教师师德培训会心得体会（19篇）

教师师德培训会心得体会（19篇）教师师德培训会心得体会（精选19篇）教师师德培训会心得体会篇1二天半的时间，我们分别听取了—学院魏院长、袁教授、李博士有关教师师德、做新型教师、教师倦怠与心理调适几个方面的内容他们通过一些典型事例分析了当前课改下我们应该怎么做一个新型的教师他们的话字字如针，钻进我的耳里，又句句似锤，使我的心灵受到了震撼下面就此谈谈自己学习的心得体会感悟一要努力成为一名师德优良、业务精湛的教师“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本，教师大计，师德为本”通过这次师德修养的培训，我对教师这个职业，又有了新的理解听了魏院长精彩的讲座和谆谆的教诲，我铭记了作为人民教师所需要的九个“心”真心、小心、专心、用心、倾心、诚心、静心、安心和爱心我也想了很多，高尚师德的养成靠日常教育教学活动的磨练教师要善于从师德修养的角度发现问题和分析问题；善于从自我教学行为的变化改善师德修养也只有在变化中发展自己，才能始终“与时俱进”，跟上时代潮流，做出不平凡的工作业绩因此，今后我会从思想上行动上提高自过，没有爱就没有教育，这充分说明，爱，是教育的前提智慧型老师必须是懂得爱，懂得施爱，懂得用爱润泽学生心灵的圣者当代社会，孩子的家境非常复杂，尤其是独生子女多，留守孩子多，单亲家庭多，老师的爱就尤其重要，懂得爱的作用，那么工作就有了源泉，教育就有了凭借以爱作法宝，建立和谐的师生关系，工作自然会事半功倍新型的师生的关系带来的是师生合作，交流、民主和平等，这为培养学生的健全人格提供了强大保障

二、勤总结，多反思从理论上提高自己的水平，并有效地指导我们的教学从今天起，我要多多练习，笔耕不辍，像苏霍姆林斯基那样，守住自己心灵的净土，躬耕精神的园圃，把困惑变成收获，把收获变成经验，让不懈的写作成为精神的自觉；笔耕不辍，对教育现象进行思索，对教育问题进行研究，促进自我的专业成长，争取成为一个研究型的老师行走在学习的路上，越发觉得自身的不足，细细梳理着收获与思考的同时，有个想法在心中越发明确那就是在深感差距中追求自己的希望，在明确方向中坚定自己的信念一一专业素养，好好修炼，笔耕不辍，厚积薄发促进自我的专业成长，争取成为一个研究型的老师教师师德培训会心得体会篇6十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅师德培训让你知道怎样能做_名好教师呢以下培训心得体会范文《特岗教师师德培训心得体会》由第一范文网培训心得体会栏目为您精心提供，欢迎大家浏览参考开始自己的教育事业已经有两余年了，在这两年中，我深知自己每天都在进步成长，在进修学校组织一场别开生面的师德报告，在这次报告中，我的心灵一次次被震撼，一次次被感动在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、才能富有成果为什么做老师？当这个问题被二十三中全国优秀教师苗老师问起的时候，我也在问自己做老师，是我从小的理想；做老师,是我一直努力的目标;做老师，也是满足了爸妈的希望可是，我现在才知道，苗老师的师德，及她为教育事业的无私奉献，还是我远远的没有达不到的为什么做教师？我告诉自己塑造每个孩子的心灵因此，我要以苗老师为榜样，进一步提升自己在以后的工作中，要积极听老师的课，使自己不断的学习，走进老教师的课堂，和老教师积极交流心得，丰富自己的教育经验工作业余时间也要多阅读书籍高尔基我觉得，当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎是每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界革拉特珂夫书籍使人变得思想奔放所以有关教育学，心理学都是自己要不断学习的另外，更要做的是热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，做学生的良师益友教师对学生的爱，是师德的核心教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能爱学生，怎么爱才是真正的爱，其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生我想，不管遇到什么样的孩子，只要用自己真诚的心灵去呵护她，那么每一个孩子都能进步，每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦苗老师和钱老师的话，恰似一点不断的清泉，深受巨大的影响要做一名真正的教育家，而不仅仅是一名教师，让我明白自己任重而道远这次的报告让自己有了更深刻的认识，使自己成为一个懂教师，有思想的教师教师师德培训会心得体会篇7作为一名执教于农村小学的教师，今年暑假我很荣幸参加了文昌市教育局组织的为期半年的市中小学骨干教师的培训活动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和认识都有很大的提高从网上的一场场不同风格名师的精彩讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新以前培训也较多，对新课改也有一定的认识，但通过这次骨干教师的培训，我才发现自己的认识不系统、不全面特别是韩立福教授的《有效课堂教学及评价》、陶继新老师的《终身学习，读书教学相得益彰》，肖川教授的《教师的职业幸福》等给我留下了深刻的印象让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美通过这次的培训，我有以下几点感悟、教师要多读书，不断丰富自己的知识想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水专家们的讲座就充分印证了这句话他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升不断加强修养才能胜任教育这项工作加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮

二、提高思想认识，净化灵魂培训其实是一个反思、进步的过程，这十几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱抱怨，还是抱怨抄不完的笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解，等等都是那么沉重，沉重的令人窒息我早已像一台机器，不再有灵感把教师当成了一种谋生的职业对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境可通过这次的培训，走进教学大师们的心灵世界，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验……激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做？做什么样的教师？怎样做一名优秀的教师？与优秀老师、与教学大师相比，我自身不足很明显这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会不仅让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径也明白了“爱”是教育永恒的主题，我们应该怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长更懂得只要我们教师是一个幸福并快乐着工作的人，才会让学生感受到幸福并快乐，才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人

