六年级语文备课组工作计划范文（6篇）

六年级语文备课组工作计划六年级语文备课组工作计划范文（通用篇）日子如同白驹过隙，我们又将迎来新的挑战，是时候认真思考工作计划如6何写了那么如何做出一份高质量的工作计划呢？下面是小编帮大家整理的六年级语文备课组工作计划范文（通用篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢六年级语文备课组工作计划16

一、本年级学生情况分析六年级共有学生人大部分学生学习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟课堂上大部分同学听讲认真，肯积极发言作文方面，能做306到文从句顺、文章优秀的学生占左右，而少数学生是语文学习上有困难的学生40%

二、本册教材简要分析本册共有课文篇，其中主体课文篇、拓展阅读课文篇课文内容丰富，时代感强，而且体裁多样性，有寓言、对联、诗，简单说明文，长篇312110小说的节选和文言文等全册教材分为组每组教材的编排一般有三部分组成主体课文、拓展阅读、综合活动，体现了由阅读到实践的过程；体现了循环8往复、逐步提高的训练过程本册教材要求积累常用好词好句，主体课文都附有日积月累〃

三、本期我们备课组希望达到以下教学目标要求、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱生活、热爱自然界万物的教育；受到尊重生命、珍惜现在、树立正确人生观、价值观的教育；培养1热爰科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会分析处理矛盾的教育，、热爰祖国语言文字巩固普通话、培养独立识字的能力能在具体语言环境中准确理解字义词义,书写工2整规范、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思学过的词3语大部分能在口头或书面表达中运用注意语言的积4学生回答的情况针对性讲解，点拨，重点突出提高效率整体入手，长文短教，提高实效2教给方法，培养学生的自学能力要提高学生独立阅读的能力，必须教给学生学会阅读”的方法3

①学会品味含义深刻句子的意思

②学会揣摩文章的表达顺序

③初步掌握常见文体的阅读方法

④学会归纳文章的中心思想二学科活动规定项目与自选项目相结合，融会贯通，和谐发展树立发展意识、质量意识，全面提高教学质量既注重学生基础知识和基本技能的养成，又提倡学生特长的发展和培养，实现在达标基础上的特色发展、注重习惯养成，积淀语文素养

①养成良好的写字习惯从平时的练习入手，继续要加强学生的写字姿势1纠正及规范书写要求；

②养成良好的说话习惯平时要加强口语交际训练，对教材中的口语交际内容大胆实践，努力为学生创设良好的言语交际环境，提高学生的口语交际能力

③养成良好的朗读习惯平时要加强朗读指导，提高朗读水平

④养成良好的阅读积累习惯加强课内外阅读指导，提高班级图书角的藏书数量和质量，指导学生每天对课内外阅读篇目中的好词或佳句或精彩语段及格言警句进行积累学生每人个积累本，教师定期或不定期的批阅，讲评对于做的好的同学，把他们的积累语段在投影仪下展示，起到引领的作用，并开1-2展评比活动，看谁积累的数量多，质量高，看谁能在习作中灵活运用并给予奖励、家校联系，形成合力，落实学科计划家长的力量不容忽视，充分调动家长的积极性，通过家长会，校通，或2个别面谈的方式，指导家长在家如何辅导孩子进行阅读训练，如如何选择阅读e的内容，练习的题型，及做题的时间在家长的督促下每天完成一篇课外阅读练习，并记录完成阅读的题目及时间，每周反馈记录表在家长会上表扬认真负责的家长及其好的做法，树立典型，达到事半功倍的效果学生在学校每周统一完成个以上的课外阅读，阅读资料来源于书本，练习册，教辅教材等，2

三、优化辅导过程针对学生实际，做好培优补差”工作

①练习的设计减少随意性，追求精品化练习的设计力求紧密贴近毕业考核的题型

②让每位学生都得到发展、获得成功对后进生更要调动家长的积极性，争取家长的力量及同学间的互帮互助，巩固强化基础的落实，由易到难，多鼓励，多让他们体验成功的喜悦，使他们感到“我真行“我并不比别人差〃对优等生树立心中的榜样，明确奋斗的目标，增加阅读量和积累量，鼓励指导他们多做习题，定期召开思想交流会，经验介绍会,巩固并提高成绩我们在校领导的正确领导下，在平时的教学中，我们组的全体老师会脚踏实地、尽心尽责地教好每一个学生，让每个学生都沐浴在爱与希望的阳光中

四、主要工作-加强理论学习，注重实践探索、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索本学期重点学习有效教学的理念与策略,开展有效1课堂教学研究、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培养学生朗读能力的教子模式、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他2学科的整合，研究整合的有效策略

