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现代汉语语法第一编现代汉语语法概述语法单位包括语素、词、短语、句子
1.汉字是音节文字
2.词最小的有意义的能独立运用的语言单位所谓能独立运用，是指能单说或能单独（不必
3.与另一些特定的语言成分结合）进入句子短语词与词按照一定的规则组合起来表达一定的意义，就成为短语，也叫词组短语是造
4.句的单位语素一般是比词小的语言单位短语是比词大的语言单位
5.由于汉语的词大多缺乏明显的形态标志，又由于书面语中保留了相当数量的古汉语成分，所以一个语言单位究竟是语素还是词，是词还是短语，有时难以确定我们认为在教学中对很多难于从理论上解决的语言成分，只能分析各方面的因素，然后加以规定语素、词、短语的划分对外国人学习汉语也不会造成很大影响句子指能够表达完整的意思、前后有较大停顿、有一定语调的语言单位句子是语言运用
6.的最小单位句子和句子连接起来，可以构成语段、篇章
7.我们划分汉语词类的标准主要是根据词的语法功能，兼顾其词汇意义
8.根据语法功能，可以把词分为实词与虚词两大类
9.实词能充任句子成分，具有实在的词汇意义，包括名词（包括时间词、处所词）、动词、形容词、数词、量词、代词、副词七类虚词一般不能充任句子成分，主要表达各种语法意义或语气、感情虚词下又可分为介词、连词、助词（结构助词、动态助词、语气助词）、象声词四类此外还有叹词名词、代词、数词、量词是“体词”，在句中主要不作谓语；动词、形容词是“谓词”，在
10.句中主要作谓语.词的兼类现象较多，是汉语语法的特点之一
11.句法结构关系12词与词可以按照一定的规则构成短语，词与短语又可以按照一定的规则构成一个更大的短语在短语中词与词（或短语）之间是存在着一定的结构关系的，这种关系叫句法结构.汉语的句法结构关系有13联合关系、偏正关系、动宾（述宾）关系、补充（述补）关系、主谓关系.短语可以分为三大类14实词与实词构成的短语，实词与虚词构成的短语，固定短语
①实词与实词构成的短语，也叫词组我们把以某类词为中心语构成的短语叫做某类词的短语，包括名词短语、动词短语、形容词短语、主谓短语等
②实词与虚词构成的短语有介词短语和“的”字短语.有时说话人为了表示谦恭或有意不突出自己，可以用“我们”代替“我”ii有时为了表示亲切，说话人可以把自己置于听话之中，用“我们”代替“你们”iii.“你”“他”也可以用来不确指说话的对方或第三者，而是指任何人iv.有两个不同的人称代词前后呼应，不确指某人，这种说法可以使语言简练生动v.“咱们”和“咱”多用于北方口语，都是包括说话人与听话在内的人称代词i.“咱们“我们”在北方口语里，“我们”一般来说只指说话人一方，不包括听话的ii.vs一方，但有时包括双方而“咱们”一般包括双方不过“咱们”和“我们”的区别也不是很严格的凡是用“咱们”的地方也可以用“我们”，但说话人用“我们”时，如果他所指的人不包括听话人的一方，“我们”不能改用“咱们”“咱们”也可以表示说话人和听话人（单数或复数）以及除说话人和听话人以外的第三者（他或他们）“咱们“在句中可以充当主语、宾语、定语“咱”有时候相当于“我”，有时相当于“我们”，有时又相当于“咱们”这需要由语iii.言环境来帮助鉴别，这样用的“咱”往往带有粗俗、随便的意味.“人家、别人、旁人”都指称听话人和说话人以外的人“别人”和“旁人”只能用于泛指，i“人家”既可以泛指，也可以确指人家ii.
①泛指第三人称
②“人家”用来确指第三人称，所确指的人都在上文提到过有时可与指人的名词（短语）连用，构成复指成分
③“人家”还可以用来确指第一人称，指说话人自己这种用法多为年轻的妇女们所常用，有娇嗔、亲昵的意味，只用于口语别人、旁人用来泛指第三人称，多用于口语，还有“另外的人”的意思“旁人”比“别人”iii.的口语色彩更浓这是总括众人之称，用法为
①包括说话人和听话人在内；
②不包括说话人或听话人在内，有时还可以不包括谈话人双方在内；
③放在“我们、你们、他们”等复数人称代词后边作复指成分“大伙儿”与“大家”的意思用法都相同，区别只在“大伙儿”只用于口语三个用法相同“自个儿”是北方口语，“自家”是南方方言.“自己”不是确指某一人称的代词，而是表示某人或某物的“自身”，对人而言也可理解为i“本人”的意思在句中可单用，也可复指人称代词或指人、物的名词.“自己”可与其他人称代词或名词连用，人称代词或名词放在前边，“自己”放在后边，构ii成复指成分，强调某人本人或事物本身.“自己”也常常与其他人称代词或名词用在同一个句子里，称代处在主语位置上的人称代词，iii“自己”在句中充任宾语、定语等成分当句子的主语表示施事者，句中的宾语或宾语的修饰语又与该主语同指一个人时，一般说来，不重复原来作主语的名词或代词，而用“自己”.“自己”可以用来修饰动词或形容词，充当状语，前面还可用“还、又、可、就、常常”等iv状语“自己”作复指成分时，它的前面不能插入此类状语“自己”有时可以代替第一人称“我”，一般用于较正式的口语v.“自己”也可以泛指任何人vi.“自己”还可用来表示亲近的意思vii.“这、那”可以单用，也可以和其他词类（如量词、数词、名词）连用（指别或称代人、事物）“这、那”单用时称代所要说的人、事物必须注意i.
①“这、那”在句中多作主语，而且多指事物指人时，多用于“是”字句中，介绍人或物的场合
②“这、那”很少单独作动词的宾语，但有时可作介词的宾语“这、那”后面加上量词后可以作动词的宾语
③“这、那”还可以代替短语或句子，特别是“这”，承前称代的范围很广，用处很大“这、那”与名词或“数量词+名词”连用时，可以起对人、对事物确指的作用其词序是ii.“这（那）+数量词十名词”“这、那”与不定量词“些、点儿”连用，构成“这些、那些、这点儿、那点儿”“这/那些”指代两个以上的人或事物，“这/那点儿”表示少量“这、那”也可以与动量词连用“这、那”在一个句子中，前后呼应，表示不确指，这种用法作主语或宾语都可以iii.“这、那”有时用在句首，起承上的连接作用iv.口语中，“这、那”用在动词或形容词前表示很高的程度v..这里（这儿）、那里（那儿）:分别指称较近和较远的处所，“这儿、刃口儿”更加口语化9（称代处所）.单用时可作主语、宾语、定语、状语，用法与处所词语基本相同比如可用在“是”字句、i“有”字句、存现句中作主语，也常用在动词“来、看、挂、至『等或介词朝、向、往、至|、在”后作宾语.直接加在某些名词（多为表示人或具体事物的名词）、人称代词、疑问代词“谁”的后面，ii表示处所汉语里有些动词如“来、去、至在、上、回”等，介词如“从、在、往”等，后面常h常要带处所宾语如果宾语不是处所词，而是人称代词或指人指物的名词时，后面一定要加“这儿、这里”或“那儿、哪里，使之称为处所词语.这会儿、那会儿（称代时间）10“这会儿”有“这个时候”的意思，通常指“现在”或当前前面加上表示过去或将来时间的词语也可以指过去或将来的某个时间“那会儿”是“那个时候”的意思，指过去，也可以指将来的某一时间，不能指现在究竟是指过去还是指将来，要视语言环境而定它们的用法与时间词语一样，可以作主语、定语、状语等“这会儿、那会儿”可以单用，也可以用在某些词语后，表示某一确定的时间这么、那么（指别或称代性质、方式、程度）
11..这两个词的主要句法作用是修饰动词、形容词，表示方式或程度，在句中作状语“这么、i那么用在形容词和表示心理活动的动词前时，多表示程度，用在动作动词前时一般表示方式.“这么、那么”也可以作主语、谓语、定语，称代某种动作或方式作谓语的时候,“这么、ii那么”后面常加“着”作定语的时候，不能直接加在名词前，后面要加上数量词，所指代的意义往往在下文交待，或不言而喻或不可言传“这么、那么”还可以用在数量词语前，“这么、那么重读，有指代作用“这么、那么轻读时，表示估计.这样、那样、这么样、那么样（指别或称代性质、方式、程度）
12.这两组词的意义和用法一样，可以指代性质、状态、情况，在句中可以作定语、谓语、补语i以及主语、宾语.指代程度和方式，作状语ii通.“这样”和“那样”并列实用时，表示虚指，常作定语或状语“这样、那样”在句中可以起承上启下的连接作用“这样”用来承上，“那么”用来启下iv..谁、什么、哪13“谁、什么”的用法与其代替的名词完全一样，可充当主语、宾语、定语等“哪”有两个读音/端/或“哪”后往往带量词或数词如同数量词后的名词可以省略一样，疑问代词和数量/Mi/词或量词后的名词也可以省去“谁、什么、哪”应该注意的用法
