高考语文复习：作文主题训练自尊自强，保持独立

作文主题训练•……自尊自强，保持独立

1.阅读下面的材料，根据要求写作在“今天，我们要做怎样的青年”主题班会上，老师提出的问题让你陷入沉思为什么许多青年有了一点成绩便自高自大，遇到一点困难又习惯性躺平？如何才能摆脱纠结，奋力前行？那段时间你正好在读朱光潜先生写的《给青年的十二封信》，你对其中一段话印象深刻“在见道者的高瞻远嘱中，我可以缩到无限小，也可以放到无限大在把‘我放到无限大时，他们见出人性的尊严；在把我缩到无限小时，他们见出人性在自己身上所实现的仍非常有限……意识到人性的尊严而自尊，意识到自我的渺小而自谦，自尊与自谦合一，于是法天行健，自强不息”你从朱光潜先生的谆谆教诲中找到了答案请你据此写一篇发言稿，在“今天，我们要做怎样的青年”主题班会上发言要求结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字

2.阅读下面的材•料，根据要求写作梁漱溟在《吾人的自觉力》中指出“自觉是人类最可宝贵的东西”，需要清明的自觉”来“超脱不自主的机械性费孝通更强调民族需要拥有“文化自觉”自觉是对自身有所认识而产生的觉悟，对个体，对集体，对民族都具有重要意义根据以上材料，请联系现实，围绕“自觉”，写一篇文章，自拟标题，自定文体，不少于800字

3.阅读下面的材料，根据要求写作爱自己，然后可以更好地爱他人与世界；爱自己，有时候比爱他人和爱世界更难我们常常在爱他人与爱世界中迷失自己，甚至以爱的名义变成他人生命的附庸或者负担，以爱的名义成为外物的奴隶那我们该如何爱自己呢？请结合材料谈你的思考和感受要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字

4.阅读下面的漫画材料，根据要求写作这世界没人比你高要求结合材料的内容和寓意，联系现实写一篇文章，体现你的认识和思考选好角度,确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字答案

