2022初中语文教师个人校本研修计划

初中语文教师个人校本研修计划2022

一、研修目标

1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风

2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量;更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平

二、研修内容

（一）主要内容

1、进一步研读《历史课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念、三维目标，更要掌握6大学习板块、一个学习主题的具体内容标准还要明晰实施建议的具体要求

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点更要熟悉教材的编排体系、知识结构和具体内容同时也要在教材知识的基础上进行外延、拓展和深究

3、结合学情，探索历史教学的有效途径，提高历史课堂效率，向一分钟要质量培养学生学习历史的兴趣、方法和能力改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践

4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学、活学、善学和

3、善于发现教育教学中的问题，探寻解决问题的方法，力求实现教育教学的高效性，做一个研究型教师

4、发挥骨干的作用，带动教师快速成长

二、研修计划学习十实践十反思学习子曰“活到老学到老”问渠哪得清如许为有源头活水来为人师者必先为学者善学的教师才有吸引学生的魅力，方能成为受学生欢迎的老师向谁学习呢？向书本学习广泛阅读各种书籍开阔视野，博采众长，努力提高自身的文化素质，积淀自己的文化低蕴，用教育理论武装大脑，指导教育行为向同行学习三人行必有我师焉取他人之长补己之短，日取一长补一短，则长之日长短之日短实践实践是检验真理的途径，一切理论学习所得最终目的都是要在实践中运用课堂是教师的主阵地，在课堂上要的故意识将所学的理论联系实际进行教学，在实践中不断修正理论，提炼经验，创新教育，努力形成具有个人特色的教学风格反思反思的教师成长的催化剂，会反思的教师才干在实践中总结经验，得到提升

三、研修方式

1、多渠道学习

2、教学实践中探新路

3、潜心课题研究

4、发挥骨干示范作用

四、具体内容安排九月份

1、将所学理论运用于实践中，潜心钻教材，力求上好每一节课

2、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感

3、理论联系实际，创新常规工作写出两篇不少于一字的反思，即完成作业

4、听课、评课—节并写反思和评课稿，即作业六和作业七

5、每周写一博客日志十月份

1、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感

2、听课、评课—节并写也反思和评课稿，即完成作业六和作业七

3、撰写一篇论文，力求发表在教育教学杂志上

4、完成学习小结，即作业二

5、坚持写博客日志长期打算

1、继续与教育名家、名篇名作结伴，学而不缀

2、创新常规工作，并及时写出反思

3、积极参加县局的有关教学竞赛类工作

4、努力做到一年发表一篇论文

5、坚持写博客日志

6、充分利用网络资源来辅助自己的教学工作

7、多多进入网络论坛，积极交流初中语文教师个人校本研修计划

（五）

一、指导思想以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提，开展个人研修

二、研修目标

1、提高自身素质具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我

2、加强理论学习通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中

3、立足常规教学潜心钻研教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色

4、注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来，教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享

三、研修内容按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思量，在思量中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进

1、多读书，善思量，勤积累读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯读一本教育方面的论著，做好读书笔记并配合学校开展的读书活动，谈体味，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流以期得到共同发展，共同进步

2、小组集中研修充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展“培养中学生文言文阅读兴趣”教学研究学习教材、理解教材、探索教法对课堂教学过程中浮现的新问题，做到及时研究解决不断积累课改工作经验以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平

3、注重自我反思，多向同行学习积极参加校本教研，积极承担教研任务教研中做到“五勤”勤听、勤思、勤写、勤说、勤评

4、积极参加校内外的语文教育教学教研活动，以提升自身的语文教学能力等的综合能力培养

5、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体味结合起来写一篇个人研修分析与总结最后，希翼通过校本教研，不断提升自己，发展自己，成为一位适应时代发展教育者初中语文教师工作计划2022为了全面落实、充分借鉴“六步实效教学流程”，进一步深化教育教学改革，树立全新的语文教育观，构建全新而科学的语文教学目标体系、教材体系、课堂体系，创造新时代的语文，真正发挥语文学科的龙头作用，拉动和促进其他学科的教育改革，相互融合，共谋发展，制定本学期的教研组工作计划

一、指导思想以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶在全校师生中继续开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围

二、基本思路在“定方向、定目标、定课型、定内容”的基础上，凸显“掌握字词、锤炼语言、培养思维，学会写作”的总体目标，把提高学生的语文能力，提升学生的生命素质作为终极目标的，把学会写作，能说会写作为学生学习语文的核心目标，构建全新的、开放的、富有创造性和生命力的语文教学体系，实施“以写作带动阅读、环绕写作搞阅读，锤炼语言、培养思维等从属目标”的语文定向教学新战略,进一步完善和丰富具有我校特色的语文学科导生制课堂，认真探索、斗胆实践、简化目标、讲求实效，开启新思路、坚持新理念、落实新构想，努力实现一举多得、一课多赢，开创语文教学新局面

