国家开放大学社会调查报告

国家开放大学社会调直报告国家开放大学社会调查报告

一、国家开放大学的简介国家开放大学前身是中央广播电视大学年月教育规划纲要提出办好开放大学〃，年月国务院印发《关于开展国家教育体制改20107革试点的通知》将北京、上海、江苏、广东、云南等五省市和中央广播电视201010大学确定为探索开放大学建设模式”试点单位，拉开了广播电视大学战略转型的序幕年月，中央广播电视大学更名为国家开放大学年月教育部党组审议通过《国家开放大学综合改革方案》，并以部发文印发，201262020明确要求把国家开放大学建成我国终身教育的主要平台、在线教育的主要平8台和灵活教育的平台、对外合作的平台（四大平台），标志着广播电视大学转型升级和开放大学高质量发展进入新阶段

二、国家开放大学社会调直报告如果对某一情况、某一事件完全陌生，我们务必要去搞清背后真相，调查完毕后，通常还需要完成调查报告快来参考调查报告是怎么写的吧，下面是小编为大家整理的国家开放大学社会调查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友国家开放大学社会调直报告1

一、问题的提出二十一世纪是知识和技术应用时期，也是各国政府在教育体制改革的重点技术应用离不开合作和互动方式，合作必须建立在互相信赖的人际交往的基础之上才得以实现，因此培养学生广交朋友的能力显得尤为重要，只有建立正常的人际交往关系，正确处理好人际关系,才能更好地适应新世纪和当代社会的需要，才能有效地提高工作效率为了比较客观地了解当代农村初级中学的班级人际交往的现状，为教育行政部门作出科学的教育决策提供客观的第一手资料，以便改善不良的人际交往状况，引导学生学会交往，提高正确处理人际关系的能力，鉴于以上原因，我们确立这个课题进行调查研究上的学生在课堂练习能独立思考完成后等候展示思维过程〃等；待同学或老师说了再做〃的学生只占的学生能独立完成10%75%各科教师布置的课后作业〃；有的学生有看课外书的习惯；大部分学生具有良好的倾听习惯等75%但也还存在着一些问题，主要表现在如下几个方面、学生作业习惯部分比较差我们检查了个年级中个班级小学生的语文、数学作业，其中有个班级学生的作业大部分做得比较好，156还有个班级的学生作业质量普遍比较差，表现在字迹不端正,随意涂改，不4整洁，正确率不高听课观察写字的姿势不正确，头趴得低，作业本斜放，2握笔很低，大拇指压着食指，”一尺一拳一寸做到的学生不多、预习、复习习惯尚未完全定型调查问卷显示，做到经常预习、复习”的学生占“有时预习、复习”的学生占，”2老师布置就会预习和复习”的学生占通过我们与老师、27%,52%学生的交谈，了解到的情况也基本如此这就充分地说明了学生能自觉对学21%科内容进行预习、复习的习惯尚未形成、部分学生缺乏提出问题、独立思考的习惯听课观察例如语文课，教师要求读完课文后提出问题或发表自已的意见，但能主动地提出问题、发3表意见的学生为数不多，大部分学生都是等待，一旦老师提问便沉默是金〃有的课堂上表面热闹，有问有答，实际情况是除了几个优秀的学生能回答老师的问题外，不少学生都是等待其他同学或老师的答案，或是随声附和，自己根本不动脑筋思考问题、部分学生没有形成良好的课外阅读习惯在调查问卷的这所小学中，二至六年级的名学生中有的学生喜欢看课外书，有的学生家4长支持孩子看课外书,有的学生几乎每天看课外书从调查结果看，随18775%84%着年龄的增加，学生的阅读兴趣呈上升趋势，但家长的支持率呈下降趋势，45%阅读时间也呈下降趋势三生活情况方面、从学生回家做家庭作业的时间反映出学生的课业负担仍然不轻,尤其是高年级学生课业负担尤为繁重调查表明小学年级学生有的学1，生可以在小时之内完成作业的学生要用小时以上的时间完成作业；2—377%年级有学生可以在小时之内完成作业；有的学生要用116%2小时以上的时间完成作业4—655%143%

