幼儿园中班体能总结范文10篇

幼儿园中班体能总结范文（通用篇）10幼儿园中班体能总结人们常说“生命在于运动”，事实也证明，凡经常参加体育活动的幼儿，身体都很健康，而体育游戏能促进幼儿动作的发展，还可以活跃幼儿的生活，使幼儿活泼开朗，并能逐渐养成勇敢、机智、坚强等品质

1、本学期，我们根据中班幼儿的年龄特点，严格执行合理的生活作息制度，保证每天有1小时的体育活动时间和2小时的户外活动时间，保证充足的睡眠时间，使幼儿有规律地、愉快地生活和活动，而且能够培养他们良好的生活习惯和有组织的行为

2、设计幼儿喜欢的体育游戏，使幼儿通过活动增强呼吸道对外界环境变化的适应能力，而减少发病率

3、我们通过让幼儿反复玩各种游戏，使幼儿将基本动作掌握得更加熟练、完善在练习各种动作的‘同时，也发展了幼儿的身体素质，幼儿的走、跑、跳、钻、爬、平衡等动作得到了一定的发展机智、果断和自觉遵守规则的好品质幼儿园中班体能总结这些年我们学习《纲要》的内容，又根据幼儿的身心发展的特点和要求我们我们明白了体育的重要性，少年强则国强，少年进步则国进步，孩子是祖国的未来，我们要从小锻炼孩子的身体，有好的身体才好的未来这一学期我们把体育课作为重点课程来教学在这开学一个多月的教育教学中我们增加幼儿课外活动的时间并坚持每天幼儿都有体育活动下雨时我们就到海洋球里玩天气好我们到园子玩大型玩具老师准备道具组织幼儿玩体育游戏，孩子对体育特别感兴趣而且很喜欢上体育课我们认真上好每一节体育课让每个幼儿在游戏活动中都得到充分体育锻炼通过本期体育活动的锻炼，我们的幼儿食量增加，每个幼儿午餐都添两次，每天从食堂打的饭菜都吃完，没有剩饭的习惯午休时孩子入睡的特别快而且安静，到起床时好多孩子还在睡觉，需要老师叫才起床我们这学期孩子的出勤几乎可达到100%,没有什么生病请假的幼儿，需要老师午餐时喂药的幼儿也很少天气越来越冷，我们会增加体育课的数量除了体育课的时间我们还会在晨间活动，平时其它课中和午睡起床后都增加体育活动，愿孩子们健康成长幼儿园中班体能总结为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求，以坚持“健康第一”为指导思想，我们认真贯彻“健康体育”为实施精神，营造丰富多采的户外课间活动，本学期根据我班幼儿健康发展需要和体育锻炼需求，推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料利用安全的无棱角的器来发展幼儿的上、下肢力量和身体协调等多种素质，激发幼儿的练习兴趣更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流对于那些活动能力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持如在“摘果子”的游戏中,我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度,使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材通过游戏使孩子的身心得到健康的发展每一个孩子都有无限发展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展幼儿园中班体能总结健康既是身心和谐发展的结果，也是身心充分发展的前提健康是幸福之源，离开健康，就不可能尽情游戏，也不能专心学习，甚至无法正常生活因此，要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进行还是试图改善的周围环境、都要依据身心发展的特点，否则不仅不能促进健康,而且可能有损健康

一、会玩了孩子们刚开始接触滑板的时候只会单脚站在上面滑来滑去,而且很小心翼翼的，还有的孩子根本不敢玩，只是站在一边观看于是我先给孩子们表演一番，调动大家的兴趣，接着邀请胆大的孩子进行模仿，并经常利用晨间活动时间、上午游戏时间、下午户外活动时间带领幼儿和滑板做朋友,并进行一些简单的玩法训练，通过一次次的讲解和练习，孩子们玩滑板的经验也越来越丰富了，他们玩的技能技巧有了明显的提高,基本上都能坐着滑、趴着滑、跪着滑、单脚滑等，但双脚站在滑板上玩的还不够熟练,趴在滑板上旋转的技能还需要加强

