小学一年级班主任的个人教育工作总结

小学一年级班主任的个人教育工作总小学一年级班主任的个人教育工作总结「篇一」

一、继续延用优良点子

1、确立以班长为首的班干部团队，明确分工，互助协作，主动管理，善于发现，奖罚分明，公正公平，及时到位

2、引导学生明确成长思路，妥善安排，全面和谐发展

3、安排团队合作，竞赛机制促进成长

4、设立金点子奖，鼓励学生为班级出谋划策，培养集体荣誉感

5、采取“问题管理问题”以问题出现最多最明显的人去负责管理解决这个问题，评价监督同伴们有则改之，无则加勉

6、责任包干制自己的事自己的责任，班级的事大家的责任，自己的工作，自己的管辖，学校的工作大家的管辖

7、先问自己，再寻别人

二、随走随变，灵活调整在原有班级稳定的基础上，对班级的各项管理制度随机应变，遇到问题解决问题，在班级中形成一种民主的风气，让大家深刻体会主人翁意识，共同协商找出最佳的利于班级发展的点子

2.对孩子进行个别交流，拉近与孩子的距离，随时与他L在学习年级组优良经验的基础上，参考各任课老师的看法，根据班级特点，孩子个性等综合因素思考更合适、更优良的方式方法，培养孩子们的习惯，以帮助他们尽快适应小学的生活

2.对孩子进行个别交流，拉近与孩子的距离，随时与他们个别谈心，分析他们每个阶段的表现与不足，激发孩子已日趋成熟的上进心

三、晓之以理，动之以情经常剖析班中发生的.大小的事情，阐明道理，带好方向，随时随地进行思想教育，规范思想与行为，培养他们良好的品德素养

四、从学习、工作、特长、生活、其他方面给予肯定和点评，引导个别自信不足的孩子，鼓励他们尝试，观察发现他们的优点，给更多的孩子提供展示的机会，让他们建立自信开始的适应性阶段，尽量多发奖票多鼓励

五、设定目标，参考问题，设计活动，针对培养根据孩子们的个性特点，为帮助他们尽快适应小学的学习生活，我设计了读书大王之我爱讲故事系列评比活动和自理擂台等系列活动，不仅丰富了孩子们的班队活动，激发他们的学习动力，也加强提高孩子们的自理能力don tbe shy,just try.我鼓励他们思考、尝试、体验共同努力朝同一个方向发展尽快适应小学的学习生活，热爱上学，喜欢同学和老师，良好习惯逐步形成，班级逐步稳定今朝，你们磨练羽翼，明朝必将博翅长空们个别谈心，分析他们每个阶段的表现与不足，引导他们如何自我审视、自我评价，如何进一步提高，找到方向，找到目标，激发孩子已日趋成熟的上进心

三、晓之以理，动之以情经常剖析班级中发生的大大小小的事情，阐明道理，带好方向，随时随地进行思想教育，规范思想与行为，培养他们良好的品德素养

四、从学习、工作、特长三个方面继续给予肯定和点评，引导个别自信不足的孩子，鼓励他们尝试，观察发现他们的优点，给更多的孩子提供展示的机会，让他们建立自信每学期对于他们的优缺进行班队活动评比小结

五、精选资源，合理利用根据孩子们的个性特点，每周按小队轮流组织各项有益的主题活动，锻炼他们的综合能力，并给予适当的指导和点评同时组织全方位的骨干力量参加校内外的各项竞赛、活动和评比，本着精而全的原则，取得了不少个人与集体的荣誉，大大丰富了我们的精神资本

六、重个人谈心高年级的孩子遇到的事情不像低段孩子那么琐碎，但是与其在班集体中进行案例教育，不如找他谈心更合适，以特殊的关系角度予他晓理动情，并及时给予反馈意见和指导，效果会比较理想当然，个别案例教育不要太明确于个人，明确事情的过程和细节，加以思想教育也是需要的don tbe shy,just tiy.我鼓励他们思考、尝试，凡事有一才有二和三，体验是最有说服力的ripain,no gain.在集体的努力下，我们硕果累累，成绩不断被肯定这也是说服孩子们最好的理据，他们也将越来越有动力也希望在他们最后的小学生活中，我们可以再接再厉，谱写更完美的句点小学一年级班主任的个人教育工作总结「篇二」记得在一本书上看到，老师分四种类型智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型记得一个优秀班主任在做经验报告的时说班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任时间总是过得这么快乐，我接手一年级也经是整整一年了在这一年中，第一个学期是痛苦的，第二个学期我和我的学生们体会到了成长的快乐虽然我们的进步不是很大，但是这一些小小的进步也是我们共同努力的结果于是，我发现我喜欢和他们在一起，喜欢和他们一起感受酸甜苦辣我和他们在很多地方形成了默契说不上总结，只是自己对这一年来的一些回顾