2、随着网络技术的发展，网络正不断地走进我们的生活，走进学生的视野游戏不仅被电子化，而且被网络化网络和电子游戏是一把双刃剑，2既能促使学生健康成长，也能制约学生健康成长小学生由于自控能力弱，猎奇心强，是非观念尚未形成，由于对社会认知的不足和自我保护意识的缺乏，受到不良影响也最为严重当然通过网络，学生也可以学习科学文化知识，了解国内外大事但是，通过调查可以看出，以上的学生上网的目的就是玩游戏或聊天，更有的学生期待着发生网恋18%、家庭两极教育据我们了解，目前好多家庭在对孩子的学习教育4%上普遍存在着两种情况，一是望子成龙期望值高，巴望自己的孩子学业成绩3比别人优异，以后能考上重点中学乃至名牌大学，将来可以出人头地家长的这一想法在学生的问卷调查中明显地得到了反映在家长们看来，要实现上述目标，现在就必须让孩子拼命学习，除此别无选择于是乎，频频请家教、陪读〃到深夜等现象也就屡见不鲜、见怪不怪了更有甚者，节假日里竟然把孩子关在家中，不得外出一步，对孩子的要求就是两个字学习沉重的高压式学习占用了孩子大量的时间，孩子没有时间思考，甚至连跟父母交流的机会都很少试想，一个原先喜欢学习的人，如果长期受到这种不和谐的“外力”作用，他的学习兴趣和积极性不受到挫伤那才怪呢！另一种情形则是新的读书无用论〃倾向又开始抬头好些家长认为，现在孩子读书，要么将来能考上名牌大学，继而找个好工作，否则读与不读无啥两样，时下找工作还不是靠关系和碰运气？在这种思想指导下,一些学习成绩处于中下游的学生的家长便对孩子的学习关心不够我们知道，人都具有惰性，家中的孩子在无人管束的情况下，他们往往就表现出贪玩、顾不上学习等一些常见的天性来，长此以往，他们的学业成绩越来越差，最终越来越不喜欢学习也就不足为奇了、日常生活中不能完全做到自己的‘事情自己做在接受调查访4谈中的大部分学生，日常起居中一些自己力所能及的事情都是父母代劳,甚至有的学生鄙视劳动,学生没有做过力所能及的家务活，的学生表示父母不让参与做家务13%47%、对学生的心理健康教育需要加强调查结果表明---------------28%的学生在当前学习和生活中遇到挫折、遭受打击时，感到很痛苦，不知520%道该怎么办；有的学生没有非常要好的朋友25%、解决问题对策!1!10%—20%学校、教师必须对学生的学习态度和学习习惯给予高度的重视要全面提高教育教学质量，提高学生的综合素质，培养学生的创1新意识和创新能力，学校、教师必须对学生的学习态度和学习习惯给予高度的重视，要把端正学生的学习态度和培养学生良好的学习习惯纳入各科的教学计划，并制订行之有效的具体措施一个学生具有积极主动的学习态度，也就说他对学习的意义有明确的认识，懂得学习的重要性，在学习中就能够不断体验到取得进步的愉悦心情，在学习上遇到困难或挫折时就能够主动克服，坚持完成既定的任务或目标；只有具备了良好的学习习惯，才能形成良好的学习品质和能力，让学生掌握开启知识宝库的钥匙，自主学习知识，养成自主学习的习惯，发展自主学习的能力，提高学习效率帮助学生建立正确的学习态度学2习态度不是生来就有的，而是后天习得的，是个体在家庭、学校和社会生活中，通过交往，接受别人的示范、指导、劝说而逐渐形成的教师要帮助学生建立正确的学习态度，改变不良的学习态度，要及时向学生提出明确的具体要求，引导学生通过相应的活动去改变原有的态度教师持续的要求和及时的表扬是改变旧的不良态度、形成新态度的前提我们首先必须帮助学生树立远大的理想，使学生有明确的学习目标；要求学生要学习认真、扎实，勤奋好学，刻苦努力，不耻下问，上课精神集中，认真听讲，努力做到融会贯通、举一反三,课后按时完成作业、力求正确无误，在各门课程的学习上一丝不苟、求真务实，力求全面发展等特别是差生，老师更加要帮助他们树立学习的信心，增加他们的学习勇气，给予他们更多的鼓励和辅导，使他们不断得到进步改革课堂教学，使学生端正态度、养成习惯3课堂是素质教育的主阵地，也是学生形成良好的学习态度和良好的学习习惯的主阵地因此，教师必须转变教学观念，