现代文阅读答题技巧（方法、格式、术语）

自然环境社会环境

一、是交代故事的时代背景

二、是渲染气氛

三、是烘托人物性格

四、是推动故事情节的发展议论文议论文三要素论点、论据、论证论据分类为事实论据、道理论据论证方法举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证论证方式立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）议论文的文章的结构总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式说明说明顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序说明方法举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

②从选材剪裁角度看材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力

③从结构安排角度是否开头结尾，各有特色；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致；行文线索的贯开门见山，起承转合,卒章显志，首尾照应，画龙点睛，以小见大，先总后分，先分后总,抑，层层深入，过渡照应,伏笔铺垫，欲扬先欲抑先扬，详略得当,情节起伏，构思精巧,别具一格，不落窠臼，不落俗套,自出机杼,匠心独运，深然天成，结构严谨，思维严穿密等常见表现手法和篇章结构技巧开门见山文章开头就进入正题，不拐弯抹角卒章显志在文章末尾点明主旨画龙点睛用一两句精彩的话点明主旨过渡照应承上启下；前后呼应；以小见大由平凡细微的事情反映重大的主题托物言志，借助某种事物抒发感情表达见解借景抒情以景衬情.融情入景欲扬先抑先贬抑，后褒扬；虚实结合有实写，有虚写；行文段落类开头段统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调过渡段承上启下呼应前文，深化升华主旨，卒章显志结尾段

④从表现手法角度托物言志、象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）表作备注及现手法用举例比喻系字具有暗示的作用，运用象征能句修辞够引起读者联想，加深读者对文章情象征象征系篇感和哲理的理解.章修辞联想比较实在；想象比较联想联想和想象可以使文章写得具虚幻.联想,想体、生动、形象.到就可以；想象要塑造具体想象形象.专甫垫引出后文，曲径通幽.照应能使与照应结构显得紧凑、严谨.对比与~~能够有力地显示事物的差异，突出

1.对比，不分对照事物的特点.主次，彼此并重.衬托,主次衬托或可以强调作者要表达的情感,增分明，被衬托烘托强语气,使意义明显.的事物是主体，突出强调作者肯定（先抑后是作者主要描述的人抑扬扬）或否定（先扬后抑）的观点.或事.

2.对比与衬托都是两个事物之间的关系，而抑扬是对一个事物的两种态度.表现备注及作用手法举例借景文章主旨是抒情可以使情感的抒发含蓄蕴藉，意景与人的相融情味悠长.通处于景外物的特点与作者的感情引起共鸣借物借物抒情的方法，使外物与感情的地方,往往抒情相统一，使感情有所依托就是文章的主旨借物说理能够把不容易讲清楚的如《我托物抽象道理深入浅出的说明，使道理说的空中楼言志得生动而具体,更有说服力阁》夹叙夹议在写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意.“记叙”是“议夹叙如《灯论”的基础，“议论”是“记叙”的夹议下漫笔》深化、升华,是文章的点睛之笔是一种“动”与“静”之间的衬托，动静如《雨用“动”衬“静”，或用“静”衬结合中登泰山》“动”

⑤从语言运用角度语言是否准确、简练、生动、形象;具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）；运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等）常见语言特点⑴浓墨重彩描写详尽、细腻⑵惟妙惟肖描写逼真，多指人或动物⑶体物入微描写细致入微、刻画细致生动⑷行云流水语言自然流畅⑸言近旨远语言浅近易懂，主旨深远⑹言简意丰语言简洁，内容丰富⑺意在言外言在此而意在彼，言有尽而意无穷语意含而不露，耐人寻⑻含蓄蕴藉味⑼整散结合既匀称整齐，又有错综变化诗情画意、富有哲理、情韵悠长、耐人咀嚼、引人回味常用修辞方法的基本作用

①比喻一一使语言形象生动，增加语言色彩

②拟人一一把事物当人写，使语言形象生动

③夸张一一为突出某一事物或强调某一感受

④排比一一增强语言气势，加强表达效果

⑤对偶一一使语言简练工整

⑥引用一一增强语言说服力

⑦设问一一引起读者注意、思考

⑧反问一一起强调作用，增强肯定（否定）语气

⑨对比一一突出其中一种事物或其特点⑩反复一一突出思想,强调感情,分清层次,加强节奏感，增强旋律美

（11）反语一一表示人与人之间的亲昵感情；揭露批判，辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性顶真一一环环紧扣，引人入胜⑫通感一一启人联想,耐人寻味⑬

（14）双关一一使表达含蓄曲折,生活活泼，增强文章的表现力现代文阅读答题常见形式

（一）某句话在文中的作用

1、文首开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）;照应开头（议论文、记叙文、小说）

（二）修辞手法的作用

（1）它本身的作用；

（2）结合句子语境

1、比喻、拟人生动形象；答题格式生动形象地写出了+对象+特性

2、排比有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式强调了+对象+特性

3、设问引起读者注意和思考；答题格式引起读者对+对象+特性的注意和思考反问强调，加强语气等；

4、对比强调了……突出了……

5、反复强调了……加强语气

（三）句子含义的解答这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词不行因为该词准确生动具体地写出了……形容词不行因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）不行因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？，为什么？不能因为

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致

（2）该词与上文是一一对应的关系

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换

（六）段意的归纳

1.记叙文回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式（时间+地点）+人+事

2.说明文回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）

3.议论文回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式用什么论证方法证明了（论证了）+论点。