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文言文文句翻译（教师版）粗知全文大意，把握文意的倾向性详知译句上下文的含义逐字对应知识点回顾翻译，做好换、留、删、补、调抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点注意词类活用、倒装、通假偏义复词复杂句~---------------------------------------------子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系，注意特殊句式意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚组合成句子，前后通顺★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文
①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释（“信”）
②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明
③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯（“达”）
④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实使一句话完整通顺
一、文言文翻译的标准信、达、雅
二、文言文翻译的原则把握大意，字字落实，直译为主，意译为辅三遍法
⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用
三、文言句子翻译的方法留、补、册h换、调、选、固、意注意只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译
1.单“变”双法古汉语单音节词，变为现代汉语双音节词
2.替换法古今异义词，变古语为今语
3.保留法如国号年号帝号官名地名人名器物名书名度量衡单位等
4.删削法文言中有些虚词的用法，在现代汉语里没有相应的词替代，翻译时可删削这些词包括发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的是不应当的这种观点是不正确的作者提倡以道来履行职责，反对以技来履行职责，而作为天子侍从之臣的翰林，要直面国君的错误，敢于谏浮，而不能C.只是安然地享用俸禄明代翰林忠于职守，或直面谏净，或上书谏净，而如今有人却认为翰林谏淳是超越权限的，于是作者对翰林的职责有所D.困惑，写了这篇文章把文中画横线的句子翻译成现代汉语
19.其于官也，受其亲与尊，而辞其责之重，独不蒙世讥乎？
（1）徒以文字居翰林者，是技而已，唐初之翰林者，则若是也矣
（2）春•四川成都•高三成都外国语学校期末）阅读下面的文言文，完成小题（2022苏秦始将连横说秦惠王曰“以大王之贤，士民之众，车骑之用，兵法之教，可以并诸侯，吞天下，••称帝而治，愿大王少留意，臣请奏其效“秦王曰“寡人闻之，毛羽不丰满者，不可以高飞；文章不成••者，不可以诛罚；道德不厚者，不可以使民；政教不顺者，不可以烦大臣今先生俨然不远千里而庭教之，愿以异日苏秦曰“恶有不战者乎？古者使车毂击驰，言语相结，天下为一；约中连横，兵革不藏；文士并饬，诸侯乱惑；明言章理，兵甲愈起；辩言伟服，战攻不息；行义约信，天下不亲于是，乃废文任武今欲并天下，凌万乘，油敌国，制海内，子元元，臣诸侯，非兵不可！”说秦王书十上而说不行黑貂之裘弊黄金百斤尽资用乏绝去秦而归负书担橐形容枯槁面目犁黑状有归色归至家妻不下纫嫂不为炊父母不与言苏秦喟叹曰“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也”乃夜发书，z\z\z\z\z\z\z\z\^\zszsz\zsz\/\zszsz陈箧数十，得《太公阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足曰“安有说人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成，日“此真可以说当世之君矣！”乃见说赵王于华屋之下，抵掌而谈赵王大悦，封为武安君，受相印，革车百乘，锦绣千纯，白璧百双，黄金万溢，约从散横，以抑强秦故苏秦相于赵而关不通将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里妻侧目而视，倾耳而听嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢苏秦曰“嫂何前倨而后卑也？”嫂曰“以季子之位尊而多金苏秦日“嗟乎！贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧人生世上，势位富贵，盖可忽乎哉？”（节选自《战国策•秦策》）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
20.黑貂之裘弊/黄金百斤尽/资用乏绝/去秦而归/负书担橐/形容枯槁/面目犁黑/状有归色/归至家/妻不下纫/嫂不为炊/父母A.不与言/黑貂之裘/弊黄金百斤尽/资用乏绝/去秦而归/负书担橐/形容枯槁/面目犁黑状/有归色/归至/家妻不下纫/嫂不为炊/父母B.不与言/黑貂之裘弊/黄金百斤/尽资用乏绝/去秦而归/负书担橐/形容枯槁/面目犁黑状/有归色/归至/家妻不下纫/嫂不为炊/父母C.不与言/黑貂之裘弊/黄金百斤尽/资用乏绝/去秦而归/负书担橐/形容枯槁/面目犁黑/状有归色/归至家妻不下纫/嫂不为炊/父母D.不与言/下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）
21.连横，战国时期与〃合纵〃对应的外交策略之一，文中指齐、楚、燕、韩、赵、魏等国联合起来打击秦国A.寡人，我国秦始皇之前的君主、诸侯王的谦称与《孟子》〃寡人之于国也〃中的〃寡人〃的意思相同B..〃臣诸侯〃的〃臣〃字为使动用法，与〃项伯杀人，臣活之〃（《鸿门宴》）中的〃活〃字用法相同C关即函谷关因关在谷中，深险如函，故称函谷关，它与〃一夫当关，万夫莫开〃的剑门关都是重要关口D.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）
22.苏秦起初游说秦惠王兼并列国，称帝而治，希望得到秦国重用秦惠王认为时机尚不成熟，未采纳他的建议苏秦十次A.上书游说秦王都没有成功苏秦认为，从古至今，战争从未停止过，虽然有推行仁义、订立盟约，天下并没有因此而亲善，想要吞并天下，一定要B.通过战争才能达到苏秦离开秦国回到家中，却遭到家人的冷遇，于是用以锥刺股的精神发奋攻读《太公阴符》，一年之后学有所成，再次C.出发游说君王苏秦成功游说赵王，被封为武安君，并得到了赵王丰厚的赏赐苏秦在赵国为相，成功抑制了强大的秦国，于是赵国不D.再出兵函谷关把文中画横线的句子翻译成现代汉语
23.今先生俨然不远千里而庭教之，愿以异日
（1）妻侧目而视，倾耳而听嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢
（2）春河南•高三阶段练习）阅读下面的文言文，完成下面小题（2022・秦攻韩，围隆范睢谓秦昭王日〃有攻人者，有攻地者穰侯十攻魏而不得伤者，非秦弱而魏强也，*其所攻者，地也地者，人主所甚爱也入主者，人臣之所乐为死也攻入主之所爱，与乐死者斗，故十*攻而弗能胜也今王将攻韩围隆，臣愿王之毋独攻其地，而攻其人也，则王之所以求于韩者，可得也〃齐、韩、魏三国攻秦，入函谷秦昭王谓楼缓日‘’三国之兵深矣，寡人欲割河东而讲〃对曰割河东，大费也；免于国患，大利也此父兄之任也，王何不召公子池而问焉？〃王召公子池而问焉，对日〃讲亦悔，不讲亦悔〃王日〃何也？〃对日王割河东而讲，三国虽去，王必日惜矣！三国且去，吾■特以三城从之此讲之悔也王不讲，三国入函谷，咸阳必危，王又日’惜矣！吾爱三城而不讲此又不讲之悔也〃王日〃均吾悔也，宁亡三城而悔，无危咸阳而悔也寡人决讲矣〃卒使公子池以三城讲于三国，兵乃退甘茂攻宜阳，三鼓之而卒不上秦之右将谓甘茂日〃公不论兵，必大困〃甘茂日〃我羁旅而得相秦者我以宜阳饵王今攻宜阳而不拔公孙衍
①挫我于内而公仲侈
②以韩穷我于外是无伐之日已请明日鼓之而不可下因以宜阳之郭为墓於是出私金以益公赏明日鼓之，宜阳拔ZV*VVVVVVV\ZVWSZWSZWVWWWS/WS/W*WWWWWW*■宜阳之役，楚畔秦而合於韩，秦王惧甘茂日〃楚虽合韩，不为韩氏先战；韩亦恐战而楚有变其后韩、楚必相御也楚言与韩，而不余怨于秦，臣是以知其御也〃【注】
①公孙衍时任秦国大良造
②公仲侈韩国大臣（节选自《战国策•秦策》，有删改）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
24.我羁旅而得相秦者/我以宜阳饵王/今攻宜阳而不拔公孙衍/挫我于内/而公仲侈以韩穷我于外/是无伐之日已/请明日鼓之/A.而不可下/因以宜阳之郭为墓/我羁旅而得相秦者/我以宜阳饵王/今攻宜阳而不拔/公孙衍挫我于内/而公仲侈以韩穷我于外/是无伐之日己/请明日鼓之/B.而不可下/因以宜阳之郭为墓/我羁旅而得相秦者/我以宜阳饵王/今攻宜阳而不拔公孙衍/挫我于内/而公仲侈以韩穷我于外/是无伐之日己/请明日鼓之C.而不可下/因以宜阳之郭为墓/我羁旅而得相秦者/我以宜阳饵王/今攻宜阳而不拔/公孙衍挫我于内/而公仲侈以韩穷我于外/是无伐之日已/请明日鼓之D.而不可下/因以宜阳之郭为墓/下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
25.〃非秦弱而魏强〃与〃会盟而谋弱秦〃（《过秦论》）两句中的〃弱〃字含义相同A.〃人主所甚爱也〃与〃爱其子〃（《师说》）两句中的〃爱〃字含义相同B.〃三国虽去〃与〃相去四十里〃（《鸿门宴》）两句中的〃去〃字含义不同C.〃宜阳拔〃与〃势拔五岳掩赤城〃（《梦游天姥吟留别》）两句中的〃拔〃字含义不同D.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）
26.范雎认为战争有攻人心和占土地两种方式，并举穰侯以占领土地为目的多次攻打魏国未能取胜之例，劝秦王采取攻心策A.略攻打韩国三国攻打秦国，秦王想割地求和，楼缓认为割让河东之地损失太大，免除国家大患又是极大的利益，建议秦昭王与公子B.池商议对策公子池对秦昭王说，讲和与否昭王都会后悔，只是后悔的内容会不同，经过分析，秦昭王决定讲和，派公子池前去讲和，C.三国退兵宜阳战役时，楚国背叛秦与韩国联合，秦王害怕，甘茂认为楚国不会为韩国先出兵与秦作战，楚国会在韩国与秦作战时D.在后方发难把文中画横线的句子翻译成现代汉语
27.攻人主之所爱，与乐死者斗，故十攻而弗能胜也
（1）均吾悔也，宁亡三城而悔，无危咸阳而悔也
（2）春全国•高三校联考期末）阅读下面的文言文，完成小题（2022・吴以伍子胥、孙武之谋，西破强楚，北威齐、晋，南伐越越王勾践迎击之，败吴于姑苏，伤阎庐指军却，阖庐谓太子夫差曰“尔忘勾践杀而父乎？”夫差对曰“不敢”是夕，阖庐死夫差既立为王，以伯豁为太宰，习战射，三年，伐越，败越于夫湫越王勾践乃以兵五千人栖于会稽山上，使大夫种厚币遗吴太宰豁以请和，委国为臣妾，吴王将许之伍子胥谏曰“越王为人能辛苦，今王不灭，后必悔之”吴王不听，用太宰豁计，与越平其后五年，吴王闻齐景公死而大臣争宠，新君弱，乃兴师北伐齐子胥谏日“不可勾践食不重味，吊死问疾，且能用人，此人不死，必为吴患今越,腹心之疾，齐犹疥癣耳，而王不先越，乃务伐齐，不亦谬乎？“吴王不听，伐齐，大败齐师于艾陵，遂与邹、鲁之君会以归益疏子胥之言其后四年，吴将复北伐齐越王勾践用子贡之谋，乃率其众以助吴，而重宝以献遗太宰豁太宰豁既数受越赂，其爱信越殊甚，日夜为言于吴王，王信用豁之计伍子骨谏日夫越腹心之疾今信其游辞伪诈而贪齐破齐譬犹石田无所用之愿王释齐而先越不然将悔之无及也已吴王不听太宰豁既与子胥有隙，因谗之吴王曰“微子之言，吾亦疑之”乃使使赐子胥属镂之剑，曰“子以此死”子胥日“嗟乎！谗臣宰豁为乱，王顾反诛我！”乃告舍人曰“必树吾墓上以梓，令可以为器，而抉吾眼著之吴东门，以观越寇之灭吴也”乃自刺杀后十余年，越袭吴，吴王还与战，不胜，使大夫行成于越，不许吴王将死，曰“吾以不用子胥之言至于此，令死者无知则已，死者有知，吾何面目以见子骨也！”遂蒙絮覆面而自刎（节选自《说苑•正谏》，有删改）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
28.伍子胥谏曰/夫越/腹心之疾/今信其游辞/伪诈而贪齐/破齐譬犹石田/无所用之/愿王释齐而先越/不然/将A.悔之无及也已/吴王不听/伍子胥谏曰/夫越/腹心之疾/今信其游辞伪诈而贪齐/破齐譬犹石田/无所用之/愿王释齐/而先越不然/将悔之无及也已/吴B.王不听/伍子胥谏曰/夫越/腹心之疾/今信其游辞/伪诈而贪齐/破齐譬犹石田/无所用之/愿王释齐/而先越不然/将悔之无及也已/C.吴王不听/伍子胥谏曰/夫越/腹心之疾/今信其游辞伪诈而贪齐/破齐譬犹石田/无所用之/愿王释齐而先越/不然/将悔之无及也已/吴D.王不听/下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）
