小学教师师德素养心得体会

小学教师师德素养心得体会小学教师师德素养心得体会「篇一」通过本次专题学习，我对核心素养的内涵和标准、与素质教育、综合素质教育的关系有了进一步的了解，核心素养课程与教学改革，内容实在，可读性强，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处我们要学习他们教育思想的先进性，真正做到有效地高效课堂我有三点学习体会

一、转变教学理念，树立正确的教学观念教师的“教”要切实为学生能“学”服务，正确对待教师的“少教”，给学生以更多的“多学”主动权在教师的组织和引领下，变学生“听懂了”为“学懂了”“学会了”我也结合了自己课堂的实际，在以学生“自学”为主的教学模式下，教师的教学策略、教学方法与教学手段都得到全面改观，学生由过去的被动“接受式”或“被填灌式”的学习状态，转变成为现在的自主式与开放式的主动学习状态，我们不难发现，学生在课堂上变得活跃、自信了

二、领悟有效教学学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用核心素养的主体是学生，提倡“以学为主”的课堂教学，教师需有精湛的教学艺术，帮助引导学生更深入的进行思考我认真学习并思考着每一个观点，同时也思考着如何将这些优秀的、先进的教育教学经验带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中

三、及时控制和调节自己的情绪如果我自己怒从心头起时，最好先不要说话，可以做几次深呼吸，或者暂时离开现场，让自己有时间冷静下来当然，教师要能及时控制自己的情绪，也不是轻而易举的，它需要教师不断提高个人修养，同时真正把学生看作是一个独立的生命个体，用爱心、诚心和耐心对待每一个学生一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果小学教师师德素养心得体会「篇八」

一、教师专业发展需要不断更新自己，不断学习教育方面的改革体现为新的学习理念，也就是将学习看作是透过用心的活动参与建立自己的理解的过程，从这一思路出发，最好的专业发展，是体现探究、合作和对话的建构主义学习理念教师需要透过活动，透过与共同体成员的深入的交互，透过这些机会建构我们自己的知识教师要不断进行知识更新，只有时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到语文阅读的快乐，而不是为应付读书而读书

二、教师要教给学生学习的方法新课程改革的终极目标为了每一个学生的发展因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，理解熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，用心参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高新课程中也说到语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践潜力，而培养这种潜力的主要途径也应是语文实践，就应让学生更多地接触语文材料，在超多的语文实践中直接培养潜力可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢此外，老师也告诉我们我们教师务必发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”带给方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能

三、把学习的主动权还给学生只有把学习的选取权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提作为教师，我们肩上的担子是沉重的，应对如此重大的革新，我们要做什么首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效这也是我在阅读教学方面最大的感悟语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的个性，这就是语文的本在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注资料到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，汲取传统教学中可取的东西在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把研究和探索教育、教学规律结合起来，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号

四、要有效地利用远程教育资源，提升教学质量丰富的远程教育资源，给我的教学注入了活力在实际教学中，我注意挖掘远程资源的优势，最大限度的发挥它的作用第一，我利用远程资源中的图片、背景音乐等素材创设出贴合课程要求的情境，渲染课堂气氛，学生都跃跃欲试个性活跃，气氛高涨，激发了学生的用心性；在讲课中适时利用动画，让学生在简单愉快的气氛中学到了知识第二，利用课件动画素材，解决教学中的重难点使头疼的书面表达变得形象、生动、搞笑而且，能利用多种训练方法到达练习的目的，学生的练习兴致很高，使练习不再乏味、单调总之，这次远程培训实现了不同时空专家与学员，学员与学员之间的教学互动，促进了教师教育教学水平的不断提高，增强了教育功能，提升了教育的研究水平我们务必要抓住机遇，努力提高自己的业务水平小学教师师德素养心得体会「篇九」“师德”是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范.行为准则和情操品质即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风教师的合格与否不仅仅在于渊博的学识，更在于其高尚的人格教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人在日常的教育教学中，师德师风需要培养，需要教育，更需要教师自己良好的修养因此，在教育教学工作中，我们要做到以下几点一.爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力教师作为太阳底下最崇高的职业，要以自己能成为该职业中的一员而自豪对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新二.尊重学生教师的主要理念是“以学生为本”，关注学生的主体地位，尊重学生，平等对待学生关爱学生是师生关系和谐相处的重要前提每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会从内心尊重老师三.努力进取常言道“要想给学生一滴水，你必须要有一桶水”它比喻教师要传授给学生更多的知识，首先，你必须要有更丰富的学识因此，多学习基本技能和课外知识，也成为了师德师风建设的一部分只有教师自身不断地学习，积极学习，不断开辟新交教法，才能培育好下一代人的成长四.以身作则教师往往是小学生心中的偶像，教师一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响因此，教师一定要时刻为学生做出好的榜样，凡是要求学生做到的，自己首先做到，坚持严于律己作为新时期的人民教师，应抛开功利观念，要加强自身的师德师风修养，始终保持一颗甘愿平凡的心，爱岗.敬业.爱生，甘愿在平凡的岗位上做着平凡的工作，为祖国的教育事业贡献自己的一点光和热小学教师师德素养心得体会「篇十」最近国产奶粉事件闹得沸沸扬扬，牵动了每个家长的心，这一事件的出现让我们感到愤怒，有的企业为了赚了黑心钱置百姓生命于不顾，这是一种企业道德严重缺失心中没在百姓，结局只能是自取灭亡由此让我们想到师德，老师的道德，师德用一句话来概括就是“心中装着有你的学生”，把学生当作自己的孩子，遇事想一想，如果我的孩子遇到这样的事我希望老师如何处理我觉得我们可以从以下方面努力

