学前班毕业家长会发言稿

最新学前班毕业家长会发言稿最新学前班毕业家长会发言稿「篇一」各位家长很感谢大家在百忙之中抽出时间来参加我们这次家长会，从我接班到现在已有半年的时间了，说长不长，说短不短，对于每个孩子的情况我也有了一定的了解，当然孩子们现在的性格是不确定的，每个阶段都有不同的变化，包括后来的两个孩子，总体来说，每个孩子的学习不管在课堂上还是在作业的完成中，都在不同程度上有可进步，我们班的孩子都在、岁左右，在过几个月就要上小学了，现在正介入56幼儿园和小学之间，面临着一个幼小衔接的问题，这也是我们召开着次家长会的目的之一从家长们反馈给我的家庭延伸和平时孩子们在幼儿园的表现，我觉得孩子们普遍存在的几个问题自我约束能力差，自由散慢，做事缺乏耐心和自信心，相信这些能力通过一段时间的培养和训练是可以改变的，他们的可塑性很强，正处于良好习惯的形成阶段，孩子们很容易模仿的，无论是优点还是缺点，所以，希望家长的生活中注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，为孩子做个好榜样！孩子缺乏自信心主要是平时接受鼓励和表扬的话太少，当他们有什么事情做不好的时候，家长不要一味地埋怨，可以多给他一些鼓励，我们大人还需要别人的表扬，何况是孩子呢！您的一句表扬会给他带来无限的动力，教育也要有分寸，所谓好孩子是夸出来的，家长可以多让孩子在众人面前表现自己让他觉得自己很棒，增强自信心，在班里我也会让在这方面不足的孩子经常得到锻炼！我觉得良好习惯的培养包括生活习惯和学习习惯，生活习惯按照作息时间表，时间久了自然就知道自己该做什么了当然每个家庭的情况不一样，但是希望家长可以尽量按照时间表来要求孩子自理能力家长可以每天检查孩子的书包是否整齐，衣物是否整齐，睡觉前把自己脱下来的衣服整齐的叠好，早晨起来要求孩子把被褥叠好，这些能力我们在幼儿园也这样要求，希望家张配合，让孩子觉得在幼儿园和在家里都是一样的，都应该表现好，不要让他觉得回家就可以放松了，时间久了，好的习惯自然就养成了规律家长作息时间表（放学后）责任感让孩子做简单的，力所能及的家务活，让他意识到自己是家庭里的一份子，培养责任心学习习惯家长不要陪同孩子写作业，他会有依赖心理，不陪就不写，写完作业时由家长检查我觉得孩子与孩子之间的交往也起着重要的影响，而且起着大人们无法取代的作用，在我刚接班的时候李冠霖很愿意生气，有一点不合他意就生起气来，有时甚至扔东西，推桌子，脾气很暴躁，曾经让我很头痛，梁博成也有同样的毛病，于是我就在班级上讲了一些有关生气的故事，讲了许多生气的坏处，学前班这个年龄的孩子对好与坏已经有的判断的能力，而且还能讲出许多道理，于是，我提出让李胱霖和梁博成进行一次比赛，看看谁能最先改掉这个爱生气的毛病，让其他同学帮忙监督，很快班级里就没有了爱生气的现象了前几天，我在班级里问了孩子们一个问题“你们希望老师以后怎样对待你们，可以给老师提意见，梁博成的回答让我印象很深，同时也代表了其他孩子的想法，梁博成说他很希望老师能够按照小学的方式来教他们，这样等他们上了小学后不会感到陌生，上小学对班级里的每一个孩子来说都充满了神秘感，孩子们在幼儿园里主要是以游戏为主要教学手段，而小学则是以学习为主，而学前班将游戏和学习进行融合，而现在我们也尽量按照小学的作息时间上下课做好幼小衔接的工作最新学前班毕业家长会发言稿「篇二」尊敬的各位家长下午好！再一次感谢你们能抽空来参加我们班的家长会，这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持，也是对你们孩子的无不关心正是有了你们的信任、理解和支持，我们的工作才能顺利开展在次，我真诚地对你们说一声“谢谢”！同时更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作首先，我自我介绍一下我是一名新来的老师一一周老师，由于是第一次开家长会，所以有不足之处，请家长们多多指正！来到小精灵幼儿园已经有三个月了，也跟孩子们接触了三个月，在这些日子里，孩子们带给我很多很多的快乐，看到一群群活泼可爱的孩子就想到当年的我，真是天真无邪!刚开始带班的几天，由于不了解孩子们的个体差异，在某些细节方面做得不够好，导致一些误解，但我在后面的工作中一直不断的改进，以为我和在座的家长的心愿都是一样的--------------切为了孩子，为了孩子的一切和孩子们相处这么久以来，我基本上了解了孩子们的性格特征和个别需要特别关注的地方我们知道现在的幼儿教育一以前的幼儿教育有了很大的差别，单一的教育已经远远不能达到现代幼儿教育的目标了，更重要的是对幼儿智能的开发据研究表明，岁是孩子智力发展最迅速的阶段，在这个阶段存在着许多的潜能，如动0——6作发展关键期、情绪情感发展关键期等孩子升入学前班后的学习情况与孩子们以后升入小学的成绩是息息相关的，相信家长们也非常重视现在孩子在学前班开始慢慢养成良好的学习习惯，让孩子们终身受益逐步培养孩子的创造能力，让孩子有发现问题，通过探索从而提高自我解决问题的能力，如果家长直接告诉孩子一个结果或终点，孩子往往只能记住一败涂地时，过后很容易遗忘，我们要授之与渔而不是授之于鱼下面我要说的是我的教学工作情况我任叫的科目是拼音、识字、语言和艺术四门课程为了让孩子能顺利地进入小学，我们学前班在这学期新增设了