高三教师代表家长会发言稿范文

【家长会发言稿】发言稿是一种实用性比较强的文稿,如今使用发言稿的场合越来越多,我们不妨学习一下怎么写发言稿吧！以下是收集整理的高三教师代表家长会发言稿范文（精选5篇），希望能够帮助到大家各位家长下午好!欢迎你们来五中指导今天是第五次和各位家长相会于丹阳五中这所温馨的家园，老朋友会面，我们倍感亲切各位家长今天来五中，更多的是一种期待:我们的孩子在五中三年了，希望通过今天的家长会，了解五中的发展情况，自己孩子的进步情况我将从三个方面向各位家长总体汇报

1.汇报五中一年高考情况，本届高三的基本情况

2.汇报今年我们这一届高三的工作情况

3.对我们高三的各位家长提几点希望，你们孩子的具体情况等一会儿由我们的班主任和任课老师在各班级进行介绍第一方面我校一届高三共有6个重点班，4个普通班，学生546人在今年高考中，本一达线108人;本二达线226人;本三以上436人;有一批优秀学生被浙江大学、中国人民大学、哈尔滨工业大学等名校录取，今年我校高考成绩可谓质量双赢，与时俱进，再奏凯歌，实现了历史性突破，向社会、向家长、向学校交了一份满意的答卷当时，高考成绩出来后，我们新高一招生录取工作刚好开始，那一天学校招生现场的火爆场面今天想起来我们仍记忆犹新，历历在目我们五中的每一位老师也深深领悟到学校发展，教学质量确实是硬道理如果没有质量，学校将会失去发展的先机，无以生存，这是最现实的硬道理，也是最严峻的现实今年我们这一届高三的基本情况是学生情况我们今年高三学生总人数646人，有8个重点班4个普通班丹阳市中12个班均为重点班，高一并轨生539分以上有250多人就并轨生生源而言，市中、六中、五中我们三家学校并轨生人数均差不多在高

一、高二的的4次丹阳市期末统考中，我们重点班的多门学科均列省丹中之后，丹阳市第二名教师情况高三现有任课教师41位，上一届高三留下来16位骨干教师，41位老师中担任高三循环教学的有35位可以说高三教师名单的确定，学校第二轮复习从20_年3至4月下旬，主要目的是学科内综合，切块复习，进一步提高结合能力，解题能力，增加信心第三轮复习即强化训练，—年4月下旬至5月上;主要提高考试能力、综合能力、心理素质、提高信心第四轮复习即回归教材，查漏补缺—年5月中旬至高考不同的学科如文理会略有不同

3、鼓励学生方面的工作20_年8月我们搬到高三部时，已经在原路上写下我们的“教师寄语”，即高三的所有教师写自己学生的话，象牛楚华老师写的“我相信一定能做得更好!我自强不给未来留遗憾!我自律不给他人添麻烦”卢杰老师写的“学习是快乐的老师的一句话语，同学的一次帮助，父母的一杯牛奶……我们身边充满爱，爱能帮我们减压，爱能给我们快乐！学习上的些微进步，生活上的少许感悟，都会使我们更加自信，自信是快乐之源，自信是远航之帆!任何时候，我们都要善于将压力转换为动力，勇敢向前，去寻找学习中的快乐，让快乐的学习为我们创造出光辉灿烂的明天！”等等;我们会在元旦或者明年三月分再进行一次类似的活动，让我们教师的心声时刻和学生相通，当我看到部分家长朋友认真的读并记我们的“教师寄语”的时候，我就非常的感动，这也是从一个侧面鼓励着我们的老师从而认真的工作我们教学楼上欧胜宝老师亲自撰写的的对联“足立一中勤奋为箭誓冲寒宫折嘉桂、志存四海刻苦是船敢闯深潭擒巨龙”家长朋友，每读到这样的话，谁还不会振奋起来呢？教室内，不同的班级写下的各种条幅;班主任及课任老师常常找学生谈话，在作业上、试卷上和学生交流