树立新课程理念，大胆进行课堂教学改革，进一步优化课堂教学，改进教学方法和教学手段、建立平等的师生关系，创设民主、平等、宽松、和谐的学习环境让学生感到自己在这个环境里是安全的、融洽的、自主能动的，能和同学、1教师甚至教材进行平等的对话在这样的环境里，课堂就会变成学生放飞心灵的天空，从而使学生喜欢上课，喜欢读书，形成积极主动的学习态度、努力探索多种教学方法，采取形式多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，引导每一个学生积极参加各种学习活2动学会赏识学生，课堂上给学生多一些表扬，少一些批评；多一些鼓励，少一些训斥，尽量创造机会让学生体会成功的喜悦,使学生对学习产生浓厚的兴趣、努力转变角色，做课堂教学的组织者、引导者和合作者，实施自主、合作、探究学习方式教师要给时间、空间让学生质疑问难、合作学习和探3究，让学生积极参与教学全过程，从而逐步养成独立思考、大胆提问、敢于发言、乐于表达的良好习惯，同时培养学生的合作精神和探究问题的品质建立目标体系，培养学生良好的学习习惯新4课程标准指出应重视学生良好习惯的培养习惯一旦形成，便成为一种自动化的潜意识行为，养成良好的习惯，学生将终身受益，它将对于人生、事业、生活起着经常性、永久性的作用培养学生良好的学习习惯可以按照下面的一些方面去要求课前预习的习惯、课前准备的习惯、认真上课的习惯、课后复习的习惯、独立作业的习惯、勤学好问的习惯、认真审题的习惯、书写工整的习惯、学习分析的习惯、讲究效率的习惯、珍惜时间的习惯、勤查工具书的习惯、阅读书报的习惯在此基础上，依据新课程理念，我们认为要把以上这些常规习惯逐步打造为更高层次的学习习惯，即创造性的学习习惯，包括诸如敢于质疑，善于质疑，注重实践，学会思维，掌握合作式、开放式、探究式等多种学习方式加强教学常规管理，促进学生良好学习习惯的形成5学校必须把培养学生的良好习惯纳入教学常规管理中，经常检查、督促教师的课堂教学和学生作业批改情况教师应该经常布置和检查学生的学科预习、复习情况，鼓励和指导学生课外阅读通过教学常规教学管理，促进学生良好学习习惯的形成要切实地把学生过重的课业负担减下来尤6其是家庭作业的布置，一定要适量要把课余时间还给学生，给学生阅读的时间，给学生自由发展的空间网络正一步步地向我们走来，它已经走进我们的生活,并必将对教育方式、教育方法产生深远的影响7网络的虚拟性、平等性、信息多面性，正好满足了未成年人的心理需求，从而导致了他们长时间沉溺网络，因网络滋生的未成年人违法犯罪也日益突出作为学校应把〃网络知识教育纳入教学内容，并充分利用它开展教学活动，引导学生正确使用〃网络〃、健康地使用网络〃，充分发挥网络的积极作用对学生的心理健康教育必须加强目8前，未成年人基本上为独生子女，与人平等沟通交流的机会少,孤独、自闭、忧郁等心理问题日渐突出因此，学校应配备专门的心理教师，设立心理咨询热线或心理咨询室，及时帮助解决小学生的心理问题未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人未成年时期不仅是学知识、长身体的最佳时期，也是思想道德形成的关键时期他们的道德水平，将直接关系到我们建设社会现代化国家的宏伟蓝图能否实现学校、教师都要增强这方面的意识，并要学习相应的心理辅导方法，及时解决学生中存在的心理问题，使他们活得健康，活得快乐重视家庭教育与学校教育的沟通家长是子女的第一老师，家庭是未成年人接受教育的第一课堂父母与9子女朝夕相处，父母的思想品德、文化素养、行为习惯、个性爰好以及家庭气氛、家规家风，无时无刻不在影响着子女，熏陶着子女，对他们的智力发展，特别是良好个性和思想品德的形成，起着极为重要的作用要重视发展家庭教育，加强对家庭教育的科学引导，积极开办家长学校，举办知识讲座学校要加强与家长之间的联系，相互之间及时沟通信息，交换意见，形成协调一致的教育方式，互相配合，共同教育，把学校教育、家庭教育紧密结合起来，体现教育的整体性

