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六年级美术课时备课追寻文明的足迹追寻文明的足迹课题追寻文明的足迹课型欣赏•评述.课时2教材分析通过本节课的欣赏活动,让学生了解人类的智慧和壮举,了解不同历史时期的文化现象,从而引发学生对人类文化遗产的关注,激发学生的求知欲,是本课的编辑指导思想根据对拉斯科岩洞绘画布局的研究发现,凡是对人类有威胁的动物,如虎、豹、豺、狼等,大都绘制在朝外的岩壁上,而温顺的牛、马、鹿等,大都绘制在朝里的岩壁上这说明,这些壁画有一定的宗教禁忌的含义大概通过这些图,来表达当时的人们对自然力量的恐惧感和理解双基目标710知道什么叫文化遗产,能说出处处世界文化遗产能够对世界文化遗产的保护有正〜确的认识能够收集世界文化遗产的相关资料,初步认识、了解自己感兴趣的文化遗产能力目标通过对本科的学习学生能够运用美术知识制作宣传栏,传播世界文化遗产知识教学目情感目标通过本课学习,认识到文化遗产是人类共同的财富,增强保护文化遗产的意识及方法标让学生了解历史遗留给我们的文化遗产,感受古风古韵的美教学重点让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富一历史建筑,并培养学生们保护历史文教法难点化遗产的意识教具课件、世界地图等学具制作宣传海报的各种材料教学过程(详案)教学设计意图第一课时培养学生收集信息、整
一、组织教学理信息的能力,以及小教
14.把学生分成个组组合作、探究的意识A阿布辛拜勒神庙(非洲)组学B库库尔坎金字塔(美洲)组过C法隆寺(亚洲)组D奥林匹亚遗址(欧洲)组程鼓励学生制作课件
2.每个学生根据书中的问题,查找最下边一行的图片资料生
(1)阿布辛拜勒神庙组建造于什么地方、什么时代、有什么特点?神庙前的四尊雕像是谁?2库库尔坎金字塔组介绍库库尔坎金字塔所在地、建造的时间、艺术特色说一说埃及金字塔和库库尔坎金字塔两者从外形看有什么不同?3法隆寺组法隆寺的建筑特点,它和中国传统的塔有什么相同之处和不同之处?4奥林匹亚遗址组介绍奥林匹亚遗址所在地、艺术特色《掷铁饼者》《竞技表演》表现的是哪方面的内容?用的是什么表现手法?
一、师生问好同学们你们喜欢旅游吗?看看老师手里拿得是什么?世界地图!今天啊,我们就一起外出旅游去,好吗?
二、故事导入、欣赏、分析拉斯科岩画1940430师先听我给大家讲个故事年,在法国拉斯科地区,个来自蒙蒂尼的法国少年,想去探究多年前因一棵大树连根拔起而遗留下来的洞穴的秘密这个洞穴的通道把他们引向拉斯科倾听故事,在教师的山坡附近的另一个洞穴,结果惊奇地发现在洞中的岩壁上画着数百个动物,经考古学引导下分析、感悟拉15000家考察后发现,这是年前原始人类艺术家的作品出示拉斯科岩画师从斯科岩画不朽的艺术魅力,体会原始人类画中你还能看出哪些内容?创作的艰辛,向学生画面是以粗壮、雄浑的黑色线条勾勒出轮廓,表现出动物的体积感,使整体效果雄伟渗透绘画和生活的关系壮观这是先人留给我们巨大的财富,地球上还有许多优秀文化遗产,今天就让我们一起遨游在世界文化遗产的海洋中,感受先人留给我们的辉煌文化----追寻文明的足迹