3、进一步深化课堂教学改革，研究〃教学内容的有效整合〃二培养骨干教师，提升整体素质

4、通过外出学习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等方式，加强语文1骨干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研工作、以“校本培训课例为契机，执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策2略，锤炼内功，发展自我

3、全体语文教师按要求上好校内公开课、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能4力

5、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学成果、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，6在学期末参加县、市论文评比7

（三）抓好常规管理，提高教研实效、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理、全体语文教师于周二下午第

二、三节课进行学习、交流、备课及评课等1活动

2、继续抓好课堂常规教学，向课堂要质量教师要认真备好课，提高备课质量

3、完善集体备课制度、积极开展听课、评课活动每位教师每周听课不少于节，同时做好4听课记录并填写好听课评价表

51、抓好学生作业的布置与批改要求作业布置量适当，质要高，难易搭配、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成6绩

7、全体语文教师继续积极参加县、市实地观摩及网络交流活动

（四）开展学科活动，促进学生发展

8、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动在做好家长支持、配合工作的同时，引导学生读好《新课标》要求的必读书籍低年级注意从兴趣着手，1培养良好的阅读习惯中年级设法扩大阅读的数量高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品、组织学生参加各种语文写作活动，积极向报刊杂志投稿

2、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点,在课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强学生的环保意识3如计划有不足或错误的地方，在教育教学的实践中我们会加以改进和改善六年级语文备课组工作计划6

一、指导思想以语文教研组工作计划为依据，以实施有效课堂教学为重点，努力更新教育思想和教育观念，牢固树立质量意识，积极开展集体备课,加强对教材的研究，优化教学方式和方法，从而提高课堂教学的效率,使每一位学生在原有基础上得到稳步提高

二、基本情况介绍教师队伍本组共有教师名，有经验丰富的名师，也有朝气蓬勃，富有挑战精神的中年轻教师，是一个团结协助、勤于思考，锐意进取的团队10学生情况:本年级共有个班从上学期检测情况来看，学生对基本的字词掌握得不够牢固，对知识的灵活运用方面以及阅读写作方面稍显薄弱新学期10里，要继续重视作文的引导和训练，加强读写结合,让学生养成勤动笔的习惯，丰富他们的语言储备，提高写作能力

三、工作目标、以生为本，积极进行生本课堂教学研究，切实提高集体备课质量，提高教研课质量，促进教师个人专业素质的提高

1、关注常态课的教学，积极研讨，精心设计课堂练习，提高课堂教学效率、抓好培优补差的工作，关心后进学生，努力提高各班的优秀率及合格率2

四、具体措施

3、重视理论学习，积极订阅各种教育读刊，利用集体备课活动时间，共同探讨教育理念，或学习教育方法

1、加强教研课的钻研力度，备课组老师集体备课时按个人初备一一集体研讨一修改教案——课后研讨、反思的操作步骤，切实提高教研课的质量

2、发挥备课组的集体智慧，以提高课堂教学效率为重点，互相听课，组织讨论，切实提高课堂教学质量

3、在年级内开展形式多样的语文小竞赛活动，如诗文大赛、阅读积累比4赛等，既调动了学生学习语文的积极性又能让老师们发现问题，发现差距，促进均衡发展累，初步养成积累语言的习惯、能正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法并能从阅5读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容逐步养成课外阅读的习惯本学期课外阅读不少于万字

6、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达20有条理，语气、语调适当听他人说话认真耐心，能抓住要点

7、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理能写书信和其他常8见应用文练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作

四、教学落实措施、转变教学观念，树立正确的教学观，以育人为主，培养创新型人才、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培1养学生良好的学习习惯、阅读习惯、自学能力及合作交往等能力为主,提高学生2语言的听说读写能力、优化教学手段，积极运用电教手段，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率

3、加强读写训练，引导学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记4的习惯、精心设计各类练习，减轻学生课业负担促使学生学得高效、轻松、加强教学研究工作，认真备课、上课，集体反思教学，及时积5累经验积极撰写教学论文、反思随笔，提高专业水平6六年级语文备课组工作计划2

一、指导思想:六年级是小学与初中的接轨，面临学生即将毕业本学期，我校语文教研工作将以学校工作计划、教导处工作计划和语文教研组工作计划为指导思想，继续围绕提高课堂教学质量，提高课堂教学的有效性，以规范、提升、有效〃为目标促进教师专业化发展、提高学生语文素养，以教学案研讨〃为锲机，全面提高教育教学质量为核心，围绕提高课堂教学效率，努力提高本组小学语文教学质量开展教研工作