三、加深反思，提高自身教育教学水平通过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀教师的成长一定离不开反思反思让我认识了自身在教育教学上的不足，反思也让我认识到了怎样才能做好一名教师好的语文教师是一座桥是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥在教学中，教材是语文知识的载体，学生是获取语文知识的主体教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识，并把这些知识迁移,运用到自身发展中去，教师这座桥就是为学生走进教材，与教材交流，汲取知识养分而铺设的一条通道我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好教材我们不能把我们对教材的认识强加给学生，而是要给学生发挥的余地同时也要承认学生对教材理解的差异性，总之，教师要扮演好桥的角色，就是让教师不要越权代替学生思考代替作者言论要让学生充分发挥自己的能力，与教材交流也就是说，教师应该是学生与教材联系的纽带在课堂上，教师应该作为引导者出现，而不是主导者那么，教师如何能扮演好桥的角色呢？在参加了市小学语文骨干教师培训班，认真聆听了专家的先进理念，聆听了许多特级教师优秀教师的课堂教学艺术后，我想，首先，要提起学生对教材的兴趣，因为兴趣是学习的首要条件只有激起了学生学习的兴趣，才能激发学生的学习动机，才能提高学生的学习成绩否则，桥就搭不成，或者就是桥搭成了学生也不愿意通过这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力，提高学生感悟上入手，要让学生感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成教师师德培训会心得体会篇8林老师的师德报告，让我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败，我非常赞同他的几个观点当然我们的先决条件是要要关爱学生，并就林老师举的例子而言我特别归纳了两点便是以德服人，要“学高为师，身正为范”作为一名教育工作者，“身正”在德育中尤为重要其身不正，何以为师？教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生然而，在工作中，我们因为自身素质不完善，常常忽略了一些细小举动我们很多同志往往这边才谴责读者高谈阔论，转身却与同事大声评论该读者的素质低劣；才刚批评完某某学生偷懒，转身却自己翘着二郎腿坐在工作台前看书从表面上看，这些不过是小事但如果站在学生的立场看，学生对教师的说教进行认知时，往往自觉或不自觉地与教师自身的言行联系起来进行思考和评价如果二者一致，学生就会乐意接受，反之，就会抱鄙夷甚至抵制的态度的确，我们教育工作者自己并不真正具有的东西，便无法真正给予学生我们只有以自己言行统

一、表里一致的美好品德为载体，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的良好教育效果“小事”做好了，就能拓展教育空间，缩短师生距离，赢得学生的信赖，对学生的知、情、意、行等方面将起到潜移默化的教育作用再说“古希腊“，你们知道吗？第一届奥林匹克运动会就是在那举行的呢!那里还出了许多有名的科学家和哲学家呢！比如阿基米德和苏格拉底其次便是要平等待人，关心他人尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提现实工作中，我们很多时候都不能摆正自己的位置对待他们，我们都把自己当做是一名管理者，而他们成了被管理者也因为此，我们不能以一个公正、平等的心态去对待他们当他们犯错误时，我们有种抓到你“小辫子”似的喜悦，然后是摆出一副高姿态来教育、谴责对于那些屡教不改的，更是摆出一副厌恶的表情，然后把他们归在“素质低”的行列，却从来没有想过要以一颗宽容的心去看待学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重与鼓励是对学生是极大的精神激励尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为他们成长的伙伴，成为他们成长的引导者和鼓励者，并成为他们的朋友最后我想补充的就是老师和学生之间的交往实际上也是建立在人和人之间的相处之道上的老师是普通人，学生也是普通人，大家要相互平等、相互尊重在学校里，老师有老师的责任和义务，学生有学生的权利和义务，师生关系极大地影响着教育全过程，是班级管理中及其重要的一环，能否处理好师生关系，事关教育的成败师生关系是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围，是真善美的统一体老师在批评教育学生的时候，一定要注意方式方法，在不能确定学生做错事的情况下，宁愿把他们往好的方向想，更不能侮辱其人格曾有一位学生，他是大班转过来的插班生，事实上他妈妈也是为幼儿老师，然而在她自己幼儿园上学的几年里，每一位老师都特别关照他，使其养成了恃宠而骄的习性，他觉得对他最好是理所当然的通过长时间的接触，我发现他其实内心很善良，只是某些过分的关照让他失去了更好的发展空间，少有自己动手实践的机会于是从批评到鼓励到表扬，他慢慢改掉了任性的脾气，积极好学，每天都开开心心的上幼儿园“十年树木，百年树人”教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，但是，我己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，努力使自己成为一个师德优良、业务精湛、学生、家长欢迎的人民教师感悟二要努力成为一名新时期的教师回想起这几年报刊电视上对教师的一些负面报道，往往探讨的不是一个教师的教学水平如何，而是关注一个教师的言行带给学生的不良影响或许，我们的一些教育工作者在对如何为人师表的问题的认识上还一直存在着偏差，这也就是袁教授向我们提出的“新时期，如何做一名老师”、“今日，应当如何做教师”这个看似普通实则不一般的问题“今天怎么做教师”，值得我们每个人去关注，去思考通过袁教授的讲座，我认为在新时期，作为一名教师首先应以爱心为教育前提，热爱学生，树立以学生为本的思想；其次以广博的知识增强教育的力量，教师要有精湛的业务水平，主动学习新知识，提高自己的业务水平，第三，以独立的现代人格影响学生素质，师德高尚，为人师表第四，以创新意识开拓教育新境界，教师要更新教育观念，鼓励创新，在教学中要以新理念组织教学第

五、以崇高的教育理想为毕生追求，一个好教师，应该把他的全部身心献给教育事业在今后我们应该有更高的觉悟，要将自己的工作定位到较高的格调上，要们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛，”教师是“人梯”……我将用行动去播撒爱，用爱去培育美好心灵，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量，做出应有的贡献以上为听完林老师的报告后的当日所书，事隔一日，突发新的感受补录如下师德需要一些坚持始终保持着崇高的师德，这是很难得的，人总是偷懒的、自私的当我们的私利与公事相冲突时，你是否能次次都以师德为重呢，教师亦凡人，也有私欲，也会比较，是甩手不干了呢，还是继续以崇高的甚至是牺牲自己利益的道德标准来行事呢，恐怕往往会为难吧，偶然为之易，始终坚持难身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师教师师德的自觉性，是行风的建设的关键，让我们共同努力，一起成为一个良好口碑的教师，重温天底下最灿烂的工作关于小学的东西，我已经弄丢得七七八八了只剩下我们一起写得那本诗篇，我们一起照的毕业照，和那本同学录这些东西我会好好的收藏起来，那是我们的幸福，我们的回忆啊！说起“阿菲”这个外号，是因为她实在太像《猪猪侠》里那个圆嘟嘟的菲菲公主了，所以被我们亲昵的称为“阿菲”虽然她一开始极力反对，但是仍无法躲过同学们的“炮弹式”口水攻击后来啊，我们也惊奇的发现阿菲的性格和可爱的菲菲公主有几分相像哦！加紧走路的速度微微敞开的棉服吹进了丝丝冷空气，不禁由内而外地抖了一下走到半途，突然，一阵响声划破了冰冷，毫无预兆地传入耳膜我循声望去，原来是一位老奶奶被撞倒在地，旁边是撞翻的三轮车和几捆蔬菜眼前是一辆黑色的小轿车的车窗缓缓开启，一个男人伸出头来，对着老奶奶破口大骂“你长不长眼睛啊？我这可是奔驰啊！还是新买的！弄坏了你赔得起吗？”京张铁路不满四年就竣工了，比计划提早了两年左右这事为中国争了一口气今天，当我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站的时候，可以看到詹天佑的塑像，因为他是我们的“领路人”我听了太阳公公的话，撑开小伞飞向广阔的田野一路上，风儿给我指路，云儿当我座椅，鸟儿向我歌唱，终于到了那片肥沃的土地教师师德培训会心得体会篇9师德培训是教师教育中永恒的主题，是教师队伍建设中的灵魂与核心，坚持不懈、行之有效地开展师德专题培训，其意义重大而深远根据市教育局集中教育活动要求，我校结合本校实际，在暑期开展了为期三天的集中统一学习现将学习情况总结如下