4、制度方面的我们要求的是教室内有学生在，教室内就要有教师在，目前各班基本上做到了这一点；我们的班主任，从高三暑假补课开始，保持98%的到班率；上高三时，我们对部分班级的代课教师做了一定的调整，学校领导班子慎重考虑了高三的所有工作，所以还是请家长们相信我们的老师我记得两年前的家长会上我请家长们相信我们的年轻老师的话，今天我想说的是，他们已经非常成熟，每个学科的教学都有一个统一的规划，使用的资料教学的进度讲授的深浅等都请放心，我们的教学我们会认真的对待是慎之又慎朱校长、戎校长和我们多次反复推敲、论证，为了突出高三教学工作的中心地位，力争选一批业务水平高，责任心强的骨干教师充实到高三同时，学校领导带头上高三戎年中校长、吴朝阳校长、张东明主任、束建华主任、束耀华主任、荆文浩主任，加上我共有7位行政人员和老师们一起挑重担，起到了示范和鼓舞作用另外，我们朱校长从高一到高三5次家长会，每次必定参加，高三工作的每一项重大决策，朱校长都亲自过问困难情况市中12个班全部为重点班，我们高一招生时有4个普通班编制，明年我省高考人数增多，竞争更加激烈，明年高考录取人数再超市中确实有一定困难俗话说“生于忧患，死于安乐”，我们高三全体教师并未被困难吓倒，而是知难而上，在学校最需要我们的时刻，我们高三教师会挺身而出，拥有强烈的危机意识、责任意识、竞争意识和成就意识各位家长，回顾半个学期以来的高三工作，我们清醒地认识到，要实现高三工作的可持续发展，我们必须扎实地做了以下一些工作

1.加强统一领导，实行科学决策古人说“运筹帷幄之中，决胜千里之外”要有所突破，促进提高，高三工作领导小组每周开一次协调会,从全局上进行正确的调度和指挥，确保高三的教育教学处于高效、畅通的运行状态强调以教学为中心，以高三为中心，以服务高考为中心，从“人和”上动脑筋，俗话说“人心齐，泰山移”就是这个道理

2.管理上重点落实为了把高三教学这一重点工作落到实处，学校成立了高三工作领导小组由一把手校长朱禾勤同志负责对高三教学的管理与协调由主管教学的副校长戎年中同志负责监控高三的教学工作，由我具体负责高三年级工作和学生的思想政治工作，学校把上线指标分解到年级组、每一个班级，层层明确目标，级级把关落实，进一步强化质量监测和教学常规检查，使高三年级教学管理体现在规范化、制度化的基础上高效运行

3.选科微调学生在高一升高二时已经进行了类别选报，在高二一年的实际学习过程中，学生个体上存在着对所选类别学科上的不适应，依据高考招生录取方案以及广大教师在高三第一线实际工作中的体验、感悟，采取“大稳定，小调整”的措施，整合学生的优势资源，力求最佳的组合达成最理想的效果

4.减少班额，强化辅导在选科微调时，依据学生个人意愿，从理化班中调整，重新组建了一个物化、生化强化班，原班级学生的人数基本稳定在40多人，实行“小班化”教学，教师对学生个体情况更加了解，增强了课堂师生互动的针对性、有效性高三第一轮复习，课堂起点是面向全班90%左右的学生组织实施，但对不同的学生而言，学生接受知识、信息转化为能力是有差异的，而且“转化率”的差别也是比较大的因此，老师加强对学生个体辅导尤为重要，我们要求全体高三老师做好学生个体细致的思想工作、心理指导、学法辅导，为此，年级组宏观地调控好各学科的时间总量，增加老师在教室内、外“浸泡”的时间有序的组合会取得意想不到的效果，有序的竞争才会取得更大的教学效益学校相当重视塑造竞争协作的教学群体，通过奖惩措施的具体落实，努力把年级组、备课组、任课教师紧紧联系，力促这种集体的生成，避免无序竞争的负面效应

5.严格教学管理，重视过程操作教学是学校的中心工作，强化管理的重心在于教学管理，因此必须集中精力把教学各项环节落到实处，不搞形式主义本届高三我们主要致力于从教学工作五个环节入手、抓落实、抓实效

（一）抓计划，突出条理“凡事预则立，不预则废”学期开始时，高三就在教学调研的基础上，制订了整个高三的工作计划和复习计划安排在此基础上要求教师根据各班的情况制订相应的计划，学校专门组织人员进行了审查，以此克服教学上的盲目性、随意性

