国培校长培训心得体会范文四篇

国培校长培训心得体会范文四篇国培校长培训心得体会回想和“国培”在一起的五十多天，有苦有乐开始觉得这是一项任务繁重，时间很紧的培训，心里直发愁登陆之后，在“打破坚冰”活动中，我第一次与“国培”真正接触，写什么好呢？冥思苦想之后，用简洁的话语把自己介绍给大家然后，我焦急的等待老师的批阅贺老师在百忙中及时对我的帖子进行了评价“王老师,28班欢迎您的到来,您的介绍简洁清楚.祝学习愉快!该贴置为精华帖”我看到了贺老师对我的鼓励，也看到了贺老师严谨认真的工作态度，我决定一定要在这次培训中本着:“不放弃，不马虎”的原则扎扎实实的学习，争取最后的胜利!于是，我每天放学第一件事就是打开电脑，读学习资料，认真做笔记拜读每一位老师的作品，然后认真的回复，并结合自己的案例发表观点，和老师们共同学习，共同进步从中我学到了许多知识，身心愉悦、收获颇多我觉得最重要的是树立了小学数学教学的价值观，开阔了视野,增长了知识，更新了我的教育观念……总之本次培训，使我收益匪浅，以下是我在培训中的一些心得体会，希望和大家一起分享本次培训的内容有学习资料、上网聆听名师讲座、精彩课堂实录、网上交流体会、教学设计等活动，让我们在领略名师风采之余,又能够通过测试、和班里的同学们交流交流的方式来加深心得体会，最后，可以把我们在这次培训中学到的用之于实际，通过自己设计教学活动，在实践中尝试，然学校必须要多元共建师资团队如温州援疆专家引领，新基础教育兄弟学校联盟，强化业务研修，教师基本功比赛……抓两头促中间抓好学校骨干教师，打造顶端教师，以点带面抓新教师和有潜力的教师，青蓝结对、派出去培训等（青年教师一年站稳脚跟，三年略有口碑，五年小有成就）促进中间教师在原有水平都有不同程度的提升创新研修模式既抓人也抓事，既抓常规也抓长远素养提升，看展开细开实教研活动，每次教研活动都有预定的主题和教研流程每次围绕教材或课堂中的小问题、小环节展开……搭建各种展示平台，抓出教研的实效性和教师基本功展示赛并稳抓过程管理教学常规工作重在落实有布置必有检查，有检查必有反馈，有反馈必有纠正有什么的校长就有什么样的学校，他山之石，可以攻玉,教育的本质就是文化与精神的传承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的时光来完成，还我们的教育以本真的美好国培校长培训心得体会也有教学技艺的增长通过认真学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，给我许多思考，我认为我校以后的德育应做到以下几点

一、以人为本，强调学生是德育工作的主体

1、德育工作要以人为本，这就要求我们对学生的思想特点和身心发展规律有比较清楚的认识特别是在当今知识爆炸的网络时代，现在的学生获取信息的渠道极其丰富，他们的思维活跃开阔，思想道德状况是积极向上的，乐于接受新生事物，这都是令人欣慰的但是由于社会的复杂性和多样性，学生接受的信息可以说是良莠不齐，特别是改革开放以来，我们所有人的人生观、价值观、审美观和道德观都或多或少的受到经济浪潮的冲击，就更别说鉴别能力尚不成熟的小学生了因此，我们德育工作者必须先深入了解新时期学生的心理特点，针对新情况、出现的新问题、尤其是学生的新特点进行深刻的分析，提高德育工作的针对性，真正使德育工作有的放矢，以提高德育工作的时效性如果我们德育工作者对自己的教育对象不作深入了解和研究，那么，德育工作就无法对症下药，你就是费多大的劲，也是难以奏效的