①“谁、什么”都没有单数和复数的区别“谁、什么”可指单数也可指多数“哪个”表示单数，多数时用“哪些”
②“谁”作定语时，后面一般要用结构助词“的”，表示领属关系，不用助词“的”的情况较少“什么”作定语表示修饰关系，问事物的性质或种类时，一般不用“的”，表示领属关系时要用“的”，“什么”后实际上省略了名词如“这是什么的声音？”
③“什么”单用时，可以代事物，也可以代动作行为或性质、状态“什么”作定语时，也可以修饰指人的名词，代姓名、职业等“什么人”和“谁”表达的意思基本一样，都是问人的姓名、职业、身份，但“什么人”不够客气礼貌“他是你什么人？”是问“他”和“你”的关系，这时不能说“他是你的谁？”
④“什么”修饰“时候”、“地方”等名词时，不用“的”，直接组成“什么时候、什么地方”等短语，用来询问时间和处所
⑤“什么”与动词“为”连用组成动宾短语“为什么”，用于动词、形容词前或句首作状语，问原因、理由，也可以作宾语
⑥“哪”很少单用，单用时多作主语，起称代作用，可以替代单数的人或物，也可以替代复数的人或物“哪”常与量词连用，用在名词前作定语，起指别作用“哪”在年、月、天等前面可询问日期“哪些、哪几个”表示复数.哪里、哪儿14“哪里、哪儿”的意义和用法完全相同“哪儿”多用于口语它们的基本用途是询问处所，在用法上很接近处所词语，在句中常作主语、宾语、定语“哪里”或“哪儿”问处所时前面多有介词，有时也可以直接用在动词前作状语.多会儿、哪会儿15这两个词只出现于口语，意义和用法大致相同，都是用来问时间的“多会儿”相当于“什么时候”，“哪会儿”是“那会儿、这会儿”的疑问形式，在句中充当状语、定语、宾语“多会儿”还可以作谓语，问日期，只见于北京话口语.怎么、怎么样、怎样为副词性疑问代词，即所谓“代副词”
16.怎么i
①可以询问动作的方式
②可以用来询问原因，也可以用在主语前，有时“怎么”只表示奇怪
③可以问事物的性状，用“怎么”询问性状时，后面要跟量词在“怎么”与量词中可加“一”，也可不加“一”
④“不怎么十动词/形容词”表示不高的程度怎么为什么ii.vs“怎么”问原因时含有明显的奇怪、惊讶、诧异的因素，而“为什么”的功能主要是问原因，可能包含奇怪的因素，但那不是主要的因此，如果问话人只想知道答案，没有诧异成分时，只能用“为什么”怎么样、怎样iii.问动作的方式，此时“怎么”比“怎样”和“怎么样”更常用12问性状“怎么样、怎样”问性状常常用作谓语、补语“怎么”也可以问性状，作谓语，但包含奇怪、诧异的成分“怎么样、怎样”问性状时还可以作定语“怎么”也可以作定语描写性状
③口语里“怎么样”比“怎样”用的多描写性状时，“怎么”与“怎么样、怎样”的不同iv.
①“怎么”没有“怎么样、怎样”更常用，用的范围不广
②“怎么”后面一定要有“一”和量词，“怎么样、怎样”后常有量词，可以没有“一”，有时也可以没有数量词
③“怎么样”有时不表示疑问，而表示说话人对某人或事物的看法或评价在句中可作谓语、补语、定语，总是用否定形式“不怎么样”，意思是“不太好”、“没达到某一标准”或“不理想”.几、多少17“几”用来问“一”至十“之间的数字，而“多少”可以问任何一个数字但如果答案很i.明显在“十”以下时，以用“几”为宜“几”与名词连用时，中间通常要插入适当的量词，而“多少”与名词连用时，其间的量词ii.可有可无“几”和“多少”也可以与动量词连用，但不能与不定量词“些、点儿”连用“几”可用在“个、
十、百、千、万、十万、百万、千万”等等位数前，而“多少”只能用iii.在“亿、万、个”三个位数词前“几”前可用疑问代词“哪”，“多少”不能“几”除了作数量代词外，还可用以表示不iv.定的数量“多少”有时也表示不确定的“量”.疑问代词的活用
18.表示反问反问句中虽然含有疑问代词，但并不要求对方回答句中有否定词时，一般表达i的是肯定的意思；句中无否定词时，一般表示否定的意思用“哪儿、哪里”构成的反问句，有时不表示处所口语里常单用一个“哪儿+呀（哪呀）或迭用“哪里（哪里哪里），表示否认，也是一种谦词，用于别人对自己褒奖时，但这种用法毕竟是对别人刚刚说的话的一种否定，所以通常只用于同辈人之间，晚辈对长辈用，会显得不够客气.表示任指（或泛指）ii
①“谁、什么、哪、哪儿等疑问代词还可以用来表示任指，比如“谁”可以指任何一个人，“什么”可以指任何一件东西疑问代词这样用时，不要求回答，句中常用副词“都”或“也”与之呼应，有时句首还可以用“无论”“不管”等连词，更加突出其任指意义疑问代词也可以用在介词之后，表示任指
②另一种表示任指的方式是用两个同样的疑问代词，前后呼应，指同一个人、同一件事物、同一种方式、同一个时间、同一个地点等第一个疑问代词是任指的，第二个疑问代词表示的人或事物以第一个疑问代词为转移，与第一个疑问代词指称同样的人或事物这种用法多见于复合句和紧缩句疑问代词前不用“无论、不管”等词语前后两个分句或两个短语之间有时用“就”关联在用“谁”表示任指时，第二分句的“谁”可被一人称代词代替
③还有一种表示任指的方法是两个疑问代词用于同一单句，前后呼应，指不同的人或事物表示虚指疑问代词用于虚指时也不要求回答，它只表示不知道或说不出来或无须指明的人iii.或事物.每各19vs“每”和“各”都是指组成全体的任何一个个体，但又涉及、关系到全体i..“每”指的是全体中任何一个个体，着眼于所指事物的共性在用“每”的句子里，一般要用ii表示范围的副词“都”“各”强调所指事物的不同点，侧重于逐指“每”不能单用，一般也不能直接与名词连用，“每”和名词之间要用量词或数量词“每”iii.与表示时间的名词“年、日、天、分钟、秒”等可以连用，中间不用量词，这是因为“年、日、天”是名词，也是表示时间的量词“每”与“月、星期、小时、人”等一起用时，中间可以用量词“个”，也可以不用“各”可以单用，也可以和名词连用，但也是有限制的名词为单音节时，“各”与名词中iv.间不用量词，名词为双音节时，量词可用可不用可以和“各”连用的名词多为表示组织、机构的名词“人”也可以和“各”连用有些名词不能和“各”连用，“各”与名词中间要用量词能与“各”连用的量词也是有限的，常与“各”连用的量词有“个、种、样、类、条、位、门、届、项、级、界”等“每”和“各”还可以单独修饰动词v.某:
20.“某”可直接用在名词前面，指代不原意、无须说或说不出来的人或事物“某”可以叠用i.说“某某”有时“某”和名词之间也需用量词，如“某种原因某项规定、某个事件”“某”还能与不定量词“些”连用，在名词前，也可以用数词或数量词“某”也可以指不确定的人或事物这种用法，通常只见于书面语“某”还可以用在姓氏ii.的后面指确定的人，这种用法也可以表示自称，如“我杨某”“某”的这种用法多出现在与人交谈的场合，表示说话人的一种自恃情绪现代汉语语法常识
一、了解一下语法单位语法单位按照由小到大的顺序分为语素一词一短语（也称词组）一句子（包括单句和复句）一句群语素是最小的音义结合体，最小的语法单位，比如单音节语素（山卜双音节语素（徘徊、坦克）、多音节语素（高尔夫、奥林匹克）句群是最大的语法单位，句群也叫句组或语段，是前后衔接连贯的，能表达一个明晰的中心意思的一^组句子其中“语素”“句群”不需了解，“词”“短语”作一般了解，学习的重点是“句子”
二、词、短语、句子㈠词词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位词分为实词和虚词两大类，实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词，虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词实词、虚词及兼类十二小类词定义特点词类定义举例类表示人或事物的名称的李白、文化、秋季、木、.一般都具有实在意义，1名词词上、左、战争表示客观存在的事物或事物所具有的属性、动态、表示动作、行为，或存在、变说、扩大、想、打发、行数量许多实词能被感知，化，或心理活动，或使令，或动词驶、能够、进来可以比较，可以定义、计可能、意愿，或判断的词数实词和实词可以按照
2.高、白、愉快、庄严、火一定的顺序直接组合成短形容词表示性质或状态的词表示实热、流畅、可敬语或句子也就是说，实实在意义