一、结合学校实际，制订学习计划为圆满完成政治学习的任务，学校教导处精心组织，制定了切实可行的学习计划，做到内容落实、时间落实、场地落实、组织工作落实我们采用了宣讲与讨论相结合，自学与交流相结合，学习与业务提高相结合，理论与实践相结合的方法，安排了四大板块学习内容时事政治、职业道德理论培训，观看师德讲座光盘，学习教育法律法规、教师职业素养，通过对违反师德行为典型案例的剖析，开展针对性的教育培训丰富的教育内容制订，提高了全体教师的学习实效性

二、召开动员大会，鼓励大家积极学习为确保在规定的时间里收到良好的学习效果，马校长从什么叫学习？为什么要学习？怎样学习？学什么？四个问题的展开中,让每一位教师体会到要做一个有深厚的文化底蕴和良好道德修养的人的重要性我们马校长从学校发展的状况、存在的问题和将要面对的形势方面进行了阐述，并着重阐述了学校师德工作的重要性和紧迫性

三、培训内容丰富为搞好本次暑期师德专题培训活动，学校始终以“爱”为主题，精选培训内容我们先是主要重温《中小学教师职业道德规范》，马校长针对学校教师的实际作了详细的解说马校长还作了认真学习的精彩讲座，同时结合师德内涵本质，围绕如何成为一名“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的教师，开展专题大讨论，进一步增强广大教师职业的光荣感、责任感和使命感，弘扬高尚师德，争做人民满意教师马校长组织学习教育法律法规、教师职业素养，通过对违反师德行为典型案例的剖析，开展针对性的教育培训同时针对当前教师队伍中存在的以教谋私、有偿家教、体罚或变相体罚学生等不良师德现象，积极开展专项整治，通过自查自纠、组织检查等形式，杜绝违规行为，提高师德修养，增强为学生服务意识，树立良好的教师形象教育局下发的光盘中，六位名师精彩的论述，让教师从理论和实践中经受了一次观念上的洗礼冯光锋老师为教师宣读了《关于加强在职教职工有偿家教、带寄宿生、兼课管理工作》的通知，让教师认清绝对不能做拜金主义者的必要性《浙江省教育厅关于推进实施素质教育的意见》则让教师提高了对实施素质教育重要意义的认识，明确了培养目标、积极推进新课程改革，提高了教师的职业素养

四、撰写心得，增强时代责任感要提高教育教学质量，办好人民满意的教育，提高教师师德素质是关键可以说师德师风的好坏，决定着学校的校风，决定着学生的发展，也决定着学校的美誉度因而，我们要充分认识师德学习的重要意义作为教育工作者，我们所承担的教育使命也决定着我们必须从讲政治的高度来认识加强自身师德修养的重大意义，要积极进行以身作职，勤于进取，精于业务，热爱学生，教书育人，团结协作，互相帮助、无私奉献为主要内容的教师职业道德，使我们的老师真正成为学生健康成长的指导者和引路人通过这次师德专题培训，一定能使我校教师对师德师风的建设有更深刻的认识师德建设是一个永恒的主题，而且每年又会有其新的内涵与意义，教育创建高品质教育之际，作为教师更应该努力提升自己的职业道德水平，提高自己的“教学管理的能力与水平，为学校的快速发展，为教育事业的发展作出自己的贡献教师师德培训会心得体会篇10师德培训是教师教育中永恒的主题，是教师队伍建设中的灵魂与核心，坚持不懈、行之有效地开展师德专题培训，其意义重大而深远根据市教育局集中教育活动要求，我校结合本校实际，在暑期开展了为期三天的集中统一学习现将学习情况总结如下、结合学校实际，制订学习计划为圆满完成政治学习的任务，学校教导处精心组织，制定了切实可行的学习计划，做到内容落实、时间落实、场地落实、组织工作落实我们采用了宣讲与讨论相结合，自学与交流相结合，学习与业务提高相结合，理论与实践相结合的方法，安排了四大板块学习内容时事政治、职业道德理论培训，观看师德讲座光盘，学习教育法律法规、教师职业素养，通过对违反师德行为典型案例的剖析，开展针对性的教育培训丰富的教育内容制订，提高了全体教师的学习实效性

二、召开动员大会，鼓励大家积极学习为确保在规定的时间里收到良好的学习效果，马校长从什么叫学习？为什么要学习？怎样学习？学什么？四个问题的展开中,让每一位教师体会到要做一个有深厚的文化底蕴和良好道德修养的人的重要性我们马校长从学校发展的状况、存在的问题和将要面对的形势方面进行了阐述，并着重阐述了学校师德工作的重要性和紧迫性

三、培训内容丰富为搞好本次暑期师德专题培训活动，学校始终以“爱”为主题，精选培训内容我们先是主要重温《中小学教师职业道德规范》，马校长针对学校教师的实际作了详细的解说马校长还作了认真学习的精彩讲座，同时结合师德内涵本质，围绕如何成为一名“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的教师，开展专题大讨论，进一步增强广大教师职业的光荣感、责任感和使命感，弘扬高尚师德，争做人民满意教师马校长组织学习教育法律法规、教师职业素养，通过对违反师德行为典型案例的剖析，开展针对性的教育培训同时针对当前教师队伍中存在的以教谋私、有偿家教、体罚或变相体罚学生等不良师德现象，积极开展专项整治，通过自查自纠、组织检查等形式，杜绝违规行为，提高师德修养，增强为学生服务意识，树立良好的教师形象教育局下发的光盘中，六位名师精彩的论述，让教师从理论和实践中经受了一次观念上的洗礼冯光锋老师为教师宣读了《关于加强在职教职工有偿家教、带寄宿生、兼课管理工作》的通知，让教师认清绝对不能做拜金主义者的必要性《浙江省教育厅关于推进实施素质教育的意见》则让教师提高了对实施素质教育重要意义的认识，明确了培养目标、积极推进新课程改革，提高了教师的职业素养