三、小组交流这节课之前,我们已经分小组对世界文明的足迹进行分头收集资料了,下面时间啊,我们就要展开我们的探秘之游了我们先到一一A阿布辛拜勒神庙组交流欣赏非洲文明一一阿布辛拜勒神庙的建筑和雕塑,简单了解非洲其他建筑——金字塔
1.阿布辛拜勒神庙1建造于什么地方?什么时代?有什么特点?幻灯片出示片了解古埃及阿布辛拜2神庙前的四尊雕像是谁?这组雕塑给你什么感受?幻灯片出示图片勒神庙和拉美西斯雕像,感受其建筑和雕1113001233生阿布辛拜勒神庙约建于公元前—前年间,它是古塑的宏伟壮观和悠久的文明,培养学生欣赏美、感受美的能力简单了解埃及金字塔的特点,为和库库尔坎金字塔对比作准备埃及法老拉美西斯二世修建的阿布辛拜勒神庙除了外面的院墙和一个小的太阳神神龛外,其余都是在一块巨大的岩石上修建的22041阿布辛拜勒神庙门前有四座等大的拉美西斯二世坐像雕像高米,面宽米,嘴宽米雕像如迎接太阳般面向东方,坐姿稳如磐石,神态安详雕刻者在有限的高度中,给人留下无限的想象空间其他组学生畅谈感受
2.小结1由此我们知道建筑、雕塑和宗教也有着密切联系你还知道埃及什么建筑?幻灯片出示图片2看到这样的建筑,你会有什么感受?3它们是哪个洲的文明遗迹?请你在世界地图中标出来21生金字塔的建造外形像“金”字,故而得名,是法老的陵墓金字塔是由巨石砌成,巨石和巨石之间缝隙非常小且均匀,没有黏合剂,而是靠精确的刨平砌叠组成2以庞大的体积,屹立在茫茫沙海之中,给人以神秘永恒、雄伟壮观之感3非洲B库库尔坎金字塔组交流欣赏美洲文明一一库库尔坎金字塔,简单了解美洲其他建筑一一毛阿伊石像
3.库库尔坎金字塔1埃及有金字塔,还有哪个洲有?标在世界地图上2介绍库库尔坎金字塔所在地、建造的时间、艺术特色说一说库库尔坎金字塔哪儿给你留下深刻印象?幻灯片出示图片到建筑中感受古人的3说一说埃及金字塔和库库尔坎金字塔两者从外形看有什么不同?聪明才智,并在对比中理解不同地域金字
4.在美洲,还有哪些文明遗迹?请你说一说并在地图上标明幻灯片出示图片塔的差异
5.看到美洲的古代文明,你有何感想?生11美洲26建于公元世纪,位于今天的墨西哥尤卡坦州的中南地区,是古代中美洲玛雅文化遗址之一库库尔309坎金字塔和塔顶上的羽蛇神庙是这个古城遗址中最大的建筑高米,共层,底座呈正方形,下宽上窄,91365365呈阶梯形塔的四周各有级石阶,石阶总数加上顶层共级,代表一年天北侧台阶两道边墙下端
1.
431.87雕刻着一个高米、长
1.07米、宽米的带羽毛的蛇头,形象逼真、工艺精湛这座金字塔在每年春分和秋分这两天的下午都会出现奇异的蛇影这一奇异的景象是经过古玛雅人巧妙设计和精确地计算而产生的,其中的奥妙令后人赞不绝口3库库尔坎金字塔外表呈阶梯形,顶端有神庙,而埃及金字塔外表的四个面是平的,顶端是尖的21772智利一一毛阿伊石像复活节岛是南太平洋中的一个孤岛,因年复活节这一天,被荷兰航海家罗杰温930发现而命名岛上因有数百尊巨石雕像而闻名于世其石像高逾米,重约吨,石像面色凝重,神情孤傲,令人难以理解学生发表自己的感想C法隆寺组交流:欣赏亚洲文明一一法隆寺,简单了解亚洲其他建筑一一吴哥古迹
1.法隆寺1法隆寺的建筑特点幻灯片出示图片2它和中国传统的塔有什么相同之处和不同之处?
