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文学类文本环境物象分析（教师版）主要为环境描写作用题、物象作用题、次要人物作用题三类
（一）环境描写作用题此类题小说阅读中常见，其经典问法是“某处（段）环境描写有哪些作用？请结合全文分析”［答题技巧］环境分为自然环境和社会环境答题首先要明确环境描写大致具有哪些方面的作用，其中包括以下几方面自然环境
1.交代故事发生的时间、地点，突出环境特点，营造某种意境；渲染气氛，奠定基调；表现人物的身份、地位、性格等，烘托人物的心情，暗示人物的命运；推动故事情节的发展；深化（或暗示）作品的主题进行具体分析时，要注意环境描写的作用往往是多方面的，要根据具体的语言环境去作综合分析阿耐雷东宝四处问询，越问越远，发觉大家都在喊承包责任制，可迈出的步子有大有小，有的则是光喊不动，十来天走访下来，他心中大致有了底他还想到村后废弃已久的砖窑看看，想让砖窑重新工作，增加大队的收入，忽然听见有喊声传来，原来是两姐弟，他们掉进沟坎里去了雷东宝一手拉出了宋运辉，另一只手就递给了宋运萍，更是轻易得跟老鹰抓小鸡似的把宋运萍拉了上来雷东宝看着这两个斯斯文文的男女，心中生出老大的不放心，说道“这儿以前烧砖，路给挖得坑坑洼洼的，你们小心跟着我走”宋家姐弟都觉得这人挺好，连忙紧紧跟上“这儿是小雷家大队，你们家是前面红星大队的吗？红星大队落实了承包责任制，听说今年农业收成很好”宋运萍接过雷东宝的话，说“我们家还要远，在红卫大队”这红卫大队，雷东宝正好刚去过，忙道“你们还得走两个小时啊从市里过来的吗？红卫大队也开始了承包责任制啊，不过开始得晚，今年收成还没啥大变化”“我家不是农业户口，不大清楚责任制的情况”宋运辉本来一直在后面默默听着，当他听到承包责任制，忍不住插了一句“同志，你说的是安徽凤阳小岗村式的大包干生产责任制，还是分组联产计酬？”这么多天来，雷东宝终于见到一个能说得明白的，大喜，转身站住，一把抓住宋运辉的肩膀，大力摇了两摇，欣喜道“你是大学生？你能耐了你跟我说说，这个大包干怎么做，联产那个怎么做？我们大队正要搞这个，但整个公社没人说得明白”宋运辉倒并不是道听途说的，而是听政治老师在讨论课上告诉全班同学的，再结合自己看的报纸内容，他胸有成竹地说“先说分组联产计酬，是将大队社员全部按自愿结合组成三四个小合作组，而不是以前的上级指定分组合作组按照人数承包相应的农田，再按照大队规定的承包数上交粮食我这样说清楚了吗？”“清楚，很好，我想起来你们红卫大队就是这么做的大包干呢？”宋运辉见雷东宝一点也不客气，倒也喜欢他的爽直“大包干，说白了就是把分组联产计酬的包产到组分得更细，变为包产到户眼下很多人认为大包干是土地私有化的前兆，是一种倒退，是要走资本主义道路，但是我们讨论后认为，土地只是被承包使用，而土地的所有权还是大队公有，其公私性质并没有变，不存在走资本主义道路的问题”宋运辉一口气说了不少，雷东宝却抓住本质说“这分成小组，怎么与分到自己家比？从来都是自留地伺候得火热，公家地稀稀拉拉分到自己家，才能调动村民种地的积极性啊”他又开心地说“我姓雷，雷东宝，刚刚复员，政府让我负责大队承包责任制的事我想既然是承包，就干脆承包到户，别什么承包到组，一组那么多人，要偷懒还是可以偷懒的承包到户了，看谁还偷懒，偷懒了饿死自己”宋运辉冷静地说“对，一竿子插到底但事前对村民的思想工作要做好，其他地方推行时听说阻力很大我们姓宋，雷同志请留步，快出村口了”雷东宝又与宋家姐弟客气一番，他很想请两人起码去他家喝口热汤，但姐弟俩急着赶路，都不肯歇脚，他只得作罢看着姐弟俩离开，他竟是在雪地风口站了许久，直看到他们的背影消失（节选自《大江大河》）选文虽然没有集中写社会环境，但社会环境却蕴含于字里行间请结合作品分析文中社会环境的特点
10.（2022全国•高三专题练习）阅读下面的文字，完成下面小题・山峡中艾芜江上横着铁链作成的索桥，巨蟒似的，现出顽强古怪的样子，终于渐渐吞蚀在夜色中了桥下凶恶的江水，在黑暗中奔腾着，咆哮着，发怒地冲打崖石，激起吓人的巨响没头的土地菩萨侧边，躺着小黑牛，污腻的上身完全裸露出来正无力地呻唤着，衣和裤上的血迹，有的干了，有的还是湿漉漉的夜白飞就坐在旁边，给他揉着腰干，擦着背，一发现重伤的地方，便惊讶地喊“他妈的！这地方的人，真毒！老子走遍天下，也没碰见过这些吃人的东西！……这里的江水也可恶，像今晚要把我们冲走一样！”夜愈静寂，江水也愈吼得厉害，地和屋宇和神龛都在震颤起来“小伙子，我告诉你，这算什么呢？对待我们更要残酷的人，天底下还多哩，……苍蝇—样的多哩！”这是老头子不高兴的声音，由那薄暗的地方送来，仿佛在责备着，“想想看，吃我们这行饭，不怕挨打就是本钱哪！……没本钱怎么做生意呢？”我虽是没有就着火光看书了，但却仍旧把书拿在手里的老头子轻徐地向我说道“你高兴同我们一道走，还带那些书做什么呢？……那是没用的，小时候我也读过一两本“我不愿同老头子引起争论，我打算趁此向老头子说明，也许不多几天，就要独自走我的，但却给小黑牛突然一阵猛烈的呻唉打断了大家皱着眉头沉默着江风也比往天晚上大些，挟着尘沙，一阵阵地滚入，简直要连人连锅连火吹走一样野老鸦悠悠然地说“今晚的大江，吼得这么大……又凶，……像要吃人的光景哩，该不会出事吧……”外面的山风、江涛，不停地咆哮，不停地怒吼，好像诅咒我们的存在似的小黑牛突然大声地呻唤，发出痛苦的吃语“哎呀，……哎……害了我了……害了我了，……哎呀……哎呀……我不干了！我不……”野老鸦向黑暗的门外看了一下，仍旧静静地说“今晚的江水实在吼得太大了！”中夜，纷乱的足声和嘈杂的低语，惊醒了我；我没有翻爬起来，只是静静地睡着有人走到我所睡的地方，站了一会，小声说道“睡熟了，睡熟了”我知道一定有什么瞒我的事在发生着了，心里禁不住惊跳起来，但却不敢翻动，只是尖起耳朵凝神地听着，忽然听见夜白飞哀求的声音，在暗黑中颤抖地说着“这太残酷了，太，太残酷了……魏大爷，可怜他是……”老头子发出钢铁一样的高声，叱责着“天底下的人，谁可怜过我们？卜伙子，个个都对我们捏着拳头哪！要是心肠软一点，还活得到今天么？你……哼，你！小伙子，在这里，懦弱的人是不配活的……他，又知道我们的……咳，那么多！怎好白白放走呢？”我轻轻地抬起头，朝破壁缝中望去，外面一片清朗的月色，已把山峰的姿影、岩石的面部和林木的参差，或浓或淡地画了出来，更显着峡壁的阴森和凄郁，比黄昏时候看起来还要怕人些蓦地一个人那么样的形体，很快地丢下江去原先就是怒吼着的江涛，却并没有因此激起一点另外的声息，只是一霎时在落下处，跳起了丈多高亮晶晶的水珠，然而也就马上消灭了他们回来了大家都是默无一语地悄然睡下，显见得这件事的结局是不得已的，谁也不高兴做的在黑暗中，野老鸦翻了一个身，自言自语地低声说道“江水实在吼得太大了！”没有谁答一句话，只有庙外的江涛和山风，鼓噪地应和着我回忆起小黑牛坐在坡上歇气时，常常爱说的那一句话了，“那多好呀！……那样的山地！……还有那小牛！”“又是在想，又是在想！你要回去死在张太爷的拳头下才好的！……同你的山地牛儿一块去死吧！”小黑牛在那个世界里躲开了张太爷的拳击，掉过身来在这个世界里，却仍然又免不了江流的吞食明天我终于要走了夜深，神殿上交响着鼻息的鼾声我却不能安睡下去，打算趁此夜深入静，悄悄地离开此地但一想到山中不熟悉的路径，和夜间出游的野物，便又只好等待天明了醒来时，已快近午，空空洞洞的破残神祠里，只我一人独自留着看见躺在砖地上的灰堆，留在我书里的三块银元，烟霭也似的遐思和怅惘，便在我岑寂的心上缕缕地升起来了（写于1933年冬，有删改）小说中有多处景物描写，请分析其功能
