高中教师暑期培训学员感言总结研修活动洗礼出了新“我”工作总结

高中教师暑期培训学员感言总结研修活动洗礼出了新“我”-工作总结高中教师暑期培训学员感言总结研修活动洗礼出了新“我”-工作总结「篇一」如春风化雨，桃李芳菲，在意犹未尽中我参加的“国培计划”网上研修已接近尾声，回顾培训期间的点点滴滴，我感触颇深，平台提供给了我开阔的视野和丰富的精神食粮，一个多月的培训学习，是我观念上的洗礼，知识上的提高，理论上的升华以下是我的一些体会首先专家们的讲座高屋建令瓦在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个模块视频，通过学习使我了解到《品德与生活》、《品德与社会》课改十年专家老师们为此而付出的艰辛和努力，为今后品生与品社的教学发展指明了方向培训的内容都是当前教师实际教学当中的热点、难点问题如如何整体把握课程目标和设计教学目标、如何创设教学情境、如何引导学生自主学习和独立思考、如何因地制宜地拓展教学空间、如何实施评价等，这些都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有实用价值其次要做到学以致用通过学习很好地解决了我在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪对自己以前的教学有了一次彻底的反思专家老师们反复强调课堂要以儿童为主，教师适时引导的教学方式，给他们创设适宜的情景，把空间让给孩子，让他们的思绪自由发挥，通过课程实践，确实收到了意总觉得自己年轻，经验不足，教学中，畏畏缩缩，视野狭窄，不敢创新，怕出乱子，怕学生考不好，这些因素一直牵绊着我前进的步子尤其是在课堂教学过程中，按照旧有的模式展开，有时想设计一些学生活动，可又怕影响课堂质量和学生成绩而研修教学案例中的执教者大多都是青年教师，他们在课堂上，大胆尝试，勇于创新，自己和学生都放开手脚，鼓励学生自主探究，为学生创设空间有效拓展、发现创新还有的老师在教《五人墓碑记》时直接把课堂搬到了课外--------------------------------------到校园里读碑文，收到了可喜的效果从他们那里看到的不仅是精彩的教学艺术，更有一种大胆创新的精神我感到这是对我的一种鼓励和召唤，在今后的教学中积极主动地接受新思想新理念，精心组织教学，勇敢地尝试，多组织一些利于学生训练能力提高素质的活动，如排演课本剧、朗诵比赛、专题讲坛、人物专访等等，给学生松绑，为他们搭建开放自由的语文学习平台，培养他们的综合素质，为他们的幸福生活和终身发展作铺垫这次培训使我更清晰地感受到了语文教学世界的博大与深邃，她有缤纷多彩的美景，更有我们施展才能的空间自己虽如小草般普通平凡，但只要用心完善自己，历练自己，也能创造出属于自己的美丽，也能成为别人眼中的一处不凡风景！想不到的效果同时通过与专家的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解及精彩点评，让我有意想不到的收获最后我将带着“国培计划”送给我的这份沉甸甸的收获和我的坚定信念以及满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，更新自己的教育理念，向着更高的目标迈进高中教师暑期培训学员感言总结研修活动洗礼出了新“我”-工作总结「篇二」今年的远程研修格外匆忙，不知不觉间六天的研修已告结束，在这有限的时间里，足不出户，便可聆听专家的教诲，方寸之间，便与全省同仁交流学习，实乃难得的机遇博采众长，吐故纳新，开阔了视野，修养了身心，也给这几天的酷热带来了丝丝的凉意，使得悠闲的假日变得格外充实我在这里收获着，感动着，提升着，快乐着每天的学习，给我留下了太多的美好回忆聆听专家的讲座，反思自我教学，收获丰厚的知识；在平台上发表评论，交流思想，收获众多的朋友；阅读一则则的研修故事，体验幸福，收获丝丝感动；体验学习的过程，留恋平台的‘美景，收获着更多的快乐我一直以来都很喜欢语文，而且很喜欢写作，但回想自己二十年多来的教书生涯，却没有留下多少痕迹这次远程培训给了我极大的触动，使我感到了自己观念的陈旧，工作之余的惰性，我得到远程培训的好处是显而易见的在我的教书生涯中，我努力做到了不断提高，不断更新，努力去探索课堂上学生喜欢的接受方式，我的教学是深受学生喜爱的但我却没有去总结，去提升，去与更多的同仁甚至专家交流探索，从而使自己的教学更加完善感谢这次远程培训教育，让我系统地掌握了最新的教育理论，使我懂得了只有根深才能叶茂，远程教育为我们提供了根须伸展的空间，为我们的教学提供了养料这次研修，我发现自己在课堂教学的许多环节，如教学设计和鼓励学生动脑思考等方面还存在不少问题，我也掌握了不少好的方法，学到了改进的措施学习中我不断反省自己，发现自己在以前在教学中，越位包办的情况较多，还没有真正把学习的过程还给学生提高课堂教学的艺术性可真是每一个老师的无止境的追求通过研修我发现自己在把握教材方面的能力提高了不少，对于许多新增内容更加熟悉，特别是对于改善师生关系，建立和谐民主的课堂和处理学生的作业等方面有了突破性的进展让我们借助远程研修的东风，一路上洒下辛勤的汗水，播撒奋进的种子，根植于语文教学这片热土，不断地追求、创新、超越，开阔眼界，提高素养，提升快乐的人生境界集百家之长，才能激活学生丰厚的潜藏，张扬学生的个性，构建适应每个学生发展的平台，打造语文教师的美丽人生！总之，这次的远程研修活动给了我一个学习和展示的机会，我本人也在这次研修中收获多多在这里，我要感谢语文课程团队的老师和教坛同仁的指导，特别是指导老师的批评与关注祝各位在新的学期里，工作顺利，万事如意！高中教师暑期培训学员感言总结研修活动洗礼出了新“我”-工作总结「篇三」