1.例文秉自尊自谦，做自强青年尊敬的老师，亲爱的同学们大家好，今天我发言的题目是“秉自尊自谦，做自强青年”正像我们平日里的观感一样，我们青年学生总是在自高自大的自我肯定，与颓丧“躺平”的自我否定中摇摆不定这显然是有碍于我们从容不迫、扎扎实实地走好我们的漫漫人生路的在我看来，我们应当秉持自尊与自谦兼容的态度，做一个自强奋进的青年最近，我正在阅读朱光潜先生的《给青年的十二封信》，这“自尊”自谦”的理念，便是朱老给我们的谆谆教诲自尊，是把我们自身这一个体放大，以人类的聪灵、人性的高贵来为自己赋予存在的价值与使命而自谦，则是对自身局限性的充分认识后淡看成就、淡看小我的心态自尊是奋斗的、向前的动力，自谦则是自省的、反观的冷静它们都是理性从容的处事处世态度，对吾辈自强，不可或缺反观当今青年学子，我们的自高自大、颓丧躺平的纠结于成败的心态，不是恰与朱老先生的主张背道而驰吗？在获得成绩时，过度自尊而成自大；在经历困难时，丧失自尊之力而成自卑当我们不能以自尊自谦的从容理性来面对多变的人事，我们便只能随外物变化而在情绪中沉浮，这便是我们心态起伏的原因我们要做的是自强不息的青年，在奋力前行的征程上，怎能被自满牵绊，被消沉打断？“不以物喜，不以己悲这是我们成长成熟、成就事业的必然要求与必由之路忆往昔，多少航天事业、导弹事业的奉献者们，干出了惊天动地的事业，却甘作一辈子隐姓埋名之人？每念及他们，我就觉得，我所取得的成绩真是微不足道的——我怎么能不自谦而笃实呢？而我们的党和国家，经历革命战争，经历改革开放，还有当下的脱贫攻坚与乡村振兴事业，攻坚克难，砥砺前行；我们的民族，隼路蓝缕，排除万难，闪烁着人性、人力的光辉与英雄气概身处时代的洪流之中，我们又怎能不燃起自尊之心火，而甘愿做躺平的局外之人呢？怎能被困难打倒，做迷惘的下一代呢？明自尊之义，则不惧未来；知自谦之道，才不念过往同学们，我们自强奋进正当时，自高自大与行叹坐愁不是我们的风貌；摆脱纠结，奋力前行之道，才是成功的不二法门秉自尊自谦，方成自强青年以上是我的一些看法，请老师同学评判指正!我的发言结束，谢谢大家【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道任务驱动型材料作文题材料给出了一个具体情境——在“今天，我们要做怎样的青年”主题班会上，老师提出了一个问题，要求你结合朱光潜在《给青年的十二封信》一段话，进行发言如何理解朱光潜写下的那一段话，是这道作文审题立意的关键我们不妨一分为二“我”是可以被放大的，每个人都渴求体面而有尊严地活着，因为我们每个人都是独一无二的个体也许我们不敢大胆地说出——“我”很重要，但往往“我是不可替代的，所以我们要努力发挥自己的价值，为社会发光发热，这是新时代青年的应有之义同时，“我”是可以被缩到无限小的，因为站在全人类角度，个体能做到的确实有限把自己看得低一点，或者说没那么重要，不是一种颓废的人生观，而是一种谦卑的人生态度从近些年涌现出来的时代楷模、时代英雄事迹我们可以看到人生正是平凡中见庄严，黑暗中看到光亮“小”和大”是辩证的没有努力奋进、默默奉献的渺小个体，何来高伟的人格与人性光辉？考生在写作时，要抓住“自尊”和“自谦”这两个关键词，并辩证思考二者的关系只有“意识到人性的尊严而自尊，意识到自我的渺小而自谦”，才能自强不息，做新时代青年，这也是作文“立德树人”的命题导向在具体行文时，要留心这篇作文创设的主题班会的语境，回答好老师提出的问题联系学习生活，我们总会遇到各种各样的挫折，但没有哪一代人的青春不是充满泥泞的，所以不能妄自菲薄；同时，有了一点成绩之后不能妄自尊大，目中无人，要明白山外有山，人外有人的道理立意

