高中军训回顾的教师工作总结

【教师工作总结】指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走高中军训的日子一天比一天少了起来，在这段时间中，大家一定有了自我的总结大家都会有很多的感触，所以我们都会写一份高中军训总结，怎么样去写好高中军训总结呢工作总结之家以下是收集整理的高中军训回顾的教师工作总结精选篇，希望能够帮助到大家3一转眼三年就过去了，我也终于成为了汉口铁中的一员，而我上高中的第一堂课就是军训这五天我们在空军雷达学院黄陂小区度过，在此期间我们流过汗，也辛苦过，当然，我们的意志也更加坚定面对困难我们也敢勇敢面对了在这五天当中，我们顶着烈日训练过，也顶着大雨训练过，我们幸好没有退缩，仍然坚持了下来、我们军训时学习的第一个动作就是站军姿这个动作坚持一下还是可以的，但是站的时间长了脚就会很难受，虽然教官说不舒服可以打报告，不用站了，可是我每次看见别人都在坚持，我也坚持了下来，虽然脚很疼，但我还是因为坚持住了而感到快乐我想这就是痛并快乐着吧我记得中国有一句谚语是“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”意思就是让我们有坚定不已的信念，什么困难的事情都可以完成我想这句话是完全正确的，我们只有做到锲而不舍，才能有坚强的意志坚强的意志是我们在进行有目的的活动中克服干扰战胜困难实现人生目标的保障，而这些也正是我们呢进行军训的目的我们五天的军训也终于结束了，虽然这几天我们很累，但在适当的生活和环境中锻炼自己，对于一个人的健康成长是十分有益的，我一定要在学习上也做到锲而不舍军训终于结束了但我仍觉得它就像发生在昨天一样，历历在目天虽然14短暂，但它带给我的影响确是悠长的在这短短的天内，有苦有笑，有累有乐，14有感动有震撼，有抱怨有不解，有害怕有勇敢，有太多太多值得我去回忆的东西天，在我年的岁月中实在算不了什么但短暂的东西往往能给人带来14xx深刻的印象仍然记得我们在大风吹吹，黄沙飞飞的操场进行着各种项目的训练站军姿，整理着装，形体间转法，蹲起，敬礼，走齐步，跑步，踢正步每一项，都掺杂着我们的努力与汗水不管太阳多毒辣，温度多高，我们始终坚持训练我们抱着锻炼自己的信仰来到军训基地，我们希望自己能够在军训中得到成长，我们希望自己能够变得更加坚强与勇敢现在，我敢说，我们做到了想起我们站军姿认真而严肃的表情，保持一个动作半个多小时，却始终坚持着；想起我们在大风加黄沙的环境下不断一次又一次的齐步走，跑步走；却没有人去抱怨什么，只是听从教官去训练；想起我们在炎炎烈日下往复的踢正步，即使腿疼也忍着不适去踢我们变得更能吃苦耐劳，更加坚强了军训，有的不光是苦与累，更有欢乐与感动拔河比赛，同学们扯着嗓子为自己连加油；拉歌活动，让我们在紧张的训练之余得到放松；红歌会，让我们在红歌中感受到党的伟大；趣味运动会，让我们体会到团结的力量和运动趣味的一面；拉练，让我们在、公里中125感受到红军长征的艰难，加深我们要增强体质的决心；文艺汇演，让我们在有声有色的歌舞小品相声表演中得到欢声笑语；板报评比，让我们在各式各样的板报中获得教育；队列会操，让我们体会到齐心协力的力量……太多太多难忘的经历当然，也有我难忘的人我们的教官们，不论在炎热的烈日下，还是在阴冷的大风中，始终陪伴着我们他们始终认真的训练着我们，始终耐心的为我们讲解各种动作，始终尽职尽责他们应该受到我们的尊重与尊敬，应该得到我们最真挚的感谢还有全程不离我们的导员们，他们为我们安排