（二）抓备课，突出规范学校进一步加强集体备课，每次集体备课都要突出把关教师的首席作用，以此来提高课堂效率与复习课效率由教务处制定考查细则，检查教师的教案是否详细，重点难点是否突出，各阶段训练是否落实，对学生的薄弱环节是否采取弥补措施，以此确保每节课无疏漏，每堂课都能成为精品

（三）抓课堂，突出效率我们要求全体教师必须钻研教材教法，重视调动学生的非智力因素课堂教学应努力达到五个激活即“引入导活势、形式求活泼、气氛要活跃、探索有活力、结尾留活意”学校要求把高三课堂教学作为调研重点，切实提高课堂效率尊敬的各位家长早上好！首先非常感谢你们从百忙之中来参加此次的家长会三年时间，说短它也不短，说长也不长高中三年的校园生活，有人活得多姿多彩，有人活得非常紧迫，有的人活得甚至非常有压力……每个人活得都有一点不一样，可是不久之后，我们将要与这些不同地生活挥手告别仔细回想过去的时光，留在我们脑海中的画面少得可怜，我们还未品尝校园的趣事就要离开了记得，刚刚走进这所学校时，我对所有的事物、同学、老师都充满了好奇，都有想探索的冲动，伴随着时光的流逝，对那事物、学生、老师的好奇心就不如一开始的，对新事物的精神，每一个人都不停止的我相信在做的每一位家长与我的家长一样，都有一个认知，我想不仅是你们，新建县每一位家长都有相同的认知----------------中步入二中，课我却要反驳，不是因为我是一中的学生才只有说，而是二中同学在交流彼此学校的老师时说起，比勤劳，二中的老师还不如一中的老师，比资历，一中与二中可以媲美，比坏境，一中的环境是如此优美，唯一不如二中的是学生们的基础比二中的差可是学生努力的程度一定不会比他们差有时，付出了努力，我们却获得成果，那时的我们该有多难过，在此时，作为家长的你们不是应该给予我们鼓励吗，但，有许多的家长不问过程如何，却只注重结果，只看重分数的高低，排名的名次，却不看重比上次考试相比，这次是否取得进步读书，也是很艰辛的，我们用脑力，家长们用体力，我们同样也非常地辛苦，希望家长能够体谅我们一中教会了我们如何尊重长辈，礼貌待人，敬爱师长，教学不仅仅教授我们知识，还教会我们如何做人感谢学校，感谢老师，感谢各位家长各位家长大家好！感谢你们在百忙之中抽空参加这次会议这天我想说的第一句话就是不论你们有多忙都要把孩子的高考当成今年的头等大事来抓，此刻高三年级全体同学已经进入高考最后冲刺阶段，在这最关键的时刻把家长请来一齐讨论孩子的考前教育、学习、生活等问题为他们在今年高考中考出好成绩做最有效的努力此刻我就高三

（14）班的教育教学工作向各位家长作一汇报，也有几点想法和大家交流，不当之处，敬请各位家长批评指正（看投影）关于老师在那里我表个态，我要做的是，自己做到以最高度的职责心、最饱满的热情、最集中的精力投身到班级管理之中，深入了解实际状况，切实采取有效措施，细致解决具体问题加强任课教师群体的优势与合力的构成，做到统一认识、统一步调，心往一处想，劲往一处使，齐心协力，和衷共济只有这样，众人的合力才能构成，群众的力量才能体现，大家的努力才能转化为累累硕果加强各学科的作业及考练检查，全面督促学生投入学习

一、关于学生也从三个方面来抓

1、树立纪律观念越是临近高考，学生的思想越容易受到各种影响而出现波动，越容易出现群众观念淡薄和违纪等现象，所以更要加强纪律教育，严格管理，考前适当放松不等于放纵透过耐心细致的思想政治工作，要求学生严格执行学校和年级组制定的各项管理制度，到达纪律好、学风浓、班风正

2、树立时间观念对于高三学生来说，时间就是分数在保证学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的状况下，督促学生抓紧每一天每一时，甚至每一分每一秒同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”，注重时间的有效性，力争时时有收获，天天有进步

3、树立竞争观念近几年来尽管高校招生一再扩招，但是只要高校办学水平还不是百分之百相同，就必须存在着竞争所以，在复习备考阶段，在对学生正确进行生理、心理指导的同时，应要求学生立足自我、超越自我，明确“竞争出成绩，竞争出人才”、“人生能有几回搏”的道理，明确“学如逆水行舟，不进则退”的道理，要敢于吃大苦、攻难关，要力争上游，奋勇当先这样才能全面促进整体高考水准的提高