一、
十九、一半、三倍、词可以充当短语或句子成词数词表示数目的词的词
0.5分量词表示计算单位的词个、尺、年、杯、次、回在一定的语言环境里，
3.实词带上语调能独立成句，也可以单独回答问题代替别的词语以表示人、实词在语句里的位置是我、我们、你、你们、他、他
4.事物或数量、性质、状态、代词不固定的们、他人、谁、这、那程度等的词不表示实.一般不表示具体意在动词或形容词前面，表示1在意义而义，所以一般无法感知，程度、范围、时间、频率、很、全然、凡是、互相、正虚表示语法无法比较，无法计数语气、情貌等方面状况的词在、又、屡次、务必、也许、副词词意义的词虚词一般不作句子成（副词属于虚词，但它有一互相、猛然、居然、
2.定的意义，有少数能单独回顿时分，不能像实词那样答问题这在虚词里是比较特殊的）直接组合成语句，必须和实词在一起才能组合成语用在名词、代词或名词性词组从、向、当、对、对于、句的前面，合起来表示方向、处介词为了、比、除了、按照虚词一般不能单独回答所、时间、对象、目的等的词
3.问题某些虚词虽然能单独成句，但不能单独回答问题连接词、短语或句子等各级语和、及、以及、不但、而虚词的基本用途是表示言单位的词有的连词只能连
4.且、因此、于是、但是、连词语法关系和某种逻辑联系，接某些语言单位，有的连词可然而是组合实词的重要语法手以连接词以上各级语言单位段附在词、短语、句子后面的、地、得、所、了、着、.虚词的数量是有限的，5助词起辅助作用的词过所以又称虚词是封闭型的表示感叹、呼唤、应答的词虚词派生新词的能力词叹词的独立性很强，叹词啊、哼、唉、嗯、喂极差，也不会跟着客观事常常可以独立成句物的增加而增加虚词的出现频率比实词
6.不表示实高这个特点是和虚词在虚在意义而构成语句中的词表示语法重要性相联系的意义的词绝大部分的虚词在语句
7.哇、砰、叮当、汪汪、沙拟声词模拟声音的词里的位置是固定沙、稀里哗啦的有些虚词要配套使用，
8.如“如果……就……”等词的兼类所谓兼类，指的是有些词在不同的环境里经常具有两类或几类词的语法特点并且意义上有联系的现象具有这种特点的词，我们称之为“兼类词”［即时小练］⑴教育要面向未来（）⑵这件事教育了我（）••••
（3）话说得彳艮明白（）••
（4）一席话使她明白了很多道理（）••⑸他在教室（）⑹他在教室看书（）⑺他在修自行车（）
（8）小李只是哭，你问她，她什么都不说（）
（9）这件事，他个我谈过（）••
（11）山，好大的山啊！（）
（10）这件事，他个我都知道（）*指出下列各句中加点词所属词性
1.
（二）短语短语是词的组合，是意义和语法上能搭配而没有句调的一组词，故又称词组短语按其在句中充当句子成分的功能分为
2.⑴名词性短语以名词为主体构成，具有名词的特征和语法功能，一般在句中作主语、宾语如:三贤故里、历史人物、负责人⑵动词性短语以动词为主体构成，具有动词的特征和语法功能，一般在句中作谓语如走与停、吃得香、大力发扬⑶形容词性短语以形容词为主体构成，具有形容词的特征和语法功能，一般在句中作谓语，也可作主语、定语如真与假、不土不洋、格外高兴短语按其内部结构关系分为
3.⑴常见结构类型结构类型特点示例由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，文学艺术（名词并列）、创造发明（动并列短语词与词之间是平等的联合关系，没有轻重、主次之分词并列）、光辉灿烂（形容词并列）（联合短语）由名词、动词或形容词与在它们前面起修饰作用的词组成，高等教育（名词是中心语）、辩证分偏正短语名词、动词、形容词是中心语定语、状语与中心语的关系，析（动词是中心语）、非常美丽（形是偏和正的关系容词是中心语）动宾短语有的动词单独使用就可以表达一个明确的意思；有改造山区、歌唱祖国、关心集体的动词还要在后面带上一个受动词支配的词，组成一个短语，才能表达一个明确的意思，这种短语叫作动宾短语，其中受动词支配的词是宾语，表示动作、行为的对象、结果、处所等动词+补语洗干净、走出去、读了由动词或形容词和在它后面起补充说明作用的词组成起补充短语五遍补充说明作用的词是补语，有些补语前面要用结构助词（后补短语）形容词+补语凉快极了、聪明得惊“得”，有些补语不能用“得”人动词性主谓短语思想解放、春节过去了两个词之间是陈述和被陈述的关系一般分为动词性主谓短形容词性主谓短语态度和蔼、风主谓短语语、形容词性主谓短语、名词性主谓短语景秀丽名词性主谓短语今天晴天、今天周末⑵其他结构类型:结构类型示例结构类型示例革命圣地延安、李克复指短语方位短语讲台上、田野里强总理学校图书室的、喜欢“的”字短语能愿短语可以去、能完成任务的趋向短语送过去、走上来连动短语上街买菜、骑车回家兼语短语派你去、使人进步介宾短语给他（送去）、为建设祖国深一脚浅一脚、年富固定短语数量短语三个、五吨力强除表中所列短语外，还有“指量短语”（这一本、那一个）、“比况短语”（蜜水似的）、“所字短语”（所闻）等但是在所有短语中，并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语为五种基本类型的短语，其他几种短语的结构关系均是这五种基本结构的演化
③固定词组主要是由实词（有时包含虚词）构成的固定的组合，在形式上具有固定性，构成固定短语的词以及语序一般都不能变换；在意义上具有熟语性，往往不能简单的根据所包含的词的意义作字面上的理解，而要作为一个整体来理解，有时有比喻意义.固定短语多为四字形式，四字形式的固定短语通常叫“四字格”
15.固定短语在句子中是作为一个整体出现的，其语法功能并不完全与中心语一致从语法功能16来看，一个固定短语总是接近于某一类词，但又不一定具有该类词的全部语法功能.汉语的词从构造上可以分为三类单纯词、合成词和缩合词
17.单纯词单纯词是由一个语素构成的，在语音上以单音节的为多，也由双音节的，一般为叠18音或双声、叠韵，有的两个音节完全不同，如“玻璃”“葡萄”“琥珀”“咖啡”等，还有三音节以上的单纯词（多为外来词，也叫译音词）此外，象声词也是单纯词.合成词由两个或两个以上的语素构成的词
19.构词法研究语素构成合成词的方法
20.汉语的合成词由重叠方式、派生方式和复合方式构成
21.汉语的重叠构词方式22
①重叠同一语素构词；
②重叠的两个语素加在另一个语素的后面，构成一个词最常见的是两个重叠的语素加在形素后面构成一个词重叠的两个语素也可以加在名素或动素后面构成词，这种情况不多
③重叠的两个语素加在另一个语素的前面构成一个词此法多构成名词，在现代汉语中，一般不再用这种方式构成新词
④重叠形容词的第一个音节，在两个重叠的语素或音节中间嵌入一个没有意义的音节（“里”“罗”“了”等）此类重叠式也称为不完全重叠式用这类重叠式构成的词含有厌恶、轻蔑额意味.在合成词中，具有词汇意义的语素叫词根语素不具有实在的词汇意义而只用来构词的语素23叫词缀语素，也叫附加语素由词根语素加词缀语素构成词的方法叫派生法，用派生法构成的词叫派生词.汉语派生词构词方式可以分为前缀式构词、后缀式构词、前缀和后缀合用的复杂构词方式
24.位于词根语素前的词缀叫前缀，汉语中常见的前缀有“阿”“老”“第”“初”“小”等25位于词根语素后面的语素叫后缀，常见的后缀有“子”“头”“儿”“者”“巴”“然”“性”“化”等还有一些没有彻底虚化的后缀，叫类后缀，如“家”“员”“主义”等.复合词也可以根据其词根语素之间的关系分为并列复合词（也称联合式复合词）、偏正复合26词、动补复合词（结果动补复合词和趋向动补复合词）、动宾复合词、主谓复合词以及复杂的复合词等.复合词多由两个语素组成，也由一些是由三个或三个以上的语素组成的，称为复杂的复合词27这类复合词的结构关系与双音节复合词的结构关系大致相同，有并列式、偏正式、动宾式、和主谓式等［即时小练］下面各组短语分别以哪类短语为主，其中不同的短语是哪个，请指出，并注明属于什么类型的
2.短语⑴祖国万岁品质优良天气晴朗思想品质答十分伟大我的书包追歼敌人十分热闹2答用圆珠笔写对于我们按照习惯由于某种原因3答报纸杂志调查研究身体健康读和写4答⑸讲解语法讲述清楚种植玉米听故事答⑹看了一下打扫教室洗得干净扔出去答三句子单句
1.⑴什么叫句子句子是具有一个句调形式上带句号、问号、叹号，能够表达一个相对完整的意思的语言单位如:
①妙！
②谁？
③刮风了
3.