一、做一个有思想，会思考，能抓住问题关键的好老师抓住了问题的关键就等于抓住了成功，等于抓住了快乐的源泉孩子们进步了，就是我们的成功我班的一个同学生性调皮，处在青春期他，有了些男女意识，经常把男生往女同学身上推遇到这样的事有令老师火冒三丈可能还会大声呵斥小小年纪，你竟然干出这种事！我第一个反应就是马上通知家长！转念一想，这样就能解决问题吗？学生也许会从此一蹶不振，要么自抛自弃，厌学厌校厌师；要么就是沉默寡言再也抬不起头来，小在我默默地注视下低下了头老师还向你透露一个好消息班级将公开W招聘劳动班委老师希望你也能争取好的表现，参加报名此后的几天，小与先前W相比简直是判若两人他主动承担了班级包干区东楼梯的打扫工作，并被同学们推选为劳动班委

二、善于和孩子交流，构建情感交流的平台你知道你的学生心理在想些什么呢？或者这个就回答不上来了是的，作为教师每天备课、上课，批改作业，每天忙忙碌碌，哪有时间与学生聊天，其实笔者所说的聊天是随时随地的，可以在教室、操场，可以在办公室、马路上，可以在课前可以在课间，或者放学、上学路上，总之随时随地都可以，和学生说说家常，话话闲话，聊聊心情，听发生在孩子身边的事情只要孩子们愿意说，就不妨多听听教师在听的过程中，既能了解学生的思想，又能增进师生之间的亲密度，加深师生感情因此教师要做个倾听者当然仅仅是愿意听是不够的，教师还要做一个敏感的倾听者，教师能从孩子的话语中了解他们的思想动态和内心世界，同时，在与学生的闲聊中，还能对学生存在的问题、困惑及时了解、帮助，教给他们一些正确的观点和做法使学生更好的生长发展

三、关爱全体同学，将后进同学作为呵护的重点，促进共同发展学生的每一次努力，每一点进步，作为班主任都要细致入微地收入眼底，鼓励到位因为后进同学在前进之初的欲望往往是想得到老师的表扬为此，我在表扬学生的优点与进步时总是大声说，大张旗鼓，将孩子们进步的欲望和热情煽动至极点总之，在我们面对学生要懂得换位思考，面对家长要懂得沟通技巧，面对自己要懂得释放压力，让自己开心、顺心，才能把工作做得更好

三、学会终身学习树立教师终身学习的目标，实现自身的可持续发展，把不断学习作为自身发展的源泉和动力在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法，懂的教育规律，做反思型教师，养成反思习惯，反思自己的活动过程，分析自己的教学行为，提高自己的专业水平所以，一名优秀的教师不仅要学科业务精通熟，同时也要时刻关注教育发展的动向，争做一名真正适应时代发展要求的合格教师，更好的担负起教书育人小学教师师德素养心得体会「篇二」在这几天的学习过程中，作为一个从事多年教学工作的我，认识又加深了一层，对教育教学又有了一个新境界此外还有幸聆听了专家的精彩讲座通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会他们没有轰轰烈烈的壮举，没有热血澎湃的豪言，有的只是几十年如一日的勤勉，有的只是对教师职业的执著师德古来有之，我国古代大教育家孔子曾说“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”现代著名的教育家陶行知学生也曾说“学高为师，德高为范”肩负着传授知识、弘扬文化、塑造优良品德的总要任务的光荣的人民教师，不仅要有广博的知识，更要有高尚的道德教师该如何培养崇高的职业道德呢？正有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德修养在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，本人谈自己的几点心得体会