29.〃军却〃与〃却坐促弦弦转急〃（《琵琶行》）两句中的〃却〃字含义相同A.，，不亦谬乎〃与，，盖音谬也〃（《游褒禅山记》）两句中的〃谬〃字含义相同B.〃微子之言〃与〃微斯人〃（《岳阳楼记》）两句中的〃微〃字含义不同C.〃王顾反诛我〃与〃君臣相顾〃（《伶官传序》）两句中的〃顾〃字含义不同D.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）
30.吴国打败了西边强大的楚国，威慑北边的齐国、晋国，却在进攻越国时被勾践打败，吴王阖庐脚趾负伤，临终叮嘱夫差A.不能忘记勾践的杀父之仇伍子胥认为应先铲除越国再对付齐国，但吴王更信任太宰伯豁并听从他的计策，攻打齐国，在艾陵大败齐军，并与邹、B.鲁两国国君会盟夫差即位后第三年打败了越军，越王勾践带领残兵退到会稽山上，派文种给吴国太宰伯送上重礼请求议和，吴王没有听C.从伍子胥的劝谏最终议和伯豁在吴王面前毁谤伍子胥，吴王对伍子胥也早有怀疑，于是赐剑让伍子胥自尽，十几年后越王袭击吴国，吴王自觉死D.后无颜面对伍子胥，于是蒙面自刎把文中画横线的句子翻译成现代汉语
31.勾践食不重味，吊死问疾，且能用人，此人不死，必为吴患
（1）必树吾墓上以梓，令可以为器，而抉吾眼著之吴东门，以观越寇之灭吴也
（2）春广东广州•高三广东实验中学校考阶段练习）阅读下面的文言文，完成小题（2022・张仪为秦连横，说赵（武）王日“弊邑秦王使臣敢献书于大王御史大王收率天下以撰秦，秦兵不敢出函谷关十五年矣大王之威，行于天下山东弊邑恐惧慑伏缮甲厉兵饰车骑习驰射力田积粟守四封之内不敢动摇唯大王有意督过之也今秦以大王之力，西举巴蜀，并汉中，东收两周而西迁九鼎，守白马之津秦虽辟远，然而心忿憎含怒之日久矣今寡君有敝甲钝兵，军于漫池，愿渡河逾漳，据番吾，迎战邯郸之下愿以甲子之日合战，以正殷纣之事敬使臣先以闻于左右”“凡大王之所信以为从者，恃苏秦之计荧惑诸侯，以是为非，以非为是欲反覆齐国而不能，自令••车裂于齐之市夫天下之不可一亦明矣今楚与秦为昆弟之国，而韩、魏称为东蕃之臣，齐献鱼盐之地，此断赵之右臂也夫断右臂而求与人斗，失其党而孤居，求欲无危，岂可得哉？今秦发三将军，一军塞午道，告齐使兴师渡清河，军于邯郸之东；一军军于成皋，驱韩、魏而军于河外；一军军于港池约曰四国为一以攻赵，破赵而四分其地是故不敢匿意隐情，先以闻于左右臣窃为大王计，莫如与秦遇于淹池，面相见而身相结也臣请案兵无攻，愿大王之定计”赵王曰“先王之时，奉阳君相，专权擅势，蔽晦先王，独断官事寡人宫居，属于师傅，不能与国谋先王弃群臣，寡人年少，奉祠祭之日浅，私心固窃疑焉以为一从不事秦，非国之长利也乃且愿变心易虑，剖地谢前过以事秦方将约车趋行，而适闻使者之明诏”于是乃以车三百乘入朝渔池，割河间以事秦（节选自《战国策，魏策三》）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
32.（）弊邑恐惧/慑伏缮甲/厉兵饰车/骑习驰射/力田积粟/守四封之内/不敢动摇/唯大王有意督过之也A.弊邑恐惧慑伏/缮甲厉兵/饰车骑/习驰射/力田积粟/守四封之内/不敢动摇/唯大王有意督过之也B.弊邑恐惧慑伏/缮甲厉兵/饰车骑习/驰射力田/积粟守四封之内/不敢动摇/唯大王有意督过之也C.弊邑恐惧/慑伏缮甲/厉兵饰车骑/习驰射/力田积粟/守四封之内/不敢动摇/唯大王有意督过之也D.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）
33.山东，文中指靖山以东的楚、赵、韩、魏、燕、齐六国和现在专指山东省的〃山东〃含义不同A.督过，文中意思指责备，责罚与《鸿门宴》〃闻大王有意督过之，脱身独去〃中的含义相同B.九鼎，在古代被视为立国重器，是国家和权力的象征成语〃一言九鼎〃的含义由此引申而来C.反覆，意指翻复、推翻，与〃于反覆不宜卤莽〃（《答司马谏议书》）两句中的〃反覆〃含义相同D.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（
34.）张仪以谦卑的态度恭维赵国势力强大，实则绵里藏针，指责赵国以前的合纵之策严重损伤了秦国的利益，秦因此怀恨已A.久张仪游说赵武王时，引用周武王甲子日伐殷之事，意在威胁赵国，扬言秦惠王不惜一战，要像周武王伐纣一样灭亡赵国B.张仪对赵武王说苏秦的连横术是在惑乱诸侯、颠倒是非黑白的，是为了达到动摇并拉拢赵武王连横事秦的目的C.赵武王的父亲在位时，为人专权跋扈，独断朝政赵武王在深宫中读书，不能参与国政，执政后对合纵术本就心存怀疑D.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
35.⑴今寡君有敝甲钝兵，军于海池，愿渡河逾漳，据番吾，迎战邯郸之下⑵臣窃为大王计，莫如与秦遇于濯池，面相见而身相结也.请简要概括文中赵武王改变外交政策的原因36春河北唐山高三校联考阶段练习）阅读下面的文言文，完成下面小题（2022・・岁甲申，大疫，太祖父母兄及幼弟俱死；年十七，入皇觉寺为僧逾月，僧乏食，太祖西至合涧时汝、颍兵起，骚动濠州，定远人郭子兴据濠州太祖以闰三月朔入濠州，抵门，门者疑为谍，执见子兴子兴奇其状貌，与语，大悦之，取为亲兵凡有攻伐，命之往，辄胜子兴故抚宿州马公女为己女，遂妻焉十四年，率众南略定远定远张家堡有民兵号“驴牌寨”者，孤军乏食，欲来降，未决，太祖日“此机不可失也”乃选骑士费聚等从行，至定远界其营中遣二将出，大呼曰“来者何为？”聚恐，请益人太祖日“多人无益，滋之疑耳”直前下马，渡水而往其帅出见，太祖日“郭元帅与足下有旧，*闻足下军乏食，他敌欲来攻，特遣吾相报能相从，即与俱往，否则移兵避之”帅许纳，请留物示信••太祖还，留聚俟之越三日，聚还报，曰“事不谐矣，彼且欲他往”太祖即率兵三百人抵营,诱执其帅定远人冯国用率众归附太祖奇之，日“尔被服若是，其儒生耶？顾定天下，计将安出？”国用对日“先拔金陵，定鼎，然后命将四出，救生灵于水火，倡仁义于远迩，勿贪子女玉帛，天下不难定也”太祖大悦，俾兄弟皆居帷幄，预机密焉十六年,进攻集庆路国用率五百人先登陷阵败元兵于蒋山直抵城下诸军拔栅竞进元南台御史大夫福寿督兵力战死之庚寅，克集庆路太祖入城，召官吏父老谕之日“元失其政，所在纷扰，生民涂炭吾率众至此，为民除害耳旧政有不便者，吾除之”于是城中军民皆喜悦，更相庆慰获民兵五十余万得儒士十余人，皆录用之太祖嘉福寿之忠，为棺衾以礼葬之（选自《明史纪事本末•太祖起兵》，有删改）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
37.国用率五百人先登/陷阵败元兵于蒋山/直抵城下/诸军拔栅竞进元南台/御史大夫福寿督兵力战/死之A.国用率五百人先登陷阵/败元兵于蒋山/直抵城下/诸军拔栅竞进/元南台御史大夫福寿督兵力战/死之B.国用率五百人先登/陷阵败元兵于蒋山/直抵城下/诸军拔栅竞进/元南台御史大夫福寿督兵/力战死之C.国用率五百人先登陷阵/败元兵于蒋山/直抵城下/诸军拔栅竞进元南台/御史大夫福寿督兵/力战死之D.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）
38.朔农历每月最末一日农历每月第一日为〃晦〃A.益〃请益人〃与〃多人无益〃中〃益〃的意义和用法都不相同B.足下下级称上级或同辈相称的敬辞如《鸿门宴》中的〃再拜献大王足下〃C.庚寅是中国干支纪法的干支之一，前一位是己丑，后一位是辛卯D.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）
39.因为家人在瘟疫中丧命，太祖只好投身寺庙当和尚；后来僧院也食物匮乏，他辗转进入濠州，开始了从军之旅A.郭子兴因为赏识太祖的气度，所以不光让太祖充当自己的随从护卫，还将视如己出的马公之女嫁给太祖B.太祖在招降定远〃驴牌寨〃民兵时，善于抓住时机，既能率军深入，动之以情；又能当机立断，拦敌擒帅C.太祖对儒士赏识、礼遇有加，听取儒士冯国用的定天下之策，录用集庆路中的十多名儒士D.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
40.越三日，聚还报，日〃事不谐矣，彼且欲他往〃
（1）太祖大悦，俾兄弟皆居帷幄，预机密焉
（2）《明史纪事本末》作者谷应泰评价明太祖〃厚德隆峻〃，请结合选文分析其〃厚德〃的具体表现
41.春重庆渝中•高三重庆巴蜀中学阶段练习）阅读下面的文言文，完成下面小题（2022・柳津子仲礼，勇力兼人，少有胆气，身长八尺，眉目疏朗初，简文帝为雍州刺史，津为长史及简文入居储宫，津亦得侍从仲礼留在襄阳，马仗军人悉付之抚循故旧，甚得众和中大通中，西魏将贺••拔胜来逼樊、邓，仲礼出击破之除黄门郎，稍迁司州刺史武帝思见其面，使画工图之初，侯景潜图反噬，仲礼先知之，屡启求以精兵三万讨景，朝廷不许及景济江，朝野便望其至兼蓄雍、司精卒，与诸善赴援，见推总督景素闻其名，甚惮之仲礼亦自谓当世英雄，诸将莫己若也韦粲见攻，仲礼方食，投箸被练驰之，骑能属者七十比至，粲已败，仲礼因与景战于青塘，大败之景与仲礼交战，各不相知仲礼猫将及景，而贼将支伯仁自后斫仲礼，再斫仲礼中肩马陷于淖，贼聚精刺之，骑将郭山石救之以免自此壮气外衰，不复言战父津登城谓曰“汝君父在难，不能尽心竭力，百代之后，谓汝为何“任礼闻之言笑自若晚又与临城公大连不协景尝登朱雀楼与之语遗以金环是后闭营不战，众军日固请，皆悉拒焉南安侯骏谓曰“城急如此，都督不复处分，如脱不守，何面以见天下义士“仲礼无以应之及台城陷，侯景矫诏使石城公大款以白虎幡解诸军仲礼召诸将军会议，邵陵王以下毕集王曰“今日之命，••委之将军仲礼熟视不对裴之高、王僧辩曰“将军拥众百万，致宫阙沦没，正当悉力决战，何所多言“仲礼竟无一言，诸军乃随方各散时湘东王绎遣王琳送米二十万石以馈军，至姑孰闻台城陷，乃沈米于江而退仲礼等并开营降贼时城虽沦陷，援军甚众，军士咸欲尽力，及闻降，莫不叹愤论日仲礼始终之际，其不副也何哉？岂应天方丧梁，不然，何斯人而有斯迹也（节选自《南史•列传三十八》，有删改）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
42.仲礼闻之言/笑自若晚/又与临城公大连不协/景尝登朱雀楼与之语/遗以金环A..仲礼闻之/言笑自若/晚又与临城公大连不协景/尝登朱雀楼与之语/遗以金环B仲礼闻之言/笑自若/晚又与临城公大连不协景/尝登朱雀楼与之语/遗以金环C.仲礼闻之/言笑自若/晚又与临城公大连不协/景尝登朱雀楼与之语/遗以金环D.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
43.储宫本指太子的宫殿，后用来借指太子类似的用法还有〃东宫〃〃青宫〃等A.〃见推总督〃与〃君既若见录〃（《孔雀东南飞》）两句中的〃见〃含义相同
8.比，等到与〃比去，以手阖门〃（《项脊轩志》）一句中〃比〃的含义相同C.矫诏，假托或假传的皇帝诏书，或者篡改皇帝的诏令本文指假托皇帝的诏令D.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）
44.其父跟随简文帝入宫后，柳仲礼留在了襄阳，他安抚故交旧更，与众人很是和好A.侯景暗中谋反，仲礼多次请求率兵讨伐未果，等到侯景真正到来，朝野只好干望着B.柳津认为臣子如果不能尽心竭力救君主于危难之中要遭后人诟病，仲礼却不以为意C.台城失陷后，仲礼召集将军们商议对策，虽邵陵王以下全都到会，但终无果而散D.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
45.韦粲见攻，仲礼方食，投箸被练驰之，骑能属者七十
（1）城急如此，都督不复处分，如脱不守，何面以见天下义士
（2）.你怎样理解文章最后作者的观点？对此你如何看待？46春•重庆沙坪坝•高三重庆八中校考阶段练习）阅读下面的文言文，完成下面小题（2022羊祜，字叔子，泰山南城人也世吏二千石，至祜九世，并以清德闻祜年十二丧父，孝思过礼寻遭母忧，长兄发又卒，毁慕寝顿十余年，以道素自居，恂恂若儒者文帝为大将军，辟祜未就，公车征拜••中书侍郎武帝受禅，以佐命之勋，加散骑常侍，改封郡公，邑三千户，固让封不受泰始初，诏日“祜虽处腹心之任，而不总枢机之重，非孤家垂拱无为委任责成之意也”任羊祜作尚书右仆射、卫将军祜女夫尝劝祜有所营置，祜默然不应，退告诸子日“人臣树私则背公是大惑也汝宜识吾此意”帝将有灭吴之志，以祜为都督荆州诸军事，祜率营兵出镇南夏，开设序序，绥怀远近，甚得江汉之心刍吴人开布大信降者欲去皆听之吴石城守去襄阳七百余里每为边害祜患之竟以诡计令吴罢守于是戍逻减半分以垦田八百余顷大获其利及还镇，吴将陆抗攻之甚急，祜遣荆州刺史杨肇攻抗，不克祜以孟献营武牢而郑人惧，晏弱城东阳而莱子服，乃进据险要，开建五城，石城以西，尽为晋有每与吴人交兵，克日方战，不为掩袭之计将帅有欲进谪诈之策者，辄饮以醇酒，使不得言吴将邓香掠夏口，祜募生缚香，既至，宥之祜出军行吴境，刈谷为粮，皆计所侵，送绢偿之每会游猎，若禽兽先为吴人所伤而为晋兵所得者，皆封还之抗尝病，祜馈之药，抗服之无疑心人多谏抗，抗日“羊祜岂鸩人者！”祜缮甲训卒，广为戎备至是上疏日“宜当时定，以一四海“帝深纳之会秦、凉屡败，祜复表日“吴平则胡自定，但当速济大功耳”而议者多不同，祜叹日“天与不取，岂非更事者恨于后时哉！“祐寝疾，求入朝命乘辇入殿，无下拜，甚见优礼寻卒，时年五十八帝素服哭之，涕泪沾须鬓南州人征市日闻祜丧，•••莫不号恸罢市，巷哭者声相接吴守边将士亦为之泣祜卒二岁而吴平，群臣上寿，帝执爵流涕日“此羊太傅之功也“因以克定之功，策告祜庙（节选自《晋书•羊祜传》）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