二、能创新玩了我努力为孩子们创设自由、宽松的玩滑板环境,鼓励和引导他们创新出各种独特的玩法，在每次玩滑板的过程中，我都注意让孩子们相互学习，学习同伴不同的玩法,并进行练习比如一次王博文小朋友想出了从斜坡上往下滑的玩法,刚开始只有两三个孩子跟着他一起玩，当他们快乐的笑声感染着其他孩子的时候，又围上来好几个孩子，渐渐地孩子们都来玩了，大家相互支持着、鼓励着,我发现孩子们在掌握这种玩法的同时也体验到了不同的快乐通过以上一次次经验的积累，孩子们的玩法也越来越丰富，技法也越来越娴熟了，深深感受到了滑板不同玩法带来的快乐

三、会边玩边说儿歌了有了一段时间的练习，孩子们玩滑板的技能渐渐熟络，于是我和孩子们共同创编了玩滑板的趣味儿歌，孩子们刚开始不愿意边玩边说儿歌，有的孩子儿歌也说不全，我发现可能是儿歌不够有趣或朗朗上口，不能调动孩子学习的积极性,于是我将儿歌进行了调整，渐渐地在我的影响下，孩子们已能逐步边玩边说相对应的儿歌大家在儿歌的帮助下不仅玩的更熟练,而且更加投入了，这就是儿歌的魅力和效应