11.（2022全国•高三专题练习）阅读下面的文字，完成下面小题・开罗那个年幼的城市漫游者蔻蔻梁开罗是个见鬼的城市太古老的文明像太多灰尘累积成壳，令这个总是炎热的城市有种无法擦拭的陈旧感，所有的秩序都在暗中执行对于一个游客而言，开罗总有种持历史自傲，看着你出笑话的距离感经历了几场粗暴的骗局之后，我把自己的钱包和心防都看得很紧晚上八点，吃过了晚饭，气温总算凉爽一点儿，开罗人三三两两地聚集在路边，干点儿什么或者什么都不干，只是这么扎着堆儿，吹点儿风一个15岁左右的男孩子走近我，他瘦瘦的，个子不高，穿着一件很难形容的夹克，和所有人一样的牛仔裤“你好，你是游客吗？”不错的英语，但我没有力气再对付一个小骗子了“哎，你好，我在跟你打招呼呢，你为什么不理我？“小孩有点儿不依不饶“你要干什么？”我盯着他问他摊了摊手“没什么我只是想练练英语，到处逛逛你要不要我带你到处逛逛？我不是导游，我不要你的钱，只想练练英语”这个黝黑的小孩有双黑白分明的大眼睛，眼睛里有令人信服的诚恳一个孩子，又能把我怎么样呢？我开始放松警惕，连自己都能感觉到自己耸起的肩头垂了下来“我来了好几天了，该看的都看过了你能带我看什么呢？“我问“啊，小姐，开罗很大，我带你去看任何游客都不会去看的东西”好吧，我承认这个孩子点中了我的死穴路灯亮起来，我走在他略后面一点，跟他钻进了开罗老城区的小巷里每路过一堆人的时候都会有人打量我们这对奇怪的组合一路上小孩跟很多人打招呼，从四五十岁的大人到与他同龄的小孩“你怎么认识那么多人？“我问他“在开罗，人们都认识很多人你住在一个地方附近一公里住的人你都会认识”小孩子带着一种毫不夸张的语气说着这些话“你在跟他们说什么？”“他们问你是不是我女朋友”小孩嘿嘿地笑起来埃及男人的贫嘴好色、爱搭讪，这些日子以来我见识过不少，只是不曾想过这个其实也是童子功孩子喋喋不休她说话，他说平时没事做就在街上乱走“我觉得这些角落里的地方很神奇，我喜欢在城市里漫游有些门只是一扇门，但是你推开它，会看到完全不一样的事物“孩子说他从九岁开始满街走，对开罗比对自己的巴掌都熟悉，“哪怕再小的路，我都一定走过至少一遍”这点，我相信，因为我发现自己已经很久不走在大路上了开罗的夜晚很黯淡，路上本就没有太多的霓虹灯在这些小路上，即便偶尔有亮着灯的店铺，也是一副电力不足的样子，光线昏黄开罗有很多猫，无声无息地游荡在街角孩子带我来到一栋貌不惊人的老楼面前，推开一扇木门，径直走了进去我探头看了一下里面的黑暗，有点儿踌躇男孩在里面喊“上来呀！上五楼来，加油”刚变声的嗓子听起来有点紧紧的感觉五楼会有什么？更多的房间？我踏上半朽的木楼梯，在黑暗中摸索前进男孩拉着我的手穿过五楼的走廊，尽头是另外一扇小门，他推开门，日光灯的强烈光线一下子涌了出来——竟然是一个大的市集它像一个隐匿在时空里的存在，一点儿都不真实地呈现在一个从外面看起来根本不存在的空间里这是楼与楼之间违建的一个平台，居民自发形成了一个市集补衣服的，卖小零碎的，卖冷饮的，卖二手旧物的……所有物品的价格都只是市场上的一半左右人们各自架起一盏日光灯，摊开一块塑料布，认真而严肃地做着他们的生意男孩得意地看着瞠目结舌的我“他们会营业到凌晨两点呢他说这个奇妙的市集一点儿也不喧闹，人们都只是在安静地做自己手上的活计，或者沉默地背着手在过道里穿行我一直不知道，记忆里的这种安静到底是真实的，还是我当时因为受惊过度，全部注意力都在眼睛上，而让耳朵失去了知觉我不得不相信了这个年幼的城市漫游者在余下的三天里，他陪着我去看“坏掉了的金字塔”“在有四个老婆的人家里喝茶”“专门给妓女剪头发的理发铺”“开罗最漂亮的一盆花”我负责买他吃饭的单每到吃饭的时候男孩都很懂事地只点最便宜的一点点主食，仅在我的再三劝说之下才会点一瓶最便宜的当地矿泉水，而大多时候他吃完饭之后都只是到外面去喝自来水而已告别的时候我总是想塞给他一点点车钱，而他一定回绝说“我喜欢走路”，然后就穿着他破旧的小球鞋欢快地走开这是个快乐的男孩，唯一有点让他惆怅的是他梦想有一部自己的电脑“二手的就好所以我要练好英语，找个好工作，工作以后我会攒钱买的分手的时候我硬塞给了他100美金，“算我支持你买电脑的股份吧我对他说眼泪哗地从他眼睛里涌出来他把钱好好地叠起来，放在贴身的小口袋里，用手背不停地擦着眼泪准备离开开罗的时候我去附近的车站买票，意外地又看到了这个男孩他站在报亭边上冲一个女孩说“我不是导游，我只是想练练英语……”不知道我情愿相信一切都是真诚的（有删改）文章多处写到开罗的社会环境，请结合文本说说这样写的作用
12.（2022全国,高三专题练习）阅读下面的文字，完成下面小题・地球的红飘带（节选）魏巍大家都不止一次尝过挨浇的苦头，步伐不由就加快了那个小青年也咬了咬牙，尽快地向前赶哪知走了不上几里路，东面地平线上的那疙瘩黑云，已经胀大了许多倍，像海涛一般迅猛地扑了过来随着云阵，透过一阵阵逼人的寒气霎时间，耀眼的阳光被遮蔽了，接着草原上卷起一阵狂风，沙沙的雨脚就随之扫了过来可是，在远处，在黑云的羽翼还没有遮住的地方，灿烂的阳光在草原上仍然金带一般亮得耀眼铁锤仰天骂道〃这老天！就是专门同我们作对〃人们纷纷戴上斗笠，披上毯子、被子铁锤把那支步枪交给别人，然后抖开一块雨布和那个小青年一起披在身上，说〃老弟，我来扶着你走！〃这场大雨实在骤猛非常，简直如瀑布般向下倾泻，打得人睁不开眼，迈不动步铁锤和那个小青年几次滑倒，跌得满身都是泥水幸亏这场暴雨来得疾去得也快，不到半个小时，就推移到别的地方去了顶空仍然是一尘不染的蓝天和灼目的太阳大约走出十几里路，前面路边有一棵七歪八扭的红柳，像一个佝偻着腰的矮小老人站在那里走在前面的小李忽然停住脚步，回过头来皱着眉头说排长，你看——〃红柳树下，有三个红军战士，围坐在那里纹丝不动，中间有一堆灰，像是烧过的火堆铁锤叫了一声〃同志！”几个红军战士毫无反应铁锤的心扑通跳了一下，因为路上遇到红军遗体已不是初次铁锤率先走上前去，看了看那个靠着小树的红军战士，面目枯瘦薰黑，戴着一顶油污的红星军帽，头深深地垂在胸脯上第二个红军战士两手紧紧捂着肚子歪在地上，脸上带着痛苦的表情第三个人披着棉被躺着，露出的两只脚都已红肿溃烂，呈深紫色铁锤摸摸他们的米袋，空空的事情很明显他们大约是昨天晚上赶到这里，因为饥饿没有能度过这个寒夜这样的场面他们见过不止一次，但是每次看到，总还是叫人揪心地难过铁锤正准备吩咐众人把他们掩埋，那个小青年，突然脸色变得异常苍白，把棍子一丢，惊叫了一声〃哥哥！〃猛地扑了过去，把那个靠着小树坐着的死者紧紧抱住放声大哭，一边哭，一边说〃哥哥呀！哥哥呀！你到底没有走出草地呀！你到底没有走出草地呀！〃他哭得十分哀痛，大家也止不住落下了眼泪铁锤忍住悲痛，劝解道，〃别哭了，别哭了，现在死了这么多人，可有什么法子！〃小李望着几个死者，也不由叹了口气〃现在谁能走出去，谁不能走出去，还真不好说呢！〃铁锤见大家情绪悲观，就安慰道〃怎么走不出去，也就是两三天的路了！〃说着，他把那个小青年扶起来说〃快清理一下你哥哥的东西，我们还得赶路呢！〃〃埋在什么地方？〃有人提问铁锤看看周围，没有什么合适的地方，就指指小树说〃就在这里吧，这里还算有个记号〃收容队有现成的铁锹，大家就动手挖了三个浅浅的坑，把死者留在除了这株红柳什么也没有的平平的草地上那位小青年仍然悲伤不止人们轮流搀扶着他，走得很慢走出不到十里路，一轮圆圆的艳红的落日，已经悬在了地平线上〃排长，你看那是什么？〃小李惊愕地指着路边一个白花花的东西铁锤和大家仔细一看，才看出是一匹高头大马的白色的骨骼，它的姿势仍然像仰颈长嘶，马尾成放射状垂在地上，只是身上的肉不存在了原来它的四蹄深深地陷在泥淖里，周围全是散乱的脚印可以想见，当这匹骏马陷于困境时，有许多人曾在这里奋力抢救，它也以自己的神勇进行挣扎，终于没有脱出不幸也许在最后时刻才忍痛射杀了它，被过路的红军战士宰割了〃这是谁的马呀，太可惜了！〃〃一定是哪位首长的马〃“也许是炮兵连的马〃“它跟我们走到这里也不容易呀！怎么把它杀了？〃人们都停住了，发出一阵喊喊喳喳的议论铁锤沉吟了一会儿，带笑说道〃同志们，你们是不想出草地了吧？咱们的粮食快完了小李，你看骨头上还有点零零星星的肉，你跟我去刚下来吧！〃小李看见马身边的稀泥乱糟槽的，迟疑地说〃能进得去吗？〃〃不要紧的，你跟着我〃铁锤说着，就蹑手蹑脚地试探着向马骷髅接近将走到马身边时，铁锤把棍子往地上一放，又把同志们的棍要过来几根，在地上摆成‘井〃字形，然后踏在棍子上〃拿刺刀来！〃他招呼小李小李抽出刺刀递给他他就在马的骨骼上去刻削剩下的碎肉刻下一点就递给身后的小李，费了很大劲，才刚下一斤有余，也算是很大的胜利了人们再度行动时，西边天际已经失去金红的余晖，草原很快就暗了下来一股难以抗拒的寒潮，正随着晚风侵袭着人们令人喜悦的是，人们已经从北方天际的小丘上看见了点点的火光和冒起的炊烟〃同志们，快走吧，我们快赶上队伍了！〃铁锤高兴地说人们在夜色里加快了脚步（有删改）开头一段关于乌云风雨的描写，在全文中起了怎样的作用？
