高一班主任工作总结范文汇总

因此，我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育我平时留心观察发现和培养了一些积极分子，扩大了先进面，让新发现的积极分子参与班干部竞选，使班上的领导层不断更新，保持活力;使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼我这样做，一方面能使班集体愈加巩固，另一方面可以使更多的学生学会组织和管理的本领，为未来社会培养更多的有组织能力和管理能力的人才

二、不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的共同的奋斗目标是班集体不断奋的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进新学期开始，为了配合学校抓好清洁卫生，我在班里进行了《一屋不扫何以扫天下》的演讲比赛活动，以及组织学生学习了《公民意识与臣民意识》一文，使学生认识到一一学校是我家，精心爱护她一一帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动为了迎接元旦汇演，我请班级里每个同学收集资料献计献策，然后在班利用班会时间交流，评出做得的同学给予鼓励临进元月，高三学生将有四科要会考，随后还要进行期未统考，学习任务非常坚艰巨，为了防止部分同学因跟不上而泄气，我及时给他们讲了会考的意义及其重要性，让他们将主要精力放在会考学科中，争取每个同学能会考过关会考以后利用学生在迎战会考中产生的拼劲，适时提出了“送会考迎统考，优异成绩献给父老”的奋斗目标使学生一鼓作气，顺利通过统考

三、形成正确的集体舆论，培养优良班风集体舆论就是在集体强占优势的为鑫数人赞同的言论和意见它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会主义道德标准的良好行为和习惯正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响，往往比班主任个人的力量要有效得多正确的集体舆论的形成优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的我具体采用了以下一些方法

1、有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的谈话革命书籍、报刊、论文的阅读指导;对电影、电视的评论等来形成学生的是非观

2、运用典型事例，进行表扬和批评

3、运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论，批驳错误的舆论

4、经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动

5、组织好班会班会是对学生进行教育，过民主生活，参与管理的一种有效形式班会包括班务会、民主生活和主题班会我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规则等，并教育学生要严格遵守；引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体体的措施;审议班级工作计划，总结班级工作;讨论班级成员共同关心的问题;定期的时事教育;处理偶发事件等等本学期，我班同学在我的带领下，德、智、体各方面都取得和长足的进步全班同学迟到、早退、现象很少，基本上没有无故旷课;教室、寝室、清洁区卫生也不错;学校举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩，能很好地遵守《中学生守则》，在各类考试中均能完成学校分给我班的任务俗语说“金无足赤，人无完人”，在我们的班集体中也存在着一些问题争取在以后的工作中能有所改观

4、以远大的理想激发学习一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力

5、发挥主题班会的教育作用主题班会是班级教育活动的主要形式之一通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用如开展“我为班级增光彩”、“我们认真学恒中、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用

三、班级管理工作中的收获和体会老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感;就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试在尝试中自我得出结论世上的感受，只有自己的才是最真实的然而，这需要时间，需要机会所以，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起“会读书”是基础，读好书是理想；“懂健身”是乐趣，身心壮是追求；“能办事”是目的，办成事是必须；“做好人”是一切之根本，做一个有利于社会的人总之，一个班级的管理如果有了一个良好的开端，在这个班级的管理上你已成功了一半总的来说，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验，在实践中学习本学期，班级总体发展良好，常规管理扎实有效，无重大恶性的事件;成绩管理显著，虚拟达线人数、各科平均分都位居前列文章对一年的工作进行了两方面总结，以下就是为您提供的高一班主任年度个人期末工作总结

一、本学期的主要工作

1、狠抓常规管理修订、完善了班级的各项规章制度;调整充实了班团干队伍，成立班风督察委员会;加强真空时间管理

2、做好后进生转化工作以极大的耐心投入到后进生的转化工作采用了一切可以采用的方法，动用了一切可以利用的资源，先后处理教育了3名学生，长期关注5名学生效果明显

3、探索成绩管理的有效途径加强与授课教师联系；

4、文理分科的指导，但是效果不好

二、对工作的思考与建议

1、关于问题学生的处理，我认为极端的行为必须用极端的方式解决问题冰冻三尺非一日之寒，问题学生的形成是由来已久的，我们不能寄希望于考简单的说教来解决问题，要用制度来育人，积极利用处分来教育学生，就像考试作弊一样，一经发现，立即处分，贴布告，形成高压态势建议政教处可以在事态高发期

2、关于文理分科，我认为应该从学校的层面进行干预，仅仅考班主任不行，班主任干预过多，有的学生还会产生误解，形成逆反心理，如果学校干预那就不一样了，学生可能就会公正的来看待文理分科的问题以我班为例，我班目前有3—5个正取生，每次考试都是在虚拟线左右，其中有两个长期在虚拟线以下，分析他们的成绩，文科明显优于理科，这些学生文科成绩都还可以，语数外考个300分也没有问题，政史地稳定在75分以上，而理化生只有

