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文本内容:
甘做沃土育桃李,不忘初心砥砺行教师是个普普通通的职业,每天都是处理一些鸡毛蒜皮婆婆妈妈之类的小事班级纪律、校园卫生、学生作业、反常情绪,工作时间也不分上下班,课堂上、课间休息,下班后,都会有学生的事情,家长的电话等着来处理忙忙碌碌的在平凡的岗位践行着立德树人的教育使命,嘴里既说出豪言壮语,行动上也做不出惊世之举,几十年如一日的耕耘在三尺讲台上累吗苦吗?可一旦走进教室,看见学生,所有的苦累疼痛好像飞走了,又精神抖擞的传道解惑,启发鼓励这就是每个教师的日常我只是其中不显眼的一份子
一、家和万事兴一个班集体就像一个大家庭,热热闹闹吵吵嚷嚷无规矩不成方圆,家有家规国有国法,班级里也要有班规班约在学期开始就带领全班同学共同制定班级公约,制度化,细节化,可行有效让学生讨论具体细节,奖惩条例,因为是共同商讨的结果,学生都先做到心中有度在班里没有特权学生,也不因为成绩好而偏袒优秀生在公平的环境下,学生对班级是热爱的,对同学是友善的,对老师是佩服的亲其师才能信其道我想首先这个班级氛围一定是平等团结的,我经常观察学生,一言一行,一举一动,发现闪光之处,及时表扬,有时可能是极小的事,比如做值日时有学生把抹布叠的整整齐齐,有学生把黑板擦得格外干净,背书背得快而准,写字美观整洁的等等,在表扬学生时从不以成绩论英雄,眼里看见的是所有的学生只要有点滴进步,都会看在眼里,喜在心中经过一段时间的相处,学生也更亲近老师,体谅老师我一直坚信平等而尊重,轻松而有序的学习氛围才是最高效的我经常说学习不仅仅是考多少分,重要的是自己的成长进步,自己的收获,为了让学生学会做人学会处理事情,我经常把身边发生的事情讲给孩子们,让学生自己说一说,遇到这种情况你会怎么处理,这是最好的处理方法吗?最佳方案是什么?学生解决问题的能力在提高,就是心智在成长,这就是教育的目的,是而我也一直在努力中坚持这个理念
二、百舸争流同舟共济作为初三的师生,面对的就是中考的竞争,既不能回避也不能退缩学习时间要保障,学习方法要高效可实际情况却是并不是每个学生都是自律主动学习的,大部分孩子都需要督促和陪伴今年因为疫情肆虐,在家上网课将近三个月学生从刚开始的神采奕奕变成无精打采、敷衍了事老师是急的心口疼在学校时每天晨诵晨会,反思开悟效果很好,那就在网课时也继续坚持为了让学生凝心聚神,每节视频会议上课时我也节节不落的开着摄像头巡视,发现瞌睡,不听讲,做小动作的即时提醒虽是在家上课,可还是上班的工作时间,从早上早读开始到630晚上延时服务结束,全天就是电脑手机随时切换,早读有学生迟迟8:30不上线,就电话联系家长,课堂上经常开小差的,就再单独建一个群,不定时的开小型家长会,作业的提交情况也做好记录,每周开家长会时提交到群里,让家长也在第一时间了解孩子的学习状况每天做好网课巡课记录,天天利用分钟开一个小班会,即使是在感染阳性,发着10-20烧浑身酸痛的情况下,每天的巡课和小班会也从不间断在班会上先让学生把自己一天的表现发到小组群里,小组长总结每天的出勤,作业提交和课堂发言情况,表扬表现积极作业认真的学生,批评迟到学生,以及连麦不回应,人在心不在的学生,让小组成员互相评价,互相督促,这比老师的批评家长的唠叨效果还好每天的小班会我就拿着学生名册,对照着听小组长的总结,如果哪个学生当天没有点评自己的表现,就再询问详情,鼓励其迎头追上不掉队思想上重视,制度上约束,行动上落实,对班级事务不放松不懈怠作为班主任,虽说算不上什么“官”,可操心的事却真不少家人也是埋怨,说人是在家办公,可还是顾不上家面对家人的埋怨,我也只能陪着笑脸致歉是呀,在家也顾上做饭干家务教师是平凡的,选择了教师,也就是选择了平凡;教师是辛苦的,选择了教师,也就是选择了辛劳但我也拥有属于自己的那份快乐和幸福。