好各项日常事物，交代好要注意的事项，让我们在军训基地生活得更好他们每一句关心我们的话语都会被我们记住，让我们在艰苦的军训生活中感受到大哥哥、大姐姐般的呵护还有和我们一起度过军训生活的同学们，更是战友们我们一起分享军训的酸甜苦辣，我们一起制造欢笑，感受欢笑仍然记得有人自觉的为站岗同学带饭；仍然记得当有同学晕倒时，有人自动的背他去医务室；仍然记得当被太阳晒伤时，同学们关切的眼神；仍然记得当叠不好被子时，同学伸过来的援助之手……有着数不完的记得，数不完的感动这可能是我人生中的最后一次军训虽然时间很短暂，但我将永远记得记得我们的汗水在阳光反射下发出的闪闪光芒，很微弱，但足够指引我们在以后的道路上，带着别人的关心，坚强而自信的走下去人生学校高中部高一新生为期天的军训就要结束了，在校领导和武警辽阳7中队领导的大力支持下，在教官的细心指导和同学们的努力拼搏下，我们的军训取得了显着的成绩，到达了预期的目标这次军训，由于部队教官严格要求，认真进行各项科目的训练；同学们参训态度端正，有吃苦耐劳和磨练意志的思想准备，因此，在军训期间参训的同学都能用心的投入到艰苦紧张的军训之中，不仅仅增强了国防观念，坚定了爱国主义信念，而且体验了士兵生活，增强了组织纪律性和群众观念培养了艰苦奋斗、勇敢顽强的军人作风虽然军训时间是短暂的，但这对同学们今后的学习和生活无疑是十分有益的军训中，教官们投入了极大的热情对学生表现出极大的爱心和职责心，认真履行自己的职责，了解学生思想动态，关心参训同学生活，主动做好参训学生的思想工作，热情为同学服务在此让我们以热烈的掌声，向最可爱的教官表达最崇高敬意同学们，军训是每位高中生重要的必修课这次军训的名同学，经过军200训技能考核，均取得优良成绩天来，同学们虚心向教官学习，严守纪律，不怕困难有的同学带并带伤坚7持训练，从不叫苦叫累班的唐大伟、同学在训练中，虽身体不适稍做休息又投3入到高强度训练之中班的、班的、班的、班的大李帅、谢丽军、刘佳庆1234等同学是军训学生的榜样，他们高标准要求自己，各项技能成果走在了最前面寝室的同学用午休时间清扫场地积水，热心为群众服务军训不仅仅增强了体106魄，而且锻炼了意志、毅力、增进同学之间的友谊和群众荣誉感军训中在同学们身上真正体现了一名高中生的优良品质和奋发向上的进取精神你们用自己的实际行动谱写了人生学子军训的新篇章我们参训的老师从军训开始一向关心、体贴、鼓励参训同学，用自己的模范行动影响和带动了同学们用心参训，你们的感召力是无穷的这次军训也得到了学校领导的高度重视，为确保学生军训工作的顺利进行，提前准备，确定目标，体现了军训各项工作抓紧、抓严、抓实的特色在那里需要个性感谢的是武警辽阳中队的参训教官，你们严格施训以及高度的职责心，保障了本届军训任务的圆满完成，在那里我们向你们敬礼，向你们致敬！同学们，短短的天军训此时此刻就要结束了，军训结束后，期望同学们继7续发扬军训中焕发出的好精神，好作风把军训成果转化为优良的学风、校风，争取更大荣誉和成绩最后，祝教官们身体健康，工作顺利！祝同学们在新的学期里学习进步，幸福快乐愿人生学校走向辉煌【教师工作总结】韶光易逝，这一段时间的工作过去了，虽然既辛苦又忙碌，但也收获了很多，此时就该进行一次总结看看自己的工作情况了写好工作总结，可以清晰知道自己这段时间的工作成果如何突出重点来写工作总结呢为满足您的需求，特地编辑了“值得收藏！初三语文教师工作总结五篇”，欢迎您参考，希望对您有所助益！以下是为大家收集的值得初三语文教师工作总结范文三篇，欢迎大家阅读