一、做一个单纯的人，把教书育人当做自己的事业思想决定着行动，特别在现今经济高速发展过的时候，教师这个职业受到了经济大潮的冲击，面对社会的种种诱惑，面对职业待遇的不公平，如果不正确的理解和把握教师这个职业的特点，就很难安下心来，一切皆为枉然教师不但是一项工作，更是一项神圣的事业，只有把它当作事业来做，你才能做出成绩，获得人生的成就单纯的把教师当作一项工作，你就没有主动精神，只是被动地做事只要牢记使命，坚守三尺讲台，忠诚履行教师责任，把教师这个职业当成事业来做，就一定无愧人民教师这个光荣而神圣的称号一定会享受到事业成功带来的愉悦，体验人生意义的精彩

二、做一个有职业道德的人，让自己的人生充满色彩保尔说世界上最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次一个人的生命应当这样度过；当他回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧当教师的，一生不求高官厚禄，轰轰烈烈，但也不能虚度年华，碌碌无为最基本的要有职业道德，为学生当好人师在平时工作中，我们要提高自己的思想修养，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象教师的文化修养，道德情操，思想境界，一举一动，都对学生有潜移默化的影响因此，我就常提醒自己要严格要求，如在办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、在学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现“起始于辛劳，收结于平淡”这是我们教育工作者的人生写照但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑倚的花朵总之，通过这次的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高小学教师师德素养心得体会「篇三」以前说到师德，脑子里总是浮现出这样的例子深夜，羸弱多病的身影伏灯光下备课、批改；抛家弃子在自己孩子病危、痛失亲人的状况下，依然坚持教育教学一线不明白为什么，每当听到此，在我心里涌上深深敬意的瞬间，更有阵阵悲凉我困惑、我迷茫，我的身边有这样的人和事吗？透过聆听过几位师德标兵的感人肺腑的报告后，我才真正看到和感觉到了，原先就在我的身边，有那么多爱岗敬业、无私奉献的同行和他们比起来我是那么的渺小，同时我又似乎找到了一些什么当前，由于受市场经济的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，必须程度上影响了人民教师良好的整体形象例如教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊；因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生；教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等，做不到一视同仁对优生“笑脸相迎”，对后进生“横眉立目”，给学生造成极大的心理伤害；追逐短期效益，盲目地乱办班，乱收费的现象也屡见不鲜应对新的状况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题，我想讲以下几点、转变教育理念，实施差异教育1学生是学习的主人，是发展的主体教师应对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分众所周知，爱迪生七岁上学，因成绩差退学，爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝，德国诗人海涅是尽人皆知的后进生，普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而此刻成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统事实证明，学习成绩与创造力无明显的联系创造力有早晚，先后之分，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以理解，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异实施有差异的教育，实现有差异的发展、以身示范，情感育人2搞教育不能搞形式主义，这是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节一个好老师受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是总能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们我们的教师队伍中，绝大多数职责心都很强，然而，仅仅有职责心是不够的，变单纯的“职责”为丰富的“情感”，去应对学生之间出现的各种状况小学教师师德素养心得体会「篇四」现代社会向教师提出了更高更严的要求，甚至远远超越了对待国家公务员的要求一方面来自学生家长对孩子的期望值普遍过高，也迫使对教师的要求更高更苛求，另一方面来自于学校层面，也向教师提出了更加严酷的要求，不仅要求老师们具备一名优秀教师的专业素养，还要向研究型专家型教师转变当然最重要一条便是具有崇高的师德规范来约束自己的言行，方才成为他们心目中合格的满意的教师当这样的教师让我们无形中承受了巨大的压力当前纵观教师队伍中，的确有些老师经常会抱怨，不免对现实社会不满意产生一些不良之风，这股小气候也极大影响了广大教师队伍的稳定，带来了不良的负面效应大家普遍认为教师所受的压力是其他职业所无法比拟的，但得到的报酬却是与之不成正比的的确是呀，虽然教师所从事的职业是高尚的，也是十分辛苦的，得到的却微不足道的酬劳有些教师便从事有偿家教，从事其他的第二职业，一切向钱看这些行为使得社会各界对教师的名誉招来了非议，严重沾污了教师这一太阳底下最光辉的职业的称号因些，作为一名合格的老师应杜绝一味向钱看的思想，而更重要的是教书育人，无私奉献教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质、修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新在教师之间，师生之间，教师与家长之间形成互相尊重、互相爱护、善于交流、及时沟通的氛围，也是保持教师心理健康的必要环境教师是人类的灵魂工程师教师职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长小学教师师德素养心得体会「篇五」金秋十月，我参加了海西教育培训，这次培训所给予我的收获是满满的个性是听了专家们给我们讲的视频，我的教育理念得到进一步的更新，对以后的教育教学工作大有裨益下面是我通过培训获得的几点体会