三、具体措施

1.更新教育观念，彻底摒弃传统的语文教学体系，构建从目标到载体再到方法的完整的教学流程，系统实施语文定向教学，适时恰当地借鉴使用“六步实效教学流程”，坚持以教师为主导，学生为主体，通过导生制课堂，实现语文教学简单化，从根本上解决长期以来向来困扰语文教学的四大难题，即复杂化的问题、实效差的问题、载体窄的问题和功能弱的问题

2.明确教学目标，深刻理解语文定向教学的真正内涵学校要求每一个语文教师都做语文定向教学的研究者，在语文学科备课组组长的领导下，利用集体备课的时间认真学习，积极研讨语文定向教学，从总体上把握今后语文教学的方向，明确教学目标，并落实到每一个学年、每一个学期、每一个班级、每一节课上我们的方向是构建完整的语文定向教学体系，解决语文清晰度的问题在工具性和人文性和谐统一的前提下，以工具性为核心，以人文性为载体，由单纯的“教教材”，转向“用教材教”，由单一的基础知识教学，转向综合能力的训练，最终实现提高学生语文能力，提升学生生命素质的目标我们的目标是紧扣语文教学的核心要素，直奔工具性目标把“掌握字词、锤炼语言、培养思维、学会写作”确定为今后语文教学要遵循的总目标，让孩子通过学习语文真正在字词上有所得，在语言上有所得，在思维上有所得，在写作上有所得，而且最终的落脚点就是学会写作从教师备课，到预设学案，到选择教法、学法，到确定课型，直至确定课堂教学内容体裁，都要以此为依据和标尺，所有的教学活动都要有利于这个目标的实现各年段都要有落脚点，都要有具体落实的目标和途径，并且要明确写进语文组及每一个语文教师个人的工作计划

3.确定语文课型，落实教学总体目标根据各年段、各班级的具体学情，确定字词课、语言课、思维课、写作课四种基本课型，并结合实际做相关调整，要上什么课型像什么课型，要根据课型确定学习内容，选择具体目标

4.采取各种途径，实现具体目标1掌握字词立足教材，采取课内学习和课外学习相结合的途径，实现会读、会写、会讲、会用的目标根据我校实际，低年级字词课可占用课时进行，高年级字词课则一律放在课外主要是在读写实践中，借助工具书自主学习2锤炼语言通过相应载体上好语言课采取多读多讲、情境表达、描述意境、即兴表达、品词析句等多种途径进行语言训练，实现语言流畅，表意性强，具有逻辑性的目标根据我校实际，低年级主要进行语言的流畅性和表意性训练，高年级主要进行语言的表意性训练和逻辑性训练3培养思维培养思维要和阅读，写作结合起来，用最简单的办法承载最复杂的训练内容利用历史事件、生命科学、生活场景、社会现象、哲学思想等素材上好思维课4学会写作我校今后的语文教学要始终坚持以作文教学为主线，让作文教学占有最大的课堂空间，采取片段训练与整篇训练、口头作文与书面作文相结合等多种途径，运用观察、积累、思量、想象、感悟等一系列手段上好写作课，实现作文构思、语言组织、技巧运用、作文修改等综合能力的目标低年级以写内容具体的记叙文为主，高年级以写复杂记叙文和有理有据的议论文为主同时，各年段学生都要根据生活需要，学写一些日常应用文止匕外，每学期至少完成一篇实用性大作文的写作主要是调查报告等—初中语文教师工作计划范文二根据语文学科的具体特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中积极倡导自主、合作、探索的学习方式，努力培养学生的创新意识，提高学生的语文素质和文化品味坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培养跨世纪的合格人材

一、学生基本情况本人任教初二1班语文教学工作本班有学生—人，男—人，女—人经过一个学年的学习，我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱经过一学年的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部份后进生问题仍很严重特殊是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教学中有待加强

二、本期目标

1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”

2、提高优秀率和及格率

3、使学生养成良好的语文学习习惯

4、重点提高学生的阅读和写作能力

三、工作措施

1、钻研教材，详写教案，备好每节课加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业充分发挥集体的智慧，利用集体的力量

2、及时写好教学反思，总结教学过程中的得失主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思量题，以利于今后的教学工作

3、多听课，吸收好的教学经验，取人之长补己之短邀请老教师听课，虚心接受老教师的意见，及时加以改正

4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好检查、批改等落实工作作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照应到不同学生的特点会学