①我们的生活真幸福
②我们生活得很幸福
③幸福来之不易
④幸福生活万年长谓语补语主语定语谓语宾语主语定语A.B.补语谓语主语定语谓语谓语状语主语C.D.下列句子中，对主干分析错误的一项是（）
4.过河的船很快又快速地驶回来了A.主干船驶回来村里男子们都有一种恶习B.主干男子们有恶习人们征服沙漠的远大理想会更快地成为现实C.主干理想成为现实当地政府根本不关心民生问题D.主干政府关心问题用符号法划分句子成分
5.用“||”分开主谓两部分，用“”画出主语，用画出谓语，用”画出宾语，用（）画出定语，用［］画出状语，用〈〉画出补语示例（良好）的习惯［往往］改变（人）的命运IIzvz\z\^\z\.zv/v/x-**⑴他读书⑵喜欢阅读的他十分认真地读不喜欢运动天下午十分认真地读完了两本十3⑷我把纸糊户⑸我毕竟还是好人多人⑹那个人把逼得无路可走⑺他被亲人送医院把伤To青车把幸福给了住在那里的人们8张怡宁是国队里一位国际大赛经验的最优秀的乒乓9分有意义的历球女运动员康熙皇帝对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术，几乎都产生了10兴趣用划分句子成分的方法指出下列句子的病因
7.⑴张老师为人非常和善，同学们都喜欢他⑵她先开了柜子上的锁，拿出了衣服，又开了首饰匣子上的锁，取出了项链戴好⑶外面太阳很好，也没有风只要你能上班，就应当上班4⑸宝石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶莹夺目⑹他是应该来的，只是没有时间⑺对自己，学而不厌，对别人，诲人不倦，我们应取这种态度你这样做太慢了，还不如他那样做来得快8你这样做不但不能解决问题，反而使局面更糟糕9答复句在使用过程中常见的错误有分句间语序不当，关联词语语序不当、搭配不当，强加因果
8.试分析下列句子在复句运用方面的错误⑴有些炎症，西药中药都能治不但中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本低答⑵经过几年试行证明，颁发《考试说明》有利于考生复习备考，也有利于实现考试的科学化、标准化，减轻学生负担答⑶这本书已经出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改答⑷这个问题只有得到大家的认同，就会产生巨大的力量答李玉刚的男女声同歌演唱的独特技巧和极具中国古典韵味的扮相，不仅在澳洲悉尼歌剧院引起轰动，蜚声海5外，而且还引起央视《艺术人生》栏目的关注，对他进行了独家专访答⑹由于经济落后且国家政局不稳，海地许多建筑物并未按照严格的安全标准建造，所以，不少水泥砖房都建造在斜坡上高考语文试卷
一、语言文字运用分）（15在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是分）
1.（3提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖真实的瓦尔登湖，早已成为▲的观光胜地，梭罗的小木屋前也经常聚集着一^的游客，不复有隐居之地的气息然而虚构的桃花源一直就在我们的心中，哪怕▲在人潮汹涌的现代城市,也可以获得心灵的宁静名闻遐迩闻风而至杂居名噪一时闻风而至栖居A.B.名噪一时纷至沓来杂居名闻遐迩纷至沓来栖居C.D.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是分）
2.（3在南方，芭蕉栽植容易，几乎四季常青▲至于月映蕉影、雪压残叶，那更是诗人画家所向往的了
①它覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大
②古人在走廊或书房边种上芭蕉，称为蕉廊、蕉房，饶有诗意
③因此蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处
④在旁边配上几竿竹，点上一块石，真像一幅元人的小景
⑤在夏日是清凉世界，在秋天是分绿上窗
⑥小雨乍到，点滴醒人；斜阳初过，青翠照眼A.
①③②④⑥⑤B.
①④②③⑥⑤C.
②①④③⑤⑥D.
②③④①⑤⑥下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景，对应全部正确的一项是分）
3.（3
①笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明
②种密移疏绿毯平，行间清浅毂纹生
③分畴翠浪走云阵，刺水绿针抽稻芽
④阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房拢机杼鸣
①织布
②插秧
③车水
④打稻
①织布
②车水
③插秧
④打稻A.B.
①打稻
②插秧
③车水
④织布
①打稻
②车水
③插秧
④织布C.D..阅读下图，对（即“虚拟现实”）技术的解说不正确的是一项是分）•••4VR（
3、K的未塞方向技术能提供三个维度的体验知觉体验、行为体验和精神体验A.VR现有的技术在精神体验上发展较快，而在知觉体验上发展较慢B.VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展C.VR期许的体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度D.VR
二、文言文阅读分）（20阅读下面的文言文，完成题5—8临川汤先生传邹迪光先生名显祖，字义仍，别号若土豫章之临川人生而颖异不群体玉立，眉目朗秀见者啧啧曰“汤氏宁馨儿”五岁能属对试之即应，又试之又应，立课数对无难色十三岁，就督学公试，补邑弟子员每试必雄其曹偶庚午举于乡，年犹弱冠耳见者益复啧啧曰“此儿汗血，可致千里，非仅仅踝蹬康庄也者”丁丑会试，江陵公
①属其私人啖以巍甲而不应曰“吾不敢从处女子失身也”公虽一老孝廉乎，而名益鹊起，海内之人益以得望见汤先生为幸至癸未举进士，而江陵物故矣诸所为附薰炙者，骏且新没矣公乃自叹曰“假令予以依附起，不以依附败乎？”而时相蒲州、苏州两公，其子皆中进士，皆公同门友也意欲要之入幕，酬以馆选，而公率不应，亦如其所以拒江陵时者以乐留都山川，乞得南太常博士至则闭门距跃，绝不怀半刺津上掷书万卷，作蠹・鱼其中每至丙夜，声琅琅不辍家人笑之“老博士何以书为？”曰“吾读吾书，不问博士与不博士也”寻以博士转南祠部郎部虽无所事事，而公奉职既慎，谓两政府进私人而塞言者路，抗疏论之，谪粤之徐闻尉居久之，转遂昌令又以矿税事多所跟戾
②，计偕之日，便向吏部堂告归虽主爵留之，典选留之，御史大夫留之，而公浩然长往，神武之冠竟不可挽矣居家，中丞惠文，郡国守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接即有时事，非公愤不及齿颊人劝之请托，曰“吾不能以面皮口舌博钱刀，为所不知后人计”指床上书示之“有此不贫矣”公于书无所不读，而尤攻《文选》一书，到掩卷而诵，不讹只字于诗若文无所不比拟，而尤精西京六朝青莲少陵氏公又以其绪余为传奇，若《紫箫》、《还魂》诸剧，实驾元人而上每谱一曲，令小史当歌，而自为之和，声振寥廓识者谓神仙中人云.缩合词是由表示事物的全称短语（词组）缩减成几个语素，再按照原来的次序组合成的词28缩合词也叫简称，因而也有人把这种构词方法称为简称构词法具体方法有取全称中心词、并列几个全称名词中的修饰成分再加上中心成分、提取短语中各词的第一语素、用数字概括几个方面.根据结构，可以把句子分为主谓句与非主谓句两大类
