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文本内容:
英语集体备课总结英语集体备课总结「篇一」本学期,四年级英语组严格执行教务处的工作计划和各项要求,认真开展集体备课活动,明确分工,又精诚合作在英语教育和教学的领域里,不断提高课堂教学效率,提升备课组内教师的教学水平,促进学生英语学习能力现对本学期备课组教育教学工作总结如下
一、群策群力,提高效率本学期,我们继续通过每周四的集体研讨,群策群力,积极讨论如何科学有效教学教学从单词,到短语,到重点词句,再到语篇,思路清晰,做到一步一落实课后我们两位老师立刻对课堂的操作过程中出现的一些问题商讨,并且解决这些问题,尽量在教学上少走弯路,提高课堂教学效率
二、相互学习,促进成长在教学活动中,老师们积极探究课改的教学新方法课堂上人人都是学习的主人,学生活动积极踊跃,并切实落实好每个知识点,为我们提供了新课堂教学经验每个老师从细节入手,从重点着眼,切实抓好每一个环节,培养学生发散思维能力,让学生能真正学习并消化所学知识学生实行分层完成目标,课堂上人人有事做,学生展示积极自信,整个课堂其乐融融,教师点拨精辟对备课组老师上的课我们听后都认真讨论分析,应该怎样把它们这些好的经验用到自己的课堂中去
三、各项常规,认真落实
(四)积极开展教研活动,不断反思提高本组共有2位老师,平时能积极参加学校组织的各种教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平按时参加小组集体备课,并向其他备课组交流心得,一起发挥集体智慧,集体讨论下周的教学内容,在汇集大家共同思想的基础上,发挥群体优势,弥补个体不足这样一来,虽然我们只有2位英语教师,却能在集体备课时吸收、借鉴一些其他教师的好点子,真正实现资源共享,使年级的每位同学都能享受到教师集体的智慧平时写好教学反思,使自己在学习中成长,在不断反思中提高每位教师尽职尽责地批改作业我们对每课时的单词、短语和重点句子一课一默,做到全批全改对于不合格的学生进行第二次甚至第三次听写,直到能过关为止另外,本学期还加强了对听力的重点训练,学生听力水平得到了不同程度的提高回想过去的半年,我们教学有苦有乐,有失败也有成功我们在不断地挑战自我,在研讨教学中分工合作、教学相长在今后的教学中,我们将一如既往探索出一套符合自己校情的、行之有效的‘教学方法,不断提高我们的教学质量,取得更好的成绩英语集体备课总结「篇二」尊敬的领导,老师们大家好!今天很高兴有机会能够在这里和大家一起来交流一个学期来工作、学习中的心得和体会有不当之处,请大家指正我们初二英语备课组在期末考试中实现预期目标,取得全县第一的成绩,得益于学校、年级组领导的关怀,学科组的指导及我们备课组全体老师一如既往齐心协力,精诚合作,谦虚认真,辛勤耕耘及强烈的责任心说实话,以我个人而言,这批学生是我教过的学习习惯最差的一批学生懒于动脑、动手就是这批学生,我觉得比往届都要费力,辛苦而我们英语备课组在期末考试中取得全县第一的成绩,我觉得真是不容易尤其是王英姿老师、许霞老师所教班级尤为突出,郭宣兰老师、徐礼博老师、刘星星老师也非常优秀,我作为组长还需取长补短,大步前行下面我就我们备课组一个学期来工作、学习中的具体做法向大家汇报如下:
一、集体备课实效化
1.在常规工作方面,我们备课组成员积极参与学科组的活动,积极听评课,撰写教学反思,坚持批评和自我批评认真研究和探讨教与学的得失,共同进步
2.我们始终做到通过提前的预习备课和修改,进行资源的有效整合,资源的共享实现课课有课件,从而加快了上课进程,提高上课的效率和教学的质量
3.做到严格按学校的要求每周一次集体备课,定人、定内容,积极讨论教学中的难点、重点及解决的方法,以及进行教法、学法的交流与探讨,并及时反馈出学生对知识的掌握情况,共商对策备课组形成互相学习,共同进步,团结协作的风气
二、教学计划清晰化开学初,在制定本学期工作计划时,我们对本届学生情况做了深入的了解和分析,制定了详实的备课组英语教学计划,制定了“夯实基础计划”和“培优扶差计划”尤其加强了对边缘生的关注
三、实施措施具体化全体老师都根据计划采取了具体的行动,尽最大的努力使工作细化、具体化、实效化如培优扶差的落实确立培优扶差的对象,进行课堂教学的小分层,作业的分层,课后的个别辅导,一个一个小目标的落实等,老师们可是费尽心机具体如下