47.与吴人开布大信/降者欲去皆听之/吴石城守去襄阳七百余里/每为边害/祜患之/竟以诡计令吴罢守/于是戍逻减半/分以恳A.田八百余顷/大获其利/与吴人开布/大信降者/欲去皆听之/吴石城守去襄阳七百余里/每为边害/祜患之/竟以诡计令吴罢守/于是戍逻减半/分以B.垦八百余顷/大获其利/E与吴人开布/大信降者/欲去皆听之/吴石城守去襄阳七百余里/每为边害/祜患之/竟以诡计令吴罢守/于是戍逻减半分/以C.垦田八百余顷/大获其利/与吴人开布大信/降者欲去皆听之/吴石城守去襄阳七百余里/每为边害/祜患之/竟以诡计令吴罢守/于是戍逻减半分/以垦D.田八百余顷/大获其利/下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）
48.〃公车〃，最早是负责征召事宜的官署，文中符合此意它也可指政府车辆，〃下车伊始〃表示官吏初到任所A.〃固让封不受〃的〃让〃字，与高中教材里面〃大礼不辞小让〃〃泰山不让土壤〃的〃让〃字意思基本相同B.〃庠序〃指古代的地方学校，后也泛称学校或教育事业《孟子•滕文公上》有〃夏日校，殷日序，周日庠〃C.词个别连词及偏义复词中虚设成分等
5.增补法原句中有省略或古今用词不同的地方，可根据现代汉语语法增加或补充一些成分，使译文显豁通顺包括
①数词后面增加量词
②省略句中应补充的主语、谓语宾语和介词等
③补充行文省略的内容，如关联词语等
6.调位法包括主谓倒装、宾语前置、定语后置和介词短语后置等
7.意译，既是一种翻译的方式，也是一种翻译的方法意译的情况
①使用比喻、借代、婉曲互文、用典等修辞手法
②紧缩复句或言简意丰的句子，需分开翻译或补充
③为了增强语势而用繁笔、渲染、铺陈手法的句子，译时要凝缩U!、如何推断文言实词的意义
8.词不离句，句不离篇一一重视语境
1.字形推断法（形训法）汉字属于表意体系的文字，且形声字占80%以上，“形旁”给我们推断词义带来有利的条件常见形旁的词义指向从“车（金）、木）（水）、（火）、土”者词义与五行有关；从“U（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shu）”者与兵器有关；从“马、牛、羊、豕、办、鸟、虫”者与动物有关；从（言）、L（走）、小（心）、彳（行）”者与人的行为有关其它还有禾一一五谷、贝——金钱、皿——器具、%——丝麻、-1——房舍、求——毛皮、隹（zhui）——鸟雀——笼罩、歹——死亡、月——肉、页——首目——眼、尸——身体……
2.语境推断法高考考查的实词90%以上是具有多义性的，因此在翻译时要紧紧抓住上下文，理解推断如高考试题要求选择文末“子访得之”的“访”字的意思A.咨询，B.探望，C.寻求，D.访问联系上下文内容，李衡临终告诉儿子，自己生前曾购置有“千头木奴”，只有“寻求”一义合适，其余三个义项均不合文意
3.课文迁移法试题中出现的一些实词解释，其实课文中已出现过，可联系课文相应迁移如
（1）高考“扬州辟从事吏”同课文的“连辟公府不就”中的“辟”；
（2）高考“飞骑因〃征市日〃即赶集日，南州人〃罢市〃，整个集市停止买卖交易，人们用这种方式表达对羊祜的哀悼与感恩D.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）
49.羊祜年轻的时候父母兄长相继去世，他居丧过礼，长时间沉浸在失去亲人的痛苦中，憔悴不堪，保持纯朴的德行A.在与吴国的对抗中战败后，羊祜于险要处修建城池，扩张国土，增强实力，很大程度是因为他借鉴了前人的经验B.羊祜与陆抗的交往达到超越世俗的高度，他们分别是代表着晋、吴两大敌国的军事首领，却又彼此尊重，惺惺相惜C.羊祜灭吴统一四海的建议被武帝采纳，他认为秦、凉两地即使打了败仗，仍应记大功，但朝议时多人否定这个意见D.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
50.诏曰〃祜虽处腹心之任，而不总枢机之重，非孤家垂拱无为委任责成之意也〃
（1）群臣上寿，帝执爵流涕曰〃此羊太傅之功也〃因以克定之功，策告祜庙
（2）.文中评价〃至祜九世，并以清德闻〃，请简要概括羊祜的〃清德〃51春安徽芜湖•高三芜湖一中校考阶段练习）阅读下面的文言文，完成下面小题（2022・文王问于吕望日“为天下若何？对曰“王国富民，霸国富士，仅存之国富大夫，亡道之国富仓••府，是谓上溢而下漏”文王曰“善”对日“宿善不祥”是日也，发其仓府，以赈鳏、寡、孤、独武王问于太公曰“治国之道若何？”太公对日“治国之道，爱民而已“日“爱民若何？”日“利之而勿害，成之勿败，生之勿杀，与之勿夺，乐之勿苦，喜之勿怒，此治国之道，使民之谊也，爱之而已矣民失其所务，则害之也；农失其时，则败之也；有罪者重其罚，则杀之也；重赋敛者，则夺之也；多徭役以罢民力，则苦之也；劳而扰之，则怒之也故善为国者，遇民如父母之爱子，兄之爱弟，闻其饥••寒为之哀，见其劳苦为之悲”武王问于太公曰“贤君治国何如？对曰“贤君之治国，其政平，其吏不苛，其赋敛节，其自奉重；不以私善害公法，赏赐不加于无功，刑罚不施于无罪，不因喜以赏，不因怒以诛；害民者有罪，进贤••举过者有赏；不幸宫室以费财，不多观游台池以罢民，不雕文刻镂以逞耳目；宫无腐蠹之藏，国无流饿之民，此贤君之治国也”武王曰“善哉！”子产相郑，简公谓子产曰“内政毋出，外政毋入夫衣裘之不美，车马之不饰，子女之不洁，寡人之丑也；国家之不治，封疆之••不正，夫子之丑也“子产相郑，终简公之身，内无国中之乱，外无诸侯之患也子产之从政也，择能而使之冯简子善断事，子太叔美秀而文，公孙挥知四国之为，又善为辞令，裨遥善谋，于野则获，于邑则否有事乃载裨遥与之适野使谋可否而告冯简子断之使公孙挥为之辞令成乃受子太叔行之以应对宾客是以鲜有败事也z\z\/\z\z\/\z\z\/\z\zszxz\z\zxz\z\zxz\z\zxz\zszxz\z\（节选自《说苑•政理》）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
52.有事乃载/裨谟与之适野/使谋可否/而告冯简子断之/使公孙挥为之辞令/成/乃受子太叔/行之以应对宾客/是以鲜有败事A.也/有事/乃载裨谟与之适野/使谋可否/而告冯简子断之/使公孙挥为之辞令/成/乃受子太叔行之以应对宾客/是以鲜有败事也B./有事乃载/裨谟与之适野/使谋可否/而告冯简子断之/使公孙挥为之辞/令成/乃受子太叔行之/以应对宾客/是以鲜有败事C.也/有事/乃载裨谟与之适野/使谋可否/而告冯简子断之/使公孙挥为之辞/令成/乃受子太叔/行之以应对宾客/是以鲜有败事D.也/下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）
53.文王指周文王，名姬昌他是周朝的奠基者，也是中国历史上的一代明君A.徭役指旧时官府指派成年男子的无偿劳役，包括修城、铺路和戍守边疆等B.〃私善〃的〃私〃指私人的，与《邹忌讽齐王纳谏》中〃私我也〃的〃私〃相同C.封疆在文中指边疆，后也指统治一方的将帅，明清两代称总督、巡抚为封疆D.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）
54.吕望指出，实行王道的国家、实行霸道的国家和无道的国家，其富足的对象各不相同他以民为本，认为正确的治国之A.法应该让百姓富足太公认为，治国的根本在于爱民，即顺应百姓的正当需求，而不要与之相反善于治理国家的人，要像父兄对待子弟一B.样对待自己的人民贤能的君主治理国家，不应该无功而赏、无罪而罚、游玩享乐，而应该惩罚有罪之人、赏赐有功之人，让国内的百姓安C.居乐业，丰衣足食简公非常信任子产，将郑国朝政委托给他子产也没有辜负简公的信任，在他的悉心治理下，郑国社会安定，与四方诸D.侯国也能和平相处.把文中画横线的句子翻译成现代汉语55是日也，发其仓府，以赈鳏、寡、孤、独
（1）贤君之治国，其政平，其吏不苛，其赋敛节，其自奉薄
（2）《尚书》曰〃民为邦本，本固邦宁〃爱民固本的具体措施有哪些？请根据选文第二段加以概括
56.参考答案陛下高德仁厚，然而祥和之气仍然未通，阴阳不和，大概是因为官吏多实行苛政的缘故
1.C
2.D
3.C
4.
（1）当刺史上奏事情时，（陛下）应该明确告诫他们，使他们明明白白地知道本朝的重大任务不及时揭发石
（2）
5.
①显，反而阿谀逢迎，欺瞒君王是为大逆不道
②指控石显时、不自责不忠之罪，却宣扬先帝的用人失误，卑君尊臣的言论有失大臣体统【解析】本题考查学生文言文断句的能力
1.句意郡县在压力的逼迫下，也不得不互相采取严厉苛刻的手段，流毒祸及百姓因此，乡党邻里缺少和睦交往的欢悦，家族亲属也忘了血缘之间的亲情，互相帮助、周济急难的淳厚风俗衰落了，送往迎来的礼节也不再实行〃迫促〃，逼迫催促，为一个词，不可断开，排除AB〃乡党阙于嘉宾之欢〃与〃九族忘其亲亲之恩〃句式相似，结构对称，应分别单独成句，排除D故选Co本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力
2.〃忧懑不食，道死〃中的〃道〃，名词作状语，在途中句意石显忧郁愤懑，不进饮食，死在途中A.〃从此道至吾军〃（《鸿门宴》）中的〃道〃，名词，道路句意从这条道路到达我军两个〃道〃字含义不同〃先帝任用倾覆之徒〃中的〃徒〃，表示这类人句意反而故意宣扬突出先帝任用倾覆小人的失误B.〃郑子之徒〃（《师说》）两句中的徒〃，表示这类人句意郑子这类人两字含义相同〃非功臣不侯〃中的〃侯〃，动词，封侯句意臣属非功臣不得封侯C.〃王侯将相宁有种乎〃（《陈涉世家》）中的〃侯〃，名词，指高官贵族句意那些称王侯拜将相的人,天生就是好命、贵种吗？两字含义不同〃故天为见异〃中的〃见〃，通〃现〃，出现句意因而上天为示警而显现异象D.“府吏见丁宁〃（《孔雀东南飞》）中的〃见〃，在意念上相当于第一人称代词〃我〃或〃自己〃句意府吏嘱咐我两个见〃字含义不同故选Do本题考查学生理解文章内容的能力
3.〃丞相匡衡……连年请求退休让位〃概述错误，原文有〃每有水旱，连乞骸骨让位〃，是每当有旱灾水灾的时候，C.才请求退休让位，而不是连年请求退休让位故选Co本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力
4.〃至〃，高；〃凝〃，停滞不通；〃殆〃，大概
（1）〃方，当；〃申敕〃，告诫；〃昭然〃，明明白白；〃要务”，重大任务
（2）本题考查学生归纳内容要点，概括文章内容的能力
5.从文中“不以时白奏行罚，而阿谀由从，附下周上，怀邪迷国，无大臣辅政之义，皆不道〃可知，王尊上书弹劾匡衡、张谭的罪状之一是不及时揭发石显，反而阿谀逢迎，欺瞒君王是为大逆不道从〃衡、谭举奏显，不自陈不忠之罪，而反扬著先帝任用倾覆之徒，妄言，百官畏之，甚于主上，卑君尊臣，非所宜称，失大臣体可知，王尊上书弹劾匡衡、张谭的罪状之二是指控石显时，不自责不忠之罪，却宣扬先帝的用人失误，卑君尊臣的言论有失大臣体统参考译文汉成帝建始元年春天，石显调任长信中太仆，官秩为中二千石石显已失去了靠山，又被调离中枢要职，于是丞相、御史上奏成帝，列数石显过去的罪恶石显及其党羽牢梁、陈顺均被免官，石显与妻子儿女也被逐归原郡，石显忧郁愤懑，不进饮食，死在途中那些因结交石显而得到官位的人，全部被罢黜少府五鹿充宗被贬为玄竟郡太守，御史中丞伊嘉被谪调雁门都尉司隶校尉涿郡人王尊上书弹劾“丞相匡衡，御史大夫张谭，明知石显等专权擅势，作威作福，是海内祸害，却不及时奏报皇上予以惩罚，反而百般谄媚，曲意奉承，攀附臣下，欺瞒主上，心怀邪恶，迷惑君王，丧失大臣辅政的原则，都为大逆不道！匡衡、张谭指控石显时，不自责不忠之罪，反而故意宣扬突出先帝任用倾覆小人的失误，妄言什么‘文武百官畏惧石显，超过了皇上这种卑君尊臣的言论，是不该说的，有失大臣体统！”于是匡衡惭愧恐惧，脱掉官帽认错道歉，缴还丞相、侯爵的印信、绶带成帝因新即位，不愿伤害大臣，就下令贬王尊为高陵县令可是百官中很多人都认为王尊之言有道理匡衡沉默而心不自安，每逢遇到水旱天灾，都接连请求退休让位而皇上则下诏安抚慰留，不批准他辞职夏四月，黄雾四起，遮天盖日，成帝下诏广泛地征求公卿大夫的意见，希望大臣们各谈因由，不得隐讳谏大夫杨兴、博士驷胜等都认为“这是阴气太盛，侵抑阳气的缘故高祖曾立约，臣属非功臣不得封侯如今太后诸弟全都无功而封侯，如此施恩外戚是从未有先例的，因而上天为示警而显现异象”大将军王凤闻奏恐惧，上书请求退休，辞去官职成帝不准，下诏慰留御史中丞东海人薛宣上书说“陛下高德仁厚，然而祥和之气仍然未通，阴阳不和，大概是因为官吏多实行苛政的缘故被委派巡查地方的刺史，有人不遵循六条规则，随心所欲地行事，过多干预郡县行政，甚至开私门，听信谗言，来搜求吏民的过失，严词呵责，对细微的过错也不放过，苛求吏民，而不考虑他们是否力所能及郡县在压力的逼迫下，也不得不互相采取严厉苛刻的手段，流毒祸及百姓因此，乡党邻里缺少和睦交往的欢悦，家族亲属也忘了血缘之间的亲情，互相帮助、周济急难的淳厚风俗衰落了，送往迎来的礼节也不再实行人情不通，那么阴阳自然阻隔，和气不通，未必不是由此而引起！《诗经》说“百姓失德，因小犯过”俚语说苛政之下无亲情，烦苦之中伤恩义当刺史上奏事情时，（陛下）应该明确告诫他们，使他们明明白白地知道本朝的重大任务”成帝欣然采纳等到了河畔，河水却也结冰了刘秀就命令王霸监护渡河，只剩下几个骑马的人还没有到达河
6.B
7.D
8.B
9.