一、联系教材，研究课标《课程标准》规定语文素养的考查包括识与写、阅读、写作、口语交际和语文综合性学习五个方面，每个方面的考查又涉及到学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的发展状况，自然试题中会重视语文积累和运用的考查、重视语言文独特的人文价值，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，尊重学生在发展过程中的个体差异题目不会难，但会很灵活，会有多层次的考查如测试语文积累与运用中，既有测试记忆，也有测试学生的理解水平，还有测试其运用能力等另外通过研究《课程标准》就明确了复习的范围如篇古诗文以及部课外读物，例如（《水浒传》《三国演义》）等，7010而这些都在课文中出现过，联系教材，只需作好重点内容的巩固就行备好课，努力提高驾驭课堂的能力

二、备好课，努力提高驾驭课堂的能力根据九年级班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多11数，尖子生相对较少的情况，我在备教法的同时也备学生备课充分，吃透教材，就能调动学生的积极性，上课效果就好掌控课堂节奏，留意学生反映学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心课堂内容丰富，翔实教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引住学生所以，每次上课，不管是多么地困乏，都要在上课之前调整好自己的精神状态，天天都要有充足的精神，饱满的热情，让学生感受到一种积极向上的情绪，以这种情绪来感染他们这样，学生上课就有了一股“劲儿”，授课就事半功倍当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我尽量采取合适的方式或用手势、或用眼光、或用简单的语言及时提醒，尽量使自己的情绪不受到影响，不带到教学中，避免让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果

三、面对全体学生，尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的基础较差的学生学好语文，就要让他们喜爱语文，对语文产生爱好否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，让他们更了解语文，学会欣赏语文之美，更喜欢学习语文因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学也很有好处在当前形势下，后进生的不良思想、习惯以及不良学习态度，对想学好的同学的负面影响总是难以战胜，致使老师用了大量的精力的时间，收效却甚微，许多问题是老师讲过训练过的，到了考场上却做不出来，留下了不必要的遗憾，这也是我今后的努力方向

四、研究中招试题，提炼解题规律加强个人学习，研究武汉市最近三年来中招试题的基本形式、考察方向、中招考点等，规范学生答题，加强与教研组内的老师的交流与合作，做好对学生应对中招考试的指导同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论，运用到自己的语文教学工作中来

五、大刀阔斧，对各知识块进行定性、定量一份试题一般是由“积累与运用”“阅读”“写作”三大板块构成的，而对于每块知识就要大刀阔斧的定量，以便精讲精练“积累与运用”这一知识块中，只需抓好优秀诗文的默写，其它的音、名著以及口语交际，是靠平时的积累，无需多练在“阅读”块中，侧重于课外文章的分析训练在古文的阅读中，课内古文侧重于“四记一讽一表一战一序”（《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》《曹刿论战》《送东阳马生序》）的复习训练现代文阅读中则要着重在对文章的整体感悟能力、对信息的筛选能力、对文章内容的深入探究能力以及读书方法和语文学习习惯的培养上阅读的文章要选取那些思想性、人文性、时代性并且密切联系学生生活实际的材料来训练在“写作”块中，今年命题指导明确指出材料作文是必考题型，因此审题的训练是最重要的但也要明确“淡化文体”的要求，并不是可写“四不像”的文章，因而训练中要先分文体，明确各种文体的要求后，在固定时间内灵活运用各种文体，集中训练几次中考工作已经结束，我校中考语文总分排区第三名，取得了骄人的成绩XX这与领导的重视和正确的管理，教师高度的责任感和敬业精神，以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的与翠园、罗外相比，我校初中学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心，才能实现目标下面我代表上届初三语文备课组谈一点肤浅的体会

一、领导重视、管理科学是成功的保证初三工作是学校的生命线，袁校长和邱书记等学校各级领导极为重视多次召开初三工作会议举行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情根据本届学生优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力达到理想的目标特别是非典时期，加之中考大改革，在老师和学生都慌乱的情况下，及时做好思想工作，统一认识，重新制定计划，使学生和老师的情绪稳定，顺利进入最后的冲刺阶段，为中考作了充分的准备