一门课程，就是汉语拼音拼音教学在小学里是用两个月时间就学完了，学龄前儿童没接触过拼音，就象我们学英语一样需要反复练习，所以下学期还会继续学习拼音，请家长们不要担心识字写字方面，我没有规定幼儿能认识多少字，会写多少字，本学期主要是让幼儿认识田字格，掌握基本的笔画笔顺和一些简单的汉字，掌握正确的握笔姿势和坐姿，让幼儿按照汉字的规则（如从上到下，从左到右，从内到外）来规范地学习写字，幼儿在大班就已经接触到一些汉字，但没有很系统地去学，所以在开学的第一个月就是教授基本笔画开始把握好握笔和坐姿，这样也利于孩子们的身体发育和视力保护另外我说说语言课程，本学期的目标是通过儿歌、看图讲述和将故事，给字组词造句，鼓励幼儿大胆地、清楚地表达自己的想法和感受，促进幼儿的语言发展，养成注意倾听别人讲述的习惯最新学前班毕业家长会发言稿「篇三」尊敬的各位家长大家下午好!首先感谢你们能抽空来参加我们班的家长会，这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持，也是对你们孩子的无不关心正是有了你们的信任、理解和支持，使我们的家长会工作才能顺利开展在次，我真诚地对你们说一声“谢谢”同时更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作作一下自我介绍吧，我叫陈冬秋，担任学前、班的数学教学工作虽然到15黄狮海学校只有短短的年，但在工作中我已经深知各位家长都对孩子的教育非常3重视今天开家长会的目的主要是让你们了解下孩子这一年在校的表现，也希望你们能进一步配合我们，做好对孩子的以后的教育工作，进一步加强家长和学校之间的.联系，使我们的工作做得更好，让孩子学得轻松！我们和在座的各位家长的心愿都是一样的一一一切为了孩子从教近几年，对小学数学教学（特别是低年级教学）自认为有比较丰富的教学经验但同时我也一直在探索，如何尽我所能，使干巴巴的数学课变得生动活泼，使平平淡淡的“白开水”变成香甜可口的“果珍”，让孩子乐意学数学，感受到数学的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悦我非常愿意借今天的家长会，和大家共同探讨孩子的数学学习问题，驾设起学校与家庭协同教育的桥梁下面就数学的一些特点、要求、内容和各位家长需要配合的有关问题，和家长们进行一下交流鉴于学前班小学生对什么都充满新鲜感、好奇感，注意力不够集中，持续时间短等特点，我们学前班教材的主要特点有第一个特点就是选取了贴近学生生活、生动有趣的素材，构成情景串，引发出一系列的问题，形成问题串，使学生在解决一连串现实的、有趣问题的过程中，融入数学课程第二个特点以解决问题为基本框架，在解决问题的过程中学习数学，实现解决问题能力与知识、技能的同步发展第三个特点突出问题意识的培养让学生自己发现问题-提出问题-解决问题，培养学生收集和处理数学信息的能力需要家长注意和配合的几个问题、重视学习习惯的培养1孩子刚上学前班，有许多事情得慢慢学会自己处理，比如整理书包，准备第二天上课用的学具，作为一个好家长会让孩子逐步学会自己管理自己，培养孩子细心认真准备全学习用品的习惯作业格式训练也是学习习惯培养的一方面我会在孩子的作业本中写上规范的数字和正规格式的算式，便于家长们进行有效指导使孩子逐步养成逢写必规范的好习惯学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，一年级没什么书面作业，但一些实践性的活动作业和读一读，说一说，算一算的口头作业还是有的要注意提醒孩子认真完成好特别在开学的最初两个月，我们家长最好每天抽些时间听孩子说一说，看孩子做做实践操作，以逐步培养孩子良好的作业习惯我们班现有人，课堂XX上老师尽量做到面向全体学生，但毕竟班额太大，有时照顾不到，还请家长谅解我教着两个班的数学，一共有名学生，对于课本上的练习题，不可能也没时间XX为每名学生检查在这里希望家长配合老师根据进度对孩子进行监督、检查，看看课本中的练习题是否全做和做对，如果出现错误请家长朋友监督及时改OEJ O、重视孩子计算能力的培养2口算以内的加减法是十分重要的基础知识，孩子必须学好，并能够达到熟练20计算的程度由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不够的，因此还需要各位家长做有心之人，督促孩子练习口算计算的练习方式是多样的，家长朋友可以通过和孩子玩游戏的形式帮助孩子熟练掌握如玩扑克学了以内的加减法，就从扑克牌中选出的牌，然后101—10取两张和孩子比赛计算加减法，牌全部抽完，看谁的牌多谁就赢还可以制作计算卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令或者可以采用书中的形式，同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的、依据生活理解数学，让孩子在游戏中成长3有些数学知识较抽象，容易混淆，我们家长要注意给孩子创造生活情境，让孩子在实际体验中理解知识如用小正方体拼拼搭搭，观察小正方体的分布，数数一共多少块，对培养孩子的空间观念大有益处又如用一布口袋，内放各种形体，让孩子蒙上眼睛摸一摸，说说摸出来的是什么，可以不断加深孩子对形体特征的认识。