四、落实相关措施，以保证学习质量

1、中心明确，过程落实本次师德培训，我们始终围绕“师德建设”这个中心，主题明确、重点突出、务求实效、不走过场整个培训过程我们采取了集中学习、教师写材料等形式进行

2、严格考勤，强调会风这一次为配合市教师进修学校的学分认定，由我们学校负责教师培训工作的教科室主任负责相关工作，每次集会严格考勤，因公因私均需提前请假，出勤率为100%几天的培训，老师们都能准时参加并认真听讲，做好笔记整个培训过程中，会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态

3、注重评价，落实行动本次培训列入教师的继续教育和年度考核之中教导处对每位教师上交的材料进行考评，结合整个培训过程的表现形成本次师德培训考核结果，存入教师档案

五、撰写心得，增强时代责任感要提高教育教学质量，办好人民满意的教育，提高教师师德素质是关键可以说师德师风的好坏，决定着学校的校风，决定着学生的发展，也决定着学校的美誉度因而，我们要充分认识师德学习的重要意义作为教育工作者，我们所承担的教育使命也决定着我们必须从讲政治的高度来认识加强自身师德修养的重大意义，要积极进行以身作职，勤于进取，精于业务，热爱学生，教书育人，团结协作，互相帮助、无私奉献为主要内容的教师职业道德，使我们的老师真正成为学生健康成长的指导者和引路人通过这次师德专题培训，一定能使我校教师对师德师风的建设有更深刻的认识师德建设是一个永恒的主题，而且每年又会有其新的内涵与意义，教育创建高品质教育之际，作为教师更应该努力提升自己的职业道德水平，提高自己的“教学管理的能力与水平，为学校的快速发展，为教育事业的发展作出自己的贡献教师师德培训会心得体会篇n

一、爱岗敬业，乐于奉献教师要做到爱岗敬业，首先就就应热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至能够以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰人的一生是就应有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可

二、善待学生，安于教学教育学生，最重要的是要倾注爱心教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮忙他们找差距，给他们安排适当的主角，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值对于他们的一点点进步及时给予鼓励，使他们感到自信

三、热爱学生，建立良好师生关系热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度职责感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展这种爱的交流是学生成长的催化剂，它能够有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育做一个教育工程师，而不是简单养家糊口的教书匠，要努力做个健康、全面、新时期师德高尚的人民教师感悟三要努力成为一名心理健康的教师通过学习李博士《教师倦怠与心理调适》方面的讲座，使我受益非浅如果我们教师无法对来自社会、家长、学校的压力有效应对，在外界压力和自身心理素质的内外因素共同作用下就容易产生心理行为问题，从而导致心理不健康现象的发生由此我更加明确自己要成为一个优秀的人民教师首先应该是一个心理健康的教师因此我会在今后的工作中，不断的学习有关心理健康知识，不断地去探索研究心理健康知识，加深自身的素质和水平，及时调整自己心态，学会自我心理保健和提高我相信经过学院老师的辅导与培训I,我定能成为一名优秀的心理健康教师教师师德培训会心得体会篇2转眼间，我在—县的岗前培训时间已经结束，虽说是短短的两天，可我却受益非浅刚来到这个陌生的地方时，我心中有一种莫明的慌恐我在旅舍里休息了一夜之后，来到了—县教育局报到，这里的领导也是非常热情的安排了我们的住处和吃饭问题，接着就是培训的内容、时间、地点给我们上课的老师有教育局里面的领导、有几所学校的校长,的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生苏霍姆林斯基也以前说过“我一生中最主要的东西是什么呢我会毫不犹豫地回答热爱儿童”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质热爱学生，就要尊重学生、信任学生尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和保密只有尊重学生，信任学生，才生任何简单、粗暴、片面的做法,都可能给学生带来消极的影能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学响因此不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他；当学生受窘时，不妨说句解围的话；当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心;当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话；当学生犯错误时,换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象

四、廉洁从教，严于律己廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操,发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律代替教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要资料，也是教师育人的品德基础教师廉洁从教有助于良好社会风气的构成和发展

1、树立正确的义利观坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占群众与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率

2、公正执教廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性

3、廉洁自律，洁身自好教师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉持续清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础认真学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量总之，加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象不是一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践，以求得社会对教师的尊重和理解故然，作为一名教育工作者，透过学习我决心以于漪为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，用心进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务潜力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献！教师师德培训会心得体会篇12一所学校的师德师风就是一种无形的力量，它体现教师的职业道德和学风校风许多教师在教学活动中严谨治学，爱岗敬业，乐于奉献，是学生的“人生导师”师德师风，作为社会、教育本身及教师这种职业对其从业者的规定性要求，有历史的继承性,也有鲜明的时代特征今天的师德师风教育，必须适应构建和谐社会和培养高素质人才的需要所谓师德，即教师的职业道德，就是教师具备的基本道德素养;所谓师风，即教师的行为作风，是教师这一行业的风气和风尚师德师风，是指教师在教育活动过程中所形成并通过其教学活动和日常生活而对学生及周围的人们产生特殊影响的行为准则和道德风范西汉杨雄说“师者，人之模范也”教师除了向学生传授知识，还通过自己的言行潜移默化地影响学生如何做人、做事这就要求教师不仅要有渊博的知识，还要具有人格力量而这种人格力量以人格美学角度，在中国常常是“人品”的代名词，其核心内容就是要提倡“一种牺牲和奉献精神”以高尚的思想品德、健康的行为准则积极影响学生高校师德师风的基本要求可诠释为遵纪守法，品德高尚，爱岗敬业，教书育人，热爱学生，严谨治学，团结协作，为人师表，淡泊名利，志存高远树立教师的良好形象，就要真正从思想行动上做到“学为人师”为人师表是教师的美德，教师以其知识、智慧、情感、人格影响学生的心灵，直接影响学生的成长，甚至可以通过塑造学生的品德、个性、人格影响其一生世纪的捷克教育家夸美纽斯指出“教师的急务是用自己的榜样来诱导学生”每个教师都必须严格要求自己，处处以身作则，以正确的思想，高尚的道德，良好的品行感染学生，熏陶学生，影响学生通过师德师风建设打造一支师德高尚的优秀教师队伍，可以使师生人际关系得到和谐，同时以教师自身的理想信念、思想品德、敬业精神和工作作风，直接感染和熏陶着学生，使学生成为具备诚实守信、公平公正、崇尚奉献等良好品德的人在和谐校园里，教师高雅的气质和风范往往都是学子们争相效仿的楷模，以至于他们“为人师表”的精神风貌影响大学生的一生教师不仅担负着“传道授业”的重任，而且肩负着“育人”的崇高职责只有让教师队伍拥有高尚的师德师风，全体教师做到相互配合，和谐互补，才有和谐的高校，才有民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、和谐发展的和谐社会虽然高校教师的师德师风的主流是好的，但在市场经济等的种•种消极因素下，一部分教师的思想观念、行为方式乃至心理状态等都发生了很大的变化，师德师风方面存在一些滑坡迹象，具体表现为