13.（2022全国•高三专题练习）阅读下面的文字，完成下面小题・八路墙李永生很老的一片围墙墙体已有坍塌，墙面斑驳陆离，几根乌黑的木梁横七竖八地残留在上面冬天，常有猫或狗趴在上面晒太阳，被人惊醒了，躬躬腰，倏地窜下去，墙上的土坷垃便呼啦掉下来墙是九爷家的，这里曾经是他们家的三间瓦房，后来房老了，九爷家就在另一块地方盖起了新房，老宅院渐渐荒废，就剩下了这几堵破墙儿子想铲掉老院的这些残垣断壁，在上面起幢二层小楼九爷就是不同意，因为那堵墙上写着一行字字已褪色和破损，但仍能让人读懂，那是八个黑色的大字打倒日本帝国主义九爷自小脾气就刚烈，现在不让拆，儿子也不敢反驳九爷记得，那时候他刚六七岁，那个比他高半头的在他家养伤的八路小哥哥，在房墙上写这些字的情景九爷还记得，鬼子包围他们村后，要老百姓交出八路伤员，那个八路小哥哥怕连累老百姓挺身而出被鬼子用刺刀活活挑死的情景九爷说，那是八路的宣传墙那些字里有小八路的魂哩！儿子脑瓜活络，不几天就又想了个鲜招儿——把那堵写着标语的墙盖在房里面不出几个月，楼房盖了起来，那堵〃八路墙〃果真被盖在了房里，还被巧妙地做成了〃电视墙〃儿子还买来望远镜、水壶等仿军品挂在墙上，就有了战争效果不过有一天来了一个客人，指着那墙说〃做的真好，跟真的一样〃九爷忙说〃就是真的，不是做出来的〃客人笑了，拿起那个仿制的望远镜说〃大爷真逗,这个也是军队用的真家伙么？〃那夜，九爷没睡好，太早起来对儿子说〃怎么会这样？真的成了假的，咱的墙不能受那假玩意连累！咱得找些真货〃儿子说“爹，干嘛那么认真！〃九爷说“得认真，不然咱对不起牺牲的小八路〃其实，儿子当时出此鲜招，只是缓兵之计，单等哪天老爹归天，再把墙拆掉不过现在见老爹一脸天真，只得点头九爷开始打听战争遗物，九爷他们村是革命老区，战争遗留物不少，当天便在本村找到了半截八路军的武装带九爷很高兴，回家便挂在了墙上九爷继续满村寻，很快就又搜罗到一些东西，比如有日本饭盒、指挥刀、地图、弹药箱、八路军的鸡毛信、报废的小甜瓜手榴弹、《支那事变画报》九爷认真地把他们布置好，每件东西放在哪里都细细斟酌……那面墙也就越发琳琅满目起来望着那么多好东西还有老爹兴奋的目光，儿子脑子一拐弯，忽然改变了原来那个想法，忽发奇想，说爹不如咱们就办个抗日战争纪念馆吧，咱也让人参观，给您找个乐子九爷更高兴了，每天精神抖擞，斜挎水壶，背上口袋，打上绑腿，活脱一个老八路，继续开始了他热火朝天的寻宝之旅……那天，九爷听人说三十里地外的杨村有户人家挖出了一把日本指挥刀，大喜过望，揣上一千块钱就奔杨村去了可是有买家比他先到了来的是两个日本中年男子当九爷得知买主是日本人时，急了，把主人扯到一边说“这刀我买〃主人向他张开了手这时，两个日本人似乎已看出了九爷的来意，胖子迅速从书包里掏出厚厚的一叠钞票九爷也立马把怀里的一千块钱掏了出来主人望望九爷那薄薄的一叠钞票，又望望日本人手中那厚厚的一叠，表情显得很复杂九爷歇斯底里地喊道〃给我留着钱先欠着〃主人摊开手,说〃我就要不动窝的钱〃那两个日本人一听，连声〃哟西〃，放下钱，就要拿刀这时，九爷眼里似要喷出火来，他一把抓住主人的衣领，指指两个日本人，恶恶地说〃他们为什么……这东西都没了，谁还会承认糟践过咱中国？〃旋即扑通一声，九爷竟给年轻的主人跪下了九爷平日在村里德高望重，虽然脾气急，但跟乡亲们从没红过脸，现在这个样子，让人很吃惊刀的主人怔然片刻，望着九爷一头白发，忽然喊一声〃折杀我了〃，一把扯过刀，也扑通朝着九爷跪下了，双手捧着那刀递给九爷两个日本人望着眼前的一切，呆了……很快，九爷的抗日战争纪念馆开馆了，〃电视墙〃和那把指挥刀是游客必看的重点文章开头的景物描写有何作用？
14.（2022全国•高三专题练习）阅读下面的文字，完成下面小题・盲摊相裕亭铃声响了，清脆而悠扬！这是附近那所小学的铃声一天中，老人所期待的铃声有几次可这一次，老人的神情有些特别，他想等等中午欺骗他的那个孩子老人在离学校远的小桥左侧的护栏边，摆着一个不大的杂货摊儿说是杂货摊儿，其实，就是一个可以拉动的小车儿，跟婴儿的躺篮子那样大，分上下两层，下层里有什么，他不给人家看，有两扇可以往两边开的小木门紧锁着摆在上层的，花样挺多，有针头线脑，老人们抽烟用的打火机、火柴什么的，有老太太和小闺女用的发罩儿、花皮筋，滚鞋口的青带子什么的花色品种最多的，还是孩子们吃的、玩的红气球、绿气球、黄气球和泡泡糖、花生糖不管什么人买他的东西，你只管看看那上面的标价，放下钱，拿了东西走了，老人是个瞎子，他什么也看不见有人拿他的东西，他只是眯着眼儿冲你笑笑，指指那上面的小牌牌，再多的话，没了小学校的孩子们，每到放学的时候，就像小鸟归巢似的围到他小摊上来自选自买，老人袖手旁观在小摊旁，堆一脸感激的笑，迎候着今儿头晌，放午学时，不知是哪个孩子捉弄了他，多拿了他一块泡泡糖，或是少给了他一毛钱老人的心里很不是滋味！他想一那个讨了便宜的孩子，没准放晚学时还要来的他想跟那个孩子说说，别欺负他一个瞎子了！这会儿，放晚学的铃声终于响了，老人下意识地把他的小杂货摊往跟前拉了拉，以便能辨出上午那个多拿他泡泡糖的孩子老人在小桥边摆摊已经多年了附近，好多老街坊跟他都很熟，每到吃饭的时候，常有人送个包子，或端碗烧开水给他他若想捉住那个多拿他泡泡糖的孩子，也很容易，让那些老街坊们给他长长眼睛就行但他不想那样做说到底，孩子总归是孩子，正是长年龄、长志气的时候，哪能给他们丢了面子当然，这事情要落到附近那些老街坊身上，老人肯定是要说话了话说回来，那些老街坊也不会那样做那些常到他摊上买东西的老太太跟他亲近着呢！过来扯他的青带子什么时，总是要先大声喊呼一声“尺子呢？〃或是问他〃剪刀呢？〃老人就知道是来割青带子或花皮筋的，问都不问，堆一脸笑容，摸摸索索地从小车的底层，把尺子、剪刀一起递上来等老人听到剪刀、尺子响，就知道人家量好了，剪断子，扔下几个硬币或纸钱，走人了他们从不亏扣老人一分钱有时，还多扔个三毛、两毛的给他老人的钱，都放在他跟前的鸡腰子似的饭盒里那饭盒，看样子已有些年头了，仔细看看，已没有一点好地方了O社会环境
2.交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；交代人物身份、表现人物性格，或影响或决定人物性格；交代故事发生的环境与背景，如社会背景、习俗、思想观念等；揭示社会的本质特征，揭示主题此外，还要看环境描写在作品中出现的位置在小说开头，一般是给全篇“定调”，营造某种意境渲染某种气氛；在人物出场前或对人物描写中出现环境描写，则往往是烘托人物形象，或揭示人物心理；置于小说的某个情节中则多为推动情节发展；在小说结尾，多有象征或暗示的作用
（二）物象作用题在散文与小说阅读中都会出现，其经典问法是“文中多处出现某物，请问有什么作用（艺术效果）？”或“小说中多次写到某物，分别表现了什么意图？请简要分析”［答题技巧］文章中的某一物象有时可能不是作品的主要内容，但也是文章的有机组成部分其作用主要表现在布局谋篇、人物塑造、情节发展、传情达意、艺术手法等方面结构上，成为全文线索，串起相关情节，使文章的结构更加严谨这类物象或呈现为标题
1.（如《项链》），或者该物象在文中反复出现引出物象或主要人物，为主要物象（或人事）作铺垫这种情况常常出现在采用“欲言甲物，先言乙物”和“由某物引出老人的生意很清淡，一天也卖不了几块钱最好的时候，就是附近那所小学放学的那一会儿不放学时，小学校有铁门锁着，孩子们一个也不出来！每天，一到放学的时候，老人的小摊上总要热闹一阵子孩子们相互挤着，拿他的泡泡糖，或买红气球一时间，老人总是眯着眼儿笑着，听那〃叮当、叮当〃的进钱声哪个需要找钱，孩子们也晓得自己动手不用老人费一点事回头，等放学的孩子们，一个个远去了，老人会摸摸小摊上的各样东西，然后一枚一枚地数数收了多少硬币成块的放进内衣的布兜里，一毛、两毛的，仍旧放在饭盒里这样的默契，在老人与孩子当中，一天一天地延续着谁知，就在今儿放午学时，老人的糖少了一块，或者是说钱少了一毛这是哪个孩子欺骗了他？思来想去，老人把可能落到了最后一个到他摊上买泡泡糖的孩子身上记忆中，那孩子说一口奶声发气的普通话〃拿你一块泡泡糖〃随即一声〃叮当〃声——硬币落到饭盒里了至于说，那孩子是不是拿走了两块泡泡糖，或是在拿泡泡糖时，是不是又轻轻地捏走了一块硬币，老人就不知道了他只记得，那个单独走在最后的孩子，说话奶声奶气揣摩孩子的心理，他讨了便宜，还会再来的果然，就在当天放完学时，老人等来了那个单独走在最后，说话奶声奶气的孩子……刹那间，老人感觉到上午那个孩子又来到他摊前了，还没等对方说话，老人就帮他把泡泡糖递过来了，老人说“孩子，拿去吃吧，我不要你的钱！〃当下，那个孩子不吱声了！几乎没敢在老人跟前停留，转身跑开了第二天，那个孩子没再到老人摊前来第三天，第四天……都没有出现那个单独走在最后的孩子了可就在这同时，老人的饭盒里忽然多了一毛钱一时间，老人摸着那一毛钱，不知是激动的，还是难过的，两个深凹的眼窝里，不由自主地滚出了浑浊的老泪（有删改）小说以老人的小杂货摊为中心，写出了一个〃人与环境共生〃的小社会请你结合文本，简要分析小说描写了一个怎样的社会环境？