29.主谓句是由主语和谓语两部分构成的句子，也叫双部句主谓句又可按谓语的性质，即按谓30语是哪类词，分为动词谓语句、形容词谓语句、主谓谓语句、名词谓语句.非主谓句指不是由主语和谓语两部分构成的句子，又叫单部句非主谓句并不是省略了主语31和谓语，也补不出确定的主语或谓语，所以非主谓句是完整的句子，不是省略句.非主谓句分为无主句和独语句两种32无主句指没有主语的句子，也可以叫动词句独语句指由一个词或一个名词短语构成的句子，也叫独词句，由名词构成的可以叫名词句）由形容词构成的可以叫形容词句，由叹词构成的可以叫叹词句.根据句子结构还可以分为单句和复句33单句指只包含一个主谓短语（或谓语）的句子，主谓句和非主谓句都是单句复句是由两个或两个以上在意义上有联系的单句组成的组成复句的各个单句是这个复句的分句）分句与分句之间有一定的语音停顿复句的各个单句彼此分离）互不包容.句子成分按地位、作用划分为六种主语、谓语、34宾语、状语、补语、定语.划分句子成分在主语部分和谓语部分中间划||,35主语下划=,宾语下划一，谓语下划--------，补语口，状语v,定语（）〜〜祈使句、感叹句、呼应句五类它.按照交际功能，我们把句子分为陈述句、疑问句、36给听话人或读者以信息，一般主要.陈述句是一种叙事、描写、说明、议论性的句子，应37有叙述体、描写体、说明体、包括新的信息陈述句又可分为几类，我们称作语体论说体.叙述体是叙述动作行为和事件进行发展的句子在叙述体中，总有一个表示动作行为、事件38进行的时间词语，其所叙述的动作行为、事件有时间性，在时间中进行、发展这与描写体说明体议论体不同.描写体描摹人或物体的外贸形状、性质特征等描写体中常出现形容词谓语句、带“得”的39情态补语、固定短语、存现句、动态助词“着”等，也可以用动词短语、主谓短语描写体通常是描写静态的事物，没有时间性.说明体的作用是说明事物的性质、特点、用途名词谓语句、“是字句等系词谓语句、用40动态助词“过”的句子等等往往是说明句它说明一种情况，一般也无时间性.论说体也叫论证体、议论体，作用是阐述、论证一种观点、看法它一般也无时间性
41.疑问句的作用在于提出问题，以便从对方获得信息，主要出现于对话中典型的疑问句既不42肯定什么，也不否定什么.祈使句指表示请求、命令、劝阻或禁止的句子，多出现于对话中43公与予约游具区灵岩虎丘诸山川，而不能办三月粮，逡巡中辍然不自言贫，人亦不尽知公贫公非自信其心者耶？予虽为之执鞭，所忻慕焉（选自《汤显祖诗文集》附录，有删节）［注］
①江陵公指时相张居正，其为江陵人
②跪戾乖舛，谬误对下列加点词的解释，不正确的一项是分）
5.（3•••每试必雄其曹偶雄称雄A.■酬以馆选酬应酬B.・以乐留都山川乐喜爱C.为所不知后人计计考虑D.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是分）
6.（3•••汤显祖持身端洁，拒绝了时相张居正的利诱，海内土人都以结识他为荣幸A.因为上书批评当权者徇私情、塞言路，汤显祖被贬官至广东，做了徐闻尉B.汤显祖辞官回家后，当地官员争相与他交往，而汤显祖不为私事开口求人C.汤显祖与邹迪光相约三月份到江南一带游玩，但没准备好粮食，因而作罢D.把文中画线的句子翻译成现代汉语分）
7.（10（）见者益复啧啧日“此儿汗血，可致千里，非仅仅躁蹑康庄也者”1（）然不自言贫，人亦不尽知公贫公非自信其心者耶？予虽为之执鞭，所忻慕焉2请简要概括汤显祖读书为文的特点分）
8.（4
三、古诗词鉴赏（■分）阅读下面这首唐诗，完成题9—10终年抱寸诚鸟有偿冤者,心望海波平口衔山石细,区区命已轻渺渺功难见,我独赏专精人皆讥造次,岂计休无日，惟应尽此生何惭刺客传,不著报傩名学诸进士作精卫衔石填海本读前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析分）
9.（6诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度？分）
10.（5
四、名句名篇默写分）（8补写出下列名句名篇中的空缺部分
11.（）名余曰正则兮，（屈原《离骚》）1o（）,善假于物也（荀子《劝学》）2（）艰难苦恨繁霜鬓，（杜甫《登高》3o）（）树林阴翳，，游人去而禽鸟乐也（欧阳修《醉翁亭记》）4（）,抱明月而长终（苏轼《赤壁赋》）5（）浩荡离愁白日斜，（龚自珍《己亥杂诗》）6o（）道之以德，,有耻且格（《论语为政》）7・（）盖文章，经国之大业，（曹丕《典论•论文》）8o
五、现代文阅读
（一）分）（15阅读下面的作品，完成题12〜14表妹林斤澜矮凳桥街背后是溪滩，那滩上铺满了大的碎石，开阔到叫人觉着是不毛之地幸好有一条溪，时宽时窄，自由自在穿过石头滩，带来水草野树，带来生命的欢喜滩上走过来两个女人，一前一后，前边的挎着个竹篮子，简直有摇篮般大，里面是衣服，很有点分量，一路拱着腰身，支撑着篮底后边的女人空着两手，几次伸手前来帮忙，前边的不让前边的女人看来四十往里，后边的四十以外前边的女人不走现成的小路，从石头滩上斜插过去，走到一个石头圈起来的水潭边，把竹篮里的东西一下子控在水里，全身轻松了，透出来一口长气，望着后边的后边的走不惯石头滩，盯着脚下，挑着下脚的地方前边的说“这里比屋里清静，出来走走，说说话……再呢，我要把这些东西洗出来，也就不客气了”说着就蹲下来，抓过一团按在早铺平好了的石板上，拿起棒槌捶打起来，真是擦把汗的工夫也节约了看起来后边的是客人，转着身于看这个新鲜的地方，有一句没一句地应着“水倒是清的，碧清的……树也阴凉……石头要是走惯了，也好走……”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕担断了脚筋哪有你们城里的马路好走”下雨天也洗衣服”一下天呢，二十天呢就是三十天不洗也不行喀，现在一天是一天的事情，真是日日清，月月结”客人随即称赞“你真能干，三表妹，没想到你有这么大本事，天天洗这么多”主人微微笑着，手里捶捶打打，嘴里喜喜欢欢的事情多着呢只有晚上吃顿热的，别的两顿都是马马虎虎本来还要带子，现在托给人家不过洗完衣服，还要踏缝纫机”客人其实是个做活的能手，又做饭又带孩子又洗衣服这样的日子都过过现在做客人看着人家做活，两只手就不知道放在哪里好把左手搭在树杈上，右手背在背后，都要用点力才在那里闲得住不觉感慨起来“也难为你，也亏得是你，想想你在家里的时候，比我还自在呢”主人放下棒槌，两手一刻不停地揉搓起来“做做也就习惯了不过，真的，做惯了空起两只手来，反倒没有地方好放乡下地方，又没有什么好玩的，不比城里”客人心里有些矛盾，就学点见过世面的派头，给人家看，也压压自己的烦恼“说的是，”右手更加用力贴在后腰上，“空着两只手不也没地方放嘛城里好玩是好玩，谁还成天地玩呢城里住长久了，一下乡，空气真就好，这个新鲜空气，千金难买”单夸空气，好比一个姑娘没有什么好夸的，单夸她的头发主人插嘴问道“你那里工资好好吧？”提起工资，客人是有优越感的，却偏偏埋怨道“饿不死吃不饱就是了，连奖金带零碎也有七八十块”“那是做多做少照样拿呀！”“还吃着大锅饭”“不做不做也拿六七十吧？”“铁饭碗！”客人差不多叫出来，她得意主人不住手地揉搓，也微微笑着客人倒打起“抱不平”来“你好脾气，要是我，气也气死了，做多做少什么也不拿”“大表姐，我们也搞承包了我们家庭妇女洗衣店，给旅店洗床单，给工厂洗工作服都洗不过来”“那一个月能拿多少呢？”客人问得急点主人不忙正面回答，笑道“还要苦干个把月，洗衣机买是买来了，还没有安装等安装好了，有时间多踏点缝纫机，还可以翻一番呢！”“翻一番是多少？”客人急得不知道转弯主人停止揉搓，去抓棒槌，这功夫，伸了伸两个手指头客人的脑筋飞快转动这两个手指头当然不会是二十，那么是二百……听着都吓得心跳，那顶哪一级干部了？厂长？……回过头来说道“还是你们不封顶好，多劳多得嘛”“不过也不保底呀，不要打算懒懒散散混日子”客人两步扑过来，蹲下来抓过一堆衣服，主人不让，客人已经揉搓起来了，一边说“懒懒散散，两只手一懒，骨头都要散……乡下地方比城里好，空气第一新鲜，水也碧清……三表妹，等你大侄女中学一毕业，叫她顶替我上班，我就退下来……我到乡下来享几年福，你看怎么样？”（选自《十月》年第期，有删改）19846下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是？
12.小说开头的景物描写，以自由流动的溪水所带来的“水草野树”以级“生命的欢喜”，暗示A.着农村的新气象小说中“一路拱着腰身”等动作描写，以及“真是日日清，月月结”等语言描写，为下文表B.妹承包洗衣服这件事做了铺垫表姐两次提到乡下空气“新鲜”，第一次是出于客套，第二次提到时，表姐对农村的好已有C.了更多体会表妹说的“不要打算懒懒散散混日子”，既表达了自己对生活的态度，也流露出对自己得不D.到休息的些许不满请简要分析表姐这一人物形象分）