1、突破词汇量:词汇是语言学习的要素之一,在语言学习中占据着重要地位词汇好比建造高楼大厦所要用到的成瓦和砂石,如果没有了词汇,人们的听、说、读、写根本无法进行,一切都是空谈而突破词汇量首先要学好音标学好音标是英语入门的关键,也是练好听说读写的基本功和基础虽然初一已进行系统的学习,但多数学生还是不会用开学前两节课我们课题组老师认真备课,重新加大音标教学的力度,让学生们受益匪浅随后我们在平时的教学中要求学生继续复习音标,熟记当天所学的单词,词组,句型等,并及时每节课一张小纸听写,对不过关的学生每天下午第四节课外活动或课间进行跟踪指导,务必使其过关
2、提高课堂实效在课堂教学中,老师必须在规定的时间内完成教学,并要求学生掌握当堂所学的全部知识,务必做到课课清,天天清
3、强化写作的训练在回归基础的前提下,对写作进行了强化训练挺高学生的层次我们会根据教材内容,选定适当话题,先向学生输入基础词汇和句式,再进行写作每篇作文全批全改,尽量面批,及时给学生指出存在的问题同时我们还印制范文供学生参考、欣赏
4、抓单元测试每次单元测试统一命题,考试从严,评卷及时,做到精而不滥,典型规范试题既注重了课本基础,又适当培养创新能力,考试后认真做好总结,寻找不足,商讨对策,同时做好学生的思想工作,使每次考试都有收获
5、及时质量分析和总结质量分析的目的是总结好的经验,并找出提升的空间.每次考试后,都要进行横向纵向比较,分析考试的得与失,每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析,明白教学的差距在哪,学生的薄弱环节在哪,从而找到提升的空间,达到整体进步英语集体备课总结「篇三」回顾过去的一年,我们能在年级部的统一领导下,明确备课组的任务,统筹计划,协调安排,正常有序地开展英语教学、教研活动,努力提高学生的英语水平
一、学期主要工作:
1.持之以恒地开展好集体备课活动集体备课做到定时间、定地点、定内容、定主讲人主讲教师提前钻研教材,吃透重难点,并能提出重难点突破方法,其他组员质疑、补充、完善,做到集思广益通过集体备课,教师明确近期和远期任务,共同商定如何编排学案、如何利用学案实施课堂教学、如何进行单元检测、语法专项训练、如何进行阶段检测和综合训练,保证了高二英语教学工作有计划、有措施、有落实地进行
2.研究新课标,研究考纲,重视课本知识的教学与落实为了更好的进行教学,组内成员多次单独研读,集体研讨《英语课程标准》、《考试说明》,并充分利用好网上教学资源和省内外的高考试题,认真筛选、组合、编辑学案、单元复习过关检测题、综合检测题这样既系统地巩固了学生的基础知识,又有针对性地提高学生的应试能力课本是我们的主线,围绕课本我们每单元都进行了单词听写过关,相关的练习都进行了细致的讲解,每两个单元都统一进行了综合测试,试题都进行了讲解,阅卷完毕后都进行了试卷分析,及时查缺补漏,将教学过程调整到最佳状态
3.学生语言运用能力的全面发展与重点突破学生的听、说、读、写四项基本技能都很重要,我们教学始终围绕着培养学生的这四种能力进行我们以课本为主线,以这四项基本技能为突破口,层层突出重围高一我们进行了书法、听力和阅读训练高二我们着重进行了听力、限时阅读和写作训练每周利用3个晚自习的时间进行15分钟的训练,课堂上的听力训练由老师进行听力技巧的点拨我们每周进行一次限时阅读训练,(两节课连排时)一节课独立做题,一节课讲解,通过这种训练大大提高了学生的解题速度同时我们鼓励学生进行课外阅读训练,有的同学经过自己坚持不懈的努力,取得了进步,尝到了甜头,做课外阅读也上了瘾,不少同学一学期就已经做完了一本书英语写作也是中国学生最头疼的事情,其实老师批改作文时更头疼学生费尽心思写出的几个句子,很多地方都是CHIGLISH(汉式英语)为了改变这种状况,我们印发了常用作文句式要求学生背诵本学期我们印制了改错练习,教学生方法技巧,利用课前3-5分钟进行讲解,学生的改错题的正确率大有提高
4.团结协作、共同进步、乐于奉献组内教师虚心学习,取长补短新老教师能够做到不断学习,不断完善并且能够虚心向老教师请教,而老教师能做到耐心指导与此同时,我们还能学习外地先进经验,联系实际,借鉴吸收,组内形成了较为浓厚的研讨学习氛围为了补短提优,几乎每个老师都能利用课余时间和英语差生谈心,激发他们的学英语的积极性和自信心,同时指导学法,解答疑难有的老师能够做到为学生面批试卷,把补差落实到实处,减少了英语学科短腿的落榜生
二、反思与借鉴
1.既要注重团体协作,又要注重鼓励个体冒尖年级学科教学是一个整体,又是一个个体作为年级的整体学科教学,每个教师应服从集体的正确安排,并团结一致,形成合力;作为个体,是教师实施课堂教学的个案活动,可以展示其个性特征和个体创造性两者应相辅相成,有了团结协作的教师群体和富有创造性的教师个体,这个集体才能形成你追我赶、见贤思齐的动力,才能走上共同富裕的道路我们在前者出现了疏漏