1、爱岗敬业精神弱化在市场经济的负面效应影响下，部分教师过分看重个人利益，把教师工作仅仅当作一种获取利益的手段和工具;无心研究本专业理论，视教育为副业，严重影响了教学和教育效果;有些教师备课不认真，知识陈旧，教学方法单一，上课当是完成任务，这些都直接影响到教学秩序和教学质量;有些教师除上课之外，很少与学生接触，很少关心学生的全面发展

2、价值取向功利化、世俗化在当前市场经济条件下，高校教师的价值取向受到影响在工作条件、生活待遇等方面还不尽如人意情况下，有些教师往往把个人利益放在首位，缺乏应有的社会责任感和使命感，缺少把高等教育作为事业的责任心;有些教师热衷于第二职业，不安心本职工作;有的还出现享乐主义、拜金主义的错误人生观倾向，只盯着名利地位、个人得失

3、行为规范不严，师表形象模糊化教师是学生的一面镜子，是学生的榜样然而有些教师师表意识淡薄，行为规范不严，缺乏自尊自爱精神;有的教师举止不雅，言语不文明，在学生中造成不良印象;还有个别教师上课观点偏激，以自己的片面认识对学生进行误导，不注意自己言论的导向性

4、师生关系庸俗化，功利化尊师爱生是和谐师生关系的良好体现，教师热爱学生，关心学生，这是一名教师的职责所在但是作为好老师应该恰当地把握好亲疏度，平等的关爱每一位学生，不要把良好的师生关系建立在功利化的基础上教师师德培训会心得体会篇13开始自己的教育事业已经有两余年了，在这两年中，我深知自己每天都在进步成长,在进修学校组织一场别开生面的师德报告，在这次报告中，我的心灵一次次被震撼，一次次被感动在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、才能富有成果“为什么做老师？“当这个问题被二十三中全国优秀教师苗老师问起的时候，我也在问自己做老师，是我从小的理想；做老师，是我一直努力的目标；做老师，也是满足了爸妈的希望可是，我现在才知道，苗老师的师德，及她为教育事业的无私奉献，还是我远远的没有达不到的为什么做教师？我告诉自己一一塑造每个孩子的心灵因此，我要以苗老师为榜样，进一步提升自己在以后的工作中，要积极听老师的课，使自己不断的学习，走进老教师的课堂，和老教师积极交流心得，丰富自己的教育经验工作业余时间也要多阅读书籍高尔基“我觉得，当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎是每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界”革拉特珂夫“书籍使人变得思想奔放”所以有关教育学，心理学都是自己要不断学习的另外，更要做的是热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，做学生的良师益友教师对学生的爱，是师德的核心教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能爱学生，怎么爱才是真正的爱，其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生我想，不管遇到什么样的孩子，只要用自己真诚的心灵去呵护她，那么每一个孩子都能进步，每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦苗老师和钱老师的话，恰似一点不断的清泉，深受巨大的影响要做一名真正的教育家，而不仅仅是一名教师，让我明白自己任重而道远这次的报告让自己有了更深刻的认识，使自己成为一个懂教师，有思想的教师教师师德培训会心得体会篇145月24日我们迎来了何校长的师德培训课，听后我感慨颇深我从事教师这个职业已经是第11个年头了对于教师这个职业，我抱怨，不满，觉得付出与收获不平衡，从未规划过自己的职业生涯，教师只是我生存的一种技能而何校长的培训改变了我的想法，让我懂得把教育当成一项事业来追求热爱自己的教师工作，关注每一个学生健康成长在培训中何校长指出，在播种和收获之间有一段时间叫做等待教师要拥有理想，热爱教育;了解学生，学会沟通；简单的教，快乐的学;规范教学，充满激情;加强学习，学会研究；互相学习，共同提高；心里健康，自我调适抱怨没有用，不满没有用，只有端正自己的态度，把教育当做自己的’事业来追求，热爱教育事业，才能在教师的道路上，越走越宽敞，越走越顺由此我觉得我们应该调整自己的心态才能把简单的机械的工作做的更有意义为此我认为要做好以下几点一爱，是成为智慧型老师的前提教育家苏霍姆林斯基说过，没有爱就没有教育，这充分说明，爱，是教育的前提智慧型老师必须是懂得爱，懂得施爱，懂得用爱润泽学生心灵的圣者当代社会，孩子的家境非常复杂，尤其是独生子女多，留守孩子多，单亲家庭多，老师的爱就尤其重要，懂得爱的作用，那么工作就有了源泉，教育就有了凭借以爱作法宝，建立和谐的师生关系，工作自然会事半功倍新型的师生的关系带来的是师生合作，交流民主和平等，这为培养学生的健全人格提供了强大保障二勤总结，多反思从理论上提高自己的水平，并有效地指导我们的教学从今天起，我要多多练习，笔耕不辍，像苏霍姆林斯基那样，守住自己心灵的净土，躬耕精神的园圃，把困惑变成收获，把收获变成经验，让不懈的写作成为精神的自觉；笔耕不辍,对教育现象进行思索，对教育问题进行研究，促进自己的专业成长，争取成为一个研究型的老师行走在学习的路上，越发觉得自身的不足，细细梳理着收获与思考的同时，有个想法在心中越发明确那就是在深感差距中追求自己的希望，在明确方向中坚定自己的信念一一专业素养，好好修炼，笔耕不辍，厚积薄发促进自己的专业成长，争取成为一个研究型的老师教师师德培训会心得体会篇1520—年5月24日我们迎来了何校长的师德培训课，听后我感慨颇深我从事教师这个职业已经是第11个年头了对于教师这个职业，我抱怨，不满，觉得付出与收获不平衡，从未规划过自己的职业生涯，教师只是我生存的一种技能而何校长的培训改变了我的想法，让我懂得把教育当成一项事业来追求热爱自己的教师工作，关注每一个学生健康成长在培训中何校长指出，在播种和收获之间有一段时间叫做等待教师要拥有理想，热爱教育;了解学生，学会沟通；简单的教，快乐的学;规范教学，充满激情;有些领导虽说看着年龄已经很老了，但是他们说话依旧是那么的青春、风趣因此吸引了我的注意力，也引发了我的联想，我想到对，就是这种精神风貌才是一个真正的老师形象，最简单的，如果一个老师充满了阳光，也能带动自己的学生充满活力、想象力，也能给学生带来温暖的课堂、和谐的课堂氛围这就是这些领导给我的第一印象其次就是这些老师使我深刻的理解了怎样当一名合格的人民教师虽说我们在学校的时候试讲过、实习过，我也在民办学校上过课过，但是我们都只是去做好自己的本分、尽好自己的职责，但却从未认真的想过这些问题听了这些老师的讲课之后，我才真正的意识到原来要想当好一名合格的人民教师真的不是那么容易听了讲课之后我个人有以下一些肤浅的见解当好一名教师首先你要知道学生想要什么样的老师、家长想要什么样的老师当然必须是希望能有一个专业知识比较扎实的老师，这样更能将更多的知识传授给自己的学生；除此还必须是老师的自身品德修养问题，俗话说“其身正，不令而为；其身不正，虽令不从”其次就是作为一个老师的人际交往关系，老师除了要和学生搞好关系之外，还得和家长、和学校领导以及同事加强学习，学会研究；互相学习，共同提高；心里健康，自我调适抱怨没有用，不满没有用，只有端正自己的态度，把教育当做自己的事业来追求，热爱教育事业，才能在教师的道路上，越走越宽敞，越走越顺由此我觉得我们应该调整自己的心态才能把简单的机械的工作做的更有意义为此我认为要做好以下几点