五、调查体会小结此次在市第小学的社会调查实践，收获颇多通过这次调查实践，笔者有了很深的体会，小学生良好的学习态度、学习和生活习惯的养成XX XX不是一朝一夕、一蹴而就的，而是需要多渠道、多层次、全方位的培养，经过反复的、长期的训练而成需要高度重视，常抓不懈；树立榜样，启发自觉；齐抓共管，形成合力；持之以恒，要反复抓这样才能收到好效果

二、调查的内容本调查研究工作采用了问卷调查的方法，在本校初二年级组六个平行教学班中随机抽取一个教学班进行调查问卷，该教学班共有位学生，其中男生名，女生名，平均年龄周岁，被调查的对象中农村学生占全43体学生总数的学习成绩该教学班在整个年级组中名列前茅（语文、数212213学、英语、物理以初一第一学期的期终考试为参考指标），本次调查共分二97%,十七个指标，其中二个指标各分三个支指标进行调查，基本能客观地反映学生、同伴和长辈等在活动中的交往情况，同时能主观地反映该班的每一位学生在人际交往中的真实情况，问卷着重就农村初级中学学生在学习、生活、活动等方面进行调查

三、调直结果为了比较真实地反映该班学生人际交往的基本情况，对问卷调查所采集的原始数据应用数理统计学的有关原理进行对原始数据作精加

四、调直结果分析To在本次调查过程中，我们对班主任和任课教师作了必要的访问，对学生人际交往的统计数据运用了教育统计学的有关原理和方法，对原始数据作了大量的处理工作，以求得比较准确的结论本次调查主要采用了两个指标（学生的自我评价和同伴评价）进行比较分析、从表

（六）可以知道中学生被本班同学列为最好的朋友，次数平均为次，其中男生为次，女生为次，女生优于男生；女生平均分为1分，男生的平均分为分，平均得分为分，女生得分略高于男生，这充分3236说明农村初级中学的学生对自己人际关系的总体评价过高

56、中学生认为好朋友的原因主要有以下四种类型，从表

（四）中不难求得，首先是同学之间要信赖可靠，其次课余时间经常在一起交流，彼此间2有相互了解，倾吐自己的心声，再次是在学习上互助，同学之间有问题互相帮助，帮助同学解决学习上的困难，最后是性格形似、兴趣、爰好相同，参加某一项活动后，交流的机会增加，很容易形成好朋友的原因从同伴评价的结论中可以知晓，好朋友常常

三、四个组成一个小群体，在这些好朋友中，初中二年级学生的男、女同学界线分明，在调查中发现只有一位学生拥有异性好朋友，其余均是同性朋友组成的群体、中学生对自己人际关系的评价与人际关系的客观状况农村初级3中学学生人际关系的自我评价和客观评价存在着很大的差异有的学生两者之间的评价基本相符，但两者完全吻合的人数只占全班人数的有37%的学生不能真正反映自己的人际关系状况,其一学2%,生反映自己人际关系的水平高于实际人际关系的高达,相差位及以上62%的占其二低于实际人际关系的只占说明两者之间的评价有特显95%5著的差异，学生对自己人际关系的评价期望值过高，因此反映了中学生对好44%,2%,m朋友的理解存在着片面性、盲目性、在本次调查中还发现，好朋友拥有最多的人次，大于或等于人次占全班人数的,没有拥有一位好朋友的人数占全班人数的,其中男、495女学生中，女学生拥有的比例比男生高出个百分点,男生中拥有好朋友的16%9%对象中，学习成绩好、中、差的比例相当，学习成绩一般的优于学习成绩好14的学生，女生中拥有好朋友的对象中，学习成绩优秀而且是班干部中的比例占女生中学习成绩优秀，学习上互相帮助，增加了互相之间的交流机会，并且在学习上主动帮助学习成绩欠佳的同学，很容易树立自己良好的形75%,象，因此人际关系就比较好，但男、女学生中拥有孤独者〃的比例相同