15.（2022全国•高三专题练习）阅读下面的文字，完成下面小题・麦子红柯他们住在祖国边疆旷野中的土房子里，要一直守护下去不管是谁，问他们搬不搬走？他们都说要住下去当然了，老婆婆的回答要平和一些〃搬走怎么办呢？你前脚走，草就后脚跟过来，这儿的草有多凶哇，你刚转个身，它们就爬到窗户上，往屋里钻〃老头脾气躁〃往哪搬？我搬走你住呀〃老头总以为他住的是宫殿房子又矮又小房子高不起来，房子周围的树就不怎么高这儿的树都是矮个儿，都是那种憨厚的榆树，树杈很多，叶子很密，就是长不高风大树像绿狮子，毛发纷乱，疯狂地扑打风，风疼得满地打滚，蹿到天上，发出长长的哨音，又跌落到洼地里发出猛兽似的嗥叫风嗥叫起来，地都动呢老头吓唬老婆婆〃树抽打它们呢，树是老天爷的鞭子，老天爷要抽它们，它们只能哇哇乱叫〃老婆婆战战兢兢〃老天爷为啥抽它们？〃老头说〃谁让它们乱跑，老天爷可容不得谁整天乱跑〃老婆婆走到浓密的树林里，老头发现她竟然一身金黄，飘动着团团芳香，就像一头金色的豹子豹子走在麦田里，麦子哗哗响起来麦子的金光洒在榆树上，榆树叶子油汪汪的；麦子的金光洒在云朵上，云就像戴了金笼头，云跟牲畜一样弯下脖子在明净辽阔的苍穹上吃草，云吃草的声音很柔和，窸窸窣窣老婆婆摸麦穗呢她的手像一只跳鼠，跳到麦芒上，麦芒浓密绵长就像夏天的睫毛，老婆婆触摸到夏天最美丽的地方麦子在老婆婆掌心里颤动老婆婆的手黄巴巴的，长满了像豆子一般的金黄的茧，那些茧豆真大呀，又圆又壮实，比麦粒儿大，比麦粒儿好看，就像一颗小太阳大漠的太阳都这样子，小小一点，原野就像合起来的手掌，太阳在金色的指缝间回落有时太阳会挂在树梢上，挣扎半天也挣不脱，把树都拉弯了，茂密的树梢牢牢地抱着太阳不肯松手，就像一个粗野的汉子紧紧抱着他心爱的女人老婆婆的额头闪动着快乐的光芒，发出梦吃般的叫声〃长高了，长胖了〃老婆婆搓开一只麦穗，麦粒肥肥胖胖，软乎乎的，就像刚出生的婴儿老婆婆用手轻轻拍打着〃哭哇哭哇，快哭上一声〃老婆婆曾生过一个孩子，那孩子夭折了从那以后，她再也没有生过孩子那时，他们年轻力壮，老头自己动手做了几只木碗，换了一口大锅，好像他们要生一大群孩子她说〃拿什么养活他们呀？〃丈夫自豪得不得了〃咱们这里，想要多少娃娃就有多少娃娃〃丈夫大手一指，外边是辽阔的原野旷野无边无际，伸向远方，好多年以后，从大城市来的洋学生把这辽阔的土地叫太平洋老头不知道什么太平洋，老头只知道他要养许多娃娃，老头就从太平洋开始的地方垦荒老头端着簸箕
①把金黄的麦种大把大把撒出去，那正是落日时分，泥土波涛汹涌就像沸腾的金属老头的手臂跟鹰一样伸向苍穹，把落日给遮住了，手臂粗壮的黑影投落到地上，随即发出一阵粗重的刷刷声麦种的大网捕获了土地，肥大的土块跟鱼群一样跳起来，向四周奔窜太阳落下去，麦子升起来老头端着空簸箕，眼睛充满梦幻般的光芒那年，他去团部接受重要任务他已经30岁，他在农场最偏远的地方开荒种地，领导想起了他的婚姻问题传他去团部的重要任务就是解决这个问题他骑马跑了三天三夜，赶到团部他喊报告进去的时候，政委正给一个青年女子谈话，政委的脸色不太好看那女子却眉是眉眼是眼，长得很好看他都看呆了女子不看他，他看人家政委说〃怪我无能，没把工作做通〃漂亮女子转身走了他劝政委别生气〃那么漂亮的女子根本不适合我〃政委吃惊地看他，他说〃我那地方需要结实的女人，跟马一样结实的女人光漂亮不中用〃政委说〃你要身体棒的，还真有一个，长相差些，心灵绝对美〃他很快就见到那个大块头女人，他们在猪圈见面的，她是炊事班长，兼管猪圈她接触过好几个男的，都没谈成她跟猪呆在一起，那些猪个个肥壮无比大家发出惊叹谁跟她过日子，谁就能肥壮起来就是没人动这个念头他们见面，她就说〃你这么壮，你还来找我〃他说〃谁不想壮〃〃你想壮？〃〃我想壮〃〃你找对人啦〃他们就这么说好了，她跟他走她骑上团部最好的大白马，跟他走了走进荒漠她就显出优势，她在空旷荒凉的景象中亮丽起来，他不停地看她，他故意把她让到前边，她圆浑浑的长脖子跟枯死的胡杨打个照面，胡杨就亮起来坚实的木纹显得很清晰，她整个庞大的身躯一下子让大荒漠充满了生机女人和骏马走在太阳的谷地里，女人就像起伏的群山他没想到他能娶这么大一个媳妇儿，一个顶三个〃你说我一个顶三个〃“三个女人才顶你一个〃〃从来没人这么说过我〃〃我是你男人才这么说你〃〃你是我男人，你就天天这么说我，我喜欢你这么说我〃跟那个年代所有的边疆故事一样，他们的洞房在地窝子里他们说〃我们虽然住的是地窝子，但我们种的是太阳〃麦子生长的样子就像太阳升起来……长满谷地的麦子，大片大片的麦子……太阳落下去，麦子长起来老头端着大簸箕，麦种撒光了，簸箕里还有泥土的光芒〃我把泥土的光芒端回来啦老婆子开门啊〃泥土金闪闪的，老婆婆被吸引住了〃我们是簸箕命〃他们伸出手，手指蛋上指纹的纹路，没有一只斗，全是簸箕斗才聚财，簸箕不聚财老婆婆说〃咱不要财〃老婆婆搓开一只麦穗，搓出几十颗胖乎乎的麦粒，轻轻拍打着〃哈哈我有这么多孩子〃（有删改）（注）
①簸箕用竹蔑或柳条编的器具，三面有边沿，一面敞口，用来簸粮食等第二自然段描写环境有何用意？
三、小阅读一课内
16.（2022全国•高三专题练习）阅读下面的文字，完成下面小题・荷花淀（节选）孙犁
①月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着
②这女人编着席不久在她的身子下面，就编成了一大片她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香但是大门还没关，丈夫还没回来
③很晚丈夫才回来了这年轻人不过二十五六岁，头戴一硕大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人今天领着游击组到区上开会去来女人抬头笑着问
④〃今天怎么回来的这么晚？〃站起来要去端饭水生坐在台阶上说〃吃过饭了，你不要去拿〃
⑤女人就又坐在席子上她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘她问〃他们几个哩？〃
⑥水生说〃还在区上爹哩？〃
⑦女人说〃睡了〃
⑧，，小华哩？〃，，和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了他们几个为什么还不回来？〃
⑨水生笑了一下女人看出他笑的不像平常，〃怎么了，你？〃⑩水生小声说〃明天我就到大部队上去了〃女人的手指震动了一下，像是叫苇屑子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下水生说〃今天县委召集我们⑪开会假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了会上决定成立一个地区队我第一个举手报了名的〃女人低着头说〃你总是很积极的〃⑫水生说〃我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名他们不敢回来，怕家里的人拖尾⑬巴公推我代表，回来和家里人们说一说他们全觉得你还开明一些〃斯人没有说话过了一会，她才说〃你走，我不拦你，家里怎么力、？〃水生指着父亲的小房叫她小声一些说〃家里，自然有别人照顾可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个庄⑮上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不懂事〃女人鼻子里有些酸，但她并没有哭只说〃你明白家里的难处就好了〃⑯水生想安慰她因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句〃千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你〃⑰兑罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈@）鸡叫的时候，水生才回来女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说〃你有什么话嘱咐我吧〃‘没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产”⑳G〃嗯〃〃什么事也不要落在别人后面〃〃嗯，还有什么？〃〃不要叫敌人汉奸捉活的捉住了要和他拼命〃这才是那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他G第二天，女人给他打点好一个小小的包裹，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，一双新鞋子那几家也是这些东西，交水生带去一家人送他出了门父亲一手拉着小华，对他说〃水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记〃G全庄的男女老少也送他出来，水生对大家笑一笑，上船走了小说开头两段文字有什么作用？请简要分析参考答案
1.B
2.C
3.