二、考前冲刺及高考中家长就应做些什么随着高考日期的临近，大多数孩子会或多或少地出现紧张、烦躁、注意力难以集中、记忆力下降、头痛、失眠等症状这时候，家长不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的简单愉快做为孩子的父母，在这一阶段就应注意些什么怎样才能为孩子带给良好的生活、学习环境下面仅围绕学生心理素质谈谈我的想法作为高三学生家长首先要了解高考不是单纯的知识的考试、潜力的考试，是全方位的素质考验知识、潜力在学校由我们全力负责，考试的成效还取决于第三因素一一心理素质每一位家第都要高度重视决胜高考的第三因素一一心理素质因为其中情绪与意志在考试时起直接作用有个考生说，当前面那道题“开窗”之后，自己心中一向不安，无心做后面的题目，明明白这样不行，但也无法控制自己，如果不是考试，这些题目我是就应会解的这就是情绪失控的有个考生说，我一看那道题，题目那么长，数据又那么复杂，平时又没见过，我肯定自己解不出，就干脆没有做，如果不是考试，我还是有潜力把那道题看懂的，这就是意志不坚不少考生高考考不好决非知识问题，也不是简单的潜力问题，主要是心素质没有到位造成的解决学生心理问题家长起着关键性的作用

三、“尽量不要给孩子施加压力高考越近家长越留意，其实这也是一种心理压力这种无形的压力使考生更担心自己考不好的后果了家长“尽量不要给孩子施加压力”去年几位高考状元的父母首先强调的都是这一句话一位文科状元的父亲说“快高考了，孩子本身思想压力就不轻，做父母的就应淡化高考气氛，让孩子自己去复习”一位理科状元的妈妈说“高考之前家里和平时一样，没有紧张气氛”她觉得家长关心得太多，会让孩子产生“我要考不好，对不起爹妈”的想法，增加孩子的思想负担，对考试不利其实，功夫在平时，孩子已经构成了良好的学习、生活习惯，这时候没有必要打乱就算家长平时没有注意培养孩子的良好习惯，也不要在最后阶段突然过分关心孩子，这样做反而会打乱孩子的学习生活规律，给孩子造成压力当然学生的状况千差万别，对那些至今仍不知努力学习的学生还是要增加一点压力提出一些具体的要求，学生的学习是管出来的在管理过程中地定要注意管理的方法