（1）对岸时，冰就融解了岂不是白白地失去了黄河以北，而且势将惊动三辅，大损您的威信，不是良策.积极有为、知人善用、机
（2）10智冷静、善于纳谏【解析】本题考查学生准确断句的能力
6.句意刘秀即将南归，耿竟说〃如今兵从南方来，不可以南行渔阳太守彭宠，是您的同乡；上谷太守，是我的父亲征发这两郡弓箭骑兵一万人，邯郸就不值得忧虑了〃“渔阳〃是〃太守〃的定语，表示地名称谓，两者一起作为“彭宠〃这一主语的身份定语，中间不能断开，排除AC“万骑〃是〃控弦〃的数量，不能断开；〃邯郸〃是后一句的主语，应在邯郸〃前断开，排除AD故选Bo本题考查学生了解并掌握常见的古代文化常识，辨析一词多义的能力
7.正确A.〃白〃都是〃告诉〃，说〃的意思句意探听消息的官员回来说/这就禀告公公婆婆
8.〃诡〃欺骗/隐藏句意就欺骗说/隐藏行踪C〃克〃攻克，取胜/克制句意为什么担忧不能取胜/克制自己的私欲，使言行举止合乎礼节D.故选Do本题考查学生分析理解文章内容的能力
8.〃得到驿站官员的热情招待〃说法有误原文〃至饶阳，官属皆乏食秀乃自称邯郸使者，入传舍，传
9.吏方进食，从者饥，争夺之〃意思是到饶阳，属官都缺乏食品刘秀于是自称是邯郸的使节，进入客馆客馆的官吏正在吃饭，刘秀的随从饥饿难忍，争抢食物，并没有说他们热情招待故选Bo本题考查学生准确翻译文言句子的能力10〃比〃，等到；〃乃〃，于是，就；〃度〃，通〃渡〃，渡河；〃解〃，融解
（1）〃徒〃，白白地；〃河北〃，古今异义，黄河以北；〃堕损〃，大损；〃得〃，有效
（2）本题考查学生归纳内容要点的能力
11.根据原文〃秀官属腹心皆不肯，曰‘死尚南首，奈何北行入囊中！，秀指算日‘是我北道主人也〃，可归纳出刘秀具有作为乱世之雄的积极有为、知人善用根据原文〃传吏疑其伪，乃椎鼓数十通，绐言邯郸将军至，官属皆失色秀升车欲驰，既而惧不免，徐还坐，曰’请邯郸将军入‘久，乃驾去〃可看出刘秀异于常人的机智冷静会故广阳王子接起兵蓟中以应郎，城内扰乱，言邯郸使者方到，二千石以下皆出迎于是秀趣驾而出，至南城门，门已闭，攻之得出至饶阳，官属皆乏食秀乃自称邯郸使者，入传舍，传吏方进食，从者饥，争夺之根据文末刘秀面对谏言〃……明公既西，则邯郸势成，民不肯捐父母、背成主而千里送公，其离散亡逃可必也……〃的态度〃秀乃止〃可看出刘秀善于纳谏正是这些性格要素，促使刘秀成为〃中兴〃的王者参考译文刘秀即将南归，耿弁说“如今兵从南方来，不可以南行渔阳太守彭宠，是您的同乡；上谷太守，是我的父亲征发这两郡弓箭骑兵一万人，邯郸就不值得忧虑了”刘秀的属官和亲信都不肯，说“人死了，头还要向着南方，为何向北进发入人囊中？”刘秀指着耿弁说“这是我北路的主人正巧原广阳王的儿子刘接在蓟中起兵，以响应王郎，城内搅扰，混乱不堪，传说邯郸王郎的使节刚到，二千石及以下的官吏都出来迎接于是刘秀急催车辆而出，到南城门，城门已经关闭攻击南城门，才得出城到饶阳，属官都缺乏食品刘秀于是自称是邯郸的使节，进入客馆客馆的官吏正在吃饭，刘秀的随从饥饿难忍，争抢食物官吏怀疑刘秀是假使节，于是用棒槌敲打鼓数十遍，欺哄说“邯郸将军到”刘秀的属官都吓得变了脸色刘秀登车打算逃走，随后又怕逃不掉，慢慢回到座位上，说“请邯郸将军进来”过了很久，才乘车辆离开到源沱河，探听消息的官员回来说“河水解冻，冰随水流，没有船，不可以渡”刘秀派王霸前往观看王霸恐怕惊吓众人，打算暂且向前，受到水的阻挡再回来，就欺骗说“河水结冰，坚实可渡”属官都很高兴刘秀笑着说“去探听的官吏果然瞎说！”番请见，先涕泣不自胜”同课文的“沛公不胜杯杓”中的“胜”；
（3）上海卷中“不肖人也，不足爱也”同课文“向使六国各爱其地”中的“爱”；
（4）“既有令名，复求寿考”同课文的“便言多令才
（5）高考“城之不拔者二耳”基本与“拔石城”同；
（6）“齐人追亡逐北”完全同《过秦论》中的“追亡逐北”
4.成语印证法成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助例如势拔五岳掩赤城（出类拔萃，超出）；腥臊并御，芳不得薄兮（日薄西山，接近）括号内词语加点字的意义是我们平时熟悉的，借助熟悉的成语词义，就能推断文言语句中加点的词义
5.对句判断法（语言结构推断法）古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在意义上相同相近或相反、相对的特点我们可据之进行判断
①不积踵步，无以至千里；不积小流，无以成江海（“品圭”与“小”对应，从足，即推断为小步，半步）
②追亡逐北（“亡”、“北”对应，均为溃败常用“败北”，北即败）
③忠不必用兮，贤不必以（“以”对应“用”，被任用）
④戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环（“腰”与“戴”对应，动词，腰戴）
⑤灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也（“族”字义同“灭”字）
⑥忧劳可以兴国，逸豫可以亡身（忧劳忧思劳苦；逸豫安逸享乐）
6.语法分析推断法根据汉语语法知识，主语宾语大多是由名词代词充当，谓语大多是由形容词动词充当，定语是由名词代词充当，状语是由副词充当根据词在句中的语法地位来推断它的词性，进而推知它的词义如《鸿门宴》中“范增数目项王”中的“目”字，它前有状语，后带宾语，用如动词，既不能理解成“眼睛”，也不能仅理解为“看”，应该理解为“用眼睛示意”春山西•高三校联考阶段练习）阅读下面的文言文，完成下面小题（2022・汉成帝建始元年春，石显迁长信中太仆，秩中二千石显既失储，离权，于是丞相、御史条奏显旧恶于是向前等到了河畔，河水却也结冰了刘秀命令王霸监护渡河，只剩下几个骑马的人还没有到达河对岸时，冰就融解了刘秀等人前进到下博城西，惊惶迷惑，不知道往哪里去有身着白衣的老人在路旁，指着前面说“努力干吧！信都郡是长安的门户，离这里还有八十里”刘秀立即奔赴那里当时各郡国都已投降王郎，只有信都太守南阳人任光、和戎太守信都人邳彤不肯归附任光自己认为独守孤城，恐怕不能保全，听说刘秀到来，非常高兴，官民齐呼万岁邳彤也从和戎来相会议论的人多数说可以依靠信都兵护送，西回长安邳彤说“官民歌咏思念汉朝很久了，所以刘玄举起尊贵的称号而天下响应，三辅清理宫室，修治道路，来迎接他今占卜先生王郎，冒充汉成帝庶子之名，顺应着事物发展的趋势，驱赶汇集乌合之众，于是声振燕、赵之地，但并无坚固的基础您使信都、和戎两郡的军队鼓起劲来讨伐王郎，为什么担忧不能取胜！现在放弃这样的条件而归，岂不是白白地失去了黄河以北，而且势将惊动三辅，大损您的威信，不是良策如果阁下没有讨伐王郎的意图，那么即使是信都的地方部队，也难以召集为什么？阁下既然西行，邯郸方面就控制了局势百姓不肯抛弃父母妻子，背叛现成的主人，千里迢迢去护送您他们离散逃亡是必然的”刘秀于是决定不走我只是想到各位捐弃身躯，做了野草的肥料，可是赏赐却不足以报答各位的功勋，因此痛
11.A
12.C
13.D
14.1心不已！叛军没有发觉这件事，张巡趁机带领士卒大战，派人顺着风向纵火焚烧磴道
①善于激励将士；
②身先士卒，
215.作战英勇；
③智谋超群，尤善随机应变【解析】本题考查学生文言文断句的能力
11.句意张巡准备射击尹子奇，但不认识，于是用削尖了的蒿草作为箭矢，被射中的叛军大喜，认为张巡的箭已用尽，跑去报告尹子奇，于是张巡就认清了尹子奇的面貌张巡命南霁云向他射箭，射伤了尹子奇的左眼，几乎擒住他〃中者”是〃喜〃的主语,结构完整，中间不能断开,排除BD；〃谓〃的宾语为巡矢尽〃，所以应在〃尽〃后断开，排除C故选Ao本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和文言实词含义的能力
12.解说正确A.〃甲〃，铠甲；〃王于兴师，修我甲兵〃句意君王要起兵，修整好我的铠甲和兵器所以〃甲〃的用法相同B.突出〃，突然出击；句意张巡和将军南霁云、郎将雷万春等十余名将领各自率领五十多名骑兵，打开城门，突然C.”出击〃突出〃，突然出击；句意又像一队铁骑突然出击，刀枪齐鸣两句中〃突出〃的意思相同解说正确D.故选Co本题考查学生理解文章内容的能力
13.〃但是睢阳守军也损失至一千六百多人〃错误由原文〃睢阳城至是食尽，馈救不至，士卒消耗至一千六百人〃可D.知，睢阳守军损失至一千六百多人发生在围攻前故选Do本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力
14.〃但〃，只是；〃膏〃，使……肥沃，做肥料；“赏不酬勋〃，赏赐与功劳不相称；”以此〃，因此
（1）〃贼不之觉〃，宾语前置句，敌人没有发觉这件事；〃因〃，趁机；〃因出军大战，使人顺风持火焚之〃,省
（2）略主语张巡〃本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力
15.由原文〃巡督励将士，昼夜苦战〃可知，张巡督促鼓励士兵，日夜苦战张巡善于激励将士，所以能够战胜叛军由原文〃巡执旗，帅诸将直冲贼阵〃可知，张巡举着旗帜，率领各位将领冲入敌人的阵营张巡能身先士卒，所以能够战胜叛军由原文〃张巡于城中夜鸣鼓严队，若将出击者；贼闻之，达旦儆备既明，巡乃寝兵绝鼓〃可知，尹子奇增加军队加紧围攻睢阳，张巡夜里在城中敲击战鼓整顿队伍，好像要出城攻击，城外的叛军得知后，彻夜戒备天亮后，张巡让士兵休息，停止击鼓张巡有谋略，所以能够战胜叛军由原文〃巡之所为，皆应机立办，贼伏其智，不敢复攻〃可知，张巡的做法，都是抓住时机立刻执行，敌人为他的智慧说服，不敢再攻张巡能随机应变，所以能够战胜叛军参考译文庆绪任命尹子奇为汴州刺史、河南节度使甲戌日（二十五日），尹子奇率士卒十三万人进逼睢阳许远向张巡告急，张巡从宁陵率兵攻入睢阳张巡拥有士兵三千人，和许远会合成六千八百人敌人率领全部士兵逼近睢阳，张巡督促鼓励将士，日夜苦战共过了十六天，擒获六十多名叛军将领，杀死二万多士兵，士气倍增尹子奇又率领军队围攻睢阳张巡对将士们说“我蒙受国恩，所坚守的是为正义而死罢了只是念诸君捐躯，以身肥沃了野草，得到的赏赐不能回报功勋，因此痛心罢了”将士们皆激励请奋战张巡于是杀牛犒劳士兵，所有人都出战敌人望见张巡的士兵很少，因而嘲笑他们张巡举着旗帜，率领各位将领冲入敌人的阵营敌军大败，杀死将领三十多人，士卒被杀三千多人，被驱逐到几十里外尹子奇增加军队加紧围攻睢阳，张巡夜里在城中敲击战鼓整顿队伍，好像要出城攻击，城外的叛军得知后，彻夜戒备天亮后，张巡让士兵休息，停止击鼓叛军在飞楼上察看城内，什么也没有看到，于是脱掉铠甲休息张巡和将军南霁云、郎将雷万春等十余名将领各自率领五十多名骑兵，打开城门，突然出击，直冲叛军营阵冲到尹子奇军旗下面，叛军营中大乱，斩杀了叛军将领五十多人，杀掉了士兵五千多人张巡准备射击尹子奇，但不认识，于是用削尖了的蒿草作为箭矢，被射中的叛军大喜，认为张巡的箭已用尽，跑去报告尹子奇，于是张巡就认清了尹子奇的面貌张巡命南霁云向他射箭，射伤了尹子奇的左眼，几乎擒住他壬子日（初六），尹子奇再次调集几万士兵，进攻睢阳睢阳城中到这时粮食已经吃完，将士每天给米一合，掺杂茶纸、树皮作为食物补救不达，士兵仅剩下一千六百人，都是饥饿生病不能战斗的，张巡于是修整守卫的战具来抵抗敌人敌人制造云梯，安置精兵二百人在云梯上，推着它靠近城墙张巡事先在城墙上暗暗地凿下了三个洞，等梯子快到时，在一个洞穴中推出大木头，末端安装铁钩，钩住敌人使其无法后退；一个洞穴中推出一根木头，扶着使敌人不能前进；一个洞穴中推出一根木头，末端放铁笼，笼里盛放火来焚烧，云梯从中间烧断，梯子上的敌兵全都被烧死敌军又用钩车钩住城墙上的棚阁，钩子所到的地方，没有不坍塌的张巡就利用巨木，末端置放连锁，锁的末端有大环，套住敌人的钩头，用革车攻敌军的钩车入城，截断钩头逼得敌车离去敌军又在城西北角用土袋积柴作为登城之径，想要登城张巡不和他们争利，每到夜里，暗地里把松明、干蒿放到里面，共有十多天叛军没有发觉这件事，（张巡）趁机带领士卒大战，派人顺着风向纵火焚烧磴道敌人无法救火，过了二十多天，火才熄灭张巡的做法，都是抓住时机立刻执行，敌人为他的智慧折服，不敢再攻（《资治通鉴•唐纪》，有删改）他担任官职（翰林），接受人们的亲近和尊敬，却要推辞重大的职责,这种人难道不蒙受
16.A
17.A
18.D
19.
（1）世人的讥讽吗？只是凭借文章担任翰林，这是技罢了，唐初的翰林，就像这样啊
（2）【解析】本题考查学生文言文断句的能力
16.句意翰林在天子身边为近臣，那么进谏君王改正过失，应该比一般人更先看见君王的过失，如果是智力不能够辩明呢，那么就是不聪明；如果是智力能够辨明却有矫恳讳不敢说呢，那么就是不忠诚侍从之臣，就要选择那些忠诚而且聪明的官员来担任〃于众人〃是〃宜先〃的倒置状语、意即〃应该比一般人更先〃，中间不能断开，〃宜先/于众人见君之失〃断句错误，排除CD〃则不明〃与〃则不忠〃是对称句，表明两种情况，其后应断开；〃择〃作谓语，〃其忠且明〃作宾语、中间不能断开，排除B故选Ao本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力
17.两个〃阙〃字含义相同，译为〃过失〃〃缺失〃句意弥补缺失、纠正错误/一定能够弥补缺点和疏漏之处，得A.到更多的好处两个〃之〃字含义和用法不同第一个〃之〃是助词，用在主谓之间，取消句子的独立性；第二个〃之〃是结构助B.词，相当于〃的〃句意官员失职，不也是由来已久吗？/他所担任的官职，总是多年得不到提升两个〃因〃字含义相同，译为〃沿用〃〃沿袭〃句意官制沿袭变革已有六七百年/惠文王、武王、昭襄王继C.承了已有的基业，沿袭前代的策略两个〃孰〃字含义相同，译为〃谁〃〃哪一个〃句意世上还有谁肯恪居职责呢？/他和你年龄谁大谁小？故选D.Ao本题考查学生理解文章内容的能力
18.〃作者对翰林的职责有所困惑〃错误，原文〃今之人不以为其职也，或取其忠而议其言而为出位夫以尽职为出位，D.世孰肯为尽职者？余窃有感焉，作《翰林论》〃，可知作者困惑的是人们认为翰林谏争是超越权限的这种现象故选Do本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力
19.⑴〃辞〃，推辞；〃责〃，职责、责任；〃独一难道；〃蒙〃，受广徙一只是、仅仅；〃居〃，担任、做；第二个〃是〃，这样2参考译文作为天子的侍从之臣，弥补国君的缺失、纠正国君的错误是他们一贯的职守天子即使圣明，不能说没有过失；人臣即使不是大贤才，不能说不尽职如果不指出国君的过失，与其让这些过失传播于天下再改正，不如在朝廷传播就加以改正为好；在朝廷传播而改正，不如一开始被身边的人见到、听到就改正为好翰林在天子身边为近臣，那么进谏君王改正过失，应该比一般人更先看见君王的过失，如果是智力不能够辩明呢，那么就是不聪明；如果是智力能够辨明却有所顾忌而隐讳不说呢，那么就是不忠诚侍从之臣，就要选择那些忠诚而且聪明的官员来担任唐朝初年设置输林，有一技之长的各种人都可入选，这是个地位低微的官职此后越来越受到亲近，越来越受到尊敬越受到亲近，越受到尊敬，所以职责就越发重大现在有这样的人他担任官职（翰林），接受人们的亲近和尊敬，却要推卸重大的职责，这种人难道不蒙受世人的讥讽吗？官员失职，不也是由来已久吗？本来应该受到世人讥讽的，但上上下下的官员都认为这是理所当然的，因此官吏悠闲而没有什么可做，安闲做官而享用俸禄自唐及宋到元、明，官制沿袭变革已有六七百年其中没有变革的，御史有弹劾之职而兼有谏争之责，翰林有拟写文章的事务而兼有谏争之责弹劾、拟写文章是他们之间的区别，谏争是他们相同的职责他们作为言官，哪里有什么不同呢？进入朝堂就在国君身边直言谏争，出来就上书言事，他们作为谏官，哪里有什么不同呢？现在只说御史是言官，而（认为）翰林不应该上书进谏，这是知其一而失其一因此君子追求道，以道来履行职责，小人追求技艺，以技来履行职责如果后世之君子，写赋如司马相如，善于叙写史事如同太史公，写诗如李白、杜甫、写文章如同韩愈、柳宗元、虽然极工巧也还是如同用技技之中固然有道，但不如竭尽忠诚、极力进谏这个道大只是凭借文章担任翰林，这是技罢了，唐初的翰林，就像这样啊如今的翰林，是天子的近臣担任近臣的职位，却不知遵守近臣的职责，可以吗？明代的翰林，人人都知道他们的职责，直面谏争之人接连不断，写成谏争之辞常常成书现在的人们不认为谏争是自己的职责，有人只是认同谏争之人的忠诚而认为他们的言论超越了职权把尽职认为是超越职权，世上还有谁肯恪居职责呢？我私下有疑惑，写了这篇《翰林论》现在先生郑重地不远千里而来，在大庭中教导我（兼并诸侯的道理），希望日后再聆听
20.A
21.A
22.D
23.