2、德育工作以人为本，要求我们德育工作者必须改变原来生硬的教育方式，德育的教育方式要符合现代学生的思想特点因此，我们德育工作者就要针对学生的思想特点，对不同层次存在差异的学生提出不同的要求，调动一切可以利用的积极因素，发挥德育在智育中的功能，促进学生全面发展现在的学生中独生子女占绝大多数，在家是小太阳、小皇帝，家长对孩子不溺爱的不多，这就促使他们形成很多的不良习惯，如生活不能自理，不能和其他同学和睦相处,浪费、相互攀比等，有极个别的少年可能受不良文化和影视的影响，表现出一些不良行为种种现状要求我们德育工作者在德育工作中要对不同类型、不同对象的学生提出不同的改进要求，注意德育对象的差异性原来那种高压说教的政策在这种学生以及这些新学生的新特点面前是行不通的，如果强行实施，那只能事得其反,甚至造成不可弥补的损失个人简历特别是对待那些有不良行为的学生，我们要摸清学生的家庭情况、思想状况、心理状况、社会关系，精心设计教育方式、德育情景及教育内容,使德育工作有的放矢、完全从学生个体的特点出发，讲究实效，真正落实以人为本的德育理念

二、建立健全德育管理系统，加强领导，建立我校的“大德育”理念所谓“大德育”即我学校所有教师都要参与到学校德育工作中来，学校的环境要有目的的进行设计和规划，让学一切都变得生动起来，活泼起来，如让墙壁变的会说话，把中华民族优秀的美德故事以不同的方式展现在学生面前，大力营造浓厚的德育氛围我校不断完善德育工作领导小组，建立和完善我校的德育工作体系德育工作的领导小组分工明确，校长担任组长,全面负责德育管理，分管德育的副校长任副组长，具体负责学校的德育工作，实行年级主任班主任责任制，明确各分管人员的职责和任务，从而形成了一支从校长、副校长、少先大队辅导员、班主任健全的德育管理队伍我校提出，学校的每一位教职工都是德育工作者，全体教职工要做到教书育人、管理育人和服务育人，真正落实教育工作者的一岗双责,建立和完善我校的“大德育”环境与此同时，我们还不断加强政治学习，加强对教职工的师德教育，让全体教职工真正理解德育工作的重要性，确立学校“大德育”的理念，增强教职工的“全员育人”的意识,在平时的工作中真正做到教书育人、管理育人、服务育人，把学校德育工作贯彻落实到实处

三、加强法制安全教育，促进德育认知，杜绝学生违法犯罪和意外事故的发生我校利用开学典礼、国旗下的讲话、班会等开展法制宣传教育，在全校学生中开展未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、小学生日常行为规范、治安管理处罚法等法律法规的学习，通过安全课、黑板报、知识竞赛、邀请法制副校长及乡政法委的领导同志来我校作讲座等形式，宣传和贯彻未成年人保护工作的相关法律法规，开展普法学法活动同时,学校还重点加强后进学生和问题学生的教育管理，在学期初对每班学生进行摸底排查，建立了后进生小档案，根据情况认真落实帮教结对活动，学校领导及全体教师对后进学生进行一对一的帮助，帮助后进生改进一些不良的言行，鼓励他们做有进步或有意义的事，逐步引导后进生克服困难，养成良好的习惯

四、加强班主任队伍建设，夯实我校德育队伍的思想根基，打造一支高水平的班主任队伍从所周知，班主任工作是学校工作的关键所在，一个好的班主任就是一个好班，由此可见加强班任队伍建设的重要性我校首先对班任老师进行引领，引导广大教师愿当、乐当、会当班主任，使班主任成为教师令人羡慕的岗位学校要求班主任必须做到“五到位”升旗仪式、课间操到位，大课间活动时到位，班会课到位，学校组织的学生活动到位,家访工作到位这“五到位”是班主任事业心的具体体现，使班级管理工作样样有起色，学生人人有进步通过班主任队伍建设，使我校班主任工作和学校德育常规更趋规范化和制度化