一、研修解决了教学中许多疑难问题在这次研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学和班级管理工作、进一步提高课堂教学效果打下了良好的基础同时也开阔了视野，充实了自己

二、研修，提高了自身的业务素质我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业通过研修，使我更熟练了课堂教学设计的新方法、新思路；明确了现代教育的本质及课改给教师提出的高要求；明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想

三、通过研修，引发了自己多层面的思考及深刻的感悟我积极参加网络研修培训，聆听专家的讲座，细心琢磨每一节的课程资源，对语文几大版块的教学有了全新的认识和思考，同时对做怎样一个教师有更深刻的感悟如何做有魅力的语文教师？如何做反思型的语文教师？如何做研究型的语文教师？所以这次学习是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程，也是生命与智慧绽放的过程我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考

四、通过研修，激发了动力，加快了继续努力、力求完美的步伐我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，研修的动力将驱使自己，在今后的工作中，不断克服惰性，要通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实为提高教学能力和业务水平而不懈努力继续强化教师素质意识，树立终身学习观念，向名师迈进，在教学实践中不断反思、完善，争取有更多的、更新的教研成果总之，在这次继续教育培训研修中的收获是沉甸甸的在今后的工作中会更加积极、主动地参与培训，不断的提高自己的教育教学能力，经常性的进行研修，并且要肯下苦工夫，勤于钻研，同大家一起在教育教学改革中健康、快乐的成长高中教师暑期培训学员感言总结研修活动洗礼出了新“我”-工作总结「篇四」一.阅读的重要性生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀莎翁借助这样诗意的语言劝告我们要懂得阅读作为教师，知识的传播者，更应该意识到阅读的重要性但是作为年轻的我们，由于各种因素，让自己离阅读者越来越远平常工作除了教科书、教辅书，基本不再看其他书籍当然除了工作，生活也是很难挤出点时间静下心来看书心里总是给自己找个各种理由，其实说到底自己对阅读的欲望不强，甚至是没有通过研修，让我们体会到自己的不足，让我们意识到某些思想观念的不符有时候质问自己为什么人家也这么忙，还是能够抽时间除了阅读，但自己却不能，最关键的是没有阅读的动力和毅力所以学校为了帮助我们培养阅读的习惯，给我们发了好多教育书籍，反正尽可能的抽点时间翻翻看看，让自己能够养成这样的习惯，开拓自己的视野总之，阅读还是贵在坚持！二.写作的重要性从研修班开办以来，王老师就一直强调让我们多去博客转转，即使有一点点想法也可以记录下来，关键在于积累作为年轻教师对于写作似乎又是很感冒的一件事情，也有很多的困惑，于是王老师给我们上了一节有关于教师写作与专业成长的课，让我们对教师写什么，怎么写也有了更好的认识所以在博客上也发表了不少自己在专业发展和班主任工作方面的感受，尽管文采不咋的，那至少也是一种积累在上学期也完成了2篇论文，让自己对论文也有了初步的体会总之，写作重在积累！总之，在上一学期中的研修活动中，使自己在阅读和写作上有了一点小进步，希望在这学期中可以收获更多高中教师暑期培训学员感言总结研修活动洗礼出了新“我”-工作总结「篇五」带着牵挂，带着期盼，带着向往，开始了远程研修培训班的学习生活第一天的学习就让我们感受到了培训的高规格、大容量、快节奏和严要求专家老师敏锐的眼光直击当今语文教学的困惑区，高屋建令瓦式的解读又让人醍醐灌顶他们深邃的思考力，风趣幽默的语言表达方式以及学员们井然有序的、严肃认真的会场氛围，都深深地感染着报告厅里的每一个人会场上时而响起热烈的掌声，时而传出会意的笑声这一天，我初步感受到了什么是专家的力量！