5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点

（二）具体内容

1、参加校本培训，提升教育理念现代教育发展可谓是日新月异，为此教师必须不断学习，不断思量，惟独成为一位“学习型”的教师才干适应发展

①积极参加校本培训，并能不断反思总结，致力于自身的业务水平发展和教育理论水平的提高

②积极主动向业务领导、教研员、导师、骨干教师请教，聆听专家的专题讲座，也要利用好自己参加的省、市、县历史教师群以及华夏名师交流群等QQ群,在网上与众多教师交流、研讨这样可以学习他们的先进教育教学思想、理念、经验和方法，并能不断内化，为自己的发展提供“养料”此外对区域教研活动也要积极参预，以便促进自己的学习与进步

2、立足课堂教学，形成个人特色课堂是教师工作的主阵地，教育教学工作实施的基本途径就是课堂，因此作为教师深入研究课堂教学，努力提高自身的课堂教学水平是十分必要和重要的

①日常教学中要备好每节课，进行深入的课堂教学研究积极参预教研组和校内外的教研活动，虚心学习，博采众长，并能在教学工作中发挥骨干教师的作用

②主动地进行研讨课教学，研修期间开设

一、二节校级以上的公开展示课，并能形成一份高质量的教学反思与总结通过教学实践来提高自己的教学能力，在与组员们共同研讨的过程中反思、感悟，形成自己的教学风格

③能充分利用中国教育出版网——华夏名师资源库的网络资源平台，在网络平台上发表自己的学习成果，及时与其他学员进行交流

3、注重教育科研，促进专业发展现代教育要求教师非但是进行教学实践，还要能参预教学研究

①在研读教育教学理论书籍和日常教学实践的基础上，不断总结、反思、比照、归纳，将自己的教学感悟上升到理论的层面，撰写一篇高质量的教育教学论文，并能通过网上交流的方式与大家互相学习进步

②积极参预教研组和学校的课题研究，在教学与实践中总结反思，在反思与完善中提高进步

4、参加舒兰市组织的各种教育教学教研活动教育教学教研活动是锻炼自己、展示自己、更是提高自己、反思自我的重要平台对一些教育教学成果展示要积极参预对教学教研活动也要主动参加尤其是“两修三课”活动更要参加，力争达到“示范课”的要求要参加吉林市中小学教师非学历远程培训（即继续教育的网联学习）和吉林省农村中小学教师教育技术能力远程培训（即国培）并按时完成各项学习任务

三、研修具体措施

1、积极主动地开展示范或者研究教学，在实践中提高自己的教学能力在今后的教学中我将在历史课堂上积极尝试运用多种灵便的教学方法，来激发学生的学习兴趣及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计同时，还要坚持每天都有点滴收获，每学期都能写一篇较高质量的教育教学论文对自己的教育教学实践要及时反思、主动改进、积极完善，使之能够形成自己的教学模式、教学风格和教学特色

2、非但要学习拓展外延自己的历史专业知识，更要广泛阅读与历史学科相关的其他学科知识，这样非但可以充实、更新自己的专业知识，还能够与其他学科知识交叉整合这样更有利于提高自己的教学水平，适应现代社会对教师“一专多能”的更高要求同时，注意多钻研、勤思量，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念工作之余，我计划欣赏一些历史书籍，充实提高自己的专业知识

3、积极参加教育教学的教研活动和教师集体的学习交流活动虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升要主动向业务领导、教研员、导师以及骨干教师虚心请教，要积极与同学科、同组教师学习交流更要积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习我也会一如既往地主动积极参加校内外教科研培训活动，努力提升自己的教学研究能力初中语文教师个人校本研修计划

（二）

一、现状分析本人从一年一月至今，担任初中生物教师，一年的教师生涯，使我积累了一定的教学经验，具有了基本的专业素质和专业知识，为我以后的教育教学工作奠定了坚实的基础，在这两年的教育工作一线上，我严格鼓励自己、勤奋努力、好学好问，勇于创新，积极致力于生物教学研究，努力打造自己的教学世界，探索有自己特殊风格的有效性教学模式，不断总结教育教学工作经验，提升自己的教学水平、理论认识水平、教育教学研究能力和组织管理协调能力，然而，由于过分注重实践，缺乏对教育理论和学科教学理论的系统学习，使得自己有时心有余而力不足，对工作的执行力不够，缺乏计划性、理论性和目标性，在教育教学中不够简化、菁华和细化，工作后的总结分析改进不到位

二、发展目标

1、提高自身的素质我在思想上继续严于律己，热爱党的教育事业以党员的要求来约束自己，鞭策自己对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀教师为模范，爱岗敬业今后二年以来，我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平教育大计，教师为本有好的教师，才有好的教育在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才干的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏

2、加强师德建设因为我相信教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格师德

3、提高自己的业务水平今后二年，我将以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作积极参加学校的培训，提高自己的专业水平和教学能力认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平每节课都以的精神状态站在教坛，以温和、轻松、认真的形象去面对学生，让学生掌握好科学知识还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格作为生物课的任课教师，我要认真研究教材，多方面去搜集相关资料为提高每节课的教学效果，还采用多媒体教学，如投影、幻灯、漫画、录音等多样形式通过培养学生学习生物的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量在教学工作方面，为了把自己的教学水平提高，我将认真学习《新课程的教学设计思路与教学模式》、《青年教师优秀教案选》、《生物学教学》、《生物学通报》等书籍还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术平时还虚心请教有经验的老师，与同备课组的同事进行教学交流每上的一节课，我都要惨澹经营，做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案止匕外，我还要多进行自学、自修和反思，进行新的教学方法的尝试，多看与教学有关的报纸、杂志，听新闻、广播，到图书馆博览群书，到网络世界中畅游，不断拓宽知识面，为教育教学注入新鲜血液在今后的工作中认真学习;在学习中子细研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高切实有效的由教育改革的旁观者，变成教育改革的参预者和实践者，投身到教育改革中，并在实践中臻于成熟“金无足赤，人无完人”我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步提高,需跟上时代的发展，适应时代的需要在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，要不断总结经验，努力创新，开辟进取，努力提高自己的教学水平，逐渐创造出自己的教学风格，为夸姣的明天奉献自己的力量！初中语文教师个人校本研修计划

（三）

一、坚持政治业务学习不放松，勤学多记积极多渠道学习党报党刊及国家各届领导人的重要讲话精神，认真学习并贯彻教育教学法规及教育教学新理念，勤于关注国家基础教育发展动态，积极践行党的教育方针、政策，积极学习并推广“有效教学模式”，勤记笔记，勤研讨，勤探索，勤钻研，相互学习共同进步，使自己时刻以中小学教师职业道德规范为准绳，教书育人;始终保持饱满的政治热情、积极上进的心态、严谨的工作作风、扎实认真的工作态度、不断创新探索的工作理念和持之以恒的学习精神，不断学习充实自己，努力提升自己的思想政治觉悟和业务修养，认真履行自己的职责和义务

二、坚持备好教案上好课，做好教学五认真在教学上，我坚持做到教学，五认真”，力求做到备课备学生、备自己、备教材，备出课堂新教法、好学法，体现创新特色，结合学生实际，深挖教材潜力，树立知识树形解读框架，努力开发农村教育教学可引入的教学资源，融入现代信息化教学方法，多方有效整合，精心设计每一节课上课，力求改革传统教法，化理性输灌为点亮学生智慧，积极学习钻研推广“有效教学”，贯彻落实新课改理念，注重教师的导学、学生的主动学之比例调整，随时关注学生各方面能力在课堂上的全面提升，充分发挥学生在教学活动中的主体地位、主人翁精神，由教学生“学会”转变为教会学生“会学”，促其掌握个性化的科学的学习方法，以提高每节课听讲参预学习效果辅导时我积极关注有个性差异的学生，坚持面对面的辅导讲解、谈话，公平地对待每一位学生，详细地审阅每一本作业，认真讲解每一套试题，努力奉献“三颗心”——爱心、耐心、责任心，作学生的良师益友

三、积极参预学校教育教学研究，争做“六型”教师坚持每周听两节“有效教学”模式的不同科目的课，和老师交流感受、体味，向老师取经学习;坚持加强同科提研，促进该学段教学任务的优质完成;坚持参加学校教研活动，积极参预交流，提高自己对“有效教学”的认知深度，学习他人先进的可行性强的优秀做法；坚持探索如何结合自身教学风格将“有效教学”搞得更有效;坚持进行学生问卷调查，采集学生反馈到的信息，随时依学生学情改变教学，适应学生，尊重学生，引导学生积极去学，快乐求学;坚持记教学反思，研究如何改进，如何更高效，并随时落实于行动上;坚持写教学论文、优秀教学导学案、优秀教学课例等教研成果，将所探索的先进思想汇笔成文，予以交流、发表

四、积极参加网络教研，高标准严要求完善自我利用“有效教学群”，充分展开跨越地域的教学研讨，在交流中相互指点、相互促进，在交流中相互完善利用网络上传自己的优秀教育教学案例，并上传自己的教学心得、教学论文、优秀“三单一案”等教研成果，与一线老师相互分享、交流，介绍自己的“有效教学”经验，造福一方

五、积极参加各级各类的培训学习活动，提升自我通过参加市省各级各类教学相关培训，拓宽自己的知识面，提高自己的教育教学艺术，提高自己的学识修养，促进自身专业化成长

六、加强网络学习，提高自身素质教学中所遇问题不懂就问，一问有教学经验的老师，二问信息量非常丰富的网络，网络求学初中语文教师个人校本研修计划

（四）

一、研修目标:

1、博览群书，努力丰厚自己的文化底蕴，提高教育教学水平，做一个学习型教师

2、勤学善思，及时总结一线教育经验和教训，做一个反思型教师。