五、积极开展有意义的活动，丰富学生的业余生活，寓教于乐、陶冶情操班级教育活动是学校德育工作的重心，也是学校德育工作开展的主要渠道，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁班级教育在学校统一安排领导下，心得体会以班会和班级课外活动为主阵地，采取灵活多样的教育形式，精心设计活动方案，有针对性地解决学生中存在的问题我校班级常规教育以落实“班级量化考核细则”为主要内容，我校积极开展以主题班会、讲故事、歌咏比赛、朗诵、出黑板报等为主要教育活动，学生在这些活动中提高了自我教育能力在这些活动中，特别是以班级为单位参加的学校组织的各项活动，各班振奋精神，竞相展示风采，增强了班集体的凝聚力，促进了良好班风的形成，培养了学生的班级荣誉感和学生的集体主义精神学校广泛开展了健康有益、丰富多彩的校园文化生活和社会实践活动，以“端午、中秋到杨郢乡敬老院慰问”为依托对全体学生进行德育教育，扩大学生互动的交流平台，成为学校德育教育的第二课堂我校通过生动活泼、健康有意的教育活动，发展他们的兴趣爱好，陶冶情操，开发智力,培养能力，为农村孩子将来的发展打下基础后和教师们互相切磋，互相学习，使自己的业务水平得以提高虽然才为期五十多天，可在培训的每一天，我都会有所收获我越来越认识到自己知识的贫乏，教学理念远远跟不上时代的步伐在今后的工作中，我想，我还是需要从备课方面下大功夫，花大力气因为，备课是我们从学生实际出发优化教学过程的需要，是积累经验、提高自我的重要过程，更是全面完成教学任务、提高教学质量的关键我一直在思考什么样的课才是一节优秀的数学课个人的思考总觉得不成熟和难以操作，本次培训多位老师的精彩课堂实录让我醍醐灌顶，如《三角形边的认识》、《统计的初步认识》等给我留下了深刻的印象，是我真正看到了素质教育的课堂我想，在今后的教学中，一定会让学生把自己的创造力展现在数学课上，让其在知识的海洋里自由翱翔同时，在有效教学方面，我也学习到了一些技巧和策略,比如教学目标的确立问题，课堂问题的的设计、教学过程的设计、对学生的评价等当然，有效教学还必须懂得如何规范教学行为，比如懂得如何突出重点、化解难点；如何进行课堂拓展、如何总结课堂所学等等在学习过程中，我在不断地反思自己的教学行为，我的教学行为是否规范、我的课堂是否有吸引力、我的教学是否有效……我给自己的很多答案都是否定的，我也许顺利完成了教学任务，教授完了课本上的知识点，迫使学生记住了一些基础知识，但是，我的课堂是没有活力的和激情的，我没有注重教学中的细节来调动学生的主动性和积极性、培养学生的创新意识……我做的一些教学改革还只是皮毛的，没有深入骨髓和触及灵魂的，本次培训让我在反思中有所收获，让我在学习中找到方向本次培训也让我知道，作为一名合格的小学教师，必须要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神在加强自身修养方面，我需要在情感上对学生做到真诚而丰富我要不断提高自身的能力和修养，引导我的学生发现美、感受美、并能创造美我还要注重笔耕，使自己变得更加厚实多读书、多动笔，及时总结自己教学的缺漏，在不断反思中和我的学生一起成长培训是短暂的，但收获是充实的我站在了一个崭新的平台上审视了自己的教学，对今后的工作也有了明确的方向这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践我会继续努力，认真学习，把所学知识用到教育教学中，让孩子们乐学、会学，把孩子们从芬芳待放的花蕾浇灌成美丽的花朵,期盼在三尺讲台上挥洒绚丽的人生！国培校长培训心得体会20xx年10月26日至20xx年11月6日，我有幸参加了为期12天的“国培计划20xx陕西省A类项目县区中小学校园长三段式培训项目校长班”的培训学习培训由陕西省教育厅主办，西安外国语大学承办，培训规格高，时间长，内容系统、深刻、实用，方法科学，此次培训我收获颇丰现就个人学习的一点收获和感悟，分享如下这次培训对我来讲，可以说是一场及时雨由于既有系统深刻的理论学习，又有教育前沿名校的实地观摩，让我从理论到实践得到了全面学习通过学习和实践，我深切感受到，要创办一流学校，学校管理必须做“四化”，即科学化、系统化、精细化、现代化；校长一定要自觉地走专业化的发展道路树立走专业化意识首先是学校管理要科学化在陕西师范大学附属学校，我领悟了高红健校长建校理念是“创建能与世界先进教育对话的一流学校！”，把学生“培养成为自信的、具有国际视野的现代中国人！”！何等胆略！何等情怀！大格局！大担当！正因为如此，她的学校办的风生水起，即使学费昂贵（民办学校），也生源爆满在参观西安高新六小时，校长眼望全球，胸怀未来，而又脚踏实地，确立了“成就每一个学生”的办学理理念是学校的灵魂和核心，正因为学校各方面管理形成了一个有机整体，所以六小虽然建校才三年，但是已是成绩斐然，名声鹊起，由于学生如潮涌入，因此即使家长想尽办法，也不一定能如愿入校学习第