①交代故事发生的背景，增强了文章的真实性；
②突出了连万顺酱园的历史悠久、别具风采、财力雄厚；
③）典型化的场景侧面烘托人物形象，从侧面展现出连老大精明能干、经营有方；
④开头详写酱园与小说结尾酱园的消失形成呼应，突出了呼吁抢救保护传统手工艺的主旨
4.小说呈现出明显的散文化特点
①情节淡化正文没有明显的矛盾冲突，没有曲折完整的故事情节，而是片段式生活的叙写
②人物弱化正文写连老大，只是简单概述，并没有通过完整的故事情节来进行塑造
③语言诗化在介绍酱园和茶干时，语言洗练干净，文白相间，平淡、清新而富有诗意
④结构形散神聚”小说结构松散，分别写了酱园、茶干、连老大等，但都与传统工艺相关，结构呈现出一种苦心经营的〃随便〃【分析】
1.本题考查学生对文章有关内容的分析和概括的能力B.〃乡下人办事很粗心大意〃错误乡下人〃把油壶放下，就去办别的事情去了〃〃不怀疑油的分量和成色〃是因为连万顺〃信用好〃故选Bo
2.本题考查学生对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力C.〃对他的不作为有着抱怨和无奈〃错误根据原文，连老大的儿子的语言〃这得下十几种药料，现在，谁做这个！〃以及最后一段〃一个人监制的一种食品，成了一地方具有代表性的生产，真也不容易不过，这种东西没有了，也就没有了〃可知，对于他的不作为，作者流露出来的不是〃抱怨〃而是〃惋惜〃故选Co
3.本题考查学生对小说环境作用的鉴赏能力
①环境描写介绍〃连万顺是东街一家酱园〃〃他家的门面很好认，是个石库门〃交代故事发生的地点、背景，介绍详细，增强了可信度
②内容方面上〃城北只有那么几家一家恒泰当，一家豫丰南货店恒泰当倒闭了，豫丰失火烧掉了现在只剩下北市口老正大棉席店和东街连万顺酱园了〃突出了连万顺酱园的历史悠久；”这样的店面是很神气的尤其显眼的是两边白粉墙的两个大字黑漆漆出来的字高一丈，顶天立地，笔画很粗一边是酱，一边是〃醋〃这样大的两个字！全城再也找不出来了白墙黑字，非常干净〃〃从外往里，到处一看，就知道这家酱园的底子是很厚实的单是那百十缸酱就值不少钱〃表现财力雄厚
③表达效果上‘店堂也异常宽大四边是柜台东边靠墙摆了一溜豆绿色的大酒缸酒缸高四尺莹润光洁这些酒缸都是密封着的有时打开一缸，由一个徒弟用白铁唧筒把酒汲在酒坛里，酒香四溢，飘得很远〃〃往后是一个很大的院子，青砖铺地，整整齐齐排列着百十口大酱缸酱缸都有个帽子一样的白铁盖子下雨天盖上，好太阳时揭下盖子晒酱有的酱缸当中掏出一个深洞，……靠北是三间瓦屋，是做酱菜、切萝卜干的作坊有一台锅灶，是煮茶干用的〃典型化的场景侧面烘托人物形象，〃连万顺的东家姓连人们当面叫他连老板，背后叫他连老大都说他善于经营，会做生意，连老大做生意，无非是那么几条信用好，为人和气，勤快〃，从侧面展现出连老大精明能干、经营有方
④结构上开头详写酱园与小说结尾酱园的消失形成呼应，突出了呼吁抢救保护传统手工艺的主旨
4.本题考查学生借助后记与正文的关系考查学生把握文本基本特征的能力这篇小说呈现出明显的散文化特点
①情节不像小说那么严格按照〃序幕——开端——发展——高潮——结局〃布局安排，故事性不强，没有明显的矛盾冲突，情节无波澜起伏，大部分内容是随着作者的思绪组织安排的
②人物不是很突出，没有侧重性格特征的表现正文写连老大，只是简单概述，并没有通过完整的故事情节以及肖像或外貌描写、行动描写、语言或对话描写、心理描写、神态描写、细节描写等描写人物的方法来进行塑造
③语言追求诗化〃包口扎紧，入锅，码好，投料，加上好抽油，上面用石头压实，文火煨煮〃〃这种茶干外皮是深紫黑色的，掰开了，里面是浅褐色的，很结实，嚼起来很有咬劲，越嚼越香，是佐茶的妙品〃〃连万顺茶干的牌子闯出来了，车站、码头、茶馆、酒店都有卖的后来竟有人专门买了到外地送人的双黄鸭蛋，醉蟹、董糖，连万顺的茶干，凑成四色礼品，馈赠亲友，极为相宜〃，可见在介绍酱园和茶干时，语言洗练干净，文白相间，平淡、清新而富有诗意
④结构形散神聚”小说结构松散，分别写了酱园、茶干、连老大等，但都与传统工艺相关，结构呈现出一种苦心经营的〃随便〃，多角度多侧面取材，却共同表现了一个主题思想，即对连万顺茶干的怀念，体现了散文的特点一一形散而神不散
5.AB
6.
①勤劳朴实自己种树种菜，承包荒地，衣着简朴
②热情大方经常送菜给周边的人,热情招待上门之客
③做事有原则写文章引发家乡过度开发，自责并发誓再也不写文章
④勇于担当承包了一座荒山，说要回去种树种菜还债
7.
①写了老孔的大院子种上的各种树、花和菜，交代故事的背景
②揭示人物的生活情趣，喜爱种菜，喜侍弄花草，也暗示人物不是一般农夫的文人身份
③推动情节发展，由院子的菜引出不写文章而种菜之事，又引出回老家种菜的结局
8.老孔还的是因为自己的文章而引发家乡过度开发造成环境破坏的愧疚之债
①事件是他引发的，他要担起这个责任；
②老孔本来就喜欢种树种菜，这样做正与他的志趣相投；
③老孔认为空谈误国误家，而种菜种树是比较实在的【解析】
5.试题分析D.〃鲜明的对比〃绝对E.〃是为了表现父亲的舒心，不是为了表现父亲的苍老C.〃突出他不修边幅〃不准确考点分析概括作者在文中的观点态度能力层级为分析综合C
6.试题分析解答此类题的方法
①从人物的肖像、语言、行动和心理描写来分析人物小说刻画人物的主要方法，是通过人物的肖像语言、行动、心理来表现人物的思想感情和性格特征的，所以，人物的外貌、语言、行动、心理.、细节描写都揭示了人物的思想感情、性格
②从小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等来分析人物小说中人物的诸多因素直接决定了人物的言行，影响着人物的性格故分析人物绝不可忽视这些因素
③从人物活动的社会历史背景来理解人物小说中的人物，都是在一定的社会历史背景下活动的鉴赏人物，如果离开了人物活动的社会历史背景，就不可能正确理解人物，更不能理解人物形象的社会意义
④从作者对人物的介绍和评价来把握人物作者对待人物的态度至关重要这种情感态度和评价有两种方式，一是对人物的思想倾向与性格特征进行直接评论，或者借作品中某一人物之口说出；二是通过人物自身的行为过程来暗示考点欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力能力层级为鉴赏评价D
7.试题分析自然环境描写有以下作用，结合文章具体分析
一、渲染故事气氛作家往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性
二、烘托人物形象环境本是为人物活动提供一个场所和背景的，故而自然环境的描写，往往是为塑造人物服务的也就是说，作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，往往要为人物设置多种不同的自然环境，用以〃刺激〃人物，以记录其种种行为，从而显露其性格
三、推动情节发展情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写还可以为下文发展做铺垫
四、暗示社会环境优秀的作家，总是通过对特定的自然环境的描写，来展示独特的世态风情，为读者提供一副社会历史图画所以，小说中的自然环境，一般都带有作家的感情色彩，被当作是社会环境的暗示
五、深化作品主题分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察考点分析作品结构，概括作品主题能力层级为分析综合C
8.试题分析这是个开放性的题目，需要学生根据文章内容和自己的生活阅历，人生见识来评价注意评价时要观点鲜明、表达连贯、层次清晰，切不可模棱两可，观点模糊要能言之成理，自圆其说不能强词夺理，故作惊人之语要能言之成理，言之有据，言之有序考点对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力层级为探究F
9.