感受一用开放的眼光看不同版本的教材在我十四年的‘语文教学生涯中，先后使用过语文出版社和人教版两种教材，对苏教版教材也偶尔翻过，北师大版的也有所耳闻惭愧的是从来没有把不同版本的教材作过比较，对其优势加以借鉴可见自己思考力的肤浅幸运的是在专家老师的报告中，打开了视野，也学习着比较，尝试着有深度的思考记得1996年，在孩子们入小学两个月后，全市会举行一个“注提”音节抽测比赛，对于刚参加工作的我来说，这样的比赛无疑是天大的事于是，我每天让孩子们直呼音节训练，课上读，课下结对子帮读，课外读在市级抽测中，我班的很多孩子很达到了每分钟读出140个以上音节的速度，当然成绩也名列前茅，圆满完成了领导交给的任务一晃十几年过去了，用当年的“注•提”教材与现如今的人教版教材相比，对于拼音教学的编排意图、读音节的方式都有不小变化;当年“直呼神速”的学生在后来的阅读发展中似乎也并没比现在的一年级孩子好多少再想想六七岁的孩子进入学校时有着多么强烈的识字、写字愿望，可是在一年级最初一两个月的时间让孩子去学拼音，再识字，对一部分孩子来说是个折磨他们对于求知的欲望在消退，对于学校生活的兴趣在减弱说到这里，我不得不提到朋友的儿子，聪明好学，学龄前就认识了很多字，能自己读书谁也想不到，仅仅一个月的一年级生活，就让孩子畏惧上学，畏惧上语文课，因为他总习惯看字，而不喜欢读拼音，以至于在梦中哭醒无奈，朋友怕伤害到儿子的自尊，只得从别校转到我们学校去上学前班每每想起这事，作为一名教育者，我也很觉惋惜拼音教学，怎样才能走出难学的困境我们是否敢有北师大版教材对于拼音教学的魄力或理念建议学校应备有几套各版本的教材，让老师们打开视界，用开放的眼光看不同版本的教材，用多元的方法去引导、启发孩子高中教师暑期培训学员感言总结研修活动洗礼出了新“我”-工作总结「篇六」暑期培训如同夏日里的凉风，吹进了我的世界在培训的空间里，欣赏美景，记下点滴；聆听妙语，反思自己；回首行程，感受美丽经过这么一次洗礼，自己心中倍感清爽，感觉精神了许多，更有了修饰自我的冲动做一个勤于读书的“我”毕业几年来，感觉自己的东西越来越少，上学时积存的“家底”早已不够用对课文解读的浅薄，对教辅资料的依赖，与学生交流时思维的“短路”，写下水作文时的紧张与尴尬，其中苦痛心中自知研修专题一告诉了我答案这是读书太少，懒于读书的结果总抱怨学生读书太少，语文素养不高，可自己有做得如何呢？自己因世俗的侵染而变得浮躁，对知识理论，对经典著作走马观花，其中的奥妙竟不知一二工作的压力大，生活的节奏快，固然是其中的一个因素，但最主要的因素还是自己读书主动性不强，踏实性不够读书是语文学习的的第一要务，是学习生活里最美的风景通过阅读提高学生素养，教师要做好表率，首先应是一个勤于读书的人一位爱读书的老师，一定是一位智慧的老师；一位智慧的老师，也一定会影响一批爱读书的学生新课改是机遇，也是挑战，自己必须尽快行动，静下心来，沉下心去，多读书，读好书，会读书，广泛涉猎，博采众长，研究知识，汲取营养，为迎接更大的挑战做准备做一个深刻细心的“我”教学生活中，许多时候感觉所教内容空洞肤浅，课堂平淡生硬，忽视或回避学生的思想，将知识点生拉硬拽地塞给学生，找不到教学的兴奋点和成就感这次研修过程中结合教学案例和专家点评，我发现从教学过程的细微处入手，深入研究，仔细品析，每一处点滴中都有一个多彩的世界，每一个瞬间都有可能绽放绚丽的光彩记得我在教学《在马克思墓前的讲话》时，泛泛地整体感知，解读疑难字句，感觉枯燥无味研修课例中的老师却从文本的细微处入手，深入透析，发现问题的突破口和切入点她在品读的基础上研究文中的关键字句，如文中最后一句“他的英明和事业将永垂不朽！”老师指导学生反复品读，注意到了“将”字和感叹号的妙用，学生在自主体验探究的过程中，发现了马克思一生的伟大功绩和恩格斯对他的无限尊敬悼念之情一堂课学生思维敏锐，情感丰富，生动精彩又如一位老师在教《胡同文化》时，从“北京的胡同像一块大豆腐”这个比喻句切入，问这个比喻用的好不好？学生很快进入生动的语言文字当中，感悟出北京胡同彰显出平民文化的内涵这堂课不再是北京胡同的知识讲解课，而是语文味十足的文化探究课再如一位老师在教《贝多芬传》时，紧紧抓住学生思维的闪光点，不断学生促成有效的生成，将思维引向深入，不仅加深了对文本的理解，更培养了学生深入思考的学习习惯这样的课堂是鲜活的，是充满灵性的今后的教学，我会细致地研究教材和学生，精心地设计教学过程的每一个细节，从准备到反思，不放弃任何一处有价值的光束，相信自己的课堂也会充满亮色做一个勇敢自信的“我”。