13.（6小说刻画了两个人物，作者以“表妹”为题，表达了哪些思想感情？分）
14.（6
六、现代文阅读
（二）分）（12阅读下面的作品，完成题15〜17书家和善书者沈尹默“古之善书者，往往不知笔法”前人是这样说过就写字的初期来说，这句话，是可以理解的，正同音韵一样，四声清浊，是不能为晋宋以前的文人所熟悉的，他们作文，只求口吻调利而已笔法不是某一个人凭空创造出来的，而是由写字的人们逐渐地在写字的点画过程中，发现了它，因而很好地去认真利用它，彼此传授，成为一定必守的规律由此可知，书家和非书家的区别，在初期是不会有的写字发展到相当兴盛之后（尤其到唐代），爱好写字的人们，一天比一天多了起来，就产生出一批好奇立异、相信自己、不大愿意守法的人，各人使用各人的手法，各人创立各人所愿意的规则凡是人为的规则，它本身与实际必然不能十分相切合，因而它是空洞的、缺少生命力的，因而也就不会具有普遍的、永久的活动性，因而也就不可能使人人都满意地沿用着它而发生效力在这里，自然而然地便有书家和非书家的分别了有天分、有休养的人们，往往依他自己的手法，也可能写出一笔可看的字，但是详细监察一下它的点画，有时与笔法偶然暗合，有时则不然，尤其是不能各种皆工既是这样,我们自然无法以书家看待他们，至多只能称之为善书者讲到书家，那就得精通八法，无论是端楷，或者是行草，他的点画使转，处处皆须合法，不能四号苟且从事，你只要看一看二王、欧、虞、褚、颜诸家遗留下来的成绩，就可以明白的如果拿书和画来相比着看，书家的书，就好比精通六法的画师的画；善书者的书，就好比文人的写意画，也有它的风致可爱处，但不能学，只能参观，以博其趣其实这也是写字发展过程中，不可避免的现象六朝及唐人写经，风格虽不甚高，但是点画不失法度，它自成为一种经生体，比之后代善书者的字体，要严谨得多宋代的苏东坡，大家都承认他是个书家，但他因天分过高，放任不羁，执笔单钩，已为当时所非议他自己曾经说过“我书意造本无法”黄山谷也尝说他“往往有意到笔不到处”就这一点来看，他又是一个道地的不拘拘于法度的善书的典型人物，因而成为后来学书人不须要讲究笔法的借口我们要知道，没有过人的天分,就想从东坡的意造入手，那是毫无成就可期的我尝看见东坡画的枯树竹石横幅，十分外行，但极有天趣，米元章在后边题了一首诗，颇有相互发挥之妙这为文人大开了一个方便之门，也因此把守法度的好习惯破坏无遗自元以来，书画都江河日下，到了明清两代，可看的书画就越来越少了一个人一味地从心所欲做事，本来是一事无成的但是若能做到从心所欲不逾矩（自然不是意造的矩）的程度，那却是最高的进境写字的人，也需要做到这样（有删改）根据原文内容，下列说法不正确的一项是分）
15.（3善书而不知笔法，这一现象出现在写字初期，当时笔法还未被充分发现和利用A.唐代爱好写字的人渐多，有一批人好奇立异，自创规则，经生体就是这么产生的B.二王、欧、虞、褚、颜诸家都是严格遵守笔法的典型，他们都属于书家的行列C.元明清三代，书画创作每况愈下，优秀作品越来越少，与守法度的习惯被破坏有关D.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是分）
16.（3在写字过程中，那些与实际不能完全切合的人为的规则，不具有普遍的永久的活A.动性，因而不能称之为笔法书与画相似，书家之书正如画师之画，谨严而不失法度，而善书者之书正如文人的写意，别B.有风致苏东坡天分高，修养深，意造的书画自有天然之趣，但率先破法，放任不羁，成为后世不守C.法度的借口一味从心所欲做事是不可取的，但写字的人如能做到“从心所欲不逾矩”，却能达到最高的D.境界书家和善书者的区别体现在哪些方面？请简要概括分）
17.（6
七、现代文阅读
（三）分）（12阅读下面的作品，完成题18〜20天津的开合桥茅以升开合桥就是可开可合的桥，合时桥上走车，开时桥下行船，一开一合，水陆两便，是一种很经济的桥梁结构但在我国，这种桥造得很少，直到现在，几乎全国的开合桥都集中在天津，这不能不算是天津的一种“特产”南运河上有金华桥，于牙河上有西河桥，海河上有全钢桥、全汤桥、解放桥这些都是开合桥为什么天津有这样多的开合桥呢？对陆上交通说，过河有桥，当然是再好没有了但是河上要行船，有了桥，不但航道受限制，而且船有一定高度，如果桥的高度不变，水涨船高，就可能过不了桥要保证船能过桥，就要在桥下预留一个最小限度的空间高度，虽在大水时期，仍然能让最高的船通行无阻这个最小限度的空间高度，名为“净空”，要等于河上航行的船的可能最大高度根据河流在洪水时期的水位，加上净空，就定出桥面高出两岸的高度如果河水涨落差距特别大，如同天津的河流一样，那么，这桥面的高度就很惊人了桥面一高，就要在桥面和地面之间造一座有坡度的“引桥”，引桥不仅增加了桥梁的造价，而且对两旁的房屋建筑非常不利这在城市规划上成了不易解决的问题这便是水陆文通之同的一个矛盾为了陆上交通，就要有正桥过河，而正桥就妨碍了水上交通；为了水上交通，就要有两岸的弓桥，而引桥又妨碍了陆上交通，因为上引I桥的车辆有的是要绕道而行的，而引桥两旁的房屋也是不易相互往来的在都市里，除非长度有限，影响不大的以外，引桥总是一种障碍物，应当设法消除开合桥就是消除引桥的一种桥梁结构天津开河桥多，就是这个原因开合桥的种类很多，一种是“平旋桥”，把两孔桥联在一起，在两孔之间的桥墩上，安装机器，使这两孔桥围绕这桥墩在水面上旋转九十度，与桥的原来位置垂直，让出两孔航道，上下无阻地好过船一种“升降桥”，在一孔桥的两边桥墩上，各立塔架，安装机器，使这一孔桥能在塔架间升降，就像电梯一样，桥孔升高时，下面就可以过船了一种是“吊旋桥”，把一孔桥分为两叶，每叶以桥墩支座为中心，用机器转动，使其临空一头,逐渐吊起，高离水面，这样两叶同时展开，就可让出中间通道，以便行船一是“推移桥”把一孔桥用机器沿着水平面拖动，好像拉抽屉是一样，以使让出河道行船开合桥桥面不必高出地面，不用引桥，但开时不能走车，合时不能通船，水陆交通不可同时进行特别是，桥在开合的过程中，既非全开，又非全合，于是在这一段时间里，水陆都不能通行，这在运输繁忙的都市，如何能容许呢？因此，在桥梁史上，开合桥虽曾风行一时，但在近数十年来，就日益减少了.感叹句的主要功能是表达、抒发感情，表达说话人强烈的喜悦、赞赏、愤怒、悲痛、厌恶、44惊讶等等，而不是为了给人新的信息常用于感叹句的副词有多、多么、真、太、号、极了.呼应句是用于招呼人和对招呼呼应的句子，分为招呼句和应答句两类
45.词和短语组成句子时要按一定的顺序排列，叫语序或词序46汉语的句子有其内在的语序在连续的语流中，汉语的词序又要受已知信息、新信息等信息结构、篇章等因素的制约汉语的语序还要收到汉族人的思维方式、文化等因素的影响所以语序的问题涉及到语言的不同层面.自然语序，指完全没有上下文，语言环境没有提供任何信息的情况下的语序
47.汉语句子的信息结构、篇章对语序的影响
48.已知信息在前，新信息在后i.在篇章中起连接作用的语言成分要位于句首ii.影响汉语句子语序的其他因素
49.修饰语放在被修饰语前，比如定语在名词前，状语在动词、形容词前，偏句在正句前等等i这可能与汉语的人的思维规律有关.按照事情发生的顺序或观察的顺序，先发生的先说，先看见的先说，是汉语语序的一条规则ii由大到小排列也是汉语语序的一条规则汉语的数字、地址、日期等等都是由大到小排列额第二编词类第一章名词表示人或事物（包括空间、方位和时间）名称的词叫做名词
1.名词可以分为普通名词、专有名词、集体名词和抽象名词四个小类表示空间、方位、时间的名词，称为方位词、处所词、时间词，这三类词的语法特点和语法功能与一般名词不尽相同汉语名词的形态标志有两种一种是前缀，用在词根语素前；一种是后缀，用在词根语素后
2.前缀
3.阿用前缀“阿”构成的词多为指人的名词“阿”也可加在表人的名字前，表示一种非正式i.的称呼，含有亲近的意味，多用来称呼同辈或晚辈用前缀“阿”构成的名词，在南方方言里用的比较多.老
①老汉、老婆、老板俗称，带有随便的意味；ii
②老张、老外、老兄、老总用于对长辈或同辈人的称呼，带有亲近的感情色彩；
③老虎、老鹰、老鼠带有厌恶、惧怕的感情色彩；
④老大、老
二、老几表示排行小
①小朋友、小人书、小吃表示某事物的形状相对偏小或含非正式或低下的意味;iii.