①农村改革势在必行大家都在喊承包责任制，虽然步子大小有别，有些成员了解得不太透彻，但思想上达成了共识，这为雷东宝实行改革提供了思想基础
②理论界为农村改革造势关于联产承包责任制，报纸在宣传，一些大学也在讨论，这为雷东宝实行改革提供了理论支撑
③改革已有实践案例红星大队的改革已见成效，红卫大队也已开始实行联产承包责任制，虽然实践中问题很多，阻力很大，但也为雷东宝进行改革提供了借鉴
④农村改革尚在初期，任重道远雷东宝所在的小雷家大队对具体改革措施有些茫然，这为雷东宝增添了改革的紧迫感【详解】本题考查学生分析环境描写特点的能力由雷东宝四处问询，越问越远，发觉大家都在喊承包责任制，可迈出的步子有大有小〃〃你是大学生？你能耐了你跟我说说，这个大包干怎么做，联产那个怎么做？我们大队正要搞这个，但整个公社没人说得明白〃可知农村改革势在必行大家都在喊承包责任制，虽然步子大小有别，有些成员了解得不太透彻，但思想上达成了共识，这为雷东宝实行改革提供了思想基础由宋运辉倒并不是道听途说的，而是听政治老师在讨论课上告诉全班同学的，再结合自己看的报纸内容，他胸有成竹地说……〃可知理论界为农村改革造势关于联产承包责任制，报纸在宣传，一些大学也在讨论，这为雷东宝实行改革提供了理论支撑由〃红星大队落实了承包责任制，听说今年农业收成很好〃〃红卫大队也开始了承包责任制啊，不过开始得晚，今年收成还没啥大变化〃可知改革已有实践案例红星大队的改革已见成效，红卫大队也已开始实行联产承包责任制，虽然实践中问题很多，阻力很大，但也为雷东宝进行改革提供了借鉴由〃你是大学生？你能耐了你跟我说说，这个大包干怎么做，联产那个怎么做？我们大队正要搞这个，但整个公社没人说得明白〃〃我姓雷，雷东宝，刚刚复员，政府让我负责大队承包责任制的事我想既然是承包，就干脆承包到户，别什么承包到组，一组那么多人，要偷懒还是可以偷懒的承包到户了，看谁还偷懒，偷懒了饿死自己〃〃对，一竿子插到底但事前对村民的思想工作要做好，其他地方推行时听说阻力很大〃可知农村改革尚在初期，任重道远雷东宝所在的小雷家大队对具体改革措施有些茫然，这为雷东宝增添了改革的紧迫感
10.
①为情节展开提供背景，渲染气氛；
②烘托人物的心理，表现人物的情绪变化；
③用自然环境的凶险来反映人生存环境的恶劣和黑暗【详解】本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力原文〃江上横着铁链作成的索桥，巨蟒似的，现出顽强古怪的样子，终于渐渐吞蚀在夜色中了〃〃桥下凶恶的江水，在黑暗中奔腾着，咆哮着，发怒地冲打崖石，激起吓人的巨响〃，开头两段通过描写古怪的索桥、漆黑的夜色、凶恶的江水、吓人的巨响，渲染了阴森、恐怖的氛围，为下文情节的展开提供了背景原文〃夜愈静寂，江水也愈吼得厉害，地和屋宇和神龛都在震颤起来〃〃江风也比往天晚上大些，挟着尘沙，一阵阵地滚入，简直要连人连锅连火吹走一样〃〃外面的山风、江涛，不停地咆哮，不停地怒吼，好像诅咒我们的存在似的〃，从江水吼得厉害，到江风挟着尘沙，再到山风、江涛不停地咆哮，环境的变化体现了老头子由不高兴，到批评我，再到发出斥责的情绪的不断变化，烘托了人物的心理原文〃外面一片清朗的月色，已把山峰的姿影、岩石的面部和林木的参差，或浓或淡地画了出来，更显着峡壁的阴森和凄郁，比黄昏时候看起来还要怕人些〃〃原先就是怒吼着的江涛，却并没有因此激起一点另外的声息，只是一霎时在落下处，跳起了丈多高亮晶晶的水珠，然而也就马上消灭了〃，峡壁阴森和凄郁，江涛依旧怒吼，跳起了的水珠马上消灭，小黑牛在漆黑的夜晚消失，自然环境的凶险反映了人的生存环境的恶劣和黑暗
11.
①渲染故事的环境氛围文中开头用〃灰尘累积成壳〃〃总是炎热〃〃无法擦拭的陈旧感〃等环境描写,渲染出了,种陈旧、燥热、晦暗的氛围，烘托出〃我〃对这座古城的反感，为全文奠定了情感基调
②推动情节的发展变化开篇的环境描写表达了〃我〃对这个城市的反感，自然引出了被骗以后如何防范搭讪的小男孩等情节
③深化文章主题思想多次提及〃陈旧〃〃昏黄〃等环境，也写到了〃坏掉了的金字塔〃〃专门给妓女剪头发的理发铺〃等典型环境，揭示了古文明城市中存在着许多破败落后、荒唐污秽的景象，深化了文明蒙尘、人在复杂环境中不再单纯的主题【详解】本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力文章开头写到〃开罗是个见鬼的城市太古老的文明像太多灰尘累积成壳，令这个总是炎热的城市有种无法擦拭的陈旧感，所有的秩序都在暗中执行〃，这是开罗给“我〃的第一印象陈旧、燥热、晦暗通过〃见鬼〃太多灰尘累积成壳〃〃无法擦拭的陈旧感〃〃暗中执行〃等词语，渲染故事的环境氛围，反映出〃我〃对这个城市的反感，为全文奠定了情感基调因为这个城市给我的印象不好，〃经历了几场粗暴的骗局之后，我把自己的钱包和心防都看得很紧〃，为下文写防范搭讪的小男孩等情节做了铺垫，推动了情节发展后面还有一些社会环境描写，如〃开罗的夜晚很黯淡，路上本就没有太多的霓虹灯在这些小路上，即某事”构思手法的文章中，其中的“乙物”与“某物”的作用，或为引出后文的内容，或为下文埋下伏笔照应标题一般来说，文章的标题中也包含有该物象内容上，用以交代环境，暗示某些内容
2.人物塑造上，衬托人物形象，或突出人物形象的某一特点
3.表情达意上，物象具有象征意义，成为某种情感（精神）的载体，寄托了作者的某种感
4.情艺术手法上，物象可以与文中另一对象形成对比，以突出某种意义
5.表达效果上，物象可以制造悬念，激发读者的阅读兴趣
6.综上所述，物象的作用往往具有综合性，可结合文章内容，多角度进行分析
（三）次要人物作用题主要在小说阅读中出现，其经典问法是“某人（次要人物）在文中起什么作用？请简要分析”［答题技巧］便偶尔有亮着灯的店铺，也是一副电力不足的样子，光线昏黄开罗有很多猫，无声无息地游荡在街角〃“坏掉了的金字塔〃〃有四个老婆的人〃专门给妓女剪头发的理发铺〃等等，让人感觉开罗的破败落后、荒唐污秽，深化文章的主题思想，文明蒙尘，人在复杂环境中不再单纯
12.
①描写了红军长征过草地时的天气状况，为人物活动提供了环境和背景，使读者如临其境
②以天气之恶劣突出红军长征的艰难，从侧面烘托出红军战士们坚强不屈的形象
③引出下文铁锤扶助小青年的内容，从而推进情节发展【详解】本题考查学生赏析小说环境描写作用的能力从环境本身看，〃云阵〃〃寒气〃〃狂风〃〃雨脚〃，描写了红军长征过草地时的天气状况，这是当时几个红军过草地的天气状况，为人物活动提供了环境和背景，使读者如临其境从人物角度看，天气如此恶劣，〃这场大雨实在骤猛非常，简直如瀑布般向下倾泻，打得人睁不开眼，迈不动步〃，突出红军长征的艰难，红军战士雨中行军，从侧面烘托出他们坚强不屈的形象从情节角度看，〃铁锤把那支步枪交给别人，然后抖开一块雨布和那个小青年一起披在身上，说‘老弟，我来扶着你走’……铁锤和那个小青年几次滑倒，跌得满身都是泥水〃，引出下文铁锤扶助小青年的内容，从而推进情节发展
13.
①这段景物描写写出了墙体的破旧老化，已经没有了墙的功能，与下文九爷不舍得拆除形成强烈反差，为下文故事发展做铺垫；
②衬托了九爷不忘历史的形象特点；
③激发读者的阅读兴趣【详解】本题考查学生赏析小说中景物描写的作用的能力这是考查小说开头景物描写的作用，先找到这段景物描写，明确描写的中心以及景物的特点“很老的一片围墙墙体已有坍塌，墙面斑驳陆离，几根乌黑的木梁横七竖八地残留在上面冬天，常有猫或狗趴在上面晒太阳，被人惊醒了，躬躬腰，倏地窜下去，墙上的土坷垃便呼啦掉下来〃，这段写景文字描写的对象是〃围墙〃，特点是破旧老化〃，〃儿子想铲掉老院的这些残垣断壁，在上面起幢二层小楼九爷就是不同意〃写九爷不让儿子拆墙，没有用处的墙和九爷舍不得拆除形成反差读者效果上，围墙〃，特点是〃破旧老化〃，没有用处，九爷却舍不得拆除这就激发了读者的兴趣，思考为何新的庭院已经盖起来了，九爷却不让拆破围墙的原因情节上，〃很老的一片围墙墙体已有坍塌，墙面斑驳陆离，几根乌黑的木梁横七竖八地残留在上面〃〃九爷家就在另一块地方盖起了新房，老宅院渐渐荒废，就剩下了这几堵破墙〃为下文写〃九爷就是不同意，因为那堵墙上写着一行字〃以及引出小八路的故事做了铺垫人物形象上，由后文可知，之所以不让拆墙，是因为墙上的字是牺牲的八路小哥哥写的，是抗日遗物，表明了九爷不忘历史的形象特点
14.物质并不富裕的社会里人与人之间真诚、默契、相互信任、互相帮助人们非常淳朴、善良（言之成理即可）【详解】本题考查学生鉴赏社会环境的能力结合〃老人的生意很清淡，一天也卖不了几块钱〃以及孩子为了一毛钱而欺骗老人，可知故事里人们的物质并不富裕有人来买老人的东西时，他〃眯着眼儿冲你笑笑，指那上面的小牌牌，再多的话，没了〃；有人割青带子或花皮筋时、他问都不问，堆一脸笑容，让顾客自己去量，去割，反映了老人与顾客之间的默契与信任小学校的孩子们，放学时围到他小摊上来自选自买，〃老人袖手旁观在小摊旁，堆一脸感激的笑，迎候着〃，反映了老人的善良和对孩子们的喜爱和信任〃他若想捉住那个多拿他泡泡糖的孩子，也很容易……但他不想那样做说到底，孩子总归是孩子，正是长年龄、长志气的时候，哪能给他们丢了面子孩子，拿去吃吧，我不要你的钱〃，老人不想捉住孩子是为了给孩子留面子，老人没有直接揭露真相，而是暗示孩子他已经知道是谁拿了他的泡泡糖，突出了盲老人善良的品格和对孩子的爱护结合〃附近，好多老街坊跟他都很熟，每到吃饭的时候，常有人送个包子，或端碗烧开水给他〃，可知故事里的人们善良真诚、热心帮助他人
15.