四、存在的不足孩子们玩滑板有了较大的进步，但还存在一些不足，主要表现在

1、孩子们的自控能力较差，常常会发生摔倒或碰撞的事

2、孩子们相互学习的习惯和能力还需继续培养希望孩子们在我们创设的快乐氛围里更加自由地玩滑板,创新出多样化的玩法,感受滑板的乐趣幼儿园中班体能总结幼儿园的体育活动与体育游戏既有联系又有区别，在逻辑上是包含关系两者的联系主要体现在它们的目标是相同的，都是为了提高幼儿对身体锻炼的兴趣，促进幼儿身体的健康发展，都是为了发展幼儿的基本动作，让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧两者的区别表现为在锻炼幼儿身体、促进身体各机能发展以及增进健康等方面的侧重点不同如果说体育活动是面向全体，照顾绝大多数幼儿能力水平而进行的锻炼身体大骨骼关节和大肌肉群机能的泛化健体活动，那么体育游戏则是注重个体张扬，允许自由发挥，不求一致发展的侧重锻炼幼儿小肌肉群以及身体局部技能和关节精细动作等幼儿健体活动从某种层面上看体育游戏更像是能全面发展幼儿身心的综合课程因此，本学期我们更注重幼儿体育游戏的设计与指导经过一学期的研究，现将体会、经验小结如下在自编自玩体育游戏《好玩的球》的过程中促进幼儿主动发展我班小朋友对皮球特别感兴趣，因此从幼儿的兴趣、发展需要和生活经验出发，我们生成了这一活动游戏玩法是幼儿游戏的主要动力以往都是老师教授，全体幼儿机械的按同一个玩法游戏这次，我们把游戏的主动权交给了孩子放手让幼儿去想如何玩都可以怎样玩在幼儿自主的活动中，其个性的发展才是充分的、最和谐的幼儿不仅从中得到了快乐，探索和解决问题的能力也得到了很大的提高《带着小球去散步》、《我有一个大皮球》、《运西瓜》一系列活动中，幼儿感知了球的特性在探索球的一物多玩的活动中，孩子们想出了许多不同于以往的拍着玩、踢着玩等方法，两脚夹着跳、两腿夹着走、碰碰球、传球等等有时候，成人总是怕孩子不行、不会，其实如果放手让孩子去做,孩子的潜力是非常大的所以，要充分相信孩子要让幼儿在快乐中学习，在快乐中获得有益于终身发展的经验，就要把学习的主动权还给孩子，充分发挥其主动性，他们才会感到真正意义的快乐！幼儿园中班体能总结组织幼儿开展户外活动，根据幼儿们不同的发展水平，制定多层次的目标，设计安排难度不等的活动，提供多样化指导和帮助，使孩子得到进一步提高，使孩子能在其原有基础上得到发展为幼儿准备自制的体育玩具，让他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏;给孩子们准备比较安静的游戏环境，让孩子们轻松愉快的进行游戏;在游戏活动中我们会为孩子们准备有趣、好玩的活动课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力、动作协调能力让幼儿在游戏中学习丰富有趣的知识在活动过程中发挥幼儿创造性，鼓励幼儿创造新的玩法一个呼啦圈不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚发挥幼儿的自主性，作为教师自身的积极参与直接影响幼儿活动的兴趣和质量每一次活动，孩子们都积极参与，充分体验到了成功的喜悦让幼儿积极参加户外活动的兴趣是增强幼儿体质、提高幼儿健康水平的重要手段之一充分利用户外自然环境使幼儿作适当锻炼，对提高幼儿生理机能和发展幼儿个性、促进幼儿身心健康起到一定的帮助强化幼儿的动作灵敏性、协调性、耐力和速度在活动中，为让幼儿学会善于发现问题、敢于提出问题、大胆做出假设、努力观察、发挥想象力、勤于动手操作等技能，提高幼儿的积极性、主动性和兴趣，为幼儿准备了丰富的活动器材，和一物的多种玩法，很好的培养了幼儿的动作协调能力，在游戏中，融入幼儿的集体中去，与幼儿共同发现问题，寻找乐趣，学习知识，同时与幼儿建立良好的师生关系，创建一个大家庭于此同时，在游戏中，与幼儿进行交流，培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆勇敢的表达出自己的想法，能够深入了解到幼儿的内心世界户外活动给予了幼儿无穷的乐趣，也为我们教师搭建了一个又一个与幼儿沟通交流的平台，培养了幼儿与幼儿之间的合作精神，健全了幼儿与教师之间的美好的发展关系幼儿园中班体能总结丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心健康成长我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动首先，此次活动幼儿园领导非常重视各个班组都能积极认真地组织活动一是抓得早落得实从三月份开始，各班组就把活动纳入教师的备课中，每班有专门的教师负责此项活动的开展;二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动计划其次，我园活动形式多样将平时幼儿爱玩的游戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向让幼儿易懂，易学例如小班活动主要锻炼幼儿的协调能力《蛇形跳》《打保龄球》《跳积木》等中班活动主要创设孩子的探索空间，用一种材料可以多种玩法《玩圈》套圈，滚圈，跳圈，等等孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展大班活动传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》《打鸡蛋黄》《踢口袋》《跳房子》等，孩子们百玩不厌，在游戏中奔跑，嬉戏，叫喊，尽情释放着他们的快乐在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教育这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐再次，我园活动内容新颖，利旧利废这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意，有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃

4、本学期的体育活动中，我们对幼儿进行了健康常识的教育，使幼儿理解健康的重要性通过游戏、故事等的形式，让幼儿自觉提高自理能力

5、培养幼儿良好的生活卫生习惯和独立生活能力利用晨检等及时检查幼儿的个人卫生情况，就餐时督促幼儿养成良好的进餐习惯，并且充分运用榜样的力量

6、在体育活动中，我们遵循了循序渐进的原则和经常性原则一开始给予较小的活动量，以后慢慢增加，不仅增加活动量，还逐渐增加活动内容、时间、强度和密度，做到由易到难、由简到繁，逐步提高而且，注意活动的持之以恒，每天定时定量进行体育活动幼儿园中班体能总结XXXX年5月30日，我园教师和小朋友们以饱满的精神和积极的态度迎来了“我运动、我健康、我快乐”中班自制体育器材运动会早上830,在操场上，所有家长和幼儿准时就位，随着运动员进行曲的响起，各班教师和幼儿都迈着整齐的步伐，精神抖擞，口号响亮，排着整齐的队伍陆续入场然后孩子们向家长进行了团体操的展示，每个小朋友都是那么的在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点孩子们走成三角形、圆形、蛇形等等总之，这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增强了老师与孩子户外体育活动的认识，提高了本园户外体育活动的质量积极和喜悦，满面洋溢着童真的笑脸为了开好本次运动会,我园教师群策群力，认真做好每项工作，每一个项目、每个动作无一不浸透着老师对孩子们的关心和爱护孩子们也在教师的认真教导下，不怕苦不怕累的不断练习，最后成就了孩子们完美的展示这次活动,我们中班组主要是用废旧物品自制体育器材为主，共设立了七个运动项目，分别有粉刷匠、好玩的纸筒、快乐传传传、哪吒掷圈、小小运输队、穿大鞋、轮胎拉力赛，每一项的设置我们教师充分考虑了幼儿的运动技能的发展现状与发展需求，不仅涉及了走、跑、钻、爬、跳等基本动作，还兼顾了项目的趣味性，使幼儿既有一定运动技能保证顺利完成比赛，又具有一定挑战性，在有趣的情境中积极参与，体验团队游戏的配合，感受团队胜利的喜悦不但培养了幼儿对体育活动的兴趣，增强了幼儿动作的协调性和灵活性，提高幼儿身体素质而且在活动中，幼儿懂得了要合作、谦让、遵守规则同时，幼儿也体验了活动的快乐这次活动，也得到了家长们的大力支持本次活动所有的家长和孩子在参与活动的过程中锻炼了身体，体验了运动的快乐、游戏的快乐、比赛的智慧，同时我们的家长也体会到久违的童真，运动会的圆满成功是我们对家长的最好汇报希望通过本次的运动会，让我们的团队更强大，使我们的家园更紧密，让我们的孩子更坚强让我们一起记住此次运动会的美好瞬间吧!幼儿园中班体能总结一个学期很快就过去了在这紧张的一学期中我学习了很多新的教育理念，自己的教育观有了进一步的转变在游戏中，幼儿兴趣浓、注意力集中、情绪兴奋、思维活跃，这些都可以成为产生创造力的积极因素因此本学期，我们就如何通过体育游戏发展幼儿的创造力进行了研究《幼儿园工作规程》中提出幼儿园的任务是坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展体育是基础，只有具备强健的体魄，幼儿其他方面的发展才能成为可能体育游戏是一种最基本的幼儿体育形式，也是幼儿园活动的一项基本内容在这种活动形式中，如果只是单纯的动作模仿、重复练习和用固定不变的规则约束幼儿，很难引起幼儿的兴趣，还会使他们变得机械、呆板而一直以来，幼儿园的体育游戏活动不被重视，没有促进幼儿积极的发展为此，我园本学期在全园范围内开展了户外区域体育活动在实践过程中我们感到，这是一种对幼儿进行多方面发展教育的好形式，不仅可以发展幼儿的基本动作，还可以促进幼儿良好个性的形成在活动中教师要引导幼儿积极、主动的去探索和创造游戏的不同玩法，促进幼儿创造性思维的发展

一、制订适宜目标与游戏内容幼儿期是发展动作的有利时期，因此我们根据幼儿的年龄特点和实际发展水平制订了发展幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等基本动作及促进合作、在游戏中一物多玩等多种目标，并依此设计了《赶小猪》、《赛跑投篮》、《打狐狸》、《自选游戏区》等游戏内容让每一个幼儿都参与到活动中去，增强体质并在活动中积极交往、探讨新玩法

二、材料的准备玩具的制作过程也是一个能让幼儿充分动手动脑的操作过程，通过制作并解决其间的问题可以充分发挥幼儿的好奇心和探究意识，有助于培养创造力的发展因此在游戏材料的准备也应视作游戏活动的一个重要部分教师与幼儿共同讨论玩具的制作材料及方法，同时我们充分利用家长资源，让家长指导幼儿利用各种材料进行制作如有的幼儿在家长的帮助下用废旧铁罐制作了拉力器，既结实耐用而且幼儿还特别喜欢;孩子和家长一起制作了沙包合作网、抛接器等，孩子游戏起来兴致更高了，而且在游戏时创造出多种不同的玩法，作到了一物多用活动中，幼儿使用他们和老师、家长共同制作的玩具游戏时，显得格外高兴，也备加珍惜自己的劳动成果同时又拉近了家园的联系，使家长更深入的参与到班级的各项工作之中去