三、学校管理要精细化一所一流学校的建成，既需要“眼望星空”，又需要“脚踏实地”学校管理一定要做到周到细密毛泽东说“世界上怕就怕认真二字”，“认真”就是周到细密老子说“天下大事必做于细J意思是说天下的大事都是从精细地做好细每一件小事累积而成的这就是说，任何大事业的成功取得，都首先要沉下心来，踏实做好每一件小事学校管理当然也不例外一流学校的管理，细密得叫人惊叹陕西师范大学附属学校就是成功的案例校长每学期制定活动计划，都按日期精细地列成表，然后同学校管理层细致讨论，再在教师会上讨论修改，直到完美；接着每项活动组织开展由教师自愿报名承担，蕴含着学校事大家做、我就是学校的主人、充分激发学校老师工作潜能等等的精密管理智慧再如该校关于教师迟到的管理，也做了细致的规定迟到5分钟即定为事故，迟到10分钟，即定为严重事故；学校与此相关的主管部门当天就给当事人下发通报并让其签字备案，做为学期末量化考评依据，“精细”得让你不敢迟到再如陕西省西安小学的学生语文的经典积累，管理精确到每一年级读什么，每一学期学多少，每一周学多少，甚至精细到每天读几句“精细管理出成绩”，如此积累，学生语文素养想不好都不行第

四、学校管理要现代化学校现代化管理就是民主管理，就是构建和谐的家庭、学校、社区、国际友好交流学校的合作关系当今我国实行素质教育，除了文化知识学习，更要培养学生的实践能力、创新能力、社会责任感、环保意识，这些都需要开放办学需要学生走出去亲近自然、体验社会，需要家长走进学校和孩子一同活动，一起学习国培校长培训心得体会n月io日，我来到新疆师范大学，很荣幸参加了为期20天的中小学骨干校长访名校国培班，感谢上级领导与局领导的厚爱，对我工作的支持信任，派我出去学习与提高这次培训安排形式丰富多彩，有疆内外知名教授、有名优校长的讲座，有去实地名校参观交流、又有晚自习讲座与研讨交流、校长论坛、培训班上哪种浓厚的学术氛围、高端的思想引领、全新的价值追求所感染，收获颇多我们先后聆听了班建武、陈彤、马岳勇疆内外教授、乌鲁木齐16中张校长、41中王校长、2中张校长、8名专家们的精彩讲座与报告，参观了乌鲁木齐市5所不同体质的名校作报告的都是教育领域资深的专家、教授，他们既有丰富的教育理论，又有具体的教育实践经验他们的许多教育理念和思想令我们耳目一新，拨云见日般解决了我们在实际管理中的诸多困惑，令我豁然开朗让我开阔了眼界、拓宽了思维、增强了信心、明确了使命

一、收获与感悟

（一）正确对待差异通过聆听专家精彩的报告、参观兵团1中、乌鲁木齐41中、乌鲁木齐2中，发现学校之间存在着较多的差异，有校舍设备等硬件设施上的、有师资条件上的、有文化氛围上的、更有管理理念上的我觉得学校存在差异是必然的，作为管理者要正确的对待差异，在诸多差异中影响学校发展的更关键的是在校长管理思想和学校文化内涵的差异一名校长的管理理念决定他在职期间学校的发展方向，影响着学生习惯养成教育环境的建设学校文化作为一种精神上的提升力、凝聚力、导向力，具有方向引导性作用、规范约束性作用、维系凝聚力作用、激励感召作用，对学生健康成长的作用是不可低估的事实上，影响学生一生的就是文化和习惯，因此作为物质条件欠发达的学校来讲，更应在管理上下功夫，在学校文化上下功夫，缩小差异，建设管理名校