二、主要工作、继续组织学习新课标以新课程标准〃为指导，每位六年级语文老师力求做到对《新课标》主要精神和所教年段目标烂熟于心,熟知相邻年段目标

1、以课堂为主阵地，围绕小专题，通过举办〃教研组磨课”活动,以课堂教学研究为重点，加强教师教育智慧的实践研究，发现问题，解决问题切实提2高课堂教学的有效性，提升教师的课堂教学水平、开展专题研究根据本年段教学的教学重难点选择好年段研究主题，进行主题式同课研讨，3展示教研组整个的研究过程，形成听、评课的良好氛围鼓励学科组成员相互听课，定期对听课情况作出分析，促进课堂教学效率的提高、加强教学案研讨工作，每周三下午

一、二两节课进行校内研讨,每次安排主讲教师，组内教师积极发言周四下午参加片区教学案研讨主备教师深入4钻研教材，备课组全体教师都要全身心投入，积极表明自己的想法，耐心听取别人的意见，而且还要毫无保留地把自己的经验说出来，以供大家讨论、学习、运用，最后形成教学预案以便在以后的备课和教学中发扬优点，克服缺点，提高效率集体备课,以语文课堂教学研究为重点，使全体语文教师在学习、实践、反思、合作中共同进步、共同成长，不断提高研究和解决教学实际问题的能力每周安排组内教师上研讨课，加强教学研讨、加强语文学科教学质量的监控，对六年级语文教学质量每单元5进行教学调研

6、组织语文学生学科活动，丰富学生的校园生活六年级语文备课组工作计划37在六年级下学期，因为要面临升学的压力，所以我们这学期的语文工作会比较繁重，也请各位老师能够比上一个学期更加努力，关于本学期的语文教学工作大致如下

一、工作思路以学校教学工作计划为依据，以语文教研组工作计划为重点，学习新的教学理论，将理论与教学实践相结合，注重课题研究与教研活动的开展；以备课组作为教学研究活动的阵地，努力改进教学的方式方法，不断地提高备课组老师的教学能力，以便进一步提高年段学生的语文基础知识和基本技能，从而实现语文综合素养的提高

二、努力目标、通过备课组各项活动的开展，落实学校语文教研组的各项要求,完成各项任务，促进备课组内每位教师的共同进步

1、通过备课组内研讨活动的开展与在实践活动中的落实，推动年段语文老师教学理论与教学水平的共同提高

2、配合教研组语文学习活动的开展，组织富有年段特色的语文学习活动，展开有趣的语文竞赛，培养学生对语文学习的兴趣，养成良好的学习习惯，不断3地提高学生的语文综合素质

三、具体措施-加强备课组教学常规工作，有效提高教学质量组内教师要认真学习年级课程标准，通读全册教材及有关参考资料，在明确教学目的、教学重难点、了解学生的基础上，拟定可行的教学计划，做到目的要求明确，进度适宜，措施得体每位教师要认真对待备课、上课、作业布置和批改、辅优补差及质量测试等工作，找出薄弱环节，及时反馈，及时改进，促进课堂教学质量的整体提高重视备课，相互切磋制定备课组的活动计划，安排好各项工作和具体的负责人，对备课组的工1作进行细化分工工作分工附后确保在每两周一次的备课组活动中，主题明确，切实抓好集体备课，做到三备，即备课标，备教材，备学生，在全组教师充分探讨的基础上，形成共享教案，并于授课前一周发放到各位教师的手中本学期每位老师要在备课组中至少有一次精心准备的‘主题发言，并能在每次的研讨中积极大胆地提出自己的想法认真上课，讲究实效力争每一节课上都能明确对学生上课的常规要求，力争每一节课都让学生2有一些收获，致力于学生两个习惯文明习惯及学习习惯的培养和三个基本功发言一定要响，读书一定要亮，写字一定要到位的训练本学期除教研组开展的专家引领活动和备课组的研讨课之外，还安排了同题研讨课活动作业分层，仔细批改组内教师共同进行学生分层作业的布置与批改的研究与实践，按3要求严格控制学生家庭书面作业量周末作业中含本周学习内容的基础知识、阅读理解和周记，于每周四印出来坚持每一单元后有一个回顾和总复习，有一份详细的看拼音写词语和课文背诵的归类练习，以备期末的时候复习汇总用因材施教，辅优转差面向全体学生，抓好辅优转差工作注重发挥学生个性特长，鼓励学生积4极参加各类活动、比赛，大面积提高教学质量加强对学困生的辅导，每周一次做好对学困生的补缺补差工作，因材施教，做到定人员、定时间、定任务、有记录、有成效科学检测，及时分析认真做好单元检测工作，每个单元的练习卷由备课组成员轮流命题，在吃5透教材的基础上自主命题，实行卷面总分为分的题制每一份试卷都必须经本组老师审议、讨论后定稿再打印100二精心强化校本教研，提高教学的水平积极参与专家引领活动和百家讲坛活动利用专家每次来校时间，主动学习、积极参与，切实提升教学质量1组内活动以交流沟通为主，活动期间进行经验交流、共同解疑等，形成合力，互帮互助，共同努力，缩小班级间的成绩差异，进一步提高年段平均成2绩开展同题研讨课活动通过同年段教师互相听课、评课，切磋同题教学研讨活动中增强老师们的教研意识及彼此间的融合3三参与校本特色课程的开发，培养学生的学习兴趣备课组在本学期开展师生同读书、读名著活动，同时组织故事续编等各项校级活动，积极组织学生参加校外的各项竞赛继续开展古诗文考级活动随着年龄的增长，学生对阅读的需求越来越大，良好的阅读习惯对学生的语文学习越来越重要，年段每个班级将组织好本班的阅读活动开展通过读书交流，等活动提高学生对阅读的兴趣通过课内阅读教学的指导，提升学生的阅读效率，确保阅读课的时间鼓励学生自设阅读卡培养学生阅读兴趣开展年段优秀作文集的收集与整理工作，鼓励学生收集修改自己的好作文，编辑、设计，装订成册，在班级展出的基础上进行年段的展出有了工作计划后，我们本学期的教学活动也有了方向，希望我们能一直保持以前教学理念，不断向前六年级语文备课组工作计划4未来落实和贯彻本学校的教学理念和教学方向，安排本学期以下的工作计划