三、在活动中促进幼儿的健康发展活动的形式打破了班级的界限幼儿自由选择的余地很大，适宜他们自由结伴，自由选择，促进了他们的自由合作与竞争意识每组一名指导教师,有利于教师更加了解幼儿的游戏情况，以便加以指导在游戏时我们注意引导幼儿灵活掌握游戏的玩法，启发幼儿多实践，在操作中通过模仿与竞争掌握基本动作的要领及又快又准的窍门如在《赶小猪》的游戏中，我在游戏中引导幼儿发现握拍的方法、方向以及击球的力度、方向对速度的影响,是幼儿在简单的游戏中积极动脑，找窍门，想办法，发展了身体素质的同时增强了探索精神与合作意识在活动中，幼儿应是主体只有让幼儿积极主动地参与各类活动，变被动学习为主动学习，边”老师让我这样玩“为我要这样玩”，才能使幼儿真正成为游戏活动的主人自选区域游戏更是调动了幼儿的主动性和创造性，我们在日常有意识的引导幼儿讨论，启发幼儿一种玩具多种玩法在教师的引导与幼儿实际操作下，幼儿提出了很多的建议每次区域活动的时候，自选区域都是幼儿参与最多的地方，幼儿探索、尝试、创造玩具玩法，提高了幼儿游戏时的兴趣，创造力得到了发展由于区域活动是幼儿打破班级自由选择游戏的活动方式，既能使幼儿的动作得到发展，又能幼儿增强规则意识，同时又能使幼儿在活动中获得成就感，增强自信心和参与活动的积极性幼儿的兴趣很浓厚，更加积极主动的参与到活动之中来户外区域体育活动在我园刚刚开展了一个学期，还有许多需要完善的地方如活动形式的灵活性、多样性;又如让幼儿更多、更充分、更积极的参与到活动之中来等等这就需要教师在活动中不断的摸索经验，让幼儿在户外区域体育活动中健康、快乐的成长！幼儿园中班体能总结在我园领导的正确领导下，有效地开展体育教学和体育活动，认真贯彻新课程标准为培养幼儿的终身体育意识打下了坚实基础，很好地促进幼儿身心健康，现对半年来的工作情况总结如下、深入探究，努力提高教育教学水平这一学期我执教10个班的体育课，工作量是每周10节课，负责我园小朋友晨练、早操等在平时的教学工作过程中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和幼儿身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课在我园没有场地器材的情况下，有效地开展广播操教学、队形队列、游戏、身体素质及弹跳力训练、技巧训练、灵活性训练多种新颖课型，于方寸间积极拨展体育天地平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了我园各项体育工作的顺利开展，保证了幼儿在园一日的体育活动时间，丰富了幼儿的课余文化生活，提高了校园文化建设半年来，本人还十分注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过在实践中加深对课程的理解和领会

1、幼儿能在老师的要求下积极锻炼，对幼儿本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规

2、通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的幼儿消除了自卑心理，感受到了校园、班级和老师的温暖，有利于幼儿在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进各方面的全面发展

3、在体育教学中，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了幼儿得到积极锻炼，又使幼儿在学习过程中感情愉快，养成了锻炼身体的习惯

4、教学过程、教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在幼儿头脑中留下较深刻的印象

5、采用不同类型的球类运动及游戏，使幼儿提高了身体协调性，增加对参加体育锻炼的兴趣

二、认真对待早操工作

1、加强对幼儿的思想教育使幼儿真正认识到做操的重要性和必要性，培养幼儿重视做操、自觉做操、坚持做操的习惯

2、体育教师要正确运用示范通过示范能使幼儿建立正确的动作表象因此，示范要准确、规范、优美

3、加强口令学习，口令要清楚、宏亮、准确止匕外，在上体育课的时候得到了班主任及科任教师的大力支持，在课堂上配合园内对幼儿进行德育教育，培养幼儿。