四、降低过高的期望，让考生心里有“底”由于家长总爱拿自己当年的亲身经历和此刻的成就教育学生，有的家长经常和考生算账，说自己培养子女如何辛苦，甚至自己节衣缩食为孩子花了多少钱等使考生构成了巨大的精神压力考生是为家长“面子”去应试，是为满足家长“光宗耀祖”的虚荣心去应试，这是心理压力之源，家长必须要彻底丢掉“面子”，减轻考生压力首先，家长要相信孩子有把握、有潜力、有信心对付这场考试，相信学校为考试所作的一系列准备工作不要去过多地渲染考前的紧张气氛，尽量让孩子持续平静的情绪，稳定的状态对孩子，家长就应有着正确的定位，不要去和别人攀比，只要孩子能够发挥出正常的水平，就已经成功了，就值得庆贺、高兴在现阶段，孩子已经有着沉重的心理压力了，千万不要反复叮咛、唠叨，相反就应找一些简单的话题，让孩子看看新闻、散散步，放松一下紧张的神经降低过高的期望，让考生心里有“底”“万一”考不好，家长应作出安排，并告诉孩子，让他心里有“底”，这样，孩子心里也就踏实了“考生就能以最佳状态在高考时发挥出最佳实力，到达预期目标各位家长大家早上好今天，黄老师让我在这里和大家说说我们这些准高三的家长该做些什么其实，我和大家都是一样的，我的孩子和大家的孩子一样，也都才读高三，作为家长，我根本没有什么经验可以传授，是摸着石子过河只不过我是初三的班主任，多了一点点管理和教育孩子的经验在这里，我就厚着脸皮，把我对教育孩子的一点心得与体会和大家分享说得不好之处，还请各位家长多多包涵第一，我认为是要相信老师孔子说“亲其师，而信其道”不仅我们的孩子要信任、尊重老师，作为家长的我们也应该信任和尊重老师虽然，我们之中的某些家长可能职位、地位以及家庭条件都比老师好，也有可能你对教育政策，教育方向有比较明确的了解，也有可能你对当今的教育方式和方法有所研究，但我认为这些离我们的孩子较远，从我的学生中可以看出，哪些平时开口闭口就是当今教育怎样怎样的家长，他的孩子最终都没有考出理想的成绩，有的甚至和平时的落差很大这究竟是为什么？没有理由呀我也在思考，我想可能是这些家长认为老师哪有我懂得多，老师说的这些太陈旧了，已经跟不上时代的潮流，渐渐地，无意识中就让孩子们感觉到，我爸妈比我们老师厉害多了，因此也就慢慢地老师的话语也就听不进耳朵，即使听，也不会入心殊不知那些时髦的想法还只是在认证之中，在理论上都是可行，但在实际教育教学中还需要不断地去完善的，如果这样，我不太愿意让我的孩子去做小白鼠，特别是在高三这人生最为关键的一年而我们孩子的老师，天天奋战在教育教学的第一线，有着丰富的教书育人的经验，我相信他们了解的肯定不会比我们少，所以，在这样的时刻我们要充分地信任我们的老师第二，我认为要有明确的目标目标是前进的动力现在，我们班暂时比其他班落后，这是摆在我们和老师们面前的事实，但这并不意味着高考也比其他班落后要想改变现状，我们该怎么办，我想，这是黄老师应该攻克的一个课题，也是我们在座的各位家长应该攻克的一个课题，并用，这是责无旁贷的，因为孩子是我们的，孩子的未来也是我们的按我的经验，应该让孩子有个明确的目标我们的孩子，包括很多家长在内，不是没有目标，而是目标不明确，有家长会对孩子说，只要你努力了，你考砸了也没关系请问什么叫“努力”了？有标准吗努力是要用成绩来说话的，如果努力了，肯定是会有成绩的，在我认为，努力，不是一天到晚坐在书桌边上不走不动，而是“用心”，用心去完成作为学生应该完成的任务，用心了，即使一天到晚坐在书桌边一动不动也是不觉得累的，因为他乐在其中请问，有几个孩子在打游戏时会觉得累呢估计很少吧，为什么？因为他有目标，他要打到几级，可以得到什么样的装备，要超过谁谁，所以他废寝忘食，不知疲倦如果对待学习能这样该多好啊！也有家长会说，他对那有兴趣，是的，众所周知，“兴趣”是最好的老师，但你去问问有多少同学是对学习有“兴趣”的呢我估计，很少因为读书是很辛苦的事情，比我们家长上班辛苦多了，真的，你别不承认，孩子们读书是一件苦差事，谁愿意对苦差事感兴趣，除非是傻瓜，除了这样的，没人会对这感兴趣那怎么办呢我觉得，其中最大的因素应该是责任，孩子认真读书，是他的责任，也是他的义务，是责无旁贷的，必须完成的，没有条件的，就像是我们必须每天上班，给他尽可能好的物质生活条件一样，没有选择的这样说，有些家长可能不太认同我的观点，现在的社会，条条大路通罗马，为什么一定要走高考这支独木桥呢是的，我的想法和你是一样的这样做，并不一定说要让孩子考出多少分数，上哪一个好的大学，我只是想通过这样的方式，培养孩子的责任感，和那坚毅的品质因为走上社会，不是说你就做你喜欢的事，不喜欢的就可以不做，在很多时候，人是很无奈的，人在江湖，身不由己在经历高考过程中，应该是对孩子的生理和心理方面的最好的磨炼，我们为什么不抓住这个大好时机呢再说，我们把孩子送到二中呢不就是想要让孩子有个更好的发展平台吗说实在的，现在我们的孩子要找口饭吃根本就不是难事，像我们，也不是养不起他但是你愿意让他成为啃老族，窝襄废吗我想，没有一个家长是这样想的，既然这样，那么为什么不趁这个机会磨炼磨炼他呢，高考，其实是最能让人快速成长的一件事，经历过的都该知道给孩子一个目标，培养那份责任感，让他勇敢地挑起来任何事情都是说说容易做做难要想实现，我们必须得这么做