三、四十分可是受大环境的影响，他们坚持要学习理科，并申明要挑战自己，这种学生学习态度很好，品质也不错，与我相处也很好，他们坚持学习理科从某种意义上来说是“看得起”我们老师，我们就不好做太多工作，但是实际上这些学生学习理科的确很吃力本学期，在学校领导的大力支持下，在政教处的正确领导下，在年级部的有力指导下，班级总体发展良好这一学期，我担任高一7班班主任在学校领导的正确领导下，在同事们的大力支持下，在同学们的共同努力下，我班的各方面工作井然有序，圆满完成这学期以来，本人担任高一22班班主任，担任高一年级以下13个班级的心理健康课教学工作1班、6班、8班、17班、18班、19班、20班、21班、22班、国际部中英1班、中英2班、中美高一1班、中美高一2班负责高一年级心理辅导工作，还担任心理组教研组长一职现将本学期工作总结如下教育教学工作方面本学期教材主要参考钟志农老师主编的教育科学出版社出版的《班主任心育活动设计36例高中卷》，学海适应，人际真情这两个模块，在原有教案的基础上，结合学校的具体情况，修改编写，促使高一学生尽快适应侨中高中的新生活，其中，我能悦纳我自己，我能超越我自己，我能重新定位，我能换位多思考，这几个活动课例给我很大的启发，也让学生重新认识自己，学习更多的人际交往技巧，也让我自身修养有了很大的提升本届学生学习态度端正，课堂气氛活跃，但在人际方面存在着不够灵活，过于以自我为中心的问题，在学习方面，存在着学习方法，学习策略和时间管理方面的问题，在自我探索方面，存在着自信心不足，自我期待过高，自我接纳程度低等问题，结合学生的实际情况，参考了相关的资料，我设计了《悦纳自我》《超越自我》《如果我们换一换》《条条大路通罗马》《学习风格测试》等课程，希望能够在学习和生活中切实帮到学生，提升自我价值感，完善人际关系，改进学习方法班主任工作方面本学期担任高一22班班主任，我班共51人，29名女生，22名男生，3名体育特长生，1名复学生，1名高二留级生，这样复杂的组成，给我的班主任管理工作带来了很大的挑战但是我和班级的学生一同尽力而为，在军训期间，班级荣获军歌三等奖，队列二等奖，在十月国庆板报评比中，荣获一等奖，在班级文化建设中，班级学生积极参与，将教室布置的书香满溢，并且制定了班规，我们的班级宗旨是一个中心，两个基本点，三个学会，即以学习为中心，以纪律和卫生为基本点，学会做人，学会学习，学会处事还选定了班歌张杰的《高飞》，在每一次的学校卫生大扫除中，班级学生都非常积极认真，在每一次的考场布置工作中，同学们都尽职尽责，在期中考试中，数学、英语、化学、生物等都取得较好的成绩，总平均分排在20名因为管理班级的经验不足，班委选择的不是很得力，尤其是班长，不善于和人沟通，做事不积极主动，给班级管理带来了很大的问题，也让我看到用人不利带来的后果，当然其中我自身也存在着对班主任职责范围不清晰，思想工作方法不顺手，德育工作思想不成熟等问题，希望下个学期能够得到提高心理组工作方面作为心理组的教研组长，负责组织和带领大家做好学校的心育工作本学期，初高中两位老师参加了教坛新秀的评选工作，带领大家开展集体备课以及主题活动，提醒并督促大家参加省市的教研活动，做好课后的心理辅导工作，并协助学校的校安工程，搬迁心理咨询室，服从学校工作安排，协助市教培院做好中学生人际关系的调查研究工作本学期我和陈光民老师都参加了国培计划，但在培训心得分享这块，做的还不够，不善于组织大家活动，是我工作的问题所在，希望在以后能够有所改进总体来说，我工作尽职尽责，工作态度认真，踏实肯干，任劳任怨，虚心求教，但在组织管理和领导交际等方面的素质需要提升【班主任工作总结】总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点总结的过程就是勤于思索的过程，提高自己能力的过程,对自己工作失误个正确的认识过程，以下是收集整理的2023年高中班主任工作总结（锦集4篇），希望能够帮助到大家春去秋来，23班在高考中取得的成绩是一本23人，二本83人作为班主任，感谢所有科任老师在这一年中对班级工作支持，团结协作，努力拼搏现把有关工作总结如下

