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好校长应做到三有人们常说,一位好校长,就是一所好学校对此我深以为然,作为校长,只有将自己与学校的前途命运紧紧绑在一起,以校园为家园,以校事为家事,以校计为家计,心中有“法”,眼中有“人”,手中有“活才会脱口而出“我的学校”,才能由衷地说“我的学校”
一、校长要胸怀理想,心中有“法”《义务教育学校校长专业标准》将校长定义为“履行学校领导与管理工作职责的专业人员”,把“规划学校发展”列在校长六大专业职责的首位从这个角度看,校长应成为推动学校发展的“设计师”和“引路人”.要谋定发展“蓝图”1校长要把握正确的办学方向,明确培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育根本,科学制定学校的发展规划,确定学校发展目标和实施路径遵循教育规律,尊重学校环境建设、制度建设、队伍建设等客观实际,集思广益,搭建好学校未来发展的“四梁八柱”将发展规划作为管理学校的重要工具,作为将办学理念转化为办学实践的现实桥梁,作为全体师生的行动指南.要活化治校“手法”2校长既要抬头“仰望星空”,更要低头“埋头拉车”,将发展规划落实到当前每一项工作中、每一天的日常里、每一节的课堂上,让规划落地发声,让教育真实发生在这个过程中,校长要有“农夫的身手”和“科学的头脑”,发扬“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神和“敢探未发明的新理,敢开辟未开化的边疆”的创造精神,持之以恒,久久为功
二、校长要关爱师生,眼中有“人”有人说,校园里的“人”是求学成长的学生和是立业进德的教师其实,校长眼中的“人”还应加上学生的第一任老师一一家长眼中有“人就是要围绕教师、学生、家长的心理需求和成长需要展开治校管理.要关爱学生1校长要做学生成长成才道路上的陪伴者、引导者、守望者落实全员育人导师制度,通过“校长信箱”“谈心日”等载体,了解学生所思、所想、所盼,成为学生的知心人用科学的方法与乐观的心态,激发学生身上的潜力,促进学生积极健康成长加强课程建设、文化建设、队伍建设,为学生健康成长提供保障.要关心教师2教师的成长是一个学校最好的财富校长要把教师发展作为学校第一工程,让教师拥有职业幸福与尊严感,通过蓝青工程、集体教研、网络培训、名师工作室等多种途径,鼓励教师践行高尚师德,积极参与教育科研,提升专业水平和育人成效通过关心教师身心健康,帮助教师解决实际问题,提升教师职业幸福感.要影响家长3办好人民满意的教育,首先要做到家长满意要充分考虑家长的现实需求与期待,通过家访、家长会、家庭教育讲座等多种途径,听取家长的意见,加强与家长的联系,赢得家长的配合,真正实现家校齐心,协作共育
三、校长要善于成事,手上有“活”把学校管理好,管出效益,是每一个校长的不懈追求必须把课程、课堂、课题紧紧抓在手中、抓出成效.把课程建设作为提升学校管理水平的主抓手1课程是教育教学的核心要素,名校之所以成“名校”,主要得益于课程建设要在开齐开全开足国家课程基础上,合理建构丰富多元的校本课程,促进学生个性化发展,培养学生核心素养.把课堂建设作为提升教育教学质量的主阵地2课堂教学是完成国家课程标准的主要载体,提高教育教学质量,最重要的是上好每一节课“课比天大”,校长要坚守校园,走进课堂,走近教师,通过经常性的随堂听课、推门巡课、评课议课等,把准学校“发展脉”,开准质量“提升方”.把课题建设作为学校高质发展的助推器3要倡导“人人有课题、人人搞科研、年年有成果”的理念,引领教师积极开展课题研究,构建由个体到群体、单科到多科、学科到全校的全方位教科研网络,通过课题研究引领学科建设,赋能教师专业成长,带动课堂教学改革不断深入,促进学校高质量发展“国家把整个学校交给你,要你用整个心去做整个校长”整个心,就是要将学校发展、学生成才、教师成长视为己任,就是让“我”投身学校建设、融入学校发展、打造学校光明未来,成为学校的“精神领袖二好校长打造好学校,好学校成就好校长,愿“我的学校”成为更多校长的“行内话”。