还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
语文复习题组学案修辞【题组一】经典纠错、、仿照下面句子的修辞方法和句式,以“春天”开头仿写三句话1秋天像一位技艺高超的丹青手,她端起巨大的画板,把金黄的水粉洒向田野,洒向村庄她举起神奇的画笔,用斑斓的色彩点染树梢,点染山峦春天_____________________________________________________________________________O【答案】春天像一个步履轻盈的小姑娘她携着神奇的花篮,把五彩的鲜花撒向山坡,撒向原野她伴着欢快的溪流,把婉转的歌儿唱给青山,唱给牧童、、请你用比喻的修辞手法,从褒和贬的角度各写一句话,对三国时期的曹操进行评价2答褒Q贬【答案】
①褒雄才大略的曹操,犹如一颗耀眼的明星,高悬在三国的政治天宇
②贬:曹操为人奸诈如狐,挟天子令诸侯,干着篡权的勾当、、从“清风”“行云”“流水”三个形象中任选两个,写一段话,寄寓情感,表达自己3的感悟要求至少使用两种修辞方法答___________________________________________________________________________【答案】示例欢快的流水冲出山涧后,立刻放慢了脚步,停止了喧闹宛如一位羞怯的少女,提着被清风吹动的一袭衣袖,款款朝兰亭这边走来一一聆听着嵇康行云般美妙的琴声,轻轻走过竹林七贤的身旁【题组二】名校模拟、、【•天津南开区一模】下面是昆明西山飞云阁的一副对联,其中下联文字缺漏,12010有的词、句的顺序也不对,请你进行补充、调整,使之完善(分)5上联半壁起危楼,岭如屏,海如镜,舟如叶,城郭村落如画,况四时风月,朝暮晴阴,试问古今游人,谁领略万千气象下联九天临绝顶,洞有云,崖有(),松有(),花鸟林壑有(),难得栖迟故里,关河奔走,忆星霜八载,来啸傲金碧湖山调整词、句的顺序_______________________________________________________________【答案】九天临绝顶,洞有云,崖有(泉),松有(涛),花鸟林壑有(情),忆八载星霜,关河奔走,难得栖迟故里,来啸傲金碧湖山【解析】根据对联“词性相同、结构一致、内容相关、平仄相偕”的原则,进行合理推断“难得栖迟故里”应当对应“试问古今游人”,上联采用比喻的修辞手法状物,据“洞有云”可推断下联采用写实的手法绘景,因此,几个空格应填写写实景的词、、【•广东揭阳二模】根据下列情境,以“失去”为中心写一段话,要求运用对比手法,22010不少于字(分)306财产荣誉勇气【答案】(分)示例你若失去财产,你只失去一点儿;你若失去荣誉,你就失掉了很多;你6若失掉了勇气,你就把一切都失去了【解析】这种中心词扩句要围绕中心词展开,可以围绕中心词进行并列、层递、转折等修辞上,可以使用比喻、引用、排比注意一定要使用对比手法、、【•山西太原调研卷】请选择两个角度对下面一段文字进行赏析,不少于字3201050(分)6游寺耳记(节选)贾平凹逆清流上数十里,两岸青峰相挤,电杆平撑,似要随时作缝合状再深入,梢林莽莽,野菊花开花落,云雾忽聚忽散,樵夫伐木,叮叮声如天降,遥闻寒暄,不知何语,但一团嗡嗡,此谷静之缘故也答____________________________________________________________________________【答案】示例修辞手法角度,如“挤”字应用拟人手法化静为动,写山势高峻陡峭电杆平1:撑如针”似作缝合状,运用比喻的修辞,生动形象,可见电线即“线”了,想象奇特示例表现手法角度,如开“落”“聚”“散”明明是动景,却偏偏让人感受到山谷的幽2静,妙用了反衬的手法或者“叮叮”“嗡嗡”声,可见其闹,但凸现出的仍是一个“静”字,以声衬静,不禁让人想起“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”的意境来示例意境品评,全文意境优美,淡远宁静,诗意盎然,大有古诗意蕴3(选任意两个角度赏析均可,每个角度写出手法分,具体分析分,共分)126【解析】这种短文赏析颇能考查学生的文学鉴赏功底我们首先要明了常见的专用术语,还要明白语段赏析可以从哪些方面进行常见的表达技巧包括表达方式、表现手法、语言特色等、、【•湖北武汉模拟】依据既定的形式,续写下面这则廉政公益广告42010他拒人门外,但他却是最亲切的人;他满身泥土,但他却是最干净的人;-答:【答案】示例他疲惫劳累,但他却是最有力量的人;他斤斤计较,但他却是最无私的人【解析•】考查续写式仿写从句式上看,要与前面两个分句构成排比;从结构上看,是由“但”连接的转折复句;从内容上看,要突出“廉政”主题【题组三】(高考•组编)、、(•浙江卷)余光中先生说一个方块字是一个天地,美丽的中文不老许多汉字自身12010的构成就能诠释含义、激发联想请仿照示例拆拼汉字,并用富有文采的语言描述它要求是至少运用一种修辞方法(分)4【例】墨打底滋养出一个黑色的精灵,在古朴的宣纸上翩翩起舞1【例】鸿江边盘旋的那只孤独的鸟啊,每一声哀鸣都在诉说游子的心曲2⑴尘_________________________________________________________________________⑵舒_________________________________________________________________________答案尘轻飘飘飞着的小土粒人类啊,我本不是灾害,应该好好思考出生我的原因了舒舍我其谁?伟大作家的豪言壮语、、(浙江卷)为下面这幅图片拟写解说词,要求至少运用两种修辞方法,能揭示画22009面的内涵(不少于字)50答:【答案】(示例)这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面她挥动球拍,展开青春的翅膀;驰骋球场,追逐人生的梦想【解析】本题虽属图文转换,但形式新颖以前图文转换是直接用文字表述图表中的信息,而本题则是要学生展开想象,表现画面的意蕴,揭示画面的内涵、、(海南宁夏卷)仿照下面的示例,自拟一个描写对象,写一组句子,要求所写句32009子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法这满山遍野的桃花,开得热火朝天,惊天动地,是一幅立体的画,一首无声的诗,把青春挥洒得淋漓尽致答________________________________________________________________________________O【答案】示例那俯仰皆是的枫叶,飘得潇潇洒洒,无拘无束,是一首丰收的歌,一支动人的曲,把热情挥舞得秋意如火【解析】首先选定一个描写对象,然后模仿例句写出一组句子,注意准确的使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。