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师德师风主题学习心得精选篇5师德师风主题学习心得通过师德师风的学习,让我深深的知道“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本”到底什么是师德师风所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅怎样才能做一名好教师呢我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养作为教师,我们面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”,“同在一片蓝天下,孩子们应该有同等的受教育权利”热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生前苏联教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,我今年带的586班世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实践的观点告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的告诉学生仅有学好科学文化知识,进取参加体育活动,进取参加社会实践活动,才能具有为人民服务的本领,我们“提高全民的素质”的伟大梦想才能得以实现在当今知识经济时代,仅有掌握足够的知识,才能适应飞速发展的社会对人才的需要,才不会被时代淘汰,才能有所作为,才能成为中国特色社会主义合格的建设者
三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系,这已成为全社会都普遍认同的观点,爱和职责是师德之魂青少年学生都是尚未成年的孩子,在教育教学活动中难免有缺点和错误,作为教师不能一味批评指责他们,而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题,和他们谈心,谈感受,让他们从内心认识到自我的错误,仅有热爱学生、尊重学生的人格,才会关心学生,了解学生,公正对待每一位学生,才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生
四、刻苦钻研业务精通教学业务是教师之所以成为教师的关键仅有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,对教师任教的学科也不可能有学习兴趣,当然也不可能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高教师是教育活动的组织者、领导者,在教育活动中起主导作用教师要想有效的从事教育活动,就必须具备必须的职业素养也就是我们说的职业道德教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下,经过教育劳动过程逐步构成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和经过学习教师职业道德,使我更加忠于人民的教育事业忠于人民的教育事业不仅仅要求我们教师发扬蜡烛的精神,还要求教师自觉服从党和人民的安排,到祖国最需要的地方去,甘为人梯,做辛勤的园丁仅有这样才能一心扑在教育事业上,终生献身教育,并用自我智慧的钥匙,打开学业生踏入科学知识的大门用自我崇高的品德和健全的人格,塑造学生完美的心灵师德师风主题学习心得这不代表他们认可我们的做法、我们的观点,他们只是应为自己是学生而不得不“屈服”于老师的“威严”因为学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待也是他们的一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为“孩子们的同志和朋友”在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗,用爱心去浇灌,必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树“万紫千红随风去,冰心一片载玉壶”,这应该就是一位普通教师的高风亮节!通过本次教师个人师德师风建设主题活动月的学习活动,反思一路走来的点点滴滴,让我更加明白作为人类灵魂的工程师,教师必须具有高尚的道德品质,而且对学生还要有慈母般的爱心,像尊重朋友一样尊重学生,才能成为学生喜欢的老师我会在受学生喜欢的基础上不断更新、充实自己的知识,争取成为一名优秀的教师!就有一位这样的同学,在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”,让他在愉快的情感体验中接受教育虽然我无法像太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我会尽的努力关爱自己的每一个学生“言必行,行必果”,行动实践远胜于说教师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实,在日常的教育教学工作中,我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天师德师风主题学习心得又到了12月份,我们教育系统一年一度的“师德主题教育月”活动也如期而至学校的学习、讨论、整改日程安排得满满当当,“师德”这一教师之间永恒的话题又给寒冬的校园增加了几分温暖上周六教研时间,学校组织全体教师观看了“全国优秀教师师德报告会”的视频霍懋征、邹有云、黄静华一个个熟悉的名字再度映入眼眶,一幕幕感人的场景再度在脑海中盘旋,心灵再次被高尚的师德荡涤,再次被伟大的人格震撼认识霍懋征老师,是从她平实、生动的语文课堂上开始的一篇篇人物报道,一首首爱的赞歌;一堂堂动人的语文课,一缕缕温暖的阳光霍懋征老师,这位年过八旬的老人,用一个老人特有的从容淡定、智慧豁达感染了一代又一代共和国的教育人而今天,再次聆听她的报告,我竟然还是热泪盈眶霍老师用“光荣、艰巨、幸福”这六个字诠释自己对教育事业的理解我敬佩她文道统一的观念,教语文就是教学生做人她放弃了深爱的数学学科,从事语文教学,就是她对育人比教书更重要的理念的重要体现最有趣的是她谈自己教低年级学生识字,“聪明”二字,“聪”字理解为人体四件宝,通过猜谜语让学生知道耳朵、眼睛、嘴巴和大脑,然后把它们组合在一起就是“聪”字,而且说“一时动脑可不行,要日日动脑,月月动脑,这就聪明了反思自己,也在教小学语文,也要教学生识字但自己从来没有如此费心地设计引导,更不用说将这样的做法常规化真的很惭愧名师是怎样炼成的?