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优秀教师嘉奖主要的事迹材料优秀教师嘉奖主要的事迹材料「篇一」我们每个人的一生当中都会遇到许许多多的好老师,我的女儿也是,她相当的幸运,刚入学就遇到了这样一位文武双全的老师一一金老师的暑假,我们全家既高兴又担忧高兴的是月,女儿将要告别幼儿园的学习生9活,正式成为一名小学生,开始读书了;担忧的是女儿年龄偏小,怕她适应不了小学的学习月日晚上,学校召开的第一次家长会,很快使我们打消了这种担心830在家长会上,我见到了担任女儿班班主任的金老师金老师四十岁左右,中等身材,说话干脆利落,有亲和力,是一个有着多年教学经验的教师由她做女儿的班主任,我们全家都很高兴,也很放心就这样,女儿有幸成为了百小班的一员,成为了金103老师的‘一名学生天有不测风云,刚入学一个月,女儿得了肺炎住院金老师知道情况后,晚上一下班就马上赶到医院看望女儿,并给女儿带来了一本书《日有所诵》及同学们的一些礼物和祝福的卡片,她详细了解了女儿的病情后,嘱咐我们要让孩子安心治病、好好休息,落下的课程在病好后再补住院期间,女儿一直拿着这本书,告诉来看她的每一个人说这是我的老师送给我的书晚上睡觉前,一定要让我们读一读书中的儿歌,才肯安静地睡觉金老师不仅在学习、生活等各方面关心学生,还善于鼓励学生发挥潜能,培养学生自信心学校要开运动会了,金老师让孩子们自己报名女儿却因为个子较小,不想报名参加在金老师的鼓励下,女儿第一次勇敢地站在米和立定跳远的运动场上,50并获得了两张奖状女儿对金老师的鼓励也十分感动,回到家,女儿对我说“妈妈,在我跑步的时候,金老师一直在给我喊加油,她喊的嗓子也哑了,我明天要拿点润喉糖去送给金老师”这就是金老师,她就像是一根蜡烛一一燃烧了自己,照亮了别人正是因为有了像金老师这样的老师一一默默无闻、无私奉献,才有了孩子们光辉灿烂的明天优秀教师嘉奖主要的事迹材料「篇二」朱永春老师,桐乡市十佳班主任、省春蚕奖获得者和浙江省年度教育十大新20xx闻人物现任我校和两个班的班主任及两个班的科学和一个班的数学教学任务705706淡泊名利而富有教育理想的他多年来一直醉心于自己富有创新精神的教育实践中即使长时间在无人喝彩的环境里,依然保持着对农村教育事业的执著和对崇高人格的坚守如今,他高尚的师德已感动着每个学生和家长的心灵;他卓尔超群的教育艺术也开始在省内外教育界慢慢产生一定反响一位普通中学的班主任老师竟会被圈内不少人尊称为“桐乡的魏书生”,这口碑后面到底有些怎样的感人故事呢?让我们走近这位农村基础教育岗位上的忠诚守望者
一、没有教不好的学生朱永春老师自言自己曾在小学和初中阶段都饱尝过后进生被歧视的种种酸楚,这些特殊的人生经历使他当老师后对后进生有一种特别的同情谈到当班主任工作,他最自豪的事就是在他手里没让一个孩子掉队,更别说离队成为流生,这在农村的同行里是少见的更让人不可思议的是,他还敞开班级大门,让外校和本校兄弟班上“患了教育绝症”的后进生源源不断地进来,成功实施帮教和转化,所以朱老师班级的人数永远是全校最多“爱教后进生的老师才有资格称为先进教师”一一朱老师如是说,更是如此做上届朱老师班的小王连自己的名字都不会写,甚至分的语文和数学考卷全认真150地写满了也只得两三分,给班级拉了很大的后腿,但朱老师不嫌不弃,因为他有独特的学生观原来在他眼里,优秀学生都如同“陈章良”乃国家栋梁之才,后进学生乃未来“陈章良”的父母就这样,在他眼里每个学生都是人才和宝贝!于是他不仅有孔子“得天下英才以教之”的快慰,更有“得英才父母以教之”的快乐!就这样,在过去的多年班主任工作中,进朱老师班级的问题生最多,但他所带的班级无论在班风和学风上都是学校的一面旗子,从未有过一名流生,更未出过让学校领导和师生伤神的差生“没有教不好的学生”对许多人来说是口号和教育理论,对朱老师来讲已经是能力的概括和实践的结果任何一个哪怕是公认的头号“差生”都难不倒朱老师,朱老师超凡育人能力已经在家长和教师中间传为美谈