一、注重能力的培养和锻炼这学期，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我重视小干部的培养，让他们互相监督，互相学习，轮流执政在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任当老师不在时，我就把课分给班干部，让他们组织管理，平时的听写也是由班干部进行，并且批改订证这样一来，即锻炼了能力，又树立了威信另外还有一些如打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为使班干部真正成为老师的得力助手我们还策划了很多的活动，如学习竞赛，小组竞争，跳绳比赛，以一本书换一百本书等等，这些活动，都交给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感走进学生，和每一个学生成为朋友记得有这样一首诗我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我我和学生之间，有三个共同，共同感受感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长

二、和家长成为朋友家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持因此，我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都及时地通过电话、家访告知家长，让家长同喜同忧当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清楚，用自己的实际行动来换取他们的信任很多事情都是随机而发的，我们并不能预设，但当事情发生时，做为班主任应该从中协调，使事情得到完美地解决只有家长信任班主任，班主任工作才能很好地开展，学校的活动就能得到家长的支持这次的暑期假日活动报名，我没做什么工作，大家都积极参与了，报名的同学达到了80%以上

三、这学期所取得的成绩

1、广播操比赛第一名

2、朗读测试第一名

四、班主任随想当班主任很累，事情很多，很累心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了那快乐是从心里往外涌的班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是言谈还是行为，都会对学生产生很大的影响班主任工作是很有挑战性的‘工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！小学一年级班主任的个人教育工作总结「篇三」小学一年级语文班主任个人工作总结范文小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色老师、父母、知心朋友当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正于是，班主任工作就成了一项既艰巨而又辛苦的工作

一、常规习惯，常抓不懈这次接手的班级相对比较特殊，开学初，所有任课老师都发现我班孩子比其他班的孩子调皮男孩多数好动，爱追逐、打闹，常闹矛盾，“伤心流涕”事件也是层出不穷；上课听讲习惯极差，以自我为中心，对老师的提醒与批评毫不在意，即使是鼓励，也只能坚持短短的几分钟，没一会儿，教室里就又会炸开锅了；缺乏是非观念，无法正确判断自己的行为到底是对是错总之一句话，用我们常用的一个词，就是“嫩”面对这么一帮孩子，老师们都觉得头疼，棘手，我和副班主任时老师更是着急，没有形成良好的习惯，学习从何而谈呢？经过讨教、商量，我们联合了所有任课老师与家长，开始了培养好习惯的漫漫长征之路首先，培养孩子尊重老师、礼貌用语每天早上，我和时老师都会早早地等在教室中，一边给孩子们测体温，一边主动跟他们问好“XXX,早上好！”渐渐地，孩子们形成习惯，早上、中午、课间，只要碰到我们都会高兴地问声“老师好！”而我也就把握住机会，引导他们碰到任何老师都得问好，上学到校门口，还要向值周同学问好除此之外，我树立榜样，引导孩子努力做到有礼有节我班翁可敏小朋友是个特别乖巧的孩子，每次发物品给她，她都会甜甜地说一声“谢谢徐老师！”于是，我抓住机会，好好地表扬了她一番，结果，榜样的作用就显出效果了，大家都开始向她学习，领物品时，领奖时，都会说上一声“谢谢徐老师！”还学会了敬礼、双手接过、报告等等基本礼节接着，重点突破，难点攻克经过两个月的努力，班中大部分孩子都已渐渐适应小学生活，形成了一定的良好习惯，开始慢慢像个“小学生”了但是有个别特别调皮的孩子却在熟悉了小学生活后，开始“老油条”、“牛皮糖”了，如林文琪小朋友于是，我与孩子们一起群策群力，为这样的孩子建立了一本“成长记录本”，大家共同监督，由班中较有威信的应启越小朋友对林文琪小朋友不好的事情与进步的事情进行记录，有时候还请来陈校长帮助教育经过一段时间的努力，虽然小林同学目前仍有很多需要改正的地方，但他也有可喜的进步一一欺负同学的事情少了！此外，我还注重良好学习习惯的培养刚入学的时候，老师们就纷纷反映我班孩子听课习惯很差，几乎不会“静”于是，我联合科任老师，在黑板上设立“进步榜”、“表扬榜”，每节课对孩子的表现进行反馈，赏罚分明后又实行“管理员轮流制”，即本周表现最好的孩子可以担任下周的管理员，这也大大提高了孩子们的积极性经过一学期的实践与努力，孩子们的听课习惯已有所改观其他的学习习惯我们也在课堂中、作业中不断地进行训练、强化