1、确立目标，立志达到目标可以是班级名次，可以是年级名次，也可以是班中的哪位同学，或是以前的好朋友等等当然，这可以让自己决定，也可以大家商量着决定，如果实在不清楚，建议咨询班主任，很多时候，班主任比我们家长更了解我们的孩子

2、多表扬，少批评好孩子都是夸出来的，我们要拿着放大镜去看我们孩子的优点，拿着显微镜去看孩子的缺点当孩子有点滴的进步，就要大肆表扬，特别是当着家人面的时候，表扬一定不要吝啬，表扬到他不好意思，下次想要不到达这个要求，他自己就会觉得不好意思了还要注意的是，你孩子原先哪方面的缺点比较多，他在这方面有进步，就更应该大张旗鼓地表扬，通过这样的方式来强化，使他改正原有的缺点用这样的方式，可以你快乐，他快乐，大家都快乐，这不比吹胡子，瞪眼要强多了吗？

3、好孩子是夸出来的，同样，好班级也是夸出来在孩子们面前，要多说说我们班老师的好，老师的辛苦，老师的尽责，让同学们对这个班的老师，对这个班产生认同感比如前天晚上，收到钱佳航妈妈的信息，说带300元钱，待胡港回家后，我问他是什么钱，他说可能是班费，接着又说我们老黄可能已经自垫了很多钱了，我紧接上一句，老黄真好就这样在平时的言谈举止中，无意识地夸夸老师，让他觉得不努力读书，不考出好成绩就对不起老师，对不起班主任绝对不能说，我们班是差班，你高考肯定没希望了如果你这样想，那么不要说没希望，我可以告诉你，是百分之两百没希我望这样的例子很多很多

4、要不断地强化“分数是王道”“分数是聪明的象征”有些孩子自认为很聪明，只是我不想读，要是认真了，谁是我对手呀!是的，我绝对相信，对于这样的孩子，我会告诉他那你认真一个给我看看，我觉得你是聪明的傻瓜，真正聪明的人是在正确的时间，正确的场合，做正确的事，那么，当下，我们应该做的事情就事一件一一高考，不管你愿不愿意，你都得接受，与其被动接受，不如欣然接受因为没有分数，一切免谈对于我们家长来说孩子没有分数，即使我们有再多的人脉，再硬的，那又有什么用呢？

5、管好孩子的手机手机作为现代人，已是必不可少的工具但是我们的孩子用他做什么呢？上QQ聊天，打游戏，有家长说能与孩子联系方便些是的，但只要你细想，把手机带到学校，带到教室那绝对是弊大于利我是这样处理的被发现的就没收，没收后，如果家长能管好的，自己拿回去，如果管不住的，就让老师帮忙保管大多数情况下，家长都管不好，被孩子一磨一泡就缴械投降，所以还是让老师管着好我就帮忙管了好多手机，到中考成绩出来后才还给他们，当然，这是征得家长同意的对于胡港，他主动要求把我们以前用过的一个只能接听和拨打，连信息都发不出去的手机，只是用来他出去时方便联系用的我曾经问胡港，为什么要这么认真，他说，班里的任何一个同学都比他聪明，只要他们肯努力，我就没戏了，他有一种很强的危机感你们看，胡港尚且能有这样的成绩，更何况是比他还聪明的他的同学呢要知道，笑到最后才是最灿烂的让我们携起手来，为高三9班灿烂的明天而努力！各位家长朋友大家上午好！首先我代表十堰市一中—届全体高三教师向前来参加家长会的各位朋友表示热烈的欢迎和诚挚的谢意受高三领导小组的委托，我今天在这里发言，我要讲三点内容，一是高三管理方面的工作;二是关于高三联考及自主召生考试、保送生、体育生、艺术生等的几点解读;三是给家长朋友的几点建议在我三点内容之前，我想请家长朋友思考两个问题，一个是你今天来学校目的是什么？二是你今天离开一中的时候，你有些什么收获？第一点，高三管理工作

1、年级概况我们共24个班，学生人数1536人，教师人数74人，其中文科8个班级，理科16个班级班均人数是63人，班均教师是

3.1人，即相当于一个教师两个班正常工作量

2、高三复习工作第一轮复习的主要目的是，巩固熟悉高考内容，提高综合解题能力，提高信心。