一、爱，是成为智慧型老师的前提教育家苏霍姆林斯基说过，没有爱就没有教育，这充分说明，爱，是教育的前提智慧型老师必须是懂得爱，懂得施爱，懂得用爱润泽学生心灵的圣者当代社会，孩子的家境非常复杂，尤其是独生子女多，留守孩子多，单亲家庭多，老师的爱就尤其重要，懂得爱的作用，那么工作就有了源泉，教育就有了凭借以爱作法宝，建立和谐的师生关系，工作自然会事半功倍新型的师生的关系带来的是师生合作，交流、民主和平等，这为培养学生的健全人格提供了强大保障

二、勤总结，多反思从理论上提高自己的水平，并有效地指导我们的教学从今天起，我要多多练习，笔耕不辍，像苏霍姆林斯基那样，守住自己心灵的净土，躬耕精神的园圃，把困惑变成收获，把收获变成经验，让不懈的写作成为精神的自觉；笔耕不辍，对教育现象进行思索，对教育问题进行研究，促进自我的专业成长，争取成为一个研究型的老师行走在学习的路上，越发觉得自身的不足，细细梳理着收获与思考的同时，有个想法在心中越发明确那就是在深感差距中追求自己的希望，在明确方向中坚定自己的信念一一专业素养，好好磨炼，笔耕不辍，厚积薄发促进自我的专业成长，争取成为一个研究型的老师教师师德培训会心得体会篇16今年开学初我校全体体教师进行了师德培训，市教育局局长谢树华为我们主讲作为教师应该富有热情、执着和责任，更应该有对教师这份职业的热爱和敬业，对学生的真诚和尊重，对教学的专业和钻研我想我是爱每一个学生的，但是怎么去爱，其实我不懂，也许这是因为缺乏经验但是通过这次师德培训，听了市局局长及个别老师的讲解，我突然茅塞顿开，收获颇丰所以我谈谈“怎么用心”这方面的体会首先，我们要真诚，用一颗爱心换学生真心我想学生是喜欢学习的，因为人天性好奇，但是对事物学习的能力和水平是有差距的，所以我们作为老师就要去创造出他们喜欢的学习方法和学习方式这里的方法方式值得我们去思索和研究要认真、执着、民主地去爱，使他们充满自信地一步步走向成功今后会更加执着，更加耐心，去寻找合适的方法来关心帮助我的学生更好的学习和成长其次，在教育中要民主，尊重学生我觉得这一点是非常难做到的，但是这一点是非常值得我们去做到我们在爱学生的过程，因为觉得他们还小，不懂事，所以常常会有“一厢情愿、专制的爱”，包括大多数父母也会犯这样的错所以作为一名本职工作是教书育人的老师，在这方面应该做得更好学生虽小，但也是一个充满个性的生命体，需要我们去尊重和理解我想“因材施教”的本意，也大抵如此第三，把握契机，激励自信应该不断的激励学生的自信，而不是盲目地表面地教育好学生我觉得在这方面我也需要好好地反思和行动最后，重视反复，持之以恒很多事说说容易做做难，做一次容易，做一百次就很难对于好的习惯，好的思想，好的方法，我们应该坚持下来学生是这样，我们老师也应该这样这是我对这次师德培训的体会和收获，一点拙见在今后的日子里，我一定会努力做一个让学生喜欢的好老师教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养我们教师只有对自己严格要求，不断学习加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤首先，教师要为人师表，既要注重言教，又要注重身教教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，试教师在学生心目中占有非常重要的位置教师的思想感情、处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养，甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动中所以，教师要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率其次，凡要求学生做到的，自己首先要做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为“教育无小事，事事见真理，因此，教师时刻要注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的知识去引导人，以博大的胸怀去爱护人最后，师德的核心问题就是“爱”师爱是师德的灵魂，师爱是消除师生之间感情障碍的保证；师爱是培养师生情，使之成为“知心朋友”的桥梁；师爱是转变后进生，使他们良好发展的灵丹妙药在教育教学中，我逐渐懂得，爱是人类最美丽的语言，教育要从爱开始让我们在平时的教育教学中去践行“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”，努力成为一名合格的教师教师师德培训会心得体会篇17—月—日，我们进行了师德培训，本次培训的主题是践行为人师表，争做人民满意好教师近一段时间以来，男教师猥亵女生、教师体罚学生的新闻一直接连不断，这不得不让社会公众对教师的人格、人品进行质疑但是小部分的害群之马不能推翻这整个的教师群，我相信大部分教师还是能够践行为人师表的在教育教学过程中，我们总会碰到一些让我们又可气又可恨的孩子们，如果处理不好，就会被冠以体罚等罪名，那我们该怎样去做一个让人民满意的教师呢？第