一、教师专业发展需要不断更新自己，不断学习教育方面的改革体现为新的学习理念，也就是将学习看作是通过用心的活动参与建立自己的理解的过程，从这一思路出发，最好的专业发展，是体现探究、合作和对话的建构主义学习理念教师需要通过活动，通过与共同体成员的深入的交互，通过这些机会建构我们自己的知识教师要不断进行知识更新，只有时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到语文阅读的快乐，而不是为应付读书而读书

二、教师要教给学生学习的方法新课程改革的终极目标为了每一个学生的发展因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，理解熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，用心参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高新课程中也说到语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践潜力，而培养这种潜力的主要途径也应是语文实践，就应让学生更多地接触语文材料，在超多的语文实践中直接培养潜力可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢此外，老师也告诉我们我们教师务必发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”带给方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能

三、把学习的主动权还给学生只有把学习的选取权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提作为教师，我们肩上的担子是沉重的，应对如此重大的革新，我们要做什么首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效这也是我在阅读教学方面最大的感悟语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的个性，这就是语文的本在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注资料到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，汲取传统教学中可取的东西在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践,把研究和探索教育、教学规律结合起来，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号

四、要有效地利用远程教育资源，提升教学质量丰富的远程教育资源，给我的教学注入了活力在实际教学中，我注意挖掘远程资源的优势，最大限度的发挥它的作用第一，我利用远程资源中的图片、背景音乐等素材创设出贴合课程要求的情境，渲染课堂气氛，学生都跃跃欲试个性活跃，气氛高涨，激发了学生的用心性；在讲课中适时利用动画，让学生在简单愉快的气氛中学到了知识第二，利用课件动画素材，解决教学中的重难点使头疼的书面表达变得形象、生动、搞笑而且，能利用多种训练方法到达练习的目的，学生的练习兴致很高，使练习不再乏味、单调总之，这次远程培训实现了不同时空专家与学员，学员与学员之间的教学互动，促进了教师教育教学水平的不断提高，增强了教育功能，提升了教育的研究水平我们务必要抓住机遇，努力提高自己的业务水平小学教师师德素养心得体会「篇六」*果教师对他们给予深深的理解，就会发现他们值得你爱，你才会发自内心地去爱他们每个学生都有自己最崇拜的人，都有自己的远大理想教师在了解他们的理想之后，向他们提出要求，让学生生活在实现目标的期望状态之中总之范文写作，做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样随风潜入夜，润物细无声小学教师师德素养心得体会「篇七」

一、保持积极乐观的情绪教师在教育教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等情绪，以及由这些情绪造成的心理氛围，必然会对教育教学的效果以及学生的身心健康产生或积极或消极的影响，同时也影响着自身的心理健康与开朗活泼的教师朝夕相处，学生必然会受到积极情绪的影响，也会保持愉快向上的情绪状态反之，如果老师经常是一副愁眉苦脸的样子或经常发脾气，学生必然会感受到压抑与沉闷积极的心境来源于良好的品德和个性，如果教师热爱教育事业，热爱学生，胸怀开阔，兴趣广泛，为人友善，心态自然就会平和

二、以宽容之心对待学生的过错所谓宽容就是宽大，有气量，不计较，能容纳教师的教育在心理上从来不是单向流动的，在这个流动过程中，教师的教育态度一经转化为学生的情感体验，学生对待教师的态度就会产生相应的改变一旦作为教育者的教师与受教育者的学生之间有了情感的沟通，学生就会信任教师，这就为接受教育打下了基础而宽容能够在教育者与受教育者之间架起情感沟通的桥梁法国文学大师维克多雨果曾说过这样的一句话“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”只要我们多一点宽容，我想我们收获的也许比想象的要多得多。