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文本内容:
《审计基础与实务》课程标准【课程名称】审计基础与实务【课程代码】【适用专业】大数据与会计专业、大数据与审计专业、大数据与财务管理专业【学时数】64【学分数】4【开设时间】第四学期长沙商贸旅游职业技术学院二二三年八月二十日O
一、课程性质大数据与会计、大数据与审计、大数据与财务管理专业的核心课程之一,着重培养学生具备从事内部审计、社会审计岗位所必需的素质、知识和技能;教育引导学生深刻理解并自觉实践职业精神和职业规范,增强职业责任感,培养遵纪守法、爱岗敬业、无私奉献、诚实守信、公道办事、开拓创新的职业品格和行为习惯本课程理论部分阐述凸显“必须与够用”之宗旨,增强“职业性”与“应用性”,提高学生实践动手能力,为拓展高职学生就业渠道奠定基础
二、课程目标通过本课程的学习,使学生具备从事审计助理岗位所必需的财务报表审计知识和技能通过主要报表项目的审计,训练学生能够运用企业会计准则和审计准则,掌握检查、函证、分析性程序等审计方法,收集充分适当的审计证据,会编制简单的审计工作底稿,能得出审计结论并发表审计意见,撰写审计报告培养学生诚信、独立、敬业、团队合作精神与终生学生能力,成为具有较高素养的会计师事务所助理审计人员、企事业单位内部审计人员
三、课程设计
(一)审计理论与实务相融合作为财会类专业的“审计”课程承载着审计理论与审计实务两部分内容审计理论部分从审计的定义、相关基本概念、职业道德与执业准则等出发,然后安排审计基本理论模块管理层认定与审计目标、审计方法、审计证据与审计工作底稿、审计重要性与审计风险,最后用审计流程这条线把基本理论动态地串起来,变一个个孤立的理论为相互融通的整体按照审计流程组织初步业务活动、计划审计工作、评估与应对审计风险、撰写审计报告审计抽样作为一种技术手段融入风险应对的控制测试与实质性程序之中审计实务部分贯彻风险导向审计模式一一即以内附识别、风险评估与风险应对为脉络,按业务循环安排审计,在每个业务循环内再按照报表项目安排实质性程序,以求业务循环法与报表项目法的统一每个循环内的报表项目不求全,而是精选典型项目,以点带面,重在引领学生形成审计思维
(二)教学做一体化以实际审计工作任务为起点,以长沙市一家制造类加工企业某月份发生的经济业务为背景,按照实际审计工作流程(编制审计计划、评估审计风险、实施审计阶段、终结审计阶段)与实际审计工作中完全相同的审计程序表、明细表等工作底稿指导学生按实际工作步骤完成一个完整审计工作过程的各项目审计工作,在整个审计流程中,审计理论部分同时融合了审计实务的内容,审计实务部分则时时刻刻体现审计理论在实务中的运用在审计工作流程中,以任务和案例为载体,以教师为主导,以学生为主体,在任务完成中进行审计模拟教学与操作,充分体现教学、学、做一体化课程组织要求注重学生发现问题、分析问题、解决问题的思辨能力的培养通过典型的审计案例(包括引导案例、文中案例与课后案例)、项目与任务驱动形式,在各业务循环审计、完成审计工作与审计报告部分根据实际情况进行相应的任务驱动情景设计与实施安排、先修及后续课程先修基础会计、财务会计、成本核算与管理、企业内部控制、会计信息化、企业财务管理等课程;本课程的后续课程有企业财务审计、审计综合实训、顶岗实习等
五、课程教学内容及要求项目建议学时教学内容及要求了解审计产生的基础、审计分类L了解法律责任
2.CPA.熟悉审计的概念、特征、职能、主体3项目一审计职业认知6熟悉审计准则体系
4.掌握会计师事务所的业务范围
5.掌握职业道德基本原则、不利影响
6.CPA.熟悉初步业务活动1项目二接受审计业务委托2掌握审计业务约定书
2..了解计划审计工作
1.了解审计总目标2了解审计组织方法
3.了解审计证据的类型