二、文化育人求实创新朱永春老师是位真正具有独创和实践精神的出类拔萃的老师所谓“无欲则刚”,朱老师淡泊名利,超然物外的胸襟使他的教育境界使他的教育实践更接近教育的本质他始终将德育作为自己教育的抓手和自己教育的第一使命,并将德育创造性地落实到班级文化建设和学科教学实践里,用自己活生生的教育成果为困惑中的同行们指明了教育教学改进的方向为了给学生成长提供一块健康成长的文化沃土朱永春老师不仅与学生一起集思广益开发各种班级文化资源,使学生的在校生活快乐多姿,更无私地自掏腰包为班级图书馆订阅、购买了几千元的报刊和各类书籍此外,像班级的盆景、报架和六个寝室及班级里的白板和许多白板笔等也全部是朱老师外出作报告的讲课费购置的德育为先的育人理念使朱老师的工作中心和工作方式完全有别于他人,教会学生做人永远放在他工作的首位他从不检查批改学生作业,却坚持每天批阅学生日记,进行师生心灵交流,学生个个从“要我学”自觉跨上了“我要学”甚至是“乐学、会学”的学习境界朱老师的学生测验最少,作业也不用检查不用交,但无论是他专业的科学、还是客串的数学的教学成绩都在校内乃至全市遥遥领先任班主任八年来,朱老师的班级为学校赢得了十几个全国一等奖、二等奖、三等奖包括校史上第一个全国三等奖、第一个全国二等奖、第一个全国一等奖这些成绩出现在一所生源差、底子簿的农村中学里,实在是个奇迹“面向每个学生的发展”的教育理念使朱老师的班级整体都得到迅猛提高,三流的生源却能创一流的成绩竞赛考试的成绩一流,诚信自律的班风一流,班级文化建设一流
三、爱满天下师爱无敌面对家长和社会的赞誉,朱永春老师却常常心怀愧疚因为十七年前刚工作时,因为不爱教书,曾像自己的教育偶像李镇西老师一样不仅有过当逃兵的念头,还有过体罚学生、装病二个月的可耻行为“浪子回头金不换”,可贵的是朱老师能很快意识到自己作为一名人民教师的责任和价值,能加倍地用实际行动为家乡的教育事业奉献青春朱老师对学生的爱是最真诚的虽然他的家庭经济条件一般,但对学生,甚至对家长,朱老师却是最最慷慨的几届学生中,有多少学生生病就会有朱老师拎着水果、补品来家访探望;有多少贫困学生的饭菜金朱老师悄悄地垫上;有多少学生得到朱老师的掏钱订阅的报刊杂志,甚至有的学生还会得到老师的资助买了复读机当然最能感受到朱老师无私的师爱的还是他自己的学生,当朱老师夫妻了解到其中一位外地孩子小徐的爸爸不幸遇到车祸后,毫不犹疑地买东西去医院探视,并悄悄地送上两千元,理由只有一个这位外地打工的家长出门在外不容易,作为孩子的老师,见难不帮,心里会不踏实不仅自己的学生能得到他无私的爱,连报刊上报道的病孩都会得到他真诚的资助朱永春老师能从一个曾经不爱当老师的教坛浪子成长为一名师德高尚育人有方的名师,是与他善良的本性分不开的,但更源自于他长期默默的自己学习、自己修养任教以来,朱老师坚持与学生同学习共成长,与一届届的学生相互鼓励共同进步,通过近年不懈的自学、函授已经完成个专业的大专和本科的学业,作为科学、数学、104计算机老师的朱永春前年又以优异的成绩考取英语教学在职硕士研究生并任班长正是朱老师这种通文理贯中西的知识结构优势和十年如一日的求知、求真、向善的精神,诠释了他在学科教学、班级管理和学生德育工作上的卓尔超群和人格上无穷魅力朱永春老师无愧为一名新课程理念下成长起来的学习型、文化型的优秀班主任代表优秀教师嘉奖主要的事迹材料「篇三」
一、锐意进取,不断超越,成就业务精英主持的课题《通过师资培训,提升教师素养》被甘肃省教科所立项确定为“十五”省级课题,并于年通过省级成果鉴定;参与研究的课题《新课程教学设计与评价研20xx究》获省级成果鉴定二等奖;论文《学生创新能力的培养与教师的创新素质》获首届中国素质教育教研成果一等奖
二、团结协作,共同进步,造就精英队伍“一名好校长可以成就一所好学校”,她根据学校的发展状况,潜心琢磨、认真研究,确定了兰炼二小的办学新理念、办学思路,明确了兰炼二小的校训、校风、教风、学风她充分认识到教育质量是学校的生命线,而要想提高学校的教育教学质量首先得发展老师在师资队伍建设上她提出青蓝、新秀、名师“三大工程”,出台《兰炼二小青年教师培养实施办法》,制定《兰炼二小新秀、名师、首席考核评价表》通过梯次培养,已培养出一支教育观念新、综合素质高、教学能力强的教研型教师队伍作为校长,作为学校唯一的中学高级教师,她通过听课评课、参加教研活动等形式参与教学,诊断青年教师的教学水平,指导课堂教学,提升全校教师教科研水平在她的指导下,近几年来,学校有多位教师在国家、省市级各类课堂教学教学比赛70中分获
一、
二、三等奖;多篇论文获国家、省市级各类奖项,其中有多篇发表在30050各级刊物上,她本人也多次获指导奖
三、务实开拓,关爱学生,勇做教育楷模作为校长,她倡导全体教师尊重学生的个性发展,关注他们学习能力、生活能力、高情商的培养,关心学生的生活,培养德才兼备的人才近几年来,全校多名学生20在各级各类比赛中硕果累累,学生足迹遍布世界、祖国各地她本人也获得骄人的成绩热爱教育事业的她始终以饱满的工作热情、高度的负责精神投入到学校的教育教学工作中,立志有恒、开拓进取,为学校、教师、学生的可持续发展不懈努力着!。