②小店、小女、小弟一种谦称，降低所指称事物的规格；
③小名、小费、小意思有非正式、非正规、附带的意思；那么，开合桥怎样才能更好地服务呢？应当说，有几种改进的可能一是将桥身减轻,改用新材料，使它容易开动；二是强化桥上的机器，提高效率，大大缩减开桥合桥的时间；三是利用电子仪器，使桥的开合自动化，以期达到每次开桥时间不超过分钟，如同十字道口的错车时间一样这3些都不是幻想，也许在不久的将来就会实现（有删改）下列对文中“引桥”的理解，不正确的一项分）•••
18.（3引桥是建造在河的两岸有一定坡度的桥，其作用是引导车辆驶上正桥A.在设计引桥时，需要综合考虑空间高度、桥梁造价、城市规划等因素B.引桥方便了水上交通，但会妨碍陆上交通，因为上引桥的车辆必须绕道C.在都市里，长度过长、影响太大的引桥是一种障碍物，应该设法消除D.下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是分）
19.（3•••开合桥成为天津的“特产”，与天津河流水位涨落差距特别大密切相关A.建桥时，正桥桥面高出两岸的高度等于河流平时的水位加上桥的净空B..除平旋桥之外，升降桥、吊旋桥、推移桥这三种都属于一孔桥C改进开合桥的关键是尽可能缩减桥的开合时间，提高通行效率D.请结合全文，概括开合桥的优缺点分）
20.（6
八、作文分）（70根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于字的文章；除诗歌外，文体
21.800自选物各有性，水至淡，盐得味水加水还是水，盐加盐还是盐酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈物如此，事犹是，人亦然语文口（附加题）
一、阅读材料，完成题分）22〜24（10题自书杜拾遗诗后徐渭余读书卧龙山之巅，每于风雨晦暝时，辄呼杜甫嗟乎，唐以诗赋取士，如李杜者不得举进士；元以曲取土，而迄今啧啧于人口如王实甫者，终不得进士之举然青莲以清平调三绝宠遇明皇实甫见知于花拖而荣耀当世彼拾遗者一见而辄阻仅博得早朝诗几首而已余俱悲歌慷慨苦不胜述为录其诗三首,见吾两人之遇，异世同轨谁谓古今人不相及哉!用斜线“/”给上面文言文中的划线部
22.分断句（限处）分）5（5•••王实甫的杂剧代表作为《▲南期中男女主人公是▲、▲（分）
23.3根据材料，概括文中古今人“相及”的内涵分）
24.（2
二、名著阅读题分）（15下列有关名著的说明，不正确的两项是分）（选择两项且全答对得分，选择两项只答对一
25.（55项得分，其余情况得分）2《三国演义》中，张飞在长板桥上睁圆环眼厉声大喝，吓退曹兵，然后迅速拆断桥梁，以阻A.追兵，可见张飞十分勇猛，有很有智谋《家》中，许倩如倡导女子剪发，带头剪掉自己的辫子，还以梅的遭遇来激发琴拒绝包办婚B.姻，鼓励琴做一个跟着时代走的新女性《狂人日记》中，狂人说将来的社会“容不得吃人的人”，最后喊出“救救孩子”，作者借C.此表达了对社会变革的强烈渴望《欧也妮葛朗台》中，夏尔在父亲破产自杀后，不愿拖累心上人安奈特而写了分手信给她，D.・这一良善之举让偷看信件的欧也妮发誓要永远爱他《老人与海》中，圣地亚哥经过生死搏斗最终将大马林鱼残骸拖回港口，有游客把F.它当成了鲨鱼骨，这一误会让小说结尾更意味深长简答题分）
26.（10（）《红楼梦》寿怡红群芳开夜宴，死金丹独艳理亲丧”一回中，群芳行令，宝钗摇得牡1丹签，上云“任是无情也动人”请结合小说概括宝钗的“动人”之处分）（6（）《茶馆》第三幕，在得知来到茶馆的“老得不像样子了”的人是秦仲义时，王利发对他2说“正想去告诉您一声，这儿要大改良！”这里的“大改良”指的是什么？这句话表达了王利发什么样的情感？分）（4
三、材料概括分析题分）（15阅读材料，完成题27—29去故宫参观时，会看到许多监控探头，这属于现代高科技警报系统从前有没有安全警报系统呢？在古代，进入紫禁城须凭腰牌与合符，上面刻有允许入内人员的身份信息，守卫会当场检查一旦发现危险，附近白塔山上的信炮手接到放炮令牌，立即朝天开炮，卫士们就会迅速集合如果有人越过了外围防御系统，还有一种特殊的警报装置——石别拉这种石别拉，材料比较简单，利用故宫大量使用的栏板的望柱头改造而成望柱也称为栏杆柱，是中国古道桥梁栏板和栏板之间的短柱，分柱身和柱头两部分有的柱头是莲花瓣形状，上面有二十四道纹路，象征二十四节气普通的莲瓣望柱头，本是一块瓷实的石头，加工成石别拉时，把望柱头里面挖空了，就像一个空心葫芦这种石别柱几乎覆盖了整个紫禁城需要报警时，侍卫将三寸长的“小铜角”（一种牛角状的喇叭）插入石孔内，使劲吹向，通过石别拉的放大，声音飞快传遍四周如果有外敌从午门入侵，午门守卫会敲响阙亭里面的警钟，钟声会传至太和门广场，其后各处石别拉会先后吹向，一分钟内，紫禁城所有位置的守卫都能听到警报声这些望柱头形状和纹饰未受到改变，在紫禁城内起到了很好的装饰作用，而通过对望柱头开孔，制成报警器，又发挥了实用功能历经数百年沧桑，有的石别拉洞口已被杂物堵上，有的在修缮过程中被新的石材替换了，尽管现在能够通过文献考证了解它的工作原理，但已没人能够把它吹响了古代紫禁城的安全警报系统由哪些部分构成？分）
27.（4石别拉这种警报装置有什么特殊之处？分）
28.（6如今石别拉不再发挥警报功能的原因有哪些？分）
29.（5年普通高等学校招生全国统一考试2019语文（江苏卷）参考答案
一、语言文字运用分）（
121.D2,A
3.C
4.B
二、文言文阅读分）（
205.B
6.D（）见到他的人越发啧啧称赞道“这个年轻人（好比）是汗血宝马，能日行千
7.1里，不是那种只能在大路上小步行走的马”（）但他自己不说穷，别人也不都知道他穷汤公不正是信从自己内心的人吗？我即2使为他执鞭驾车，也是乐意和向往的读书不为功名，乐此不疲；于书无所不读，尤精《文选》；诗文无所不能，直追汉唐；戏曲
8.创演结合，超迈元人
三、古诗词鉴赏分）（11“终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚；细石与大海对比，表现了抱负之大;任务重
9.与性命轻对比，表现了命运之悲独抒己见，不随大流；但求尽力，不计结果；贵在实干，无意显名
10.