（1）您的教导妻子不敢正眼看他，侧着耳朵听他说话；嫂子匍匐在地像蛇那样爬行，行四拜大礼跪地谢罪
（2）【解析】本题考查学生文言文断句的能力
20.句意黑貂皮大衣穿破了，一百斤黄金也用完了，钱财一点不剩，只得离开秦国，返回家乡背着书箱，挑着行李，身形又干又瘦，脸上又瘦又黑，一脸羞愧之色回到家里，妻子不下织机，嫂子不去做饭，父母不与他说话〃黄金百斤〃为主语，‘尽〃为谓语，句子结构完整，故应在“黄金百斤尽〃前后断开，排除BC；〃妻不下纫〃〃嫂不为炊〃〃父母不与言〃为对举句，应分别在它们的前后断开，排除BCD故选Ao本题考查学生理解文言词语含义，了解并掌握常见的古代文化常识的能力
21.〃文中指齐、楚、燕、韩、赵、魏等国联合起来打击秦国〃A.及其党牢梁、陈顺皆免官，显与妻子徒归故郡，忧懑不食，道死诸所交结以显为官者，皆废罢少府五鹿充宗左迁玄菟太守，御史中丞伊嘉为雁门都尉司隶校尉涿郡王尊劾奏“丞相匡衡，御史大夫张谭，知显等颛权擅势，大作威福，为海内患害，不以时白奏行罚，而阿谀由从，附下周上，怀邪迷国，无大臣辅政之义，皆不道！衡、谭举奏显，不自陈不忠之罪，而反扬著先帝任用倾覆之徒，妄言‘百官畏之，甚于主上卑君尊臣，非所宣称，失大臣体！“于是衡惭惧，兔冠谢罪，上丞相、侯印绶天子以新即位，重伤大臣，乃左迁尊为高陵令然群下多是尊者衡嘿嘿不自安，每有水旱，连乞骸骨让位上辄以诏书慰抚，不许夏四月，黄雾四塞，诏博问公卿大夫，无有所讳谏大夫杨兴、博士驷胜等皆以为“阴盛侵阳之气也高祖之约，非功臣不侯今太后诸弟皆以无功为侯，外戚未曾有也，故天为见异”于是大•♦将军凤惧，上书乞骸骨，辞职上优诏不许御史中丞东海薛宣上疏曰“陛下至德仁厚，而嘉气尚凝，阴阳不和，殆吏多苛政部刺史或不循守条职,举错各以其意，多与郡县事，至开私门，听谗佞，以求吏民过，谴呵及细微，责义不量力郡县相迫促亦内相刻流及众庶是故乡党阙于嘉宾之欢九族忘其亲亲之恩饮食周急之厚弥衰送往劳来之礼不行夫人道不通则阴阳否隔，和气不通，未必不由此也！《诗》云‘民之失德，干粮以愆鄙语曰苛政不亲，烦苦伤恩方刺史奏事时，宜明申敕，使昭然知本朝之要务”上嘉纳之（节选自《资治通鉴•汉纪四十六》）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
1.郡县相迫/促亦内相亥流及众庶/是故乡党阙于嘉宾之欢/九族忘其亲/亲之恩/饮食周急之厚弥衰/送往劳来之礼不行/A.1/郡县相迫/促亦内相亥流及众庶/是故乡党阙于嘉宾之欢/九族忘其亲亲之恩/饮食周急之厚弥/衰送往劳来之礼不行/B.U/郡县相迫促/亦内相亥流及众庶/是故乡党阙于嘉宾之欢/九族忘其亲亲之恩/饮食周急之厚弥衰/送往劳来之礼不行/C.1/郡县相迫促/亦内相亥流及众庶/是故乡党阙于嘉宾之欢/九族忘其亲/亲之恩/饮食周急之厚弥/衰送往劳来之礼不行/D.1/下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
2.〃忧懑不食，道死〃与〃从此道至吾军〃（《鸿门宴》）两句中的〃道〃字用法含义不同A.〃先帝任用倾覆之徒〃与〃邪子之徒〃（《师说》）两句中的〃徒〃字用法含义相同B.〃非功臣不侯〃与〃王侯将相宁有种乎〃（《陈涉世家》）两句中的〃侯〃字用法含义不同C.〃故天为见异〃与〃府吏见丁宁〃（《孔雀东南飞》）两句中的〃见〃字用法含义相同D.错，应是秦与六国中任何一国联合以打击别的国家寡人〃,都是谦称，我两句中的〃寡人〃的意思相同句意我听说/我对于国家B〃臣〃，使……成为臣子；〃活〃，使……活下来两句中的〃活〃字用法相同句意使各诸侯国成为臣子/项伯C.杀了人，我使他活了下来解说正确D.故选Ao本题考查学生分析理解文章内容的能力
22.〃于是赵国不再出兵函谷关〃理解错误，由原文〃约从散横，以抑强秦故苏秦相于赵而关不通〃可知，应是〃秦D.国不敢出兵函谷关〃故选Do本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力
23.〃庭〃，名词作状语，在大庭中；〃教〃，教导；〃异日〃，日后，其他时间
（1）“侧目〃,不敢正眼；〃蛇〃，名词作状语,像蛇一样；〃谢〃，谢罪
（2）参考译文苏秦起先主张连横，劝秦惠王说“凭着大王的贤明，士民的众多，车骑的充足，兵法的教习，可以兼并诸侯，独吞天下，称帝而加以治理希望大王能对此稍许留意一下，我请求来实现这件事”秦王回答说“寡人常听人说，羽毛不丰满的，不能高飞上天；法令不完备的，不能惩治犯人；道德不深厚的，不能驱使百姓；政教不顺民心的，不能烦劳大臣现在先生郑重地不远千里而来，在大庭中教导我（兼并诸侯的道理），希望日后再聆听您的教导”苏秦说“哪有不用战争手段的呢？古代让车辆来回奔驰，用言语互相交结，天下成为一体；有的约纵有的连横，战争没有停息；文士个个巧舌如簧，诸侯听得稀里胡涂，群议纷起，难以清理穿着讲究服饰的文士虽然善辩，攻战却难以止息；嘴上大讲仁义礼信，却不能使天下人相亲于是就废却文治、信用武力现在，要想并吞天下，超越大国，使敌国屈服，制服海内，君临天下百姓，使诸侯臣服，非发动战争不可”劝说秦王的奏折多次呈上，而苏秦的主张仍未实行黑貂皮大衣穿破了，一百斤黄金也用完了，钱财一点不剩，只得离开秦国，返回家乡背着书箱，挑着行李，身形又干又瘦，脸上又瘦又黑，一脸羞愧之色回到家里，妻子不下织机，嫂子不去做饭，父母不与他说话苏秦长叹道“妻子不把我当丈夫，嫂子不把我当小叔，父母不把我当儿子，这都是我的过错啊！”于是半夜找书，摆开几十只书箱，找到了姜太公的兵书《太公阴符》，埋头诵读，反复选择、熟习、研究、体会读到昏昏欲睡时，就拿锥刺自己的大腿，鲜血一直流到脚跟，并自言自语说“哪有去游说国君，而不能让他拿出金玉锦绣，取得卿相之尊的人呢？”满一年，研究成功，说“这下真的可以去游说当代国君了！”于是就在华丽的宫殿之下谒见并游说赵王，拍着手掌侃侃而谈，赵王大喜，封苏秦为武安君，拜受相印，以兵车一百辆、锦绣一千匹、白璧一百对、黄金一万镒跟在他的后面，用来联合六国，瓦解连横，抑制强秦，所以苏秦在赵国为相而函谷关交通断绝苏秦将去游说楚王，路过洛阳，父母听到消息，收拾房屋，打扫街道，设置音乐，准备酒席，到三十里外郊野去迎接妻子不敢正面看他，侧着耳朵听他说话嫂子像蛇一样在地上匍匐，行四拜大礼跪地谢罪苏秦问“嫂子为什么过去那么趾高气扬，而现在又如此卑躬屈膝呢？”嫂子回答说“因为你地位尊贵而且很有钱呀”苏秦叹道“唉！贫穷的时候父母不把我当儿子，富贵的时候连亲戚也畏惧，人活在世上，权势地位和荣华富贵，难道是可以忽视的吗？”攻取诸侯喜爱的东西，又与乐意为之牺牲的人搏斗，所以多次攻打都不能彻底战胜敌人
24.B
25.A
26.D
27.1衡量这两种悔恨，我宁可因为失去三城而悔恨，也不愿意让咸阳遭到危险而悔恨2【解析】本题考查学生文言文断句的能力
24.句意我客居秦国而为秦相，因进军宜阳使秦王喜欢现在宜阳攻不下来，公孙衍在国内诋毁我，公仲侈凭借韩国在国外使我窘迫，这就使我没有立功之日了，如果我明天进军还拿不下宜阳，就以宜阳城郭作为我的葬身之地吧〃今攻宜阳而不拔〃表意完整，〃公孙衍〃是〃挫我于内〃的主语，应断到公孙衍之前，可排除AC；〃请明日鼓之〃〃请〃是动词，〃请明日鼓之〃表意完整，〃而不可下〃是〃如果不能攻下〃的意思，故〃请明日鼓之〃后应断开，可排除D故选Bo本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力
25.〃弱〃，动词，弱小/动词,削弱,两个〃弱〃的含义不同句意不是因为秦国弱小而魏国强大/集会结盟，商议削A.弱秦国正确两个〃爱〃字均为〃喜爱〃的意思；句意是诸侯最喜爱的东西/喜爱自己的孩子26正确〃去〃，动词，离开/动词，距离，两个〃去〃的含义不同；句意三国虽然收兵离去/距离这里四十里C.正确〃拔〃，攻下，攻取/超出，超过，两个〃拔〃的含义不同句意宜阳被攻下/山势高峻超过五岳遮掩过赤D.城故选Ao本题考查学生理解文章内容的能力
26.楚国会在韩国与秦作战时在后方发难错误，原文韩亦恐战而楚有变其后的意思是韩国也担心攻打秦国的时候，.D.楚国在后面发难〃故选Do本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力
27.〃所爱〃，所字结构，所喜爱的东西；〃乐〃，意动用法，以……为乐；〃故一所以
（1）〃均〃，衡量；〃亡一失去；〃危〃，使动用法，使……危险
（2）参考译文秦国攻打韩国，包围险地范雎对秦昭王说“（战争中）有的攻取人心，有的占领土地穰侯多次攻打魏国却不能挫伤他们，并不是因为秦国弱小而魏国强大，而是因为他所要攻取的，只是土地土地，是诸侯最喜爱的东西而诸侯，大臣们都乐意为他牺牲性命攻取诸侯喜爱的东西，又与乐意为之牺牲的人搏斗，所以多次攻打都不能彻底战胜敌人现在大王将要攻打韩国围攻隆城，我希望大王不要只是攻占他们的土地，而是要攻取他们的人心这样大王想在韩国求取的一切，都可以全部得到手的”齐、韩、魏三国联合攻打秦国，侵入函谷关秦昭王对楼缓说“三国的军队深入我国，我想割让河东以求和解“楼缓回答说“割让河东，损失太大；避免国家的祸患，是国家根本利益所在这是大王父兄公族的职责，大王为什么不召见公子池来商量一下呢？”于是秦王召见公子池询问此事，公子池回答说“割地讲和要后悔，不割地讲和也要后悔”秦王说“为什么呢？”公子池回答说“大王割让河东讲和，齐、韩、魏三国虽然收兵离去，但大王必定要说可惜我的土地了！三国将要离去的时候，我们却偏偏拿出三座城池送给池们这是讲和的悔恨如果大王不割地讲和，三国的军队打过函谷关，咸阳必定危险了，大王又会说真可惜，我们因为爱惜三座城池而不去讲和这又是不讲和的悔恨”秦王说“衡量这两种悔恨，我宁可因为失去三城而悔恨，也不愿意让咸阳遭到危险而悔恨我决定割地讲和了“最终让公子池用三座城和齐、韩、魏三国讲和，三国的军队才退去甘茂攻打宜阳，三次击鼓进军而士兵不肯往前冲秦国的右将军对甘茂说“您不用兵法指挥士兵作战，一定要陷入困境”甘茂说“我客居秦国而为秦相，因进军宜阳使秦王喜欢现在宜阳攻不下来，公孙衍在国内诋毁我，公仲侈凭借韩国在国外使我窘迫，这就使我没有立功之日了，如果我明天进军还拿不下宜阳，就以宜阳城郭作为我的葬身之地吧”于是池拿出自己的钱财来增加有功的人员的赏赐第二天击鼓进军，宜阳被攻克宜阳战役，楚国背叛秦国而与韩国联合，秦王有些害怕甘茂说“楚国虽然与韩国联合，但不会替韩国先出兵攻打秦国，韩国也担心攻打秦国的时候，楚国在后面发难这样，韩国和楚国必然互相观望楚国虽然声言与韩国联合，但不会对秦国有多大的余留未消的怨忿，因此，我认为楚国与韩国之间将会互相观望”（节选自《战国策•秦策》，有删改）勾践吃饭不用两道菜肴，悼念死去的人，慰问生病的人，并且能任用贤人，这个人不死，
28.D
29.C
30.B
31.