一、找到位子，转变教育观念作为一名教育者，我明白自己应该处理好教育教学的本质问题，明白育人的真正目的是培养正直、善良、智慧、健康的青年，培养具有强烈的社会责任感和创新思维的青年，培养具有积极向上、团结协作、奋发拼搏精神的青年，培养具有五心（忠心祖国、爱心社会、诚心朋友、孝心父母、信心自己）的青年有一句话说得好“智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好出危险品”所以，我对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们的思想品质的塑造;不仅要注重能力的提高，还要注重学生良好个性品质的养成我对待学生，尤其是后进生，特别注意用自己的满腔热情和一片真情去感召他们、帮助他们，而没有因为他们成绩差，就对他们予以歧视或忽视班主任的我还注意学习有关“德育的目的是什么？学生是什么样的学生学生有什么样的心理如何做好对差生的教育？如何做好对优生的教育如何科学全面的评价学生如何建设具有自己特色的班级如何更好的做好与各学科教师的协调沟通工作？”等等新思想新理念，然后应用到实际工作中去

二、放下架子，建立和谐班级氛围“金无足赤，人无完人”班级管理中，我有时也会出现些失误，但是我能做到在学生面前坦承自己的缺点和优点，用自己的真诚去唤起学生思想上的共鸣但是，我不能总是用道歉的方式去赢取学生对我工作失误的谅解吧为了更科学、有效的管理班级，少犯错误，我放下架子不断加强自我修养，汲取新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，努力增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远我充分利用每天早读前和晚自习前后的空隙，及时布置当天工作，处理事件，不让问题过夜因为经常与学生沟通，通过民主选举的班干部能愉快的履行自己的职责，特别是班长和体育委员，为班级建设立下汗马功劳

三、顾及面子，表扬多于批评时代进步了，教育方法也要改进比如说，过去学生出了问题，我们常常是把学生叫到办公室或就在出事的地点，也不管周围有多少人，也不管学生的情绪状态就大批特批起来结果不是学生低头不语，就是与老师顶撞这种处理学生问题的方法应该改改了批评学生不如选择个僻静的地方，比如无人的课室、操场一角、花园树下都可以与学生谈话时不要用教训的口气，以朋友闲谈的方式有时，学生犯了错误，需要给他反省的时间我们应当明白，任何时候，给学生一个改过的机会，远比给学生一个下马威的教育效果好有时，班主任需要以迂回的方式弱化教育味道，使学生在无意中愉快地接受教育作为班主任首先要尊重学生，并在尊重学生的基础上再用情感去教育学生教师只有对学生怀有真诚的感情，学生才能“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受班主任的教导我经常与学生交流，并经常参与他们的一些活动来增加与学生之间的感情作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础”参照自己的自身经历，我发现当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料我感到我们班主任作为教育者，不妨多拿起表扬的武器，对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让我们的每个孩子都能感觉到自己的进步，让每个家长也感到欣慰

四、紧跟步子，安全教育重于泰山家长把孩子放到学校，最关心的就是孩子的安全我认真执行学校关于加强对学生的饮食安全、交通安全、上下楼梯安全教育，加强对学生的防火防溺水防盗防触电意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻执行学校的安全责任制男生们特别爱打球，下雨天也打，汗水雨水湿了衣衫，我就督促他们快去换衣服，以免感冒学生生病后，我都及时送校医室处理，事后打电话关心病情止匕外，我还比较注意不体罚、心罚和变相体罚学生，注意在言语上尊重、理解我们的学生，注意对教学成绩的合情合理合法化处理，注意教育方式的文明化、科学化能有这次写总结机会，与学校领导和各位老师的关怀帮助分不开是他们在我灰心的时候鼓励我，给我信心实际工作中，难免会有情绪低落的时候我提醒自己要时刻保持着清醒的头脑，做好决策的理论化、科学化;时刻保持着谦虚谨慎的工作作风，做好实践活动有条不紊的开展;时刻保持着敏而好学的学习态度，做好新知识和新理念的落实工作每天不敢有半点松懈，工作虽然很辛苦，但我仍投入全部的热情我觉得，一个班关起门来就是一个大家庭如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的本学期，我担任高二年级二级部文科小班一班的班主任，我就班级管理工作以及班级成绩进行如下总结

一、班级管理方面

1、我对班级管理的理念重点是培养学生的自学能力，培养学生养成良好的学习习惯，让学生尽力提高学习的基本素质

2、通过班会进一步增强班级的凝聚力，确定我们班的竞争目标就是一级部的一班每次班会前2分钟由每个小组轮流开学生按学号轮流写自己的班级誓词，在班会上带领大家宣誓让整个班时刻处在一种昂扬奋进的状态

3、由于是小班，学生的行为习惯基本可以，违纪现象较少，本学期我严格要求每一个细节，对个别违纪现象教育督促为主，同时也有严格的处理

4、每天在黑板上写一句自己的名言，激励每一位同学

5、在班内墙壁上开辟每一小组的园地

二、教学方面

1、充分发挥班内六个学习小组的作用，每次月考后，及时进行小组分析，对单科平均分、总平均分前三名、小组分之和前三名的小组贴小红旗，期末进行总评，对前三名小组进行奖励