①交代背景，写环境的恶劣，突出守护边疆荒漠土地的艰难
②衬托人物，用环境的恶劣衬托主人公守土的顽强精神
③暗示主题，通过写整天乱跑的风〃挨打〃，揭示坚守边疆土地的重要性【详解】本题考查学生赏析文中环境描写的作用的能力小说中的环境描写，主要是起到渲染气氛，烘托人物，暗示主题等作用先看第二段环境的特点〃房子又矮又小，房子高不起来，房子周围的树就不怎么高〃，房子矮小，说明他们的居住环境差；树都长不高，只能长那种生存能力强的榆树，说明这里自然环境恶劣；〃风大树像绿狮子，毛发纷乱，疯狂地扑打风，风疼的满地打滚，窜到天上，发出长长的哨音，又跌落到洼地里，发出猛兽似的嚎叫〃，这几句运用比喻和比拟手法，形象地写出这里〃风大〃的特点，通过写树被风吹得像绿狮子，毛发纷乱〃〃疯狂地扑打风〃，还有写风声，‘疼的满地打滚〃发出长长的哨音〃〃又跌落到洼地里，发出猛兽似的嚎叫〃，通过描写树和风，更体现出自然环境的恶劣而在这样的环境中，老头和老婆婆在这里坚守了一辈子，环境越是恶劣，越能够衬托主人公守土的顽强精神而老头的话，〃树抽打他们呢，树是老天爷的鞭子，老天爷要抽他们，他们只能哇哇乱叫〃“谁让他们乱跑，老天爷可容不得谁整天乱跑〃，则揭示出小说的主题，坚守边疆土地的重要性
16.
①为故事情节展开做铺垫描写荷花淀傍晚的小院，交代故事发生的场景，引出水生嫂织席等待丈夫的故事
②环境描写渲染气氛描写荷花淀的平静优美，营造了祥和的生活氛围
③衬托人物形象又薄又细的苇眉子在她怀里跳跃着，水生嫂像坐在一片洁白的雪地上，衬托了水生嫂的勤快利落，编席手艺好，心灵美好
④暗示小说主题诗意朦胧的环境，祥和的生活氛围会遭到破坏，引出了保家卫国的主题【详解】本题考查学生赏析小说中环境描写作用的能力本文开头两段描写“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很〃〃这女人编着席〃，主要是描写水生女人编席子，用散文诗的语言来写劳动场面开头前三句，作者就点出了劳动的时间、空间和对象，交代故事发生的场景；〃但是大门还没关，丈夫还没回来〃引出水生嫂织席等待丈夫的故事〃她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香〃，像诗的语言一样简练，动听，优美，它不仅写了环境，还以景衬人，凸显了水生嫂的美好、勤快、利落这两段重点描写了皎洁的月色、洁白的苇席遍地、银白的淀水、薄雾清风、飘香的荷花，这是对荷花淀平静优美的环境描写，营造了祥和的生活氛围皎洁的月亮、洁白的席子、安静的院子、银白的淀水、薄雾清风、飘香的荷花，这些景物既渲染了生活的祥和，又表现了荷花淀的美丽风景，为下文的日寇侵略做了铺垫，暗示小说主题如此祥和的生活氛围可能会遭到日寇的破坏，从而引出了保家卫国的主题小说虽然以塑造主要人物形象为主，但次要人物在情节发展、人物塑造、揭示主旨方面也有不可忽视的作用情节结构上是中心情节的见证者、经历者，串起故事情节或人物关系，起线索作用；推
1.动情节发展，如果没有次要人物的出现，情节的发展就显得不合常理人物塑造上或先写次要人物以引出主要人物出场；或以次要人物侧面烘托主要人物形
2.象的性格特点；或与主要人物形象形成对比，突出主要人物的某个特点主旨表达上或通过次要人物的视角，引发读者思考；或借次要人物的思考，揭示主旨；
3.或通过次要人物的言行，暗示社会环境；或次要人物与其他次要人物形成对比，以突出主旨表达效果上次要人物（往往是群体人物）的出现，为主要人物的活动提供具体环境，
4.起到渲染气氛、奠定感情基调的作用（2021湖北•校联考三模）阅读下面的文字，完成下面小题・连万顺是东街一家酱园茶干汪曾祺他家的门面很好认，是个石库门麻石门框，两扇大门包着铁皮，用铁钉出如意云头本地的店铺一般都是〃铺闽子门〃十二块、十六块门板，晚上上在门槛的槽里，白天卸开这样的石库门的门面不多城北只有那么几家一家恒泰当，一家豫丰南货店恒泰当倒闭了，豫丰失火烧掉了现在只剩下北市口老正大棉席店和东街连万顺酱园了这样的店面是很神气的尤其显眼的是两边白粉墙的两个大字黑漆漆出来的字高一丈，顶天立地，笔画很粗一边是〃酱〃，一边是〃醋〃这样大的两个字！全城再也找不出来了白墙黑字，非常干净店堂也异常宽大四边是柜台东边靠墙摆了一溜豆绿色的大酒缸酒缸高四尺莹润光洁这些酒缸都是密封着的有时打开一缸，由一个徒弟用白铁唧筒把酒汲在酒坛里，酒香四溢，飘得很远往后是一个很大的院子，青砖铺地，整整齐齐排列着百十口大酱缸酱缸都有个帽子一样的白铁盖子下雨天盖上，好太阳时揭下盖子日西酱有的酱缸当中掏出一个深洞，如一小井，原汁的酱油从井壁渗出，这就是所谓〃抽油〃西边有一溜走廊，走廊尽头是个小磨坊，一头驴子在里面磨芝麻或豆腐靠北是三间瓦屋，是做酱菜、切萝卜干的作坊有一台锅灶，是煮茶干用的从外往里，到处一看，就知道这家酱园的底子是很厚实的——单是那百十缸酱就值不少钱！连万顺的东家姓连人们当面叫他连老板，背后叫他连老大都说他善于经营，会做生意，连老大做生意，无非是那么几条信用好，为人和气，勤快连万顺除了做本街的生意，主要是做乡下生意东乡和北乡的种田人上城，把船停在大淖，拴好了船绳，就直奔连万顺，打油、买酱乡下人打油，都用一种特制的油壶，广口，高身，外面挂了酱黄色的釉，壶肩有四个〃耳〃，耳里拴了两条麻绳作为拎手，不多不少，一壶能装十斤豆油他们把油壶往柜台上一放，就去办别的事情去了等他们办完事回来，油已经打好了油壶口用厚厚的桑皮纸封得严严的桑皮纸上盖了一个墨印的圆印〃连万顺记〃乡下人从不怀疑油的分量足不足，成色对不对多年的老主顾了，还能有错？他们要的十斤干黄酱也都装好了装在一个元宝形的粗蔑浅筐里，筐里衬着荷叶，豆酱拍得实实的，酱面盖了几个红曲印的印记，也是圆形的乡下人付了钱，提了油壶酱筐，道一声〃得罪〃，就走了茶干是连万顺特制的一种豆腐干豆腐出净渣，装在一个一个小蒲包里，包口扎紧，入锅，码好，投料，加上好抽油，上面用石头压实，文火煨煮要煮很长时间煮得了，再一块一块从麻包里倒出来这种茶干是圆形的，周围较厚，中间较薄，周身有蒲包压出来的细纹，每一块当中还带着三个字〃连万顺〃——在扎包时每一包里都放进一个小小的长方形的木牌，木牌上刻着字，木牌压在豆腐干上，字就出来了这种茶干外皮是深紫黑色的，掰开了，里面是浅褐色的，很结实，嚼起来很有咬劲，越嚼越香，是佐茶的妙品，所以叫作〃茶干〃连老大监制茶干，是很认真的每一道工序都不许马虎连万顺茶干的牌子闯出来了，车站、码头、茶馆、酒店都有卖的后来竟有人专门买了到外地送人的双黄鸭蛋，醉蟹、董糖，连万顺的茶干，凑成四色礼品，馈赠亲友，极为相宜连老大就是这样一个人，一个开酱园的老板，一个普普通通，正正派派的生意人，没有什么特别处这样的人是很难写成小说的要说他有特别处，也有，有两点一是他的酒量奇大他以酒代茶他极少喝茶他坐在账桌上算账的时候，面前总放一个豆绿茶碗碗里不是茶，是酒，------------------------------------------------般的白酒，不是什么好酒他算几笔，喝一口，什么也不〃就〃，一天老这么喝着，喝完了，就自己去打一碗他从来没有醉的时候二是他说话有个口头语〃的时候〃什么话都要加一个〃的时候〃〃我的时候”〃他的时候〃〃麦子的时候〃〃豆子的时候〃〃猫的时候〃〃狗的时候〃……他说话本来就慢，加了许多〃的时候〃就更慢了如果把他说的〃的时候〃都刷去，他每天至少要少说四分之一的字连万顺已经没有了连老板也故去多年了五六十岁的人还记得连万顺的样子，记得门口的两个大字记得酱园内外的气味，记得连老大的声音笑貌，自然也记得连万顺的茶干连老大的儿子也四十多了他在县里的副食品总店工作有人问他〃你们家的茶干，为什么不恢复起来？〃他说〃这得下十几种药料，现在，谁做这个！〃一个人监制的一种食品，成了一地方具有代表性的生产，真也不容易不过，这种东西没有了，也就没有了一九八五年十二月十二日后记近来有人写文章，说我的小说开始了对传统文化的怀恋，我看后哑然当代小说寻觅旧文化的根源，我以为这不是坏事但我当初这样做，不是有意识的我写旧题材，只是因为我对社会的生活比较熟悉，对我旧时邻里有较真切的了解和较深的感情我也愿意写写新的生活，新的人物但我以为小说是回忆必须把热腾腾的生活熟悉得像童年往事一样，生活和作者的感情都经过反复沉淀，除净火气特别是除净感伤主义，这样才能形成小说但是我现在还不能对于现实生活，我的感情是相当浮躁的这样的小说打破了小说和散文的界限，简直近似随笔，结构尤其随便，想到什么写什么，想怎么写就怎么写我这样做是有意的（也是经过苦心经营的），我要对〃小说〃这个概念进行一次冲决小说是谈生话，不是编故事；小说要真诚，不能耍花招小说当然要讲技巧，但是修辞立其诚一九八五年十二月十二日夜（有删改）