（1）一定会成为吴国的后患一定要将梓树种在我的坟墓上，让它长大可以做成用具（棺材），挖出我的眼睛悬挂在吴国东门上，来看越寇
（2）是怎样灭亡吴国的【解析】本题考查学生文言文断句的能力
28.句意伍子胥劝谏吴王说越国是吴国的心腹大患，如果听信他们的花言巧语和骗人的手段从而贪图讨伐齐国的功绩，即使攻破齐国好像只得到了一片石田，没有丝毫的用处，希望大王能放下齐国而先去攻打越国，如果不这样做，以后就是悔恨也来不及了〃吴王仍然不听他的劝谏〃游辞伪诈〃均为〃信〃的宾语，〃游辞伪诈〃间不能断开，排除ACo〃释齐而先越〃中的〃而〃为连词，表转折，意为放弃齐国而先去攻打越国〃，句意完整，中间不可断开〃不然〃在这里表示转折性假设，以引出下文推导性陈述，译为如果不这样做〃，应独立成句，排除B故选Do本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力
29.两个〃却〃都是〃退〃的意思句意吴军撤退/回身坐下再转紧琴弦拨出急声A.两个〃谬〃都是〃错误，荒谬〃的意思句意不是全搞错了吗？/是（因字同而产生的）读音上的错误B.两个“微〃都是都口果没有〃的意思,两者含义相同句意如果没有你说这些话/如果没有这种人C.第一个〃顾〃是副词，〃反而，却〃的意思;第二个〃顾〃是〃看〃的意思,两者含义不同句意大王反而要杀我！D./君臣相对而视故选C本题考查学生分析概括文章内容的能力
30.〃但吴王更信任太宰伯豁并听从他的计策，攻打齐国〃错，原文〃其后五年，吴王闻齐景公死而大臣争宠，新君弱，B.乃兴师北伐齐〃，可知吴王第一次想攻打齐国时并没有听信太宰伯的计策故选Bo本题考查学生翻译文言文句子的能力
31.〃食不重味〃，吃饭不用两道菜肴，谓饮食节俭；”吊〃，悼念死者或慰问死者的家属等；〃患〃
（1）,祸患，忧患〃树〃，种植；〃器一用具（棺材）；〃抉一挑出,挖出
（2）参考译文吴国使用伍子胥、孙武的谋略，在西边打败了强大的楚国，在北边威慑着齐国、晋国，在南边进攻越国越王勾践迎战吴军，在姑苏打败了吴军，吴王阎庐的脚趾因此负伤吴军撤退，阖庐对太子夫差说“你会忘记是勾践杀死了你的父亲吗？“夫差回答说“不敢忘记”当天晚上，阖庐就死了夫差即位为吴王之后，任用伯豁做太宰，操练战斗射技，三年后吴国攻打越国，在夫湫打败了越军越王勾践带领残兵五千余人退到会稽山上屯守，派大夫文种给吴国太宰伯豁送上重礼来请求议和，表示越国愿意交出国家大权，以臣子的身份侍奉吴国吴王准备答应越国的请求伍子胥劝谏说“越王勾践为人能忍受艰苦，现在大王如果不一举歼灭他，您以后一定会后悔“吴王没有听从伍子胥的劝谏，而是采纳了太宰伯豁的计策，与越国议和了与越国议和五年以后，吴王听说齐景公死后巨子们竞相争权夺利，新立的国君幼弱，于是出动军队北上攻打齐国伍子胥劝谏说“不可以这样勾践吃饭不用两道菜肴，悼念死去的人，慰问生病的人，并且能任用贤人，这个人不死，一定会成为吴国的后患现在的越国，好像人得的心腹的疾病一样，齐国犹如皮肤上的疮癣罢了，大王不首先铲除越国，反倒致力于对付齐国，不是全搞错了吗？”吴王不听从他的劝谏，照样进攻齐国，在艾陵大败齐军，于是与邹、鲁两国国君会盟后回到吴国吴王从此以后更加不听取伍子胥的计策了这以后四年，吴王打算再次北上进攻齐国越王勾践采用了子贡的计谋，于是率领他的军队协助吴国作战，并把贵重的宝物进献给了太宰伯豁太宰伯豁已经多次接受了越王的贿赂，便越来越偏爱和信任越王，一天到晚都在吴王面前替越王说好话，吴王十分信任伯豁并采用了他的计策伍子胥劝谏吴王说“越国是吴国的心腹大患，如果听信他们的花言巧语和骗人的手段从而贪图讨伐齐国的功绩，即使攻破齐国好像只得到了一片石田，没有丝毫的用处，希望大王能放下齐国而先去攻打越国，如果不这样做，以后就是悔恨也来不及了”吴王仍然不听他的劝谏吴国的太宰伯豁与伍子胥早就有嫌隙，便趁机在吴王面前毁谤他吴王说“如果没有你说这些话，我也早就怀疑他了”于是派使臣把属镂宝剑赐给伍子胥，说“你用这把剑自尽吧”伍子胥说“噢，搬弄是非的奸臣伯豁在作乱了，大王反而要杀我！”于是告诉他的门客说“一定要将梓树种在我的坟墓上，让它长大可以做成用具（棺材），挖出我的眼睛悬挂在吴国东门上，来看越寇是怎样灭亡吴国的“说完就自刎而死十几年后，越王勾践袭击吴国，吴王与之作战，不能取胜，派出使者送去丰厚贵重的礼物，想要与越国议和，越王不答应吴王将要死时说“我因为不听从伍子胥的话才到这个地步，让死者无知也就罢了，死后有知，我有什么脸面去见伍子胥呀！”于是将头巾蒙到脸上自刎了
32.B
33.D
34.D
35.1）如今敝国秦王只有破铠甲钝兵器，驻扎在濯池，希望渡过黄河，越过漳水，占领番吾，与赵军于邯郸城下会战我私下为大王考虑，（大王）不如和秦王在濯池相会，互相见面以后亲自结为盟友
①张仪的游说技巧谋
（2）
36.划得当、软硬兼施，让赵王最终以臣服换生存
②楚、韩、魏、齐四国已就连横达成共识，赵国失去盟友，孤立无援四国大军兵临城下，从形势上看，与秦结盟才能摆脱困境
③从国家的长远利益出发，赵武王主动求和才能得以保全家国【解析】本题考查学生文言断句的能力
32.句意秦国非常恐惧而顺服，他们便修缮铠甲磨励兵器，整顿战车战马，苦练骑射，加紧耕作，聚积粮食，严守四面边疆，不敢轻举妄动，只恐大王有意责备他们的过错〃恐惧〃与〃慑优洪用一个主语〃弊邑〃，且有因果关系，联系紧密，中间不能断开，排除AD；〃缮甲厉兵〃是并列短语，〃饰车骑〃与〃习驰射〃是对称结构，排除Co故选Bo本题考查学生理解文言实词和识记文化常识的能力
33.正确A.督过，责备，责罚句意听说大王有意要责备他的过错，脱身独自走了34一言九鼎，九鼎古代传说夏禹铸九鼎，象征九州，后奉为传国之宝形容言辞极有分量，作用大C.反覆，书信往返句意在书信往来上不宜马虎草率含义不同D.故选Do本题考查学生概括分析文本内容的能力
35.〃赵武王的父亲在位时，为人专权跋扈，独断朝政〃错误，张冠李戴结合〃先王之时，奉阳君相，专权擅势，蔽D.晦先王，独断官事〃可知，为人专权跋扈，独断朝政〃的是宰相奉阳君，不是赵武王的父亲故选Do本题考查学生翻译句子的能力
36.〃军〃，驻扎，名词活用为动词；〃逾〃，越过；〃迎战邯郸之下〃，省略介词〃于〃
（1）〃窃〃，私下;〃为〃,替；〃结〃，结为盟友
（2）本题考查学生筛选概括信息的能力
37.结合〃大王收率天下以推秦，秦兵不敢出函谷关十五年矣大王之威，行于天下山东〃今寡君有敝甲钝兵，军于淹池，愿渡河逾漳，据番吾，迎战邯郸之下愿以甲子之日合战，以正殷纣之事〃可知，张仪的游说技巧谋划得当、软硬兼施，让赵王最终以臣服换生存下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）
3.石显在被调离中枢要职，担任长信中太仆之后，由于失去了靠山，而被丞相和御史劾奏，党羽被免官,一家被驱逐，以致A.忧郁愤懑而死司隶校尉王尊弹劾丞相匡衡、御史大夫张谭，汉成帝出于刚刚即位的一些顾虑，并没有惩处被弹劾的人，反而把王尊贬B.为高陵县令丞相匡衡被弹劾后，内心不安，免冠谢罪，连年请求退休让位，虽然百官多认为王尊言之有理，但汉成帝总是下诏安抚C.慰留匡衡御史中丞薛宣上书说，当下巡查地方的刺史，行事随心所欲，过多地干预郡县施政，并搜求吏民过失,以致淳厚风俗衰落，D.百姓失德把文中画横线的句子翻译成现代汉语
4.陛下至德仁厚，而嘉气尚凝，阴阳不和，殆吏多苛政
（1）方刺史奏事时，宜明申敕，使昭然知本朝之要务
（2）王尊上书弹劾匡衡、张谭哪些罪状？请简要概括
5.春山西高三阶段练习）阅读下面的文言文，完成下面小题（2022・・秀将南归，耿奔日今兵从南方来不可南行渔阳太守彭宠公之邑人上谷太守即奔父也发此两郡控弦万骑邯郸不足虑也秀官属腹心皆不肯，日“死尚南首，奈何北行入囊中！”秀指奔日〃是我北道主人也〃Z\ZS/\ZW\Z\Z\ZXZ\/V*\/W«w*S/SZS/Zv*ZVZ\Z\Zw会故广阳王子接起兵蓟中以应郎，城内扰乱，言邯郸使者方到，二千石以下皆出迎于是秀趣驾而出，至南城门，门已闭，攻之得出至饶阳，官属皆乏食秀乃自称邯郸使者，入传舍，传吏方进食，从者饥，••争夺之传吏疑其伪，乃椎鼓数十通，绐言〃邯郸将军至〃，官属皆失色秀升车欲驰，既而惧不免，徐还坐，日〃请邯郸将军人〃久，乃驾去至薄沱河，候吏还白〃河水流断，无船，不可济〃秀使王霸往视之霸••••恐惊众，欲且前，阻水还，即诡日‘冰坚可度〃官属皆喜秀笑日〃候吏果妄语也〃遂前比至河，河•••冰亦合，乃令王霸护度，未毕数骑而冰解进至下博城西,惶惑不知所之有白衣老父在道旁，指日〃努力，信都郡为长安城守，去此八十里〃秀即驰赴之是时郡国皆已降王郎，独信都太守南阳任光、和戎太守信都邳彤不肯从光自以孤城独守，恐不能全，闻秀至，大喜，吏民皆称万岁邳彤亦自和戎来会议者多言可因信都兵自送，西还长安邳彤日〃吏民歌吟思汉久矣，故更始举尊号而天下响应，三辅清宫除道以迎之今卜者王郎，假名因势，驱集乌合之众，遂振燕、赵之地，无有根本之固明公奋二郡之兵以讨之，何患不克！今释此而归，岂徒空失河北，必更惊动三辅，堕损威重，非计之得者也若明公无复征••••伐之意，则虽信都之兵犹难会也何者？明公既西，则邯郸势成，民不肯捐父母、背成主而千里送公，其结合〃欲反覆齐国而不能，自令车裂于齐之市〃〃今楚与秦为昆弟之国，而韩、魏称为东蕃之臣，齐献鱼盐之地，此断赵之右臂也〃〃今秦发三将军，一军塞午道，告齐使兴师渡清河，军于邯郸之东；一军军于成皋，驱韩、魏而军于河外；一军军于濯池〃可知，当下形势所迫苏秦已亡，楚、韩、魏、齐四国已就连横达成共识，赵国失去盟友，孤立无援秦、齐、韩、魏四国大军已兵临城下，张仪以势压人，给赵王下了最后通牒结合〃先王弃群臣，寡人年少，奉祠祭之日浅，私心固窃疑焉以为一从不事秦，非国之长利也乃且愿变心易虑，剖地谢前过以事秦〃可知，赵武王主动臣服，从国家的长远利益出发，赵武王主动求和才能得以保全家国参考译文张仪替秦国推行连横主张，去游说赵武王说“敝国君王派我冒昧地给大王献上国书大王统师天下诸侯对抗秦国，（以致）秦军不敢向东出函谷关外已经十五年了大王的威信传布于天下和山东六国秦国非常恐惧而顺服，他们便修缮铠甲磨励兵器，整顿战车战马，苦练骑射，加紧耕作，聚积粮食，严守四面边疆，不敢轻举妄动，只恐大王有意责备他们的过错现在秦国仰仗大王的威力，西面攻下巴、蜀，兼并汉中，东面收纳东、西两周，把象征天子的九鼎运移到西方，镇守白马渡口秦国虽然地处僻远，但是心怀愤恨已经很久了如今敝国秦王只有破铠甲钝兵器，驻扎在港池，希望渡过黄河，越过漳水，占领番吾，与赵军于邯郸城下会战希望在甲子之日和赵军会战，以仿效周武王伐纣的故事秦王特派我将此事事先敬告大王陛下”“大王听信合纵政策的原因，不过靠的是苏秦的计谋苏秦惑乱诸侯，颠倒是非黑白，但是他阴谋翻复齐国却没有成功，自己反而白白地被车裂于齐国集市上天下各诸侯国不可能结成联盟，已是显而易见的现在楚国和秦国结为兄弟之邦，韩、魏两国臣服于秦，成为秦国东面的属国，齐国献出鱼盐之地，这是切断了赵国的右臂一个被砍断了右臂的人还想要去与人搏斗，失去了同盟，孤立无援，要想没有危险，这怎么可能呢？现在秦国派出三路大军一路把守午道，通知齐国让它派出大军渡过清河，驻扎在邯郸以东；一路驻扎在韩国成皋，指挥韩、魏之军，驻扎在魏国的河外；另一路军队驻扎在港池四国订立盟约四国团结一致攻打赵国，灭掉赵后由四国瓜分赵国领土因此我不敢隐瞒真相，事先通知大王陛下我私下为大王考虑，（大王）不如和秦王在港池相会，互相见面以后亲自结为盟友我请求秦王停兵不进攻赵国，希望大王急速决定计划”赵武王说“先王在位的时候，奉阳君为宰相，他为人专权跋扈，蒙蔽先王，一人独断朝政，而我在深宫中读书，听从师傅，不能参与国政先王丢下群臣离开人间的时候，我尚年轻，执政为时不久，但对合纵本来私下心里就怀疑认为与各诸侯订立合纵之盟抗拒秦国，不是国家的长远利益这才打算重新考虑，改变政策，向秦割地以对以前参加合纵的错误表示谢罪，希望与秦国友好我正准备车马派车要到秦国去时，适逢您到来，使我能够领受教诲”于是赵武王率领三百战车到港池去朝见秦惠王，割让河间之地献给秦王过了三天，费聚回来汇报，说〃事情不顺利与料想的不相符了，他们将去想要去的其他
37.B
38.A
39.B
40.1地方〃太祖非常高兴，让他们兄弟两个都留在军帐中，参与决策机密事件
①悦纳冯国用之谋;
②礼葬福寿；
③入金
241.陵而抚慰父老，除暴去苛【解析】本题考查学生文言文断句的能力
37.句意冯国用率领五百人率先冲锋陷阵，在蒋山打败元兵，一直抵达城下各路军队打翻栅栏，争相前进元南台御史大夫福寿带兵抵抗，一直到死〃先登陷阵〃的是〃五百人〃，所以“五百人先登陷阵〃中间不断开，排除AC；〃元南台御史大夫〃指〃福寿〃，〃元南台御史大夫福寿〃中间不断开，排除D故选Bo本题考查学生理解文言词语的含义及了解古代文化常识的能力
38.前后内容说反了，农历每月最末一日叫〃晦〃，农历每月第一日为〃朔〃A.益增加/帮助句意分别为请求增加人手/人再多也没有帮助B.故选Ao本题考查学生分析和概括文章内容的能力
39.〃因为赏识太祖的气度，所以……还将视如己出的马公之女嫁给太祖〃错从原文〃凡有攻伐，命之往，辄胜子B.兴故抚宿州马公女为己女，遂妻焉〃可知，将视如己出的马公之女嫁给太祖的原因是凡有进攻作战这样的事，派太祖前往，就能取得胜利故选Bo本题考查学生理解并翻译文言句子的能力
40.“越〃，过了；〃谐〃，顺利；〃且〃，将要1〃俾〃，让；〃帷幄〃，军帐;〃预〃,参与2本题考查学生分析和概括文章内容的能力
41.依据〃太祖奇之，曰’……计将安出？’国用对日……太祖大悦，俾兄弟皆居帷幄，预机密焉〃可概括为悦纳冯国用之谋依据〃吾率众至此，为民除害耳旧政有不便者，吾除之〃可概括为入金陵而抚慰父老，除暴去苛依据〃太祖嘉福寿之忠，为棺衾以礼葬之〃可概括为礼葬福寿参考译文甲申年，发生大瘟疫，太祖父母兄长以及幼弟都死了；十七岁时，太祖到皇觉寺当了僧人过了几个月，僧人们缺乏食物，太祖向西到合洲到汝州、颍州时适逢起兵，濠州动乱，定远人郭子兴占据濠州太祖在闰三月初一进入濠州，到达城门，门卫怀疑他是间谍，把太祖抓起来面见郭子兴郭子兴惊奇于太祖的相貌，跟他交谈，大为高兴，接纳为亲兵凡有进攻作战这样的事，派他前往，就能取得胜利郭子兴因此将抚养的宿州马公之女许配给他十四年，太祖率领众人向南攻占定远定远的张家堡有号称“驴牌寨”的民兵，孤单无依靠，又缺少粮食，想来投降太祖，一直犹豫不决，太祖说“这个机会不可以失去”于是让骑兵费聚等人跟从自己前去，到了定远边境对方的军营派了两位将领出来，高呼道“来者是来干什么的？”费聚恐惧，请求增加人手太祖说“人再多也没有帮助，只是增加对方的怀疑罢了径J直前行下马，渡水前往对方的主帅出来见太祖，太祖说“郭元帅和您有交情，听说您的军队缺乏粮食，其他的敌人将要来攻打您，郭元帅特意派遣我来告诉你，如果能跟从我们，那么立即和我们一起前往；如果不能，那么就转移军队躲避”主帅答应并接纳了他的建议，请求留下信物来表示诚信太祖回来，留下费聚等待他们过了三天，费聚回来汇报，说“事情不顺利（与料想的不相符）了，他们将去想要去的其他地方”太祖立即率领三百士兵抵达军营，用计抓住了他们的主师定远人冯国用率领众人归附太祖太祖感到很奇怪，说“你们穿着这样的衣服，难道是读书人？环顾天下，你们觉得应该怎么力、？”冯国用回答说“先攻下金陵并定都，然后下令将领四面出击，挽救百姓于水火之中，在天下倡导仁义，不要贪图美色以及珍宝，天下不难平定”太祖非常高兴，让他们兄弟两个都留在军帐中，参与决策机密事件十六年，进攻集庆路冯国用率领五百人率先冲锋陷阵，在蒋山打败元兵，一直抵达城下各路军队打翻栅栏，争相前进元南台御史大夫福寿带兵抵抗，一直到死庚寅年，攻克集庆路太祖进入城里，召集官吏父老，明示“元朝失去他们的统治，问题就在涂炭生灵我率领军队到这里，是为民除害的旧有的不合时宜的政策，我就来废除它”于是城中的军民都非常高兴，相互庆祝慰告（于是）获得五十多万民兵得到十多名儒士，都录取重用太祖赞赏福寿的忠心，为他置办棺材和衾被，并按礼仪安葬了他韦粲受到攻击，仲礼正在吃饭，听到消息放下筷子披上战袍奔驰而去，能跟上他的骑兵只
42.D
43.B
44.B
45.