（二）学习需要扬弃参观兵团一中、乌鲁木齐41中、乌鲁木齐市2中，乌鲁木齐市实验小学、我被这些学校的文化底蕴和学校在文化的传承发展上的成效震撼，学校安静、干净、整齐、有序，校领导们清楚自己的岗位职责，岗位服务意识到位，也能感受到各学校老师们刻苦钻研的敬业精神，锐意进取的创新精神，开放民主的批判精神和不断超越自我的精神完善合理的管理制度，学校定位的清晰，学习借鉴地方太多，如学校发展要先确定办学目标，学校发展要找准突破口，学校发展要通过让每一个人都有成功的体验，使其自信、自尊、自强，培养进取心，努力争取成功实现自己的目标等我们也该结合实际，批判性的将他们的经验用在我们学校的发展创新上，促进我们自己学校的快速发展，这就需要我们扬弃

（三）细节决定成败参观的中各学校都实行的是工作目标、工作责任、工作质量三位一体的管理他们在每年继续完善已有的管理制度和岗位目标考核方案，充分体现了干与不干不一样，干好干坏不一样把过程管理落实到每个细节，促使大家自觉遵守，认真履责、课时量必须达到各学校都同样坚持的是对学生的自主化、民主化管理，领导干部与中层干部包班进行分级分类指导，加大对学校各项工作的监督、检查、考核与评价力度，实行当天工作当天评价，当天总结，当天纠正从每天门口的一声声老师好，上下课文明行走、班级办公室、书吧、各东西的摆放、值日老师与值周班级检查的细致入微……，每一个细节的重视正是这些不起眼的小事，也是一个一个的细节，体现出各学校的严谨勿以善小而不为，成功就是从一点一滴的小事做起，从每一个小的细节做起

二、反思与感想作为一名校长，培训之余反思自己的工作，我对今后工作有几点感想

（一）要坚持学习

1.提高自身政治素质，在道德品质上做教师的榜样从报告中和名校校长的身上，感受到的是那种崇高的人格魅力和对教育事业的执着追求，作为校长必须不断提高自身的政治素质，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人，真正达到春风化雨润物无声

2.提升自身能力素质，通过培训，让我意识到需要自身提升能力素质，在改革创新上做教师的引路人通过这次培训，我加深了这种理念，提高自身素质，树立终身学习思想，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的专家型校长，清醒地认识和把握形势，不断推进思想观念、体制机制、方式方法和工作载体的改革创新，切实解决工作中的新矛盾、新问题学习坚持扬弃，结合实际

（二）要依法管理如何依法治校听了新师大陈彤教授的讲座后，我心里逐渐明朗起来，深感教育要规范化管理,必须依法管理第一必须要完善规章制度规章制度的目的要明确，内容要详细可以让大家讨论、达成共识、选出最佳方案，职工大会通过后形成制度广大教师参与制度的制定，才乐于去遵守，制度才能贯彻落实第二必须要用正确的方法、方式来行使教育权力教育管理必须注重公正程序,特别是涉及人的问题时，更应遵循法定程序谨慎操作三要切实保障校园安全，努力建设平安和谐校园环境

（三）要真诚服务听了名校校长们的讲座后，我在反思，作为校长，负责学校的全盘工作，要坚持尊重、关心、服务教师、服务学校提高组织任命的岗位意识、当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议,做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干对工作认真负责创新，对待老师多肯定、多鼓励，多给老师创建平台,让他们有荣誉感与同事相处，常联系、勤走动、多沟通少一点评比，多一点引领鼓励学校创新工作，拓宽办学思想，加强科学规范化管理，为了每一个学生抓好学校教育

（四）要促进师资队伍建设去了名校后，我的感悟是。