2.法隆寺在亚洲标注在地图上,书中还有哪个是亚洲的建筑?请简介幻灯片出示了解毛阿伊石像,激图片发学生对人类文明的
3.亚洲的文明让你有何感想?热爱和探究人类文明11607生位于日本的法隆寺,建于公元年初,是亚洲现存最古老的木结构建的决心510筑,屋檐硕大,斗拱厚实、华美法隆寺的佛塔有个屋顶,屋顶的比例是根据9876的比例,非常巧妙地由下往上递减2日本的塔也来自中国,造型相像,但比中国的塔纤秀、飘逸一些塔上的檐翼交流法隆寺的资料,2非常宽大,有的飘出中心塔米有余屋顶上还有一个又高又细的顶尖,细长、尖通过和中国的塔的比利,直入云霄较,了解日本建筑和
4.柬埔寨的吴哥寺和吴哥古城是吴哥文化的代表作最大的特色是石寺、石雕全部中国建筑的联系,感用石块堆砌而成,没有用任何黏接剂,坚固而不松散,堪称古建筑史上的一大奇迹受法隆寺建筑的精美、
5.学生发表感想华丽而飘逸的特色D奥林匹亚遗址组交流了解亚洲不同地域的欣赏欧洲文明一一奥林匹亚遗址、《掷铁饼者》《竞技表演》,简单了解欧洲其他建文明遗迹,感受其不筑一一比萨斜塔、巨石阵同的艺术风格和艺术魅力
1.奥林匹亚遗址1介绍奥林匹亚遗址所在地和艺术特色幻灯片出示图片2《掷铁饼者》《竞技表演》表现的是哪方面的内容?用的是什么表现方法?说一说你的感受,并请你模仿一下幻灯片出示图片3总结古代的建筑、雕塑和体育已经完美地结合了说一说你还知道奥运会的哪些项目?2拉斯科岩画和奥林匹亚遗址都属于欧洲的古代文明标在地图中书中的建筑还有哪些在欧洲?请简介并在世界地图中标出11生这是古希腊的圣地,也是奥林匹克运动会的发祥地,至今残存着世界上最古老的运动场它坐落2在长满橄榄树、柏树和桂树的丘陵地带,仍有保留完好的一侧石制看台周围建筑物残存的石柱直径都在米开外,非常壮观表现的都是体育方面的内容2《掷铁饼者》这尊圆雕最重要的意义是在造型样式上以动态造型突破了古风传统的静止造型,以均衡代替了对称,使身体具有了自由动态所产生的完整、流畅的人体曲线,给人以深邃、动通过学生的介绍、教师的补充,了解奥林人的艺术感染力《竞技表演》以浮雕的形式表现了古希腊人竞技表演的场景,体现匹亚遗址建筑、雕塑了古希腊人民对体育的热爱,也表现了他们高超的雕塑艺术曾经的辉煌,感受其3有游泳、体操、田径、射击、乒乓球、篮球、排球、足球、羽毛球等建筑的雄伟壮观、雕21811731350塑的精美绝伦以及奥意大利的比萨斜塔是一个层圆柱形大理石建筑,年开始奠基,到林匹亚精神的永恒567294年完工整个塔高米,由下至上逐层缩小,层与层之间有螺旋式阶梯级,渗透建筑、雕塑和体1~21992直到塔顶比萨斜塔自完工以来,每年就以毫米毫米的速度倾斜到年育的联55时,整个塔的倾斜度已达度23263050英国的巨石阵是一组环形石柱群,直径米,单石高米,重吨吨〜1303全环共有细心雕琢的巨石块,呈向心圆状排列外环石柱群每块石的顶端横3放有米多长又厚又重的石楣梁,形成柱廊形状,东边开口,有一座巨大的石拱门,使得整个石环呈马蹄形整座巨石阵威武、雄伟今天的探秘之旅,我们可以感受到历史留给我们的这一笔不小的财富、我们今天看到的是存在于现实的,那么还有很多已经遗失的古迹,它已成为了一个印迹,比如巴特1687农神殿,在公元年被威尼斯军队炮轰致毁;还有巴比伦的空中花园,它是人们梦想中的花园,但它是否真正的存在,人们仍无法寻得根源;还有罗德港巨人雕像,摩梭拉斯陵墓,都因为年代的久远无从考证这些优秀的文化遗产都是值得我们骄傲和自豪的,为了保护历史留给我们的遗产,我们应该为它做些什么呢?我们游客应该注意什么呢?
四、作业要求要求分小组合作完成“世界文化遗产”的一幅宣传报,把自己了解的世界文化遗产知识介绍给大家,倡导人类更好的保护它们,让他们继续存留下去,把它留给未来
五、学生制作,教师巡回指导2课时
一、师生问好了解比萨斜塔、英国
二、回顾的巨石阵,感受欧洲文明的悠久灿烂重温优秀的文化遗产A阿布辛拜勒神庙(非洲)B库库尔坎金字塔(美洲)C法隆寺(亚洲)D奥林匹亚遗址(欧洲)
三、学生制作,教师巡回指导教师巡回辅导,学生宣传栏版面合理的设计和分割色彩搭配合理
四、展示交流评价
1、组织学生展示作品,表扬优秀作品
2、课后拓展其实在我们中国就有很多的文明古迹,九寨沟,故宫,苏杭二州,还有很多很多,我们要更好的保护它们,让他们继续存留下去,把它留给未来课后以保护文明古迹为内容出一期黑板报板书设计:追寻文明的足迹阿布辛拜勒神庙(非洲)库库尔坎金字塔(美洲)法隆寺(亚洲)I)奥林匹亚遗址(欧洲课后反思:。