1.下面对文章有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（）A.人们在背后称普普通通开酱园的连老板为〃连老大〃，这不仅说明他会做生意，更能体现出人们对他的人品的敬仰B.乡下人进城先〃直奔连万顺〃，把油壶放下〃就去办别的事情去了〃，办完事再把油壶捎走，也不怀疑油的分量和成色，可见乡下人办事很粗心大意C.连老大不但勤快，而且认真，他监制茶干容不得半点马虎，所以〃连万顺茶干的牌子闯出来了〃，连万顺茶干成了当地有名的〃四色礼品〃之一D.有人问连老大的儿子为什么不恢复制造自家的茶干，他答这得下十几种药料，现在，谁做这个！”一句话写尽人世浮华、急功近利，并以此映衬了连老大的古朴厚道、兢兢业业
2.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.〃有一台锅灶，是煮茶干用的〃小说在介绍酱园时写茶干只此一句，后文又具体写茶干的制作工艺，巧用伏笔，详略得当，可见作者匠心B.小说写连老大酒量奇大和惯用的口头语，与其做茶干无关，但能体现出老舍先生的观点〃一篇好的小说，人物形象是立在读者面前的〃C.酱圆的底子很厚实，但最终消失了，连老大的儿子不愿将其恢复，作者表面上对他的不作为有着抱怨和无奈，深层上则是借以展现社会变迁D.〃后记〃部分体现出了作者关于小说创作的理念，他认为小说的创作需要沉淀情感，去除浮躁，与技法相比，创作者的真诚态度更加重要
3.小说开头部分用大量〃闲笔〃详细介绍酱园有什么作用？请结合作品简要分析
4.后记中说〃这样的小说打破了小说和散文的界限〃，请结合正文对此加以分析（2016秋福建三明•高三阶段练习）阅读下面的文字，完成小题・老孔的菜园白秋楼下老孔是个诗人哩父亲一说，刘文就笑了他是诗人，我还是减克家呢母亲走了以后，刘文动员了一年多，才把父亲请到城里这不到一个月，他就跟楼下老孔混得烂熟了老孔是什么人物，刘文还不清楚，白天晚上就会捣鼓他那菜园子说他是个诗人，鬼才信直到父亲把老孔的诗集一本本摆在他面前，他才闭上嘴巴小区建得早，一楼都有个方方正正的大院子，一分多地呢从楼上看孔家的菜园格外清楚靠东墙边上有两棵香椿，一棵柿树南边栽了一片像连翘又像迎春一样的花剩下的地方，全是大小不等的菜畦子，每个畦子种了两三样菜，再加上墙边爬蔓的，总共不下十几个品种呢最难得的，是靠近西墙还用竹蔑支起了一个拱型的塑料棚这春夏秋冬，就都有新鲜蔬菜了自己吃不了，周边的人就跟着沾光那年除夕夜，整栋楼上都吃上了他家新鲜韭菜做馅的水饺他那莱，跟市面上的味道就是不一样现成的莱吃多了，刘文觉得过意不去，抽个空闲，提着酒专门拜访连按门铃带敲门，折腾了半天才听见里面有人慌慌张张地喊着来了来了……就见老孔满腿泥巴，一身水渍匆匆开门胡子拉磴的脸上戴副深度眼镜，不多的头发扎煞得像鸟巢一般，惊讶地望着刘文孔老师，光吃您的菜了，今们儿特地来看看您听说您好喝两口，您看这个怎么样？刘文带来的是一箱高密小黑坛老孔眯起了小眼睛，望着那酒吧嗒吧嗒嘴，使劲往里咽了咽口水嘿嘿，嘿嘿……这是好酒，正宗高粱酒就是现在不产了，当年因为它的包装不好，才没在市场上立住脚你能保存到现在，可是不容易叫你爹下来，咱们今天好好品品他顺手从院子里拔了几颗葱，摘下三四根黄瓜，两个西红柿，把那吊着的丝瓜也拽下了一根，交给老伴快去给我们整两个小莱，今天有贵客刚倒上酒，老孔就忍不住，〃滋，……〃一口吞了一小杯然后抿着嘴不停地说好酒，好酒！你们也来，哈，哈！别客气看他喝得那个香啊，真馋人刘文在外面应酬多少年，什么酒没喝过今天这才知道，原来酒可以这么个喝法孔老师，我不理解像您这样的前辈，要是在哪个刊物上兼个职，或者给个单位编本书什么的不好嘛，干嘛谁整天捣鼓个菜园子呀几杯下来，话匣子都打开了他说，刚退下来时，还真有人请他干那些事来，挣个酒钱那是绰绰有余但是，那回写了篇文章后，就不一样了老孔的老家在沂蒙山一个不起眼的村子里那次他应父母官邀请回来，兴趣大发，转遍周围小山包，满怀激情写了那篇美文《身边的九寨一一九山之美在心田》文章一经发表，时人广为传颂那当官的看了更是唏嘘赞叹，感慨万千这几年光在外面游山玩水了，没想到，身边就有个金疙瘩呀当即筹措资金，对他描述的山音品，进行了修茸包装打造，家乡的旅游一下子搞活了，那个GDP是一个劲得往上涨啊人家感激得要命，以后逢年过节必请他回家看看可他回去看了几趟后，就发誓再也不写文章了问为啥，他懊悔得鼻涕大长长那是在开发吗，那是在糟蹋你看把那山、那树整成什么样了，到处都是人造的假山假水，假庙假和尚银子搭下了，垃圾也搭下了，吃喝拉撒漫天遍野，原来的味道全没了我是一时发昏给老家造孽呀为文无用，空谈误国误家我还是来点实在的，在家里种点莱，自己吃得放心，日子也过得舒坦事实却远非如此没过几天，父亲就跟刘文说，要跟老孔到山里种莱去原来老孔看见村里的人都在外打工，好多山地荒了，心痛得很他跟几个老友一合计，承包了一座荒山，说要回去种树种莱还债，正缺父亲这样的行家里手呢刘文再劝时，父亲已是异常坚决他说我不知道老孔到底去还什么债，但是，我觉得那是我该去的地方你别劝，劝也没用高兴的时候，你就带着老婆孩子来帮把手那时，保准让你们吃到跟小时候一样好吃的莱说完，他堆满沟壑的脸，就像盛开的山菊花一样绽放了（《百花园》2014年5期）
5.下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）A.小说语言朴实，饶有风味，讲述了老孔的生活境况，人物的语言、动作、神情描写契合人物的身份和性格，情节虽然简单，但耐人寻味B.父亲一说楼下老孔是个诗人，刘文就笑了，这个细节说明长期以来，老孔在刘文眼里是个仅会种菜的老农式的人物C.老孔〃满腿泥巴〃〃头发扎煞得像鸟巢一般〃突出他不修边幅和种菜的忙碌而〃戴副深度眼镜〃，暗示了他的另一身份D.鲜明的对比是这篇小说的主要特色父亲了解老孔，甚至迫随老孔，与刘文忙于应酬，无视老孔的情形形成强烈对比E.小说的结尾意味深长，最后一句是为了表现父亲的苍老，也显示出父亲的舒心，他笑得这么灿烂，引发读者更深刻的思考
6.小说在刻画老孔这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析
7.小说中第5段景物描写有什么作用？请简要分析
8.小说中〃说要回去种树种菜还债〃，老孔还什么债？为什么要还债？请结合全文，谈谈你的看法
二、小阅读一课外
9.（2022•全国•高三专题练习）阅读下面的文字，完成下面小题先行者的脚步（节选）。
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