一、要赏识自己的学生，给学生信心要经常鼓励学生“你能行”，如我们班有一个可爱的女孩子,以前对她没有特别的印象，口算很差，总是出错，但是上学期末她凭着毅力，上课很积极回答问题，肯思考，认真完成作业练习等，获得了我们语数老师的肯定，在不断的鼓励和鼓舞下，期末取得了优异的成绩，这学期让她担任劳动委员，曾经她因为其他孩子不听她的而哭，但是我们总是鼓励她“你能行，你干得很好”等，让她慢慢地在能力上得到锻炼，最终，被学生评为“紫云英少年”的荣誉称号所以“好的学生，是老师夸出来的”这句话一点都不假第

二、要学会蹲下来看学生老师要努力适应自己的学生，要用孩子的观点看孩子，这样就会拉平与学生之间的心理距离；要从每个学生的具体性格特点出发，尊重学生的兴趣爱好，找准教育的切入点，这样就会体谅、容忍、欣赏学生，发现学生的可爱之处，从而使师生在情感和心灵上达到融为一体的境界记得第一年面对这群天真无邪的孩子们时，完全不能进入孩子的世界，我讲的话他们都不一定听得懂，而他们又吵又闹，让我头痛不已，可经过这么久的时间，让我越来越明白当时的可笑，就像对待女儿也一样，每天让她刷牙，洗脚都是要训斥，后来我用了童言童语跟她说话，把洗脚变成吃冰淇淋，把刷牙变成跟小兔子比赛谁的牙白，这样她就乖乖听话了看来只有走进孩子的世界，才能让他们更尊重你，更喜欢你，信任你第

三、要学会换个说法和做法与学生进行心理换位，以师者良好的心境来体谅学生，努力做到把爱撒向学生心田因为每个学生在师者的眼里，无论他们的个子有多高，年龄有多大，年级有多高，都是孩子，什么样的学生都需要爱、需要掌声我们告诉老师要把目光放眼全体学生，要一视同仁在老师的记忆中，不应该存在你没有提问过、没有与他谈过心的学生要用精心设计的语言，与学生谈话，注意语言的感染力和教育性“你敬我一尺，我敬你一丈”当学生犯错的时候，他是战战兢兢地在等待你的批评，而此时，我们如果劈头盖脸的一阵大骂，就正好让学生解脱了，而如果不动声色，让他自己去体会，在适当的时候，给予一些引导，可能他就记忆深刻了记得有一位老师跟我说，他的一个学生每天上课喝饮料，而且每天都换不同的饮料，他就幽默的说“你在替饮料公司打广告吗？“结果那个学生上课就不敢拿饮料出来了老师在上面上课，学生在桌子下悄悄吃东西，老师就说，你早假没吃吗？先吃吧！学生也不好意思吃了一件小小的事，处理的方式有很多种，不同的方式会有不同的结果，有时小事会变成大事，而有事大事也可以化解成小事，就看我们怎么处理了第