4..了解审计风险的控制5熟悉管理层认定
6.项目三编制审计计划
14.熟悉审计程序的性质、时间安排与范围7熟悉审计重要性
8..熟悉审计证据的含义、审计工作底稿9掌握审计具体目标
10..掌握审计基本程序11掌握审计风险要素与模型
12.掌握审计证据的特征
13.,了解被审计单位及其环境的内容与程序
1.了解总体应对措施进一步审计程序总体方案
2.熟悉了解内部控制并记录3项目四评估和应对审计风险6熟悉控制测试与实质性程序
4.掌握识别与评估重大错报风险的思路
5.掌握审计抽样在审计程序中的运用
6.了解销售与收款循环业务活动L,了解销售与收款循环的内部控制2熟悉销售与收款循环存在的重大错报风险
3.项目五审计销售与收款循环8熟悉销售与收款循环的控制测试
4.掌握销售与收款循环各项目的实质性测试
5.掌握销售与收款循环审计工作底稿的编制
6.了解采购与付款循环业务活动
1..了解采购与付款循环的内部控制2熟悉采购与付款循环存在的重大错报风险
3.项目六审计采购与付款循环8熟悉采购与付款循环的控制测试
4.掌握采购与付款循环各项目的实质性测试
5.掌握采购与付款循环审计工作底稿的编制
6..了解生产与存货循环业务活动
1.了解生产与存货循环的内部控制2熟悉生产与存货循环存在的重大错报风险
3.项目七审计生产与存货循环8熟悉生产与存货循环的控制测试
4.掌握生产与存货循环各项目的实质性测试
5.掌握生产与存货循环审计工作底稿的编制
6.了解货币资金及其审计范围
1.,了解货币资金项目的内部控制2熟悉货币资金相关的重大错报风险
3.项目八审计货币资金
6.熟悉货币资金内部控制测试4掌握货币资金的实质性测试
5.掌握货币资金审计工作底稿的编制
6..了解管理层声明
1.了解审计报告的含义与基本类型2熟悉审计工作完成与复核情况的检查核对
3.项目九撰写审计报告
6.熟悉审计意见的决策4掌握审计差异调整表及试算平衡表的编制
5.掌握审计报告的撰写
6.
六、教学方法与手段-教学方法项目教学法业务循环审计与完成审计工作采用项目教学法,融入情景模拟,学生在任课老L师的指导下将理论与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,培养实际动手能力.案例教学法通过典型审计案例,讲解有关审计基本理论与基本知识,“以例激趣一一以例2说理一一以例导行”,可以增强教学的真实感和指导性.小组讨论法在教师指导下,学生分组围绕某一中心问题,组员分工协作,分析、讨论、辩3论,达成集体共识,完成特定的任务通过小组学习,弥补个体在思维、精力、时间和学习方式上的有限性,发挥集体的智慧
(二)教学手段本项目采用的是“一云多端”全方位融合的教学模式,一云多端指的是采用职教云平台,将资料上传到云端,学生可以通过电脑端、移动端实现随时随地随设备的灵活学习“全方位融合”是指多方面的融通与融合,包括学生主体与教师主导的融合,线上线下的虚实融合,多种信息化教学手段的融合,课程内容与技能等级证书内容融合,课堂教学与思政教育的融合利用现代信息化教学手段,发挥教师团队及行业专家团队的智慧,在促进专业技能学习的过程中引导学生树立正确的价值观、人生观、世界观.多媒体教学手段,主要包括电子课件、视频等其中授课内容采用电子课件,审计工作底1稿的编制可采用视频演示网络教学手段,知识链接扩展、课后讨论、课后实训、辅导答疑等采用网络教学手段
2.
七、考核评价
(一)考核内容包括审计基本知识、基本方法的掌握情况,审计工作底稿的编制等审计实务操作动手能力,审计意见的决策等综合分析判断能力通过对学习过程和学习结果的评价,对学生知识、能力和素质进行综合考核
(二)考核形式详见线上课程考核方案项目实训成绩,由教师根据学生操作过程和提交结果进行综合考核给出成绩
八、使用教材李凤编著《审计基础与实务》高等教育出版社。