（1）有七十人城池到了这样危急的地步，都督您不再设法应对，如果城池失守，我们有什么面目见天下义
（2）理解作者认为仲礼从始至终不孚人望，但±o
46.是又说不清楚原因，只好把这一切归结为要灭亡梁朝的天意看待从文章看，仲礼的转变似乎有些突然，仅仅打了一次败仗便从此萎靡不振，但这与其自身的性格有很大关系，他年少有为，初被委以重任，众望所归，顺遂的人生经历使之逐渐变得倨傲，自认为是当代英雄，所有将领都不如自己后被敌军围攻，险些殒命，被人救起才幸免于难，对自视甚高的他来说，在心理上是致命的打击不能简单地把他的转变等行迹归结为天意使然另外，起初仲礼〃抚循故旧，甚得众和〃，不能说他始终都不孚人望【解析】本题考查学生文言文断句的能力
42.句意仲礼听了父亲的话，言谈欢笑和往常一样后来又与临城公大连不和侯景曾登上朱雀楼同他谈话，送给他金环〃闻之〃是动宾结构，后面断开；〃言笑自若〃是主谓结构，不能断开，排除AC；〃晚〃是〃又与临城公大连不协〃的时间状语，应与后面联系紧密，不能断开，排除A；〃景〃是〃尝登朱雀楼〃的主语，不能断开，排除BC故选Do本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力
43.正确A.〃见推总督〃中的〃见〃表示被动，而〃君既若见录〃中的〃见〃用在动词前，表示对自己怎么样，可译为〃我〃〃B.见〃含义不同句意被推荐为总督/既然蒙您记挂着我两个〃比〃都是〃等到〃句意等仲礼赶到，韦粲已经失败/等到离开的时候，用手关上门C.正确D.故选Bo本题考查学生理解文章内容的能力
44.〃等到侯景真正到来，朝野只好干望着〃错〃朝野便望其至〃中的〃其〃指仲礼而非侯景，〃望〃指〃希望,盼望〃B.而非〃看〃故选Bo本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力
45.〃见〃，表被动；〃被〃，通〃披〃；〃骑能属者〃，定语后置句，正常语序是〃能属骑〃；〃属〃，跟上1〃处分〃，设法应对；〃脱〃，通〃倘〃；〃何面以见〃，有什么面目见2本题考查学生筛选并概括文中信息、分析人物形象及评价作者观点的能力
46.理解〃论曰仲礼始终之际，其不副也何哉？岂应天方丧梁，不然，何斯人而有斯迹也〃，作者认为仲礼从始至终不孚人望，但是又说不清楚原因，只好把这一切归结为要灭亡梁朝的天意看待分析仲礼的人生轨迹，〃仲礼留在襄阳，马仗军人悉付之抚循故旧，甚得众和中大通中，西魏将贺拔胜来逼樊、邓，仲礼出击破之除黄门郎，稍迁司州刺史武帝思见其面，使画工图之〃〃及景济江，朝野便望其至兼蓄雍、司精卒，与诸善赴援，见推总督“，他年少有为，初被委以重任，众望所归；“仲礼亦自谓当世英雄，诸将莫己若也，顺遂的人生经历使之逐渐变得倨傲，自认为是当代英雄，所有将领都不如自己后来他打了败仗，〃仲礼才肖将及景，而贼将支伯仁自后斫仲礼，再斫仲礼中肩马陷于淖，贼聚稍刺之，骑将郭山石救之以免〃，被敌军围攻，险些殒命，被人救起才幸免于难，对自视甚高的他来说，在心理上是致命的打击，于是自此壮气外衰，不复言战〃由此可推知，〃天方丧梁〃的观点并不准确从文章看，仲礼的转变似乎有些突然，仅仅打了一次败仗便从此萎靡不振，但这与其自身的性格有很大关系，不能简单地把他的转变等行迹归结为天意使然另外，起初仲礼〃抚循故旧，甚得众和〃，不能说他始终都不孚人望参考译文柳津的儿子柳仲礼，勇力过人，少年时便有胆量和勇气，身高八尺，眉清目秀起初，简文帝任雍州刺史时，柳津担任他的长史到简文帝进入宫中被立为太子，柳津又成了侍从仲礼留在襄阳，车马、仪仗和兵士全都交给他仲礼安抚故交旧吏，与众人很是和好中大通年间，西魏将军贺拔胜领兵进逼樊城、邓县，仲礼率兵将其击败被任命为黄门郎，不久迁任司州刺史梁武帝想见到他，让画工绘画他的样貌原来，侯景暗中图谋反叛，仲礼先知道此事，多次请求用三万精兵去讨伐侯景，而没有得到朝廷的许可等到侯景渡过长江，朝中和民间便都希望仲礼兵来仲礼会集雍州、司州二州的精壮兵士，同各地军队一起赶赴京城救援，被推举任总督侯景一向听说仲礼的名字，对他很是害怕仲礼也自认为是当代英雄，所有将领都不如自己韦粲受到攻击，仲礼正在吃饭，听到消息放下筷子披上战袍奔驰而去，能跟上他的骑兵只有七十人等仲礼赶到，韦粲已经失败，仲礼便与侯景在青塘作战，大败侯景侯景与仲礼交战，互不认识对方仲礼的槊正要刺到侯景身上的时候，敌方将领支伯仁从后面击中仲礼，又砍伤了仲礼的肩膀仲礼的马陷于泥沼之中，贼人用槊一起刺他，骑兵将领郭山石将他救出得以免于一死从此仲礼的豪壮气概衰落了，不再谈论作战他的父亲柳津入城对他说“你的君主处在危难之中，你不能尽心竭力，百代以后，人们将怎样评论你？”仲礼听了父亲的话，言谈欢笑和往常一样后来又与临城公大连不和侯景曾登上朱雀楼同他谈话，送给他金环自此以后仲礼便闭营不战，军士们天天坚决要求出战，仲礼全都拒绝南安侯萧骏对他说“城池到了这样危急的地步，都督您不再设法应对，如果城池失守，我们有什么面目见天下义士”仲礼没有回话应答他到台城失陷，侯景假传梁武帝的诏令让石城公大款用白虎旗调用各路援军仲礼召集将军们一起商议，邵陵王以下全都到会邵陵王说“今天，我们的性命交给将军你了”仲礼仔细看着他却没有回答裴之高、王僧辩说“将军您率领百万之众，致使城阙沦陷，正应当全力决战，还有什么多说的“仲礼最终没有说一句话，各路援军才各自散去当时湘东王萧绎派遣王琳送大米二十万石给仲礼等各路援军，王琳到了姑孰听说台城已经失守，便将大米沉入长江后返回仲礼等人一起打开营门投降叛军当时城虽失守，城外援军很多，士兵都想尽力救助，等到听说投降，没有不嗟叹悲愤的论曰仲礼从始至终不孚人望，那原因又是什么呢？难道正是应了要灭亡梁朝的天意，不然，为什么这样的人而有这样的做法呢？皇帝下诏说〃羊祜虽担任朝廷要职，但不统管国家机要，这不是（不符合）我垂衣拱
47.A
48.B
49.D
50.
（1）手，无为而治，（对他）委以重任、要求成功的本意啊〃群臣向武帝敬酒祝贺，武帝端起酒杯流着泪说〃这是羊太傅的功劳啊！〃于是因为他平定吴国的功绩，朝
（2）廷用策书（简策）祭告了羊祜庙
①严守孝悌；
②淡泊功名；
③清正廉洁；
④宽容仁厚；
⑤坦荡诚实（答对三点即可）
51.【解析】本题考查学生文言文断句的能力
47.句意与吴人开诚布公互相信任，投降的人愿意离去的都听凭他们自己的志愿东吴石头城守军距襄阳地界七百里，常骚扰晋边境，羊祜以为是一大患，便设计谋让吴撤去守军，于是晋戍边巡逻的士兵减少了一半，把八百余顷垦田分给他们耕种，大获其利降者〃是〃欲去〃的主语，故应在〃降者〃前断开，排除BC；“以垦田八百余顷〃是分〃的后置状语，二者不能断开，排除D故选Ao本题考查学生理解文言词语以及对古代文化常识的掌握能力
48.辞让，推辞/责备/拒绝三句中的〃让〃字意思不同句意羊祜坚决辞让郡公封号不接受/行大礼不用回避小的B.责备/泰山不拒绝泥土故选Bo本题考查学生理解文章内容的能力
49.〃他认为秦、凉两地即使打了败仗，仍应记大功〃错，由原文〃但当速济大功耳〃可知，是说应迅速完成D.灭吴的大业故选Do本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力
50.〃总〃,统管；〃枢机〃，朝廷的重要职位或机构；〃垂拱〃，垂衣拱手；委任〃，委以重任；〃责成〃,要
（1）求成功〃上寿〃，向某人敬酒祝贺；〃执爵〃，端起酒杯；〃因，于是；〃策告〃，用策书（简策）祭告
（2）题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力
51.
①由原文〃祜年十二丧父，孝思过礼寻遭母忧，长兄发又卒，毁慕寝顿十余年〃可知，羊祜严守孝悌；
②由原文文帝为大将军，辟祜未就，公车征拜中书侍郎武帝受禅，以佐命之勋，加散骑常侍，改封郡公，邑三千户，固让封不受〃可知，羊祜淡泊功名；
③由原文〃祜女夫尝劝祜有所营置，祜默然不应，退告诸子曰‘人臣树私则背公是大惑也汝宜识吾此意“可知，羊祜清正廉洁；
④由原文吴将邓香掠夏口，祜募生缚香，既至，宥之祜出军行吴境，刈谷为粮，皆计所侵，送绢偿之可知，羊祜宽容仁厚；
⑤由原文每与吴人交兵，克日方战，不为掩袭之计可知，羊祜坦荡诚实参考译文羊祜字叔子，泰山南城人祖辈世世代代做二千石一级的官，到羊祜已经九代，都以清廉而有德操著称于世羊祜十二岁时父亲去世，守孝超过一般礼制不久，母亲与长兄羊发相继去世，羊祜敛颜忧思，息交绝游十余年，保持纯朴的德行，像一个虔诚的儒生晋文帝司马昭做大将军时，召羊祜做官，未就职，后来朝廷用公车征召他为中书侍郎晋武帝司马炎受魏主禅让即位，羊祜因为有辅晋建大业的功勋，加散骑常侍职位，改封郡公，食邑三千户羊祜坚决辞让郡公封号不接受泰始初，皇帝下诏说“羊祜虽担任朝廷要职，但不统管国家机要，这不符合我垂衣拱手，无为而治，（对他）委以重任、要求成功的本意啊”任羊祜作尚书右仆射、卫将军羊祜的女婿劝羊祜购置些田产家业，羊祜当时没有答话，事后告诉子女们说“作为人臣，经营私业就违背公事，这是很糊涂的做法你们应记住我这些话”武帝有灭吴的打算，命令羊祜都督荆州军事，羊祜率军镇守南夏，开办学校，安抚教化远近人民，深得江汉百姓爱戴与吴人开诚布公互相信任，投降的人愿意离去的都听凭他们自己的志愿东吴石头城守军距襄阳地界七百里，常骚扰晋边离散亡逃可必也〃秀乃止（节选自《通鉴纪事本末•光武中兴》）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
6.耿算曰/今兵从南方来/不可南行渔阳/太守彭宠/公之邑人/上谷太守/即竟父也/发此两郡/控弦/万骑邯郸不足虑也/A.耿算曰/今兵从南方来/不可南行/渔阳太守彭宠/公之邑人/上谷太守/即算父也/发此两郡/控弦万骑/邯郸不足虑也/B.耿算曰/今兵从南方来/不可南行渔阳/太守彭宠/公之邑人/上谷太守/即算父也/发此两郡/控弦万骑/邯郸不足虑也/C.耿算曰/今兵从南方来/不可南行/渔阳太守彭宠/公之邑人/上谷太守/即算父也/发此两郡/控弦/万骑邯郸不足虑也/D.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.传舍，音爸，古时供行人休息住宿的处所，蔺相如曾入住广成传舍A.zhuansh〃候吏还白〃与〃便可白公姥〃（《孔雀东南飞》）两句中的〃白〃字含义相同B.〃即诡曰〃与〃诡踪迹〃（《指南录后序》）两句中的〃诡〃字含义不同C.・〃何患不克〃与〃克己复礼〃（《论语》）两句中的〃克〃字含义相同D.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）
8.刘秀的下属官员和心腹都不愿意往北去，以为往北就像是进入到口袋一样，但是刘秀认为耿算是他们北行路上的〃东道A.主〃，可以往北去刘秀一行人到达饶阳时，都已经没有食物了，刘秀假装是邯郸使者，得到驿站官员的热情招待，但由于随从抢夺食物而
8.引起他们怀疑刘秀等人走到下博县城西时，因疑惑恐惧而不知道往哪里去，在白衣老人的指点下，他们急忙奔赴信都，在信都受到当C.地官民的热烈欢迎商议者大多建议利用信都郡的兵力护送刘秀向西回到长安，但是邳彤力排众议，分析现状有理有据，阐明得失击中要害，D.最终说服了刘秀.把文中画横线的句子翻译成现代汉语9比至河，河冰亦合，乃令王霸护度，未毕数骑而冰解
（1）岂徒空失河北，必更惊动三辅，堕损威重，非计之得者也
（2）文段内容只是《光武中兴》的一个片段，但是从刘秀的行事风格中不难分析其实现〃中兴〃的缘由请结
10.境，羊祜以为是一大患，便设计谋让吴撤去守军，于是晋戍边巡逻的士兵减少了一半，把八百余顷垦田分给他们耕种，大获其利回到荆州以后，东吴大将陆抗攻击得十分紧急，羊祜派遣荆州刺史杨肇作前锋抗击陆抗，结果没有取胜羊祜鉴于春秋时鲁国的孟献子在武牢筑城而郑国惧怕，齐国的晏弱在东阳筑城而莱子畏服，于是占据险要地势，新筑五座城池，吴国石头城以西，都成了晋的土地每次和吴人交战，总先约定日期，不搞突然袭击将师们如有献狡诈计谋者，羊祜让他们饮醇酒，使之醉而不能言计吴将邓香到夏口抢掠，羊祜派人将他生擒，然后加以宽慰放回羊祜有时行军到吴国境内，在田里割谷作军粮，每次都算出谷的价值，送一些绢给田主作赔偿每次聚集游猎时，如有吴人射伤的禽兽逃到晋境又为晋人捕获的，都原样送还给吴人陆抗曾经害病，羊祜送了一服药给他，陆抗毫无疑心就吃了很多人劝陆抗不要服这药，陆抗说“羊祜怎会用毒药害人呢？”羊祜修缮盔甲兵器，训练士卒，从各方面做好了灭吴的准备然后向皇帝上疏说“应当及时定夺，统一四海”武帝深以为然而接纳了羊祜的意见正遇晋在秦、凉等地作战屡次失败，羊祜又向皇帝上表说“东吴平定，胡人自然安定，当前应迅速完成灭吴的大业啊！”而朝中议论此事时，多有不同于羊祜的意见，羊祜叹道“上天给你，你却不取，怎能不让以后的有识之士引为遗憾呢？”羊祜重病卧床，请求返回朝廷朝廷让他坐辇车入殿，不必下拜，受到皇帝特殊的礼遇不久即去世，享年五十八岁武帝着孝服吊丧，哭泣甚哀，泪水沾满鬓须荆襄人正值集市日，听到羊祜去世的消息，市人无不痛哭为之罢市以示哀悼，大街小巷哭声相接东吴守边将士也为之哀泣羊祜死后两年东吴平定，群臣给武帝上寿祝贺，武帝端起酒杯流着泪说“这是羊太傅的功劳啊！”于是因为他平定吴国的功绩，朝廷用策书（简策）祭告了羊祜庙这一天，（文王）就打开他的粮仓和钱库，救济那些没有妻子、死了丈夫、幼而无父、老
52.B
53.C
54.C
55.