二、家校携手，紧密合作家长是孩子的第一教育人，工作想要顺利开展，必须取得家长的认可与支持，所以，我认真对待学校开设的每一期家长学校，尽快地与陌生的家长熟悉起来，了解孩子原有的个性，同时也告诉家长低段孩子的教育方法之后，在家长创建了qq群的第一时间，我及时加入，并动员其他家长积极参与群中一会儿，群队伍就强大了，我就将班中的共性问题进行分析、反馈，指导教育教学的方法，而孩子的个体情况我也能及时地联系到家长，这样，热闹的qq群就成了我们畅谈的天地，温馨的家园取得了家长的理解与支持后，我们的工作开展也就更顺利，更有效付出总有回报，问题也仍有许多作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好！新的一个学期到了，这次又接下了一个新的一年级班级一边安慰着自己新的开始有新的希望，一边手忙脚乱地开始了新的一个学期刚刚放下31个人的小班，接手一个45人的大班，有些不适应，但很快，老师的天性让我进入了教学的轨道这个班级的孩子比较天真，比较单纯但同时我也很快发现我们班级是一个特殊的班级，其特殊性在于班级中有几个比较特别的孩子其中一个孩子属于在智力行为上存在不足，在课堂上无法正常听讲，常常会独自一人躺在地上，周围散满了他的书本、餐巾纸；常常上课上到一半就会偷偷跑到教室外面，然后我就只能暂时丢下班级的同学，满校园的去寻找他；常常上课的时候偷偷爬到其他孩子的身边，拉扯他们的衣服和作业本，极大程度上影响了其他孩子的听讲这样特殊的孩子确实在班主任工作上给我带来了很多的麻烦于是和家长沟通成了我这学期常常要做的工作另一个特殊的孩子在学习上存在着很大的困难，基本不会读题，也不会很好的表达自己的想法，虽说不会惹祸，可在教学工作上确给我带来了很大的困难另外，班级中还有两位孩子的家庭情况比较特殊，所以孩子在性格上存在很大的缺失一个孩子特别顽劣，一个孩子性格内向，做事特别小心翼翼面对这样的班级，我想接受现实是首要的，另外，孩子总归也是无辜的，他们无法选择自己的出生和家庭，慢慢引导他们走向更好的人生，才是我这个班主任应该做的一学期来，我不敢说我是最认真最负责的那一个老师，但至少我尽了自己的最大的努力去做尽管收获仍然不多，但我想，每一次的努力都是为了让我们的教学生涯更加丰满，每一个孩子的人生都是时间就如马驹过隙，一学期又已结束凭着“童心、爱心、恒心、信心”的班风的追求和“认真、负责地对待每一个孩子”的信念，圆满地完成了一学期来的各项工作这学期，我有意识地培养孩子们的自律能力和自我管理能力，我们班的孩子，尤其是一些小干部，能力都得到了很大提高班级在这一年中也取得了累累硕果我班在推普黑板报比赛中荣获“最佳美工奖”；在学校科技月纸飞机比赛中荣获“团体二等奖”；在达标运动会中荣获“团体第二名”楮锭、张舜荣获口算比赛

二、三等奖；张舜、杨效、汪思涵荣获达标运动会比赛第一名、第二名、第三名；王培风、张生德、丁子扬、徐家骏荣获科技月纸飞机比赛中获二等奖、三等奖班内，还有多人参加了书法、美术、音乐等考极，并取得了累累硕果孩子们在学校，除了学习，也需要玩耍和游戏，但又得玩得有法、有节因此，中午时间，我很少布置作业，给孩子们安排了主题活动，周一为看课外书，周二为画画，周三为下棋，周四为看课外书，周五（只有半个小时）为自由活动孩子们在中午时间既充分进行了休息，又培养了自律能力，效果不错这学期，我还进行了“苹果拍卖会我准备很多学习工具、零食等，让学生们把所得的墙上的大苹果当作金币来买自己喜欢的礼物，受到了学生的欢迎看来，今后，可多想些有意义的活动来培养孩子们成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始我相信，只要不断地思索、不断地实践，班主任工作就肯定能做得更好！小学一年级班主任的个人教育工作总结「篇四」

一、思考优良点子

1、培养一些有能力的管理人才分担老师们的工作，为同学们服务

2、带领学生学习遵守校纪班规，形成良好稳定的习惯

3、常与学生在一起，常与任课老师交流，快速掌握学生的动态，加速了解

4、多留意孩子们的新闻，成为关心的有心人

5、采取“问题解决问题”以问题出现最及时的时候让孩子们一起认识、讨论，让他们知道该怎么做，让他们想法设法解决问题，尊重孩子的主体

6、及时与家长沟通交流，增进情感，加速了解

二、随走随变，灵活调整。