2、结合学生的情况，给每一位学生制定目标，每次月考后对实现目标的同学进行奖励，并制定下一次的目标对差距较大的同学点名鼓励，适当降低下一次的目标给进步较大的前五名和班级的前十名发奖状

3、每次月考后把一班和—班的成绩进行对比，找到自己的差距，督促学生写考试反思

4、逐步确立了尖子生范围，召开尖子生和任课老师的座谈交流会，让老师更多地关注指导尖子生

5、利用课余时间，和个别学生谈心

三、存在的问题

1、尖子生的成绩波动较大

2、个别学生有偷懒现象

3、学生的心态还需要指导

4、学生的学习效率需要进一步提高

四、下学期的工作计划与目标

1、开学初一个月，安排本班任课老师每人开一次班会，强调学法

2、进一步抓实尖子生，让他们精益求精，在学习上和心态上在上一个台阶并保证每次的年级第一在一班

3、定期召开尖子生之间、尖子生和老师之间的交流会，让学生之间互相帮助，共同提高

4、进一步要求课余时间，在抓好数学英语两科的基础上，及早进行文科综合的训练，准备利用周日下午2个小时进行小测

5、邀请学校在文科小班管理方面有成功经验的班主任，召开班会从不同方面加大对学生的指导

6、重视文科学生的自主招生我坚信，—班会取得好的成绩，我们一直都在努力时光如梭，转眼成为高二⑸班主任已经一年了，在这一年的管理中，遵循三位一体的立体式管理，即加强班干，科任老师和家长的联系，争取他的的积极支持在这个过程中，有得有失，现总结如下

1、组建一支高效率的班干管理团队班主任要想提高自己的管理水平，首先要学会用人，学会组建团队所幸，高二5班的学生有一批能干，肯干，乐于奉献的学生，这一点上给了我很大的帮助，也使我的工作能够顺利开展具体说来，应分为班长（1名总管），副班长（2名，分管卫生和财务），团支书（团委工作和考勤），学习委员（作业记载汇总），卫生委员（教室清洁区卫生），风纪委员（校服及头发），音乐委员，体育委员，各科科代表及组长不足之处，对于班干队伍建设，还是有些方面做得不好，比如没有定期开班委会，对班上所出现的问题进行解决，对管理得好的班干进行鼓励和表扬班级管理大方向没问题，但细节之处还得加强，比如卫生问题等等这也是下学期管理中应该注意的问题

2、加强与各科任老师的联系，力争得到他们的配合事实证明，得力的科任对班级的管理有着举足轻重的作用如果各个科任管理理念和班主任不一致的话，就会给班级管理造成很大的困难，也会增加班主任的工作量;反之，就会事半功倍班主任的工作就在于，力争和科任达成一致，对于科任老师在处理学生中碰到的问题，应积极配合积极树立科任老师在学生心目中正面形象不足之处是没有经常和科任老师联系

3、加强与学生家长的联系学生家长的配合与否，对整个班级的管理来说应该是起决定作用的，很难想象一个家教不好的学生在学校中的表现是怎样所幸，高二5的学生家长们，80%的还是积极支持我的工作的不足之处是，有少数学生家长对自己的小孩也束手无策，这给我们的管理工作带来了极大的难度下阶段，对于这部分学生，还是要加强和家长的联系，尽量让家长和我们达成一致，要让家长明白，一时的维护自己的孩子的后果下学期努力的方向

1、积极加强班级学风建设，力争和每个学生沟通到位，让学生明白自己的目标，并鼓励学生努力学习，力争在高考中考上自己理想中的学校选取一批成绩相对好一点、学习认真、勤奋的学生作为领头羊，以此带动整个班级的学习风气对于学习态度好，或者有好转的学生，私下鼓励并在班上公开表扬

2、加强学生环保意识的教育，让学生能够讲究个人卫生，注意公共场合的卫生，多帮家长做力所能及的家务，在劳动中感受清洁工的不易，能够懂得劳动者的不易，能够尊重别人的劳动成果

3、加强后进生的转化，这是个老生常谈的话题，这需要家长和老师的耐心，这学期继续帮助这些孩子，想办法让这些孩子能够有所改变几十人编成一个班，并不能说这个班就是班级体只有具备了正确的政治方向，坚强的领导核心，明确而共同的奋斗目标，自觉的纪律，正确的舆论导向等特征的班，才是一个名副其实的班集体为了形成良好的班集体，我做了以下几个方面的工作

一、选拔班干部，培养积极分子选拔好班干部，是班集体形成的重要条件学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生这间的联系班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。