2.既要注重教师善教,又要注重学生善学“善教者不如善学者善学者,师逸而功倍;不善学者,师劳而功半”教师专业知识的渊博、教学技艺的精湛非一日之功,且教师的可塑性到了一定程度会停滞不前只有另辟溪径,激活学生的内在的学习因素,如勤学,善学,善悟,才能柳暗花明我们在后者缺少了思考和实践英语集体备课总结「篇四」小学英语课网络集体备课总结众所周知,备好课是上好课的前提网络集体备课以它合作、交流、共享、快捷、减少个体劳动强度的优势正引领着我们教师们未来生存方式的转变,或许有些教师会说做到网络集体备课有很多困难,那就请大家想想当初计算机技术的发展过程吧!当然,现实的教学生活中,老师们的.生存现状也不容乐观,受到各种部门利益的驱使,人所共知的教育改革工作步履维艰,“唯分是命”的指挥棒捧杀了多少有识之士,网络集体备课又谈何容易,比起这它渺小的多了,但不论怎样,我还是就上学期我们一些教师开展的网络集体备课的情况做些总结,这当中有一少部分是自己的感想,大部分是别人的劳动成果
一、三个统一在集体备课中我们要注意做到了“三个统一”即统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基练习最后也做到统一教学进度,这样便于进一步深入研讨,将教后的所思所想集中起来,更好的完善教学设计
二、采取的主要措施
1、定时间、定中心发言人首先,把集体备课时间固定下来由提前确定的中心发言人在规定的时间对下周要教学的内容进行阐述,说说这一单元的重、难点,分析学生情况、讲述教学思路及课件的设计和教学设计初稿,并在网络上发布
2、发挥集体智慧,由参与成员补充初稿,中心备课人收集采纳合适意见和建议,使初稿进一步完善并成型
3、中心备课人最后发布成型稿,参与成员各取所需,在课堂中付诸实践上课后,反馈并将课后反思发布在网上,中心备课人总结完善并记录,以备将来之需
三、取得的主要成效
1、教师
(1)节省了时间,减轻英语教师的工作量及工作强度为教师精心研究教材教法、学习专业知识提供了空间,把原来需要备整本教材的时间,全部投入到一两个单位上来,致使每一课时都成为一节展示课、精品课
(2)通过网络集体备课的研讨,实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念全体备课组教师在交流中、切磋中、争论中提高自身业务水平
2、学生通过全体参与网络英语备课教师的共同努力,学生在英语学习方面取得了很大进步,效果显著一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴网络备课的教师需要有责任意识、协作意识、分享意识,让我们以“热情、友谊、勤学、善思、实干”为准则,在教学一线的路上走的更远更好英语集体备课总结「篇五」时间过得真快,一学年的工作即将结束,在这一学年中,我们英语组教师,立足岗位,勤奋敬业,团结协作,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务现简要总结如下
(一)加强理论学习,提高思想认识生本教学的实施对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战,我们备课组继续加强了对英语新课标的理论学习,使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导探索英语课堂生本的教学真谛,切实改变教育观念,以学生为主体,以此来指导我们的教育教学实践活动,从而不断提高教师的理论水平和业务素质
(二)深入课题研究,优化课堂教学全组人员针对学生的薄弱环节,经常集体备课,共同研讨教案,把课题研究渗透到学科教学中在教学中,我们能根据学生实际情况,坚持贯彻启发式教学的原则,坚持以学生为主体,以能力训练为主线,不断激发学生学习的兴趣,培养学生的应用意识、创新意识和实践能力如在教学应用题时,老师们在上课时能结合新的理念,创设宽松愉悦的学习氛围,设计情趣横生的生活数学,使学生学的有趣,学的轻松
(三)注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养,注重前置性作业的布置和方法,教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率并通过“校讯通”和飞信常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长,使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。