二、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要我们备课组有田小芹、张确和我三位老师我非常幸运能与两位教学经验非常丰富的老将合作平时工作中，他们既是我的同事，又是老师我们常交流经验，彼此毫无保留他们总是言传身教，及时提点田老师在作文教学上的独到见解，张确老师对待差生那种耐心和乐观的精神都使我敬佩！我们从备课到复习计划的制定、落实，以及时间的分配都按照整体配合，大军团作战来完成因为我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证中考只考中、英、数，语文只考作文这一方向的确立使三门学科连轴转，每天四节课，除了写作文，改作文，就是讲作文特别是田老师、张确老师年龄大，身体不好，这种超负荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的可是我们咬牙挺过来了年级组长禹力，处处从大局出发，为我们出谋划策，创造条件张溶、元涛、戴艳红三位班主任，她们不仅以满腔的热情，高尚的人格影响学生，还主动配合我们科任老师，发现问题，及时反馈大家团结协作，心往一处想，劲往一处使在那段日子里，我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是愉快的？一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生已成为我们年级老师的工作目标这是我们的年级精神，更是滨中精神我想这也是我们成功的原因所在吧！

三、更新观念，抓好复习，提高成绩初三语文总复习阶段，传统的观念只重视语文教学的工具性，而忽视或轻视它的人文性，往往会造成学生老师功夫花的不少，能力却不见提高因此我们认为无论在常规教学，还是在总复习阶段，同样要抓住它的工具性和人文性既服从游戏规则，又超脱其上找到总复习教学的最佳结合点以素质教育为根本，结合应试教育的方法策略，大力培养学生的语文素养并提高应试技巧，应该是目前初三语文教学的最佳结合点

（一）、全面提高学生语文素养是根本语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不可攀教育部基础司组织编写的《语文课程标准解读》认为知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观为语文素养的三方面内容因此归结起来就两个字------------------积累腹有诗书气自华，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操因此，积累成为提高学生语文素质的关键点如何快速积累？课堂教学之外，我们是这样做的、从初一开始就让学生订阅《语文报》、《散文》、《读者》等优秀报刊1这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育除让学生广泛阅读外，每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志，从而扩大他们的知识面，提高其文学修养因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的到初三时，学生在阅读方面已积累了许多经验，老师只启发和点拨即可、抄写、背诵每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文欣赏，名言警句，2古诗词既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导学生有意识地模仿大家作品，自主写作对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，教师面批面改；同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，因为背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的办法（黎锦熙）、注重课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高分钟效率教材既要讲345得精，又要渗透人文教育和情感教育在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域可大胆尝试探究性学习的方法如在学习《论格物知致精神》一文时，就让学生讨论和研究中西方教育的差异使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧、作文积累增加作文的训练量每星期一次作文教师全批全改，并保证4在一周内反馈给学生，以帮助学生形成乐写的习惯初一开始到初三坚持每天写日记，每周写美文点评，每学期自编自写两到三本书通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高，为中考打下坚实的基础当然，这些工作抓得越早越好因为冰冻三尺非一日之寒吗！通过三年的实践，效果是明显的

（二）、提高学生应试能力是关键语文素养的提高是一个长期的过程然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键但单纯的题海战术又会陷入恶性循环因此，应针对中考具体情况，设计多种训练方案，提高学生应试能力、每星期的课外阅读训练让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题1技巧教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数本学期语文的教学重点是复习迎考，如何更优化、更有效地做好复习工作一直是我思考的问题，也是本学期教学工作的难点现将我所想和所做的具体工作总结如下

一、突出学习习惯的培养和完善对于初三学生来说，多半已有了自己的学习习惯，只有极少部分没有养成所以主要工作在于“完善”这学期“完善”的重点在“练笔”上众所周知，作文是学生最怕写的，但又不得不写短期的突击或抱有临时发挥等侥幸心理是过不了中考这道坎的，为此，通过《中学生学习报》作文专练系统组织学生练手热身，突破写作训练偷工减料这一“瓶颈”

二、让学生有一个属于自己的目标每个初三学生的学习现状、自身潜力都不尽相同，所以其学习的目标也不同为此，鼓励他们从自身特点出发，不盲目、不从众，量身制定一个最合理、最可行的目标而我则在每次月考之后督促他们要为实现目标继续刻苦学习