五、调直结果分析的对策和建议当代的中学生独生子女率不断上升，家庭结构主要以三代同堂〃和核心家庭〃占主要形式，特别是三代同堂〃，由于年龄上存在很大的差异，L不同时代，人的思想，与受教育的时间不同而充分显示出不同的观念，对新生事物的理解等方面存在着显著的差异，则需要相互之间经常进行沟通，尽最大努力填补代沟，鼓励小辈接触社会，了解社会，特别是父母对子女的人际交往方面上，思想要解放一些，给子女多一些爱，多一些支持，少一些束缚，正确地引导子女与同伴进行交流，建议社会和学校重视和加强对家长这一领域的教育，此外也请家长时常关心子女在人际交往中出现的新问题，研究对策，帮助子女在人际交往方面解决所面临的问题，正确引导子女在人际交往上健康地发展、学校教育的主体是学生，学生在校时间比较长，作为教育对象理应担当起对中学生人际交往的教育，培养学生的正常交往的能力，传授正确交2往的方法和技能学校应当充分发挥团、队、学生会等职能部门的作用，开展丰富多彩的益知、健康、有趣的活动，通过活动,扩大学生交往的范围，增加学生之间的相互了解，只有这样，学生的实际交往能力在活动中提高，学生间的团体合作意识得到进一步加强,但我们应该清楚地认识到，由于学生的年龄比较小，涉世未深，在实际交往中会面临新的问题，建议学校设立心理咨询室的分支机构人际交往会诊室，请富有经验的老师担任辅导员，解决学生在人际交往中所出现的问题，提高学生的人际交往的能力在本次调查中，我们也发现每个群体中总会出现几个孤独者〃，作为教师和班主任应当对这些特殊的学生多一些交流，帮助他们找出原因，寻求人际交往关系不佳的学生改变现状的处方〃，树立他们的信心，使他们的人际交往能力有所提高，、作为中学生的本人而言在人际交往能力上屡遭失败，应树立信心，改变以往处事的陋习，主动与其他同伴交流，寻求自己的〃病因〃，多一些3信心，必须对自己的行为作必要的诊断，克服个性中的消极因素，不断充实自己，在人际交往的能力上更上一个新的台阶学校教师应针对不同的人际关系的学生，要发挥人际关系较好的作用，帮助人际交往关系欠佳的学生，使学生能在不同程度上提高自己在班级中的地位，以适应新世纪对劳动者综合素质的需求国家开放大学社会调直报告2

一、该公司人才招聘的现状当前，该公司还没有设立独立的人力资源管理部门来招聘人才，大多数都由总经理直接通过熟人推荐的方式来招聘人才在面试前由于基层管理人员没有书面资料给予求职者介绍该公司具体的工作流程等详细说明，使得一些求职者对该公司能力的怀疑，也因为该公司没有大型企业的市场和资产等能力而选择了其他的企业，也是导致目前该公司人力不足现象主要原因之一，目前该公司在人才招聘出现了诸多问题

二、该公司在人才招聘方面存在的主要问题-没有单独设置人力资源部门该公司对人力资源管理与开发工作的重视性不够，忽略了人力资源部是现代企业架构中不可或缺的重要组成部分，为企业正常、有序的发展提供了必要的支持没有配备专门的人力资源管理人员，即使有，其日常工作也仅仅局限于管管档案、工资和劳保等，按照静态〃的、以事为中心的传统人事管理模式进行工作，没有行使到人力资源管理应尽的职责二对招聘工作不够重视该公司对人才的招聘较为随意，更多时候是在人手紧缺或者员工大规模流失的情况下仓促进行招聘，缺乏人力资源计划做指导，在一定程度上对招聘结果产生了不良影响对该公司而言，招聘更多的时候是一种应急措施，而不是企业人力资源管理与开发工作的需要另一原因，因近几年来高校连续扩招，民办高校的陆续出现致使应往届毕业生人数急剧上升，导致人力资源市场上出现供过于求的现象所以该公司错误认为招到一个合适的人非常容易，反映在招聘工作中，思想上不重视，准备不充分，缺乏科学性、系统性，结果往往导致招聘工作以失败告终三对应聘者吸引力较弱由于该公司在市场的弱势，竞争力不强而大型企业在市场占有率、资产拥有量、品牌效应、薪资水平、工作条件和员工职业生涯规划等方面占有很大优势，该公司无法与之匹敌同时，该公司发展目标不明确，管理制度不健全，企业文化缺失，也是造成该公司比较难以招聘到合适的人才的原因