我想,就是像霍老师这样,去掉浮躁和作秀,把日常的每一节课都当成新的课题去钻研,去探索如何能够高效地完成教学任务,而学生又学得兴高采烈不为了当名师而当名师,只为了诗意的交流,只为了智慧的传播,这真的是一种只有大师才有的境界!“没有爱就没有教育,没有兴趣也没有教育”霍老师的话掷地有声只要我们教师做到爱心、耐心、细心,从学生的兴趣点出发,认真设计好教育教学中的每个环节,不急功近利,只求润物无声日久天长,教育的目的一定会水到渠成师德师风主题学习心得著名的教育家陶行知先生曾说过“学高为师,德高为范”作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德教师应如何培养高尚的职业道德?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重”师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则教师的道德素质比教师的文化素质更重要师的是教师的灵魂,师的是教师人格特征的直接体现教师要想尊重自己,首先要提高自身的职业道德师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证我认为要提高自身的师德修养,教师应从以下几个方面入手,努力提高自身的综合素质
1、要树立奉献意识,增强责任感,热爱教育事业教书是手段,育人是目的因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师人,亲切关心;以身示范,尊重信任”尊师爱学生是一种“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育理性高尚的情感对待学生,不能死,要严而不严爱是其中之一教育是爱的共鸣,是心与心的共鸣教师只有爱学生,才能教育好学生,使教育发挥最大的作用可以说,热爱学生是教师职业道德的基础对学生无动于衷,缺乏热情,决不是一位具有良好道德操守的好老师教师爱学生体现在“严”和“慈”上常言道“严师出[Wj徒”又说“严是爱,宽是害”对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠**人和合格的建设者“自古雄才多磨难,从来纨绮少伟男”所以,对学生不严不行当然,严要得法,严要有度慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重充分激发学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长过程,使学生全面发展教师要与学生平等相处,尊重、信任、爱护和保护学生教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现
2、爱是教师道德素质的重要体现崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣
三、孜孜不倦,积极进取俗话说,没有不会学的学生,只有不会教的老师这对教师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断提高自己,才能把每一个学生教好怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一桶水”来供给学生“一碗水”
四、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;要求学生不要做的事情不会自己去做只有严于律己,以身作则,才能让学生心服,把你当成好老师、好朋友
五、加强学习、提升教师魅力在培养人的道德素质中,最核心的一点就是要有一种奉献的精神,一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖,就是他具有能够牺牲自己的利益,为他人和社会作出贡献的品质报告中的一些老师是我们学习的榜样他们很受赞赏我们从他们身上学到对工作埋头苦干、精益求精的态度;艰苦奋斗、乐观向上的工作作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度,真心实意,踏踏实实,自觉刻苦自我完善,打下良好的知识基础,构建完整的知识体系模范教师的成功告诉我们作为一名教师,我们必须实践,树立良好的教师形象桃李不言,下自成蹊教师是学生关注的焦点和榜样他们必须努力学习,提高自身修养,成为学生心中的偶像和楷模教师要重视技能的培养和实践,用个人魅力、学术魅力、工作魅力来激力和吸引学生,发挥好示范作用教师要进德修业,为人师表,获得学生的爱戴敬重,从而亲其师,信其道模范老师们对教学的改革告诉我们教师除了要修品,还要练功我们要勇于改革实践,勇于探索创新随着知识经济的快速发展,教师任重道远因此,我们要更新观念,变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者,以生为本,以情为主,尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性,相信每个学生都想学好,能学好他们善于运用新的教学方法先学后教、少教多学,追求“教而不教”、“鱼教而不教”的教学目标教师只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染学生学会做人,以自己渊博的学识去引导学生学会发展,才会有学校教育的高质量总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想我们要提高研究精神,充分发挥敢于同一切困难做斗争的思想作风刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬用真诚的心去培养人,高尚的人格魅力影响人,高尚的师德塑造人只有不断提高师德素质,才能培养出得体、诚实、自尊、自信、创新精神的高素质人才师德师风主题学习心得
一、热爱教师职业是做好教学工作的前提教师职业也是社会的必要组成部分,我们不应当只把教师作为一种职业,更应当把教书育人作为终生奋斗的事业每一个人都是平凡的,在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的
二、在教学的过程中坚持正确的方向要结合教学,教学过程中,引导学生树立正确的人生观、。