三、功夫用在每一节课上初三下学期的时间本身就很紧张，指望学生课下在语文上花很多时间是不可能的为此，我特别注意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本知识.诸如第一轮复习当中，坚持当堂默写古诗文，发现问题及时补救

四、不忘学科的特殊性，注重德育渗透在教学中，始终突出语文的人文性让学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣如教《藤野先生》时，着重教育学生学习鲁迅先生的爱国精神，学习他关心祖国的前途和民族的命运，学习他忧国忧民，对祖国负有崇高的责任感和道义感

五、及时把脉学情教情，实施专项训练专项训练一强化学生情感体验和表达能力在初三的总复习当中，对于知识、能力、情意三者的联系以及积累、感悟生活中的人生哲理、情感体验等相关知识，相当多的学生显得很陌生为此，在第二轮复习中，专门组织强化他们情感体验和表达能力的训练，并收到了良好的效果专项训练二培养学生的创造性思维在教学中重视学生思维能力的培养，一直是我致力要做的在教学中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维，让他们成为一个学习上“会思考”的人专项训练三培养学生自学意识和能力虽然在初三的语文教学中，“填入”式的传授不可少，但还应要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式让他们“我要学”的意识渐渐萌发直至呼之欲出这学期，我所带的班级有不少学生自己完成了课标中列出的名著的知识点的梳理和总结

六、冲刺阶段培优辅差培养一批语文尖子生努力挖掘优生的潜能，完成知识的系统化，提高他们的应试能力在抓优的同时，也注重进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步让差生在教师的辅导和优生的帮助下，学习一些基本的知识，逐步提高自己的学习成绩，形成语文基本能力从而，让整个班级的语文素养和语文成绩得到提高【教师工作总结】幼儿教师要平等并尊重每一位幼儿，肯定鼓励他们成长，作为幼儿教师，我们要熟悉每一个幼儿的个性化特点，明白他们的需求，客观认知他们身上的优点和缺点下面是精心整理的幼儿园教师工作总结报告（锦集篇），大家一20224起来看看吧时光飞逝，岁月如流、看着我们班小朋友在欢声笑语中，一步一步走向成长的足迹，作为老师我感到无限的欣慰，通过这学期的幼儿园学习生活，每个小朋友都有了很大的进步本学期各项工作即将结束，我回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，现将本学期工作总结如下

一、教育教学、在教育教学工作中，我们分析本班孩子情况，认真制定学期工作计划，备1好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，帮助他们获得了丰富的生活经验，充分利用班级的小栏目、小角区，使他们有动手动脑的场所另外，我们还开展了亲子阅读活动，在家长的带领与指导下使孩子们增强独立观察力、阅读力、我们重视班级常规的培养，不断发现问题，及时解决问题我们随时引导2幼儿注意观察身边危险的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先寻找那些地方可能发生危险，应该怎样玩认真排查班级里的不安全隐患，做到早发现早解决，利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方，教育幼儿不触摸危险的角落在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯在喝水秩序上，我们给孩子们划清了喝水和接水的不同位置在搬凳子时，我们采取排队按顺序拿，这样就不会发生抢凳子、挑凳子的现象了我们注重培养孩子良好的习惯和常规，在组织孩子们的一日生活中，我们常会碰到这样或那样的难题怎样才能进行有效地调整和控制，需要教师不断地探索和实践，有时还需要一点点的技巧、在一日生活中，我们也做到了师幼不分开，教师认真监护幼儿的一日活动、3我们尽量做到老师都在教室，和孩们一起上课、学习下课和幼儿一同游戏，监护幼儿滑滑梯、玩跷跷板、上厕所监督幼儿排队，不跑不推每天入园和离园，我班会有小礼仪员和老师一同接送幼儿，不但锻炼了幼儿的礼貌用语，更重要的是为了安全接送幼儿，和幼儿及家长进行及时有效地沟通、还能在第一时间了解幼儿在家情况。