1.自尊与自谦合一，争做新时代青年

2.渺小个体，亦能致人生之广大

3.对内葆有自尊心，对外践行谦卑道

4.例文自觉自悟，自强不息梁漱溟有言“自觉是人类最宝贵的东西”确实如此，树木草芥，无知无觉而存天地，只能等待自然的定夺唯有人类，自我认知而自我醒悟，自我醒悟而自强不息何为自觉？自觉即是自我进行认知而产生的觉悟，无论东方西方，从古至今，人类都是在漫长历史长河中对自身进行探索与认识，开明悟道，不断进化人常对“自觉”报以轻视，尚未深刻认识“自觉”二字之重老子言，“吾日三省吾身、自觉自察的高贵品质古已有之它帮助个人修身养德，自我革新，达至广谦谦君子，如切如磋，如琢如磨”的君子风范在代代传承与熏陶下，成为根植于中华优秀传统文化的高尚精神力量知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也“自觉”的力量对于一个民族亦是至关重要想当年鸦片战争，国门洞开，是无数仁人志土于黑暗中觉醒，救亡图存在对清政府的认知觉悟后将目光投向世界——变法、改革、新文化，直到苏联一声炮响，在立足中国国情下向社会主义进发反观隋、唐、宋、清末年,无一不是沉醉在自己的世界，不对国家、世界形势充分评估，毫无自觉自悟之能，最终导致大好河山改朝换代，甚至是将民族沦落在帝国主义的铁蹄枪炮下如此看来，自觉自悟是民族万不可失的意识，唯有如此，才能沐春风而阵厉奋进，栉风雨而砥砺前行生于忧患，死于安乐中华优秀传统文化不断告诫新时代的我们不断自省，不断革新知耻而后勇新时代，中国在历史的重重困难中自觉自悟，自强不息，全面深化改革，全面从严治党,做到“一刻不松懈，一刻不懈怠积极应对全球挑战，面对全球气候危机，及时优化产业结构，推进绿色生产生活方式收官第一个百年奋斗目标，落实以人民为中心的思想，决胜脱贫攻坚，实现全面小康发现问题，解决问题，迎难而上，自我超越，尽显大国风范在新的时代，有年轻的我们，站在祖国伟大复兴的浪潮之上，时刻不能忘却以自觉自悟之精神，勉励自强不息之志向，迎难而上，自省自强【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道引语类材料作文题材料共有三个句子第一句阐述梁漱溟对“自觉”的重要性的认识自觉是人类最可宝贵的东西，只有在心里清楚明白的时候，才是超越对象、涵盖对象的时候清明自觉，清醒地省觉自己，能摆脱机械的、盲目的、缺乏自觉的转动第二句写费孝通更强调“文化自觉”“更”说明了层次的递进，梁漱溟强调人的自觉，而费孝通则强调民族的自觉“文化自觉指文化的自我觉醒、自我反省、自我创建第三句，前句界定了“自觉”的概念，“自觉是对自身有所认识而产生的觉悟、涵盖了梁漱溟和费孝通提到的“自觉”的含义后句说明了“自觉”的意义指向，指出了写作时可行的对“自觉”意义的挖掘方向个体、集体、民族与前面两个层次“人的自觉”、“民族的文化自觉湘互照应“根据以上材料“明确这是材料作文，写作时不能脱离材料，将“围绕自觉”的范围圈定在材料所述的“自觉上请联系现实“，学生可以联系自身实际，也可以联系社会上的文化现象,围绕“自觉”展开，结合时代背景，对“清明的自觉”有深层分析，或者能从个体的自觉延伸到群体的自觉，能从集体民族的高度认识文化自觉的意义行文构思上，可以概述材.料，由材料引出观点，如人生需要自我认知而自我醒悟，自我醒悟而自强不息接下来从怎么办的角度展开论述认识到自省自觉的重要性，知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也，生于忧患，死于安乐，时刻有忧患意识最后联系当下，明确当代青年时刻不能忘却以自觉自悟之精神，勉励自强不息之志向，迎难而上，自省自强立意

1.自觉自悟，自强不息

2.承自觉之任，踏时代之浪

3.个人成长自觉，人生之路自信

3.【详解】本题考查学生写作的能力审题本题为引语式材料作文题材料提出了“爱自己”的概念，阐述了我们常常忽略了“爱自己”而一味去“爱他人”“爱世界”“爱外物”的现实，指出了不懂得爱自己的结果成为附庸、负担、奴隶所谓“爱自己”，即是尊重自己的意愿、维护自己的权益、珍重自己的身体、善待自己的情绪,保持独立，透视自我，不矫不强，顺从本心而“爱他人”“爱世界”“爱外物则容易将真实的自我加以掩藏、遗忘、扭曲、伪饰甚至抛却，以此寻求获得某些物件、绑架某些情感、追逐某些虚妄，在此过程中被“带节奏”，完全迷失了本来的方向，失去了独立思考、调整状态的能力，将人生目标、人格价值、生命意义全数寄托在外界的人事物上，乃至成为其附庸或负担、奴隶“爱自己”，就要善于学习，时刻警醒，将自己的需要和体验放在首位，看透如消费陷阱、审美黑洞、情感绑架等无形不实，不为外物的五光十色所迷惑，培养自己强大的独立思考能力和自洽能力写作时，可以先厘清爱自己’的内涵，然后分别从珍惜自己的身体、尊重自己的意愿两方面入手，论述“爱自己”即不盲目地牺牲自己的健康，违背自己的本心，再在认可“爱他人”“爱世界”“爱外物”的正当性、合理性的基础上，强调“爱”应适度、应可控、应清醒而有分寸最后收束观点，总结全文立意1,自尊自强，保持独立