三、改进该公司人才招聘对策建议-招聘前做好充分准备、明确发展目标制定战略计划，统计出所需要的人员的类别及数量在现有的人员储备的基础上，编制出人力资源需求计划，有的放矢的组1织招聘工作、编制适合于岗位需要的职务明确该职务是完成何种工作；应聘者为了胜任此项工作，必须具备的何种能力；企业将如何对此进行考核等职2务说明应该尽量描述清楚，避免由于不具体的信息带来的无效招聘者，降低企业的招聘成本，减少不必要的浪费、准备企业简介及招聘简章招聘的过程一方面是企业寻找合适员工的过程，另一方面是企业进行自我宣传，展示企业形象，扩大企业影响力的3过程企业简介、招聘简章等资料都是企业进行对外宣传的窗口，都代表了整个企业的整体素质因此，在准备时必须凸显企业特点，以其优势来吸引应聘者

（二）科学、合理的组织招聘工作、组织招聘小组招聘录用的人才必须满足相关部门的需要，因此仅仅由人力资源部单独完成招聘工作是不现实的应由人力资源部牵头，联合1各部门相关人员组建招聘小组，将招聘工作各环节进行细分，小组成员各司其职，共同完成此项任务、应聘人员的选拔应聘人员的选拔是招聘工作的关键环节之一,主要有面试法、笔试法、情境模拟法等方式在选拔过程中，招聘人员应该客观、2公平的进行工作，确保在应聘者中筛选出最适合的人员

（三）建立一套科学的人才引进机制该公司在企业声誉，工资待遇，工作环境，人才成长机会等方面都不如大企业，所以在招聘之前必须对企业需要的人才技能和知识体系进行详细的考虑与规划把好招聘关，要严格按照科学的招聘程序,公平公正，因岗寻才，宁缺毋滥以选任适合的人才〃为原则，而不是期望最好的人才，要明白适才比英才更重要〃另外，员工在开放平等的环境下展示自己的才能，最大限度地激发员工的积极性只有员工的个人利益在规范的制度下得到保障，才有助于员工之间建立彼此的信任关系，不仅能留住人才，更能督促员工不断学习业务知识，加强对企业的管理，更好地为企业服务这样既有利于企业的效率的提高，又可以让员工在制度的保证下，对自己在企业的发展有更多的信心一套科学高效的引进机制，要求用人单位在用人上注重学历但又不惟文凭，重视能力和个人品质，做到唯才是举、任人唯贤努力形成能者上，平者让，庸者下”的灵活用人机制，使每个人都能在企业中找到用武之地，为企业创造更多的价值

（四）通过多种渠道招聘人才通过多种科学途径引进人才，例如人才市场、报刊广告、互联网、猎头公司、熟人推荐等都是有效的人才招聘渠道，对该公司来说一般不应拘泥于某种既定的模式，一切从实际需要出发，不拘一格降人才人才市场对于招聘普通管理、技术类人才有其简便快捷的优势，报刊广告渠道的优点是信息覆盖面广，可收到较多应聘资料，同时，可减少应聘的盲目性，缺点是广告费昂贵，费时较多，猎头公司在招聘专业技术人员、高级管理人员方面有其优势，但招聘效果与猎头公司的服务质素关系较大，故须对猎头行业作较深入的了解，对猎头公司的服务进行评价，寻找最合适的猎头公司通过网络招聘是一个新兴的人才交流渠道，具有使用方便，反馈迅速，一个交费时间内不限使用次数的优点，随着中国互联网的快速发展，其优势将会日益明显；从目前使用实际情况看，它的缺点是受上网人数与类型影响，以专业技术类、文职类、财务类及公共管理类等人才招聘效果较好IT伴随着知识经济和全球经济一体化时代的到来，企业之间的竞争范围不断扩大，在这样的竞争环境下，人才的来去留问题已经成为中小企业生死存亡的大问题引进人才，管理好人才，留住人才，才是重中之重国家开放大学社会调直报告3小学阶段要想打好学生一生成长的底子，不仅要让学生逐步掌握适应终身学习的基础知识、基本技能，还要让他们掌握好学习的基本方法教育，就是培养习惯小学阶段是培养学生良好学习习惯最重要的时期，又是学习习惯走向稳定的最佳时期，学习态度的好坏，直接影响学习成效，直接影响学生个性与人格形成与发展；良好的学习和生活习惯是学生顺利学习的基本保证，是终身学习的需要对人的一生发展起至关重要的作用学生良好习惯的养成，其意义远远大于知识掌握的多少，远远大于学习成绩的好坏根据我们平时的观察、了解，目前我市小学中的一部分学生还没有养成积极的学习态度和良好的学习生活习惯，因而缺乏继续学习的能力和动力为了改变现状,寻找培养学生学习态度和学习习惯的有效途径和方法，我们深入本市第小学，进行了调查和研究