一、指导思想以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕真实、有效〃的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现〃扎实、高效〃的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力

二、工作重点.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯.健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动

1.开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高

三、具2体措施3-进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率.教研组活动定时、定点、定主题内容，定中心发言每个备课组活动应以新课标〃的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，1以提高研究的实效性此外，老师要根据通知准时高质量参与活动.备课做到三备，即备三维目标，备教材，备学生加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要〃深〃

2.上课努力提高课堂效率，做到求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，3不断提高课堂教学效益师生对话应讲普通话,老师板书写规范字课后写好教学反思.作业作业设计要精，体现轻负荷，高质量”的教学思想，批改要4丝时‘，要规范、及时，注重纠错及情况反馈.辅导做好自己对学生补缺补差的工作要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生5都能充分发展.强化作文教学，加深学生的母语积累，形成年级古诗文背诵的特色利用阅读课，教师应该让学生广泛涉猎各种读物，扩大知识面，做好读书6笔记，加强母语积累语文教师应该强化学生写作意识，让学生多写多练，说真话，写真情，做真事二深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效.组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，1大家共同收益，共同提高内容包括树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦1的氛围中吸取知识坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染2积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决3问题，在主动实践过程中积累、感悟突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯4树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率5讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录鼓励6老师们都去实践.听课组内公开课必听，边听边思，及时评注，同年级组老师相互之间多学习，多交流

2.公开课鼓励组内教师上公开课或研讨课每位教师每学期至少开一节课做到同组老师的共同备课，上课、说课、听课、评课做到全员参加并收齐3公开课课的全部资料存档希望各位老师能本着“以学生为本〃的教学理念，完成自己相应的本职工作，努力提高同学们的语文成绩六年级语文备课组工作计划5

一、指导思想本学期，我们六年级语文组老师将继续在校领导的正确领导下，积极落实学校的教学计划，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，关注学生，热爰学生，发展学生认真学习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素质教育，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量

二、工作要点-认真研讨课堂教学课堂是教学研究的主阵地，实施新课程改革的主渠道我们要立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统

一、共性与个性的统

一、形式与效益的统

一、优化备课环节本学期将继续做好集体备课，有效落实好一课三备充分利用每周二的教1研组活动的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动备课做到正确、全面、深刻理解教材，围绕每单元的总目标及每课书的重难点精心设计知识树和教学环节，力求有趣味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展注重教学反思的实效性、一课多议”有实效结合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合现代技术，注重教学手2段的创新每课书的教学做到课前说课、课后议课、上课教师谈收获，讨论教学中存在的焦点问题，再结合案例，深谈体会真正做到人人参与，人人思考，人人发言，人人受益注重课堂教学的实效性3,每堂课落实好现代化检查工作中提出六项标准面向全体，精讲多练，师生互动，技术运用，目标达成，课后反思认真处理好学、教、练三者的关系培养学生学习兴趣、提高学习能力努力做到抓预习，培养学生良好的预习习惯高年级的学生，通过低、中年级四年的阅读训练，他们在知识的1积累、方法的掌握、能力的形成等方面已经有了一定的基础而且,学生的抽象思维开始发展，这为他们预习课文奠定了良好的基础要培养高年级学生独立阅读的能力，必须扎扎实实抓好预习工作预习内容包括词语书写，理解，作家作品，主要内容，找出关键语句，中心及写作方法等学生预习一定要在新课前进行检查，避免预习流于形式如检查字词的书写与理解，提问主要内容及中心等根据。