2.顺从本心，不作矫饰

3.珍惜时间，努力拼搏4,立德养心，健全人格

5.例文:自强出锋芒，终得嗅梅香有一种光华，照耀着中华民族的精神家园；有一种火焰，跃动在民族灵魂的崇山峻岭间;有一种信仰，沉潜于中华儿女的心灵汪洋它使我们在风暴来临时指然不动，让我们在穷困潦倒时淡然沉静，助我们在众人讥笑时默默努力，让我们始终坚持——不跪下它促使我们磨砺自己成为一柄寒光灼灼的宝剑，在苦寒后嗅得那沁人心脾的芬芳……它就是自强自强，是对命运不公的抗争，是敢于挑战命运的勇气，是大喊一声“我命由我不由天”的不屈和自信撒贝宁说“如果命运是世界上最烂的编剧，你就要争取做你自己人生最好的演员”一场可怕的事故夺去了他的双臂，他却对命运报以不屑的微笑，游泳、打字、弹钢琴，维也纳金色大厅里，刘伟用最优美的旋律诠释了他对命运的抗争;一场疾病剥夺了他行走的能力,他却张开了心灵的翅膀，飞翔在清华大学的各个角落，《朗读者》的舞台上，矣晓沅用激昂的声音展现了他超凡的自信！他们无不是在苦难中浴火重生，在磨砺中凤凰涅槃同学们,纵使上天给了我们一个千疮百孔的命运，我们也要看到灵魂的厚度与光泽；纵使我们家境贫寒，历经坎坷，我们也要刺破重重黑暗，用自强点亮心灯，做自己生命中最绚丽的焰火自强，是对苦难的蔑视，是对懦弱的不屑，是慨然长叹“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的顽强蛹挣脱茧的束缚，只为蜕变后能获得新生，在羽化而飞的瞬间书写美丽；雄鹰搏击长空,无所畏惧，悬崖边的奋力一跃，只为远离软弱，成就翱翔天际的王者风范贝多芬双耳失聪,却不曾放弃对音乐的执着追求；韩信忍常人所不能忍，受胯下之辱，却为西汉王朝的建立立下不世之功；王心仪家境贫寒，却从未放弃求学，最终考入北京大学；余秀华自幼脑瘫，却获得“农民文学奖”特别奖，拥抱了美好灿烂的人生……同学们，卢梭曾言“磨难，对于弱者是走向死亡的坟墓，而对于强者则是生发壮志的泥土”生逢中华崛起的盛世，我们是做那海鸥，在暴风雨来临之前，恐惧地呻吟，还是要做那海燕，在暴风雨中高傲地飞翔？我们是做那忍气吞声、逆来顺受的绵羊，还是要做那横扫劲敌、威风八面的猛虎？万里江山，不畏风狂，不惧雨骤，不怕潮涌，不惊栗于一切寒霜雷电，是因为这江山里有血性，有刚强，有坚硬的骨，有不屈的魂，有自强不息之精神！同学们，为了家园的美丽,为了祖国的强盛，让我们传承这中华自强不息之精神，在心中燃起自强的火炬，去战胜一切艰难困苦，去追逐自己的精彩人生！【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道漫画类材料作文题漫画共分为图画和文字两部分图画显示，一个人正在扛着重物缓慢前行，虽然两腿打战,压得脸红，但是他也坚持不馁，依靠坚强毅力支撑文字部分提示，“只要你不跪下，这世界没人比你高”意思是人不能自我否定，不能认命服输，不能自甘“跪着”的状态，只有不屈服于苦难，才能战胜困难，只有勇于同艰难困苦作斗争，敢于坚持，才能超越自我，超越他人，最终实现人生价值因此，在立意时，应强调人在面对艰难险阻时应该持有的人生态度不屈服，不放弃；自强不息；坚定信仰，不怕困难推而广之，这也是一个国家在面对危机、困难时应该有的态度因此，可从个人和国家角度阐述这一态度的积极意义止匕外，还可具体阐述其中的内涵，如我们必须有“天生我材必有用”的自信；必须有“敢为天下先”的勇气；必须有“咬定青山不放松’的毅力；必须有“也无风雨也无晴”的从容等等立意1•坚定信仰，不屈于困难

2.踏平坎坷成就人生大道

3.困厄面前能坚守，不屈不挠迎辉煌

4.坚定自我，涅槃重生5,天行健，君子以自强不息。