一、调查的和意义XX通过对我市第小学当前小学生的学习态度、学习习惯和生活情况的调查，真正探究小学生在学习态度、学习习惯和生活中普遍存在的问题，准XX确地了解学生的真实心理，并根据实际提出切实可行的解决方法，以便在今后的教学工作中有针对性地进行教育和改进，并为其他教师提供参考、借鉴

二、调直过程调查时间年月日至月日，历时两个月，进行相关调查调查地点市第小学XXXX X XXX调查对象和范围随机确定二年级至六年级中各一个班级作为课XX XX堂教学和作业情况调查对象；随机选取二年级至六年级中名学生作为调查问卷的对象随机选取二年级至六年级中名学生进行访谈187调查方法本次调查，本次调查采取观察法、问卷调查法和访谈法相结36合的方式问卷法共设计个问题，内容涉及学习态度、学习习惯和生活情况等方面的内容调查问卷采用无计名的方式进行,并在调查前向学生讲35明了调查的目的、意义，尽量消除学生的顾虑，保证调查的质量根据学生年龄特点，将学生分两组进行分析小学年级为一组，小学年级为一组2—34—6

三、调直结果和分析-学习态度方面在调查问卷中有四道题目是关于学生学习态度的调查、上课时你会积极参加各项学习活动吗？在份调查问卷中,有的学生是积极参加的，有的学生表现一般，还有的学生不参加118740%？（、在课堂小组合作交流中，你的表现怎样积极发表意见;57%3%认真倾听他人的意见；不参与）2A？（、课堂上你会认真倾听同学回答问题或老师讲解吗会；B C有时会；不会）3A B（从以上的两道、题）问卷调查结果中，我们发现大部分学生都能C做到“认真倾听，但在小组交流中积极发表意见的学生为数不多23以上的三个方面，问卷结果和我们的听课观察结果基本一致学生听课率还比较高，大部分学生听课都比较认真，而踊跃举手回答问题、积极发言的学生不多；主动参加各种学习活动和被动参与学习活动的学生基本上是各占一半在学习态度方面，通过和老师的交谈还了解到勤学好问的学生在一班中大约占五分二，一些学生缺乏主动性、自觉性和刻苦精神调查问卷的第道题目是你最喜欢哪一门学科（语文；数学；英语；美术；音乐；4体育；其他）A BC DE F本题目目的是想了解学生的兴趣情况从调查问卷和我们的访谈中了解G到，学生最喜欢的学科不一定就是主科，而是他们最喜欢的老师任教的哪一个科例如在调查的三个班中，其中有一个班的体育科、另一班的音乐科是最受学生欢迎的，其次才是语文、数学科学生之所以喜欢这个学科的老师，是因为这个老师的课上得好，生动、有趣但也发现部分学生学习目的不明确调查中发现，在张调查问卷中有人认为上学为了爸爸、妈妈或者是自己，有人根本就没想过将来120从事什么工作只有的同学认为我们是为了将来建设祖国、为了国家的47%43繁荣富强而学习的这说明有一大部分学生没有远大的理想，他们说不清或23%根本不知道自己到底为什么要学习，大部分学生认为他们是为父母、为老师而学习，或者认为是为个人将来有一份好的工作而学习并且在接受调查访谈中有的学生有厌学情绪

（二）学习习惯方面18%调查结果表明小学生具有一定的良好的学习习惯，如有以80%。