（1）而无子的人贤明的君王治理国家，他的政令平和，他的官吏不苛刻，他征收的赋税很少，他用来供养自身的财物不多
①
（2）
56.让百姓安居乐业；
②不妨碍农事；
③不滥施刑罚；
④不强取豪夺【解析】本题考查学生文言文断句的能力
52.句意（郑国）有重要国事的时候，子产就和裨谟一同坐车到野外去，让他策划是否可行，然后告知冯简子让他决断，派公孙挥为此准备应对的言辞，各项工作都做好了，然后交给子太叔去执行，用以应对酬答宾客，所以很少有失败之事〃裨谟〃作〃载〃的宾语，二者构成动宾结构，不可断开，排除AC辞令〃意思是〃言辞〃，中间不可断开，排除D故选Bo本题考查学生掌握文言词语意思及了解常见的文化常识的能力
53.〃私善〃的〃私〃指私人的句意不因为私人的恩惠妨害国法《邹忌讽齐王纳谏》中〃私我也〃的〃私〃,偏爱C.句意是偏爱我啊两字含义不同故选Co本题考查学生理解文章内容的能力
54.〃不应……游玩享乐〃理解不当文章第三段说〃不多观游台池以罢民〃，意为不过多观赏游览池苑楼台来疲累百C.姓，可见只要不使百姓疲乏劳累，适度的游玩享乐还是允许的故选Co本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力
55.〃是〃，代词，这，此；〃发〃，打开，开启；〃鳏、寡、孤、独〃，没有妻子、死了丈夫、幼而无父、老
（1）而无子的人〃平〃，平和；〃赋敛〃，田赋，税收，即征收的赋税；〃自奉〃，用来供养自身的财物
（2）本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力
56.从〃民失其所务，则害之也〃可知，应该让百姓安居乐业从〃农失其时，则败之也〃可知，不要妨碍农事从〃有罪者重其罚，则杀之也〃可知，不要滥施刑罚从重赋敛者，则夺之也〃可知，不要强取豪夺参考译文文王询问吕望说“如何治理天下？”（吕望）回答说“行王道的国家百姓富足，行霸道的国家有军功的人富足，勉强存在的国家大夫富足，无道的国家国库富足，这就叫做上面君王的财富多得溢出来，下面的百姓非常贫穷，（像竹篮里的水）漏得干干净净”文王说“说得好”（吕望）又说“好事做晚了不吉祥”这一天，（文王）就打开他的粮仓和钱库，救济那些没有妻子、死了丈夫、幼而无父、老而无子的人武王询问太公（吕望）说“治理国家的方法怎样？”太公回答说“治理国家的方法，在于爱护百姓罢了（武王）又问“怎样才是爱护百姓？（太公）回答说“（政事）对他们要有利而不要有害，帮助他们成功而不要让他们失败，让他们生存而不要杀害他们，要多多给予他们而不要掠夺他们，使他们快乐而不要使他们受苦，让他们高兴而不要让他们发怒，这是治理国家的方法、役使百姓的道理，（归根结底就是）爱护百姓罢了百姓失去职业，就是伤害了他们；农夫失去农时，就是妨碍他们的农事；对有罪的人加重了刑罚，就是杀害了他们；增加税赋的数量，就是掠夺他们；多服劳役疲乏民力，就是劳苦他们；劳苦他们又扰乱他们，就会使他们发怒所以善于治理国家的人，对待百姓好像父母爱护子女、兄长爱护弟弟一样，听说他饥饿寒冷就心生哀怜，看见他勤劳辛苦就替他伤心”武王询问太公说“贤明的君王怎样治理国家？“（太公）回答说“贤明的君王治理国家，他的政令平和他的官吏不苛刻，他征收的赋税很少他用来供养自身的财物不多；不因为私人的恩惠妨害国法，不赏赐无功劳的人，不惩罚无罪过的人，不因为高兴起来就赏赐人，不因为发起怒来就杀戮人；伤害百姓的人有罪，推荐贤能检举过错的人有赏；不新建（‘幸通新）宫室来浪费钱财，不过多观赏游览池苑楼台来疲累百姓，不雕刻花纹图案来娱乐耳目；公家无腐烂生虫的储藏，国内没有流浪饥饿的百姓这就是贤明的君王治理国家的情形”武王说“好得很啊！”子产担任郑国的宰相，简公对子产说“宫内的事务不麻烦您处理，宫外的政务我不干涉衣服不漂亮，车马整治不好，子女的品德不高尚，这些是我的羞耻；国家治理不好，边疆不稳定，这些是您的羞耻”子产担任郑国宰相，一直到简公去世，国内社会安定太平，国外没有诸侯侵犯子产治理国事，选择贤人任用他们冯简子善于决定大事，子太叔仪容美好又有文采，公孙挥知晓四方诸侯情况，又善于辞令，裨遇善于出谋划策，在野外谋划就正确，在城内谋划就不行（郑国）有重要国事的时候，子产就和裨谟一同坐车到野外去，让他策划是否可行，然后告知冯简子让他决断，派公孙挥为此准备应对的言辞，各项工作都做好了，然后交给子太叔去执行，用以应对酬答宾客，所以很少有失败之事合文本加以概括春湖南长沙•高三湖南师大附中阶段练习）阅读下面的文言文，完成下面小题（2022・庆绪以尹子奇为汴州刺史、河南节度使甲戌，尹子奇以兵十三万趟睢阳许远告急于张巡，巡自宁陵引兵入睢阳巡有兵三千人，与远兵合六千八百人贼悉众逼城，巡督励将士，昼夜苦战凡十六日，擒贼将六十余人，杀士卒二万余，众气自倍尹子奇复引大兵攻睢阳张巡谓将士曰“吾受国恩，所守，正死耳但念诸君捐躯命，膏草野，而赏不酬勋，以此痛心耳！”将士皆激励请奋巡遂椎牛，大飨士卒，尽军出战贼望见兵少，笑之巡执旗，师诸将直冲贼阵贼乃大溃，斩将三十余人，杀士卒三千余人，逐之数十里尹子奇益兵围睢阳益急，张巡于城中夜鸣鼓严队，若将出击者；贼闻之，达旦儆备既明，巡乃寝兵绝鼓贼以飞楼瞰城中，无所见，遂解甲休息巡与将军南霁云、郎将雷万春等十余将各将五十骑开门突•••出，直冲贼营，至子奇麾下，营中大乱，斩贼将五十余人，杀士卒五千余人巡欲射子奇而不识乃到蒿为矢中者喜谓巡矢尽走白子奇乃得其状使霁云射之丧其左目几获之壬子，尹子奇复征兵数万，攻睢阳睢阳城至是食尽，将士人康米日一合，杂以茶纸、树皮为食馈救不至，士卒消耗至一千六百人，皆饥病不堪斗，张巡乃修守具以拒之贼为云梯，置精卒二百于其上，••推之临城巡预于城潜凿三穴，候梯将至，于一穴中出大木，末置铁钩，钩之使不得退；一穴中出一木，拄之使不得进；一穴中出一木，木末置铁笼，盛火焚之，其梯中折，梯上卒尽烧死贼又以钩车钩城上棚阁，钩之所及，莫不崩陷巡以大木，末置连锁，锁末置大镶，揭其钩头，以革车拔之入城，截其钩头而纵车令去贼又于城西北隅以土囊积柴为磴道，欲登城巡不与争利，每夜，潜以松明、干蒿投之于中，积十余日贼不之觉，因出军大战，使人顺风持火焚之贼不能救,经二十余日，火方灭巡之所为，皆应机立办，贼伏其智，不敢复攻（《资治通鉴•唐纪》，有删改）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
11.巡欲射子奇而不识/乃物蒿为矢/中者喜/谓巡矢尽/走白子奇/乃得其状/使霁云射之/丧其左目/几获之巡欲射子奇而不A.B.识/乃判蒿为矢中者/喜谓巡矢/尽走/白子奇乃得其状/使霁云射之/丧其左目/几获之巡欲射子奇而不识/乃刻蒿为矢/中者C.喜/谓巡矢尽走/白子奇/乃得其状/使霁云射之/丧其左目/几获之巡欲射子奇而不识/乃物蒿为矢中者/喜谓巡矢尽/走白子D.奇/乃得其状/使霁云射之/丧其左目/几获之下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）
12.〃节度使〃，是古代的官名，唐初沿北周及隋朝旧制，在重要地区设置的节制调度的军事长官，元朝时废除A.〃解甲〃是指脱下铠甲，〃甲〃是古代战士穿的用皮革或金属片制成的护身服，与〃王于兴师，修我甲兵〃中〃甲〃同B.义〃巡与将军南霁云、郎将雷万春等十余将各将五十骑开门突出〃中的〃突出〃，与〃铁骑突出刀枪鸣〃的〃突出〃的C.意思不同〃守具〃，即守卫用的战具，主要是为了防御敌人爬城、破坏城墙等攻击行为，其主要器械有叉竿、飞钩、擂木等D.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）
13..睢阳告急，张巡领兵三千进入睢阳，与许远的兵力汇合，他勉励将士奋勇苦战，终以少胜多，杀敌二万多人A尹子奇率领军队攻打睢阳时，因远远看到迎战的士兵甚少而嘲笑他们，结果被张巡率领的守军打得大败而逃B.叛军第三次围困睢阳，张巡采取夜紧昼松的战术迷惑敌人，使敌人放松警惕，然后带领部下直入敌营,大败叛军C.面对围困，张巡根据敌人的攻法进行灵活拆解，使得叛军不敢再进犯，但是睢阳守军也损失至一千六百多人D.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
14.但念诸君捐躯命，膏草野，而赏不酬勋，以此痛心耳！
（1）贼不之觉，因出军大战，使人顺风持火焚之
（2）张巡为何能多次以少胜多战胜叛军？请简要概括原因
15.春江西•高三阶段练习）阅读下面的文言文，完成下面小题（2022・翰林论姚鼐为天子侍从之臣，拾遗补阙，其常任也天子虽明圣，不谓无失；人臣虽非大贤，不谓当职而不陈君之失，与其有失播诸天下而改之，不若传诸朝廷而改之之善也；传诸朝廷而改之，不若初见闻诸左右而改之之善也翰林居天子左右为近臣则谏其失也宜先于众人见君之失而智不及辨欤则不明智及辨之而讳言欤则不思侍从者择其忠县明而居之者也唐之初设翰林，百工皆入焉，猥下之职也其后乃益亲益尊，益亲益尊故责之益重今有人焉其于官也，受其亲与尊，而辞其责之重，独不蒙世讥乎？官之失职也，不亦久乎？以宜蒙世讥者，而上下皆谓其当然，是以晏然而无可为，安居而食其禄自■唐及宋及元、明，官制因革六七百年其不革者，御史有弹劾之责而兼谏争，翰林有制造文章之事而兼谏■争弹劾、制造文章所别也，谏争所同也其为言官也，奚以异？入而面争于左右，出而上书陈事，其为谏也，奚以异？今也独谓御史言官，而翰林不当有谏书，是知其一而失其一也是故君子求乎道，细人求乎技君子之职以道，细人之职以技使世之君子，赋若相如，善叙史事若太史公，诗若李、社，文若韩、柳，虽至工犹技也技之中固有道焉，不若极思谏争为道之大也徒以文字居翰林者，是技而已，唐初之翰林者，则若是也矣今之翰林，谓天子之近臣也居近臣之班，不知近臣之职，可乎？明之翰林，皆知其职也，直面谏争之人接踵，谏争之辞运策而时书今之人不以为其职也，或取其思而议其言而为出位夫以尽职为出位，世孰肯为尽职者？余窃有感焉，作《翰林论》（有删改）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
16.翰林居天子左右为近臣/则谏其失也/宜先于众人/见君之失/而智不及辨欤/则不明/智及辨之而讳言欤/则不忠/侍从者/择A.其忠且明而居之者也/翰林居天子左右为近臣/则谏其失也/宜先于众人见君之失/而智不及辨欤则不明/智及辨之而讳言欤/则不忠侍从者/择其B.忠/且明而居之者也/翰林居天子左右为近臣/则谏其失也/宜先/于众人见君之失/而智不及辨欤/则不明/智及辨之而讳言欤/则不忠侍从者/择C.其忠/且明而居之者也/翰林居天子左右为近臣/则谏其失也/宜先/于众人见君之失/而智不及辨欤/则不明/智及辨之而讳言欤/则不忠/侍从者/择D.其忠且明而居之者也/下列对文中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（）
17.〃拾遗补阙〃与〃必能裨补阙漏，有所广益〃（《出师表》）两句中的〃阙〃字含义相同A.〃官之失职也，不亦久乎〃与〃所居之官辄积年不徙〃（《张衡传》）两句中的〃之〃字含义和用法相同B.〃官制因革六七百年〃与〃惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策〃（《过秦论》）两句中的〃因〃字含义不同C.〃世孰肯为尽职者〃与〃孰与君少长〃（《鸿门宴》）两句中的〃孰〃字含义不同D.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）
18.翰林一职于唐朝初年设置，其时地位并不高；后来，虽然翰林的地位越来越尊贵，但是却有一些担任翰林的官吏不能履A.行拾遗补阙的职责虽然历经多年沿革，但御史和翰林的谏争之责并没有革除，如今却认为谏净只是御史之责，而翰林谏净B.i。
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