四、要留给孩子一些时间和空间有的时候，你越逼他，他就退缩地越快比如，我们班的一个学生，经常因为学生的一句话、自己的一个不起眼的东西坏了而生气半天，把自己躲在某个角落里忧伤我去找他，逼得越近他反而跑开了，躲起来了，后来我就找到他远远关注他，让他自己看书疗伤，慢慢的走出悲伤还有一个学生一直不肯学习，作业也不写，越逼他，他越不学，教了半天，一点效果都没有，让我很有挫败感，后来我放开了，在他需要帮助时，给他一些帮助，不强逼他，他反而有点收获他的一点点进步，一点点成就，我也很高兴！因此，给彼此一点时间和空间，可能会相处地更好所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师的人学生也有自尊心，而且是很强烈的老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”教师师德培训会心得体会篇18我参加了做一名幸福的教师师德报告会，会上十二名来自各校的教师代表做了精彩的演讲，在这些教师演讲的过程中，他们所说的好多真实经历一幕幕浮现在眼前，原来这些都是他们认为幸福的事儿现在我也回想一下这些发生在我身上的幸福往事幸福一当我的孩子需要我，我是幸福的记得那是去年春天的一个上午，我班的一个女孩由于得了风疹，突然发起高烧来，看着孩子痛苦的样子，我十分焦急我问她让家长接你来吧，带你去看看医生她痛苦的摇了摇头老师，不用了，我小弟也得风疹了，我姥姥得照顾他，我自己去看医生就行那怎么行，我果断的打断了她，是啊，这孩子父母离异，父亲再婚，继母不要她，母亲为了生计去北京打工，她和姥姥生活在一起，老舅上班，舅妈病死了，姥姥除了照顾她，还要照顾年幼的弟弟想到这些，我料理好班务，向同事借了一辆自行车就驮着她去了诊所等她输上液，她姥姥满头大汗的赶来了，原来姥姥是趁年幼的孙子睡着了来看看外孙女我得知原因后，告诉姥姥回去照顾弟弟吧，这里有我，你就放心吧直到孩子输完液，退了烧，我把孩子送回了家虽然没有赶上食堂的午坂，但我感觉一点都不饿，因为我为我的孩子做了点力所能及的事，我深感幸福幸福二当我的付出得到了回报，我是幸福的上学期开学初，我第一个想了解的孩子就是我班的杨晓霖，因为这个孩子在我教六年级，他还上四年级时，就和我们班的一个男生大打出手从其他老师口中知道这是一个聪明但及其懒惰的孩子，同时他还是一个社交能力广泛爱说谎的善良孩子，我抓住他没写家庭作业的这个机会和他谈心，了解到这个孩子和爷爷奶奶住在一起，平时父母忙着赚钱，没时间管他我想这样的孩子与家长沟通也不会起到什么好的效果，就利用休息的时间看着他写作业，同时提前留家庭作业，让他在学校完成由于是在学校老师看着写的，因此他的作业从书写到正确率都是不错的，在全班同学面前我经常表扬他，在期中考试中他考了100分，孩子高兴，我更高兴他真诚的对我说老师我想请你吃坂，要不是你，我怎么能考100分啊孩子就是这样的单纯，他总想用他最好的来报答你傻孩子，你知道吗，还真有比请老师吃假更让老师高兴的事，你知道是什么吗？他挠了挠头，突然恍然大悟的样子好好学习，听老师的话，考个好成绩那一刻，我真的很幸福，因为我的孩子感受到了我的良苦用心幸福三孩子们变得懂事了，我很幸福去年六月的一个星期一，早上到校后，由于我忙着打扫周六周日办公室维修所留下的垃圾，直到七点四十多才回到班里，到班后，发现孩子们在没有老师的带领下，自发的在打扫周六周日教室维修所留下的大量垃圾，没有一个孩子偷懒，而且分工明确，有扫地的、擦桌子的、打水的、倒垃圾的、敦地的，在大家齐心协力下，我们班第一个打扫完毕开始上课的事后，我对全班同学进行了表扬，同时也感觉到孩子们长大了，懂事了那一刻，我真的很幸福当你静下心来细细品味，在工作中幸福的事儿还真多教师的幸福是一种精神享受，有自己清晰而成熟的教育教学理念，是一种幸福；有自己的教育理想和信念，是一种幸福教师的幸福写在学生认真的作业本上，教师的幸福盛在学生满意的答卷上，教师的幸福堆在家长诚意的脸上感受幸福，让我们怀揣着一颗灵透的心，让我们为爱所动，在被爱的同时，也学会爱别人，用爱谱写教育最美妙的歌曲！平淡中的幸福真实、温馨，像花儿一样静静开放……教师师德培训会心得体会篇19师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行之间都必须得有很好的人际关系，这样会便于我们开展教学活动再次就是作为一个老师要每天思考一下自己的教法问题，备好学生、备好教材走一条属于自己的科学的、合理的、创新的教法之路，绘出自己的个人色彩另外就是作业安排质、量的合理化，课后辅导的工作也必须到位，每天还作好学生易错的记录，替学生寻找一下原因以及解决的方法教师师德培训会心得体会篇3无论是在学习中还是生活中，你是不是都会碰到这样的情况,老师或者领导都会布置你这样一个任务明天交一份你这个这段时间学习活工作的心得体会上来，这时的你是不是慌了，铺好了纸却无从下笔，不用着急，心得体会频道一定让您健笔如飞！20—年1月13日，我非常荣幸参加了由教育局举办的特岗教师培训本次培训共持续时间7天，虽然假期的休息被打破，但可以再次回到学校给自己充充电，我感到非常的高兴这次特岗教师培训的内容十分丰富、形式多样，包括对课堂教学标准，师德师风、教学工作规范，体育课程改革与体育教学为主线，以聚焦体育课堂、更新知识、提高体育教学质量效果为核心，以体育专业技能、实践教学研究为主体，达到阔视野、创教学、拓技能的目的，促进小学体育教师专业化发展培训内容动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会第一，严以律己，注重言行为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情第二，培养良好的内在素养天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效第三，刻苦钻研业务精通教学业务是教师之所以成为教师的关键只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切“，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂第四，注重团队合作幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自己修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自己剖析、自己发展、自己完善、自己超越中实现我的人生价值！不仅有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动交流，而且还有参观实践听课、评课活动通过这次的学习重新认识了健康第一的指导思想的深刻内涵,通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长达到我们的追去的让学生在乐中求学，在学中取乐我深知自身的许多不足，还需要不断的学习，因为作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新，充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，才能挑好肩上这付教书育人的重担，成为一名优秀的教育工作者总之，本次学习内容丰富、实用性强回首短暂时间的培训，在思想上受到很大的震动，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，更有教育观念上的更新教师师德培训会心得体会篇420—年10月27日，我参加了织金县教育局统一安排的师德培训，使我对教师的职责师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解，在这次大型的师德培训中，我又学到了许多的东西，将对以后的工作有很大的帮助通过梁燕玲教授和罗志琳老师对以及精彩的讲演最美乡村教授徐德光老师先进事迹报告会的演说，我深深体会到作为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识养成健全人格，为社会培养负责任，有用的人才什么是师德？我个人认为师德就是教师工作的精髓，是教师高尚的道德情操，是每一位教师优良品质的表现，“师爱为魂，学高为师，德高为范”是其内涵在这次培训中，真是受益匪浅，让我深深地感受到高尚的师德必须对学生充满爱热爱学生就是热爱教育事业就像罗老师所说的要给学生多一些微笑宽容赞赏鼓励理解和关怀然而，热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难人们都常说“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报无私的爱，是一种严慈相济的爱这种爱是极其神圣纯真的.这种纯洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢有时反而对我的爱充满警惕和不屑通过培训我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识精通的业务严谨的治学创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分在平时的工作中学会谦虚，不断地学习会学习他人的长处弥补自己的不足教师在教学过程中，具备坚实的基础知识精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励鞭策学生我们学校虽然教师不多，但是他们的课上得很好，深受学生的欢迎和喜爱这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为四十出头的教师，一定要向这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准高尚的师德就是教师自己必须严格“以德为本，身正为范”要求自己在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象不带手机进课堂学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高教师师德培训会心得体会篇5一月一日我们迎来了何校长的师德培训课，听后我感慨颇深我从事教师这个职业已经是第11个年头了对于教师这个职业，我抱怨，不满，觉得付出与收获不平衡，从未规划过自己的职业生涯，教师只是我生存的一种技能而何校长的培训改变了我的想法，让我懂得把教育当成一项事业来追求热爱自己的教师工作，关注每一个学生健康成长在培训中何校长指出，在播种和收获之间有一段时间叫做等待教师要拥有理想，热爱教育；了解学生，学会沟通；简单的教，快乐的学；规范教学，充满激情；加强学习，学会研究；互相学习，共同提高；心里健康，自我调适抱怨没有用，不满没有用，只有端正自己的态度，把教育当做自己的事业来追求，热爱教育事业，才能在教师的道路上，越走越宽敞，越走越顺由此我觉得我们应该调整自己的‘心态才能把简单的机械的工作做的更有意义为此我认为要做好以下几点、爱，是成为智慧型老师的前提教育家苏霍姆林斯基说。