![](/assets/images/bg-loading.gif)
![](/assets/images/bg-loading.gif)
![](/assets/images/bg-loading.gif)
![](/assets/images/bg-loading.gif)
![](/assets/images/bg-loading.gif)
![](/assets/images/bg-loading.gif)
![](/assets/images/bg-loading.gif)
![](/assets/images/bg-loading.gif)
![](/assets/images/bg-loading.gif)
![](/assets/images/bg-loading.gif)
还剩11页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
二年级培优补差工作计划(精选篇)5二年级培优补差工作计划篇1一.指导思想根据学校计划要求,努力做好前与后的辅导工作20%20%根据对优生增加营养,对差生高看一眼,厚爱三分,以最大限度的耐心和恒心补出成效二.差原因分析寻找根源,发现造成学习困难的原因、学生流动性强,每个学期十几个进,十几个出,转出的1是优生,转进的是差生,因为本班学生来自祖国的十几个省,地域文化与教材的差异,并且这些学生大部分在家是留守儿童或这在老家无人管理成绩差劲,家长才把他带到自己身边、不良的学习习惯学习困难学生通常没有良好的学习习2惯,对学习缺乏兴趣,把学习当作完成父母教师交给的差事,因为学生基本是外来务工子女,家长忙于工作,疏于管理再加上他们一般贪玩,上课注意力不集中,自控能力训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说
四、培优对象二⑶班:XX二⑷班:XX
五、辅差对象二⑶班XX二班4xx
六、主要措施、认真备好每一次培优辅潜教案,努力做好学习过程的趣1味性和知识性相结合、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情2况,尽量排除学习上遇到的困难、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听3取建议意见、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难
4、坚持辅潜工作,每周不少于一次
5、根据学生的个体差异,安排不同的作业
6、采用一优生带一差生的一帮一行动
7、请优生介绍学习经验,差生加以学习
8、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生
9、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并10鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确11方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩二年级培优补差工作计划篇
5、学生情况分析:本学期,我担任二年级数学教学工作本班有学生人,其中有男生人,女生人由于他们年龄偏小,活泼好动,注意力难以持久,缺乏自制力,而且只对自己感兴趣的事物投入热情,不能很好地自觉地学习另外,由于各方面的差异,学生的学习成绩也很不一样还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育,积极创设自主开放的课堂教学,尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来,把学习当成是一件快乐的事情使他们健康快乐地成长,圆满完成本学期的学习任务
二、指导思想以激发学生的学习兴趣,全面提高教育教学质量,力求每一个学生学习不断进步,能力不断提高为目的以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现,培养学生的创新精神和合作能力,培养学生终身学习的能力为一匕zK曰o
三、培辅对象培优赵旭、张新宇辅差曲洪、鹏王帆
四、培优辅差措施对优等生主要是训练他们的思维,培养他们的探索能力,对后进生主要要采取以下措施、坚持以明确学习目的,端正学习态度为前提,帮助学生1提高学习兴趣和学习动机、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机2会、实行教师辅导,学生帮辅的双重辅导模式在教师指导3下可以组织优等生帮助指导后进生,开展“一帮一互助活动”、以平时的作业为基础,加强学习方法的辅导对中下等4生的作业要有计划地“面批”“面导”、对差生要了解情况,分析原因,尤其是他们的不同心理5因素重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养,促进智力的发展对学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下等生,要开展“走入学生家庭,走入学生心灵”活动,采取学生、教师、家庭相结合的办法,统一要求,检查督促,使之提高、及时召开学生会议,总结成绩,分析不足,提出要求
6、班集体中要形成“不让一个同学掉队”的好班风,集体7的作用差,较随便,上课不听讲,练习不完成,课前不预习,课后不复习,作业不能独立完成,甚至抄袭作业,拖拉作业常有发生,即使有不懂的问题也很少请教他人.家庭因素因为学生基本是外来务工子女,父母的文化3程度较低,期望水平低,他们大多缺乏辅导能力有的家长对子女的教育方式简单粗暴,缺乏耐心(如同学,他学习遹遢,xx作业完成不及时,家长最好的方法是粗暴的打;有的缺乏教育,缺少关心,放纵孩子,甚至认为读书无所谓,有的说“我不识字不也过得很好这大大挫伤了孩子的上进心有的家长长J年在外打工,孩子在家无人管束……总之,家庭的文化氛围差,使学生的学习受到了干扰,造成了学习上的困难三.有效培优补潜措施利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导具体方法如下.课上潜能生板演,中等生订正,优等生解决难题
1.安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子即“兵教2兵,.课堂练习分成三个层次第一层“必做题”一一基础题,3第二层“选做题”一一中等题,第三层“思考题”一一拓广题满足不同层次学生的需要.优化备课,向课堂分钟要质量,尽可能“耗费最少440的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作备好学生、备好教材、备好练习,保证培优补差的效果精编习题,习题设计注意有梯度,紧扣重点、难点、疑点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,引导学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化四.培优转差目标及学生帮扶名单前优后差总之,在素质教育的今天,培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重我们作为教师,会不断摸索有效的方法和经验,使我们的培优补差工作更具成效二年级培优补差工作计划篇2利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导具体方法如下课上潜能生板演,中等生订正,优等生解决难题1安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子即“兵教2兵”课堂练习分成三个层次第一层“必做题”一一基础题,3第二层“选做题”一一中等题,第三层“思考题”一——拓广题满足不同层次学生的需要优化备课,向课堂分钟要质量,尽可能“耗费最少的440必要时间和必要精力”做好培优补潜工作备好学生、备好教材、备好练习,保证培优补差的效果精编习题,习题设计注意有梯度,紧扣重点、难点、疑点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,引导学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化三在培优补差中注意几点、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视1同仁、专研教材、讲究教法,认真上好每一节课,上复习课3时,把知识进行比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、难点做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性、对于学生的作业完成情况及时地检查,并做出评价不4定期地进行所学知识的小检测,对学生知识的掌握情况进行及时的反馈,随时调整教学方案二年级培优补差工作计划篇3
一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩
二、制定目标在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在分左右,并协助班85主任老师实施辅差工作,帮助差生取得进步辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高,特别是语文考试这一基本的能力
三、制定内容培优主要是提高学生的阅读能力和写作能力,介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写作层次,同时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,作文至少能写得出逐步提高差生的写作水平,可先布置他们摘抄、仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说
四、主要措施.课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练1采用一优生带一差生的一帮一行动
2..请优生介绍学习经验,差生加以学习3课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生
4..对差生实施多做多练措施优生适当增加题目难度,并5安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓6励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方7向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高
8.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题9
五、培补时间晚自习
六、培补对象、培优对象
1、补差对象2二年级培优补差工作计划篇4
一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩
二、学生情况分析二⑶班人,二⑷班人,从上学期的学习情况及知识4039技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如王一诺、李可、周心怡等,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生如等,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步
三、定内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。
![贤阅信息](/assets/images/honor-2.png)
![贤阅信息](/assets/images/honor-3.png)
![贤阅信息](/assets/images/honor-4.png)