四、名句名篇默写分）（8（）字余日灵均）君子生非异也）潦倒新停浊酒杯）鸣声上下）挟飞仙以
11.1（2（3（4（5邀游）吟鞭东指即天涯）齐之以礼）不朽之盛事（6（7（8
五、现代文阅读
（一）分）（
1512.D从所拿工资等，看出她是捧着铁饭碗的城市劳动者；从背着手、做派头等，看出她有优越
13.感和虚荣心；从扑过去抢着洗衣服等，看出她渴望通过劳动改变生活赞扬了劳动之美；肯定了勤劳致富的观念；赞美了农村所蕴含的勃勃生机；讴歌了正在变
14.革中的伟大时代
六、现代文阅读
（二）分）（12是否尽合笔法；能否诸体皆工；是否适宜学习
15.B
16.C
17.
七、现代文阅读
（三）分）（
1218.C
19.B优点一开一合，水陆两便；无需引桥，经济实用缺点开时不能走车，合时不能通船；
20.开合过程中水陆交通都停顿
八、作文分）（70略
21.语文（附加题）参考答案n
一、阅读材料，完成题分）22〜24（
10.然青莲以清平调三绝宠遇明皇/实甫见知于花拖而荣耀当世/彼拾遗者一见而辄阻/仅博得早朝22诗几首而已/余俱悲歌慷慨/苦不胜述西厢记张琪崔莺莺
23.自己的命运与杜甫类似；自己的才华与杜甫相当
24.
二、名著阅读题分）（
1525.AD（）容貌妍丽，行止娴静；才能出众，处事得体；善解人意，关怀他人
26.1（）“大改良”指的是茶馆将被小刘麻子、沈处长等霸占这句话表达了王利发与茶馆及老2友诀别时的悲愤
三、材料概括分析题分）（15
④小姐、小伙子、小鬼“小姐”有尊重的意味，“小伙子”“小鬼”有亲昵的意味.后缀4•子有名素+子，动素+子，形素+子以及多语素+子“动素+子”可表示动作所用的工具、动作i的施事、动作的对象“形素十子”可表人或事物（具体事物或抽象事物）后缀“子”总是轻读的汉语中常用的带后缀“子”的名词都是约定俗成的，我们不能随意在一个语素或词后加上“子”.儿ii al.伴儿、门儿、信儿根单音节名素+儿后缀不可去掉，去掉后意思变化此类后.花儿、盘儿洞缀可加可不加a2儿、.儿、词儿包儿可加可不加，但加与不加意思上有差别a3板儿、儿、捻儿动素所表示的动作的结果或对象bl.画儿.盖、儿、塞儿、扣儿动素所表示的动作的工具b2形素十儿.亮儿、单儿、弯儿b3造出新词针鼻儿、墨水儿、胖墩儿一定要用“儿”cl..杏仁儿、项链儿、水饺儿大多数可以去掉“儿”c2
①“某些个体量词十儿,
②变为名词，如个儿、串儿、条儿这些词常用来排行称呼自己的孩数词+儿，构成名词,
③名子尤其是北京话里用的较多词+儿，在北方话,
④在语不单独成音节音上，后缀“儿”
⑤有些语素构成一个词时后面可加“子”，也可加“儿”，意义上有些区别加“子”时往往指较大的物体，或带有厌恶的感情色彩；加“儿”时，一般所指物体小巧，或带有喜爱的感情色彩.头木头、苗头、舌头名素十头iii al..前头、后头、外头有方位意义的语素十头，构成处所名词a2说头、奔头、来头动素+头，构成名词，表示抽象的意义，常用在“有”“没有”的后面，bl.有时“头”还可以儿化.甜头、苦头、准头形素十头，构成名词，也表示抽象意义b
2.者有动素+者、动词或动词短语十者、形素十者、表方位词的名素+者“者”是一个还没iv变化完全的词缀，有时还保留词根语素的特性，是一个粘着语素“者”作为词缀的主要意思是“有此属性或做此动作的人”“前者”“后者”可指事物.类前缀和类后缀5在汉语里，还有一些类似前缀或后缀的语言成分，一般称为“类前缀”“类后缀”在语义上它们比上述前缀或后缀虚化程度要差一些，在某些情况下，它们还具有实在的意义类前缀半、次、亚、准、类、非、伪、反、全、多、超、大、单
1.腰牌与合符白塔信炮；石别拉；阙亭警钟
27.就地用料，简单改造；覆盖面广，兼具装饰性和实用性；操作简易，传播迅速
28.故宫采用了高科技报警系统；部分石别拉不复原貌；只知原理，无人会吹响
29.类后缀
①用于指人的名词员、长、士、家、师、生、工、匠、手、星、友迷、汉、界、队、ii.族、
②具有贬义的类后缀佬、鬼（也用于昵称）、棍
③用于表示学术观点、理论、思想、主张的名词主义、学、论
④用于表示事物特征的名词；气、度、率、风、性、型、形、式
⑤用于表示处所、单位的名词厅、行、厂、场、站
⑥用于表示器件、用具、物品的名词具、器、件、机、仪、品
⑦表示章程、方法的名词则、法（指法律）、法（指方法）、法（指见解）
123.名词的语法特征6
①大多数名词可以受数量词的修饰汉语要表示人或事物的数量时，一般不把数词直接用在名词前，而要在数词和名词之间用一个量词名词也不能单独受量词的修饰但有时在成语或科技著作中，数词和名词可以直接连用，如一箭双雕、三心二意、一圆柱体另外还有一些时古汉语延续下来的用法，如一草一木、一针一线、一夫一妻等、
②名词一般不能受副词的修饰，但有一小部分名词在句中做谓语时，可以受副词的修饰
③名词可以受代词、形容词、动词和各种短语的修饰，一般也可以直接受另一个名词的修饰
④汉语的名词没有“数”的语法范畴，不论单数、复数，形式上时一样的但是在指人的名词后可以加后缀“们”，表示多数然而名词后加后缀“们”是有条件的如果在表示人的名词的前面有数量词或在句中有其他表示多数的词语时，名词后就不能再用“们”
⑤少数名词可以重叠，表示与量词重叠相同的意见.名词的语法功能7
①作主语和宾语
②作定语
③作谓语，限于用来表示籍贯、时间、天气等，而且前面常常有修饰语
④作状语名词作状语，后面要加“地”一般名词很少单独作状语，但数量词加名词构成的名词短语可以作状语更常见的是表示时间、处所的名词（短语）作状语，修饰动词或动词短语.方位词是指表示方向和相对位置关系的名称的词方位词按其结构可分为两种单纯方位词8和合成方位词单纯方位词是最基本的方位词，都是单音节的，有东、南、西、北、上、下、前、后、左、右、里、夕卜、内、中、间、旁单纯方位词前边加上“以”或“之”或者后边加上“边”“面”“头”就构成合成方位词，表示方位、处所或时间“边”“面”“头”要读轻声不同的方位词与“以”“边”等组合的情况不完全相同，还有特殊的合成方位词“中间、当中、底下”等由单纯方位词两两组合构成的合成方位词有东北、东南、西北、西南、上下、前后、左右、内外、内中、当间儿、左前方、右前方、左上方、右上方、左下方、右下方等.单纯方位词在以下几种情况下才可以单独使用i
①在成语或类似成语的固定短语里，其中大部分是成对的方位词同时使用，前后呼应前仆后继南腔北调
②在书面语里
③作某些动词或介词的宾语，如“朝、向、往、在、从、对”等的宾语
④单纯方位词也可以单独修饰动词作状语
⑤单纯方位词作主语时，也常常成对使用某些成对使用的单纯方位词，已称为一个词ii.
①成对的单纯方位词“上下”“前后”“左右”等常用在数量词或表示时间、空间的词语后面，表示概数“内外”可以用在处所词后
②有些成对的单纯方位词连用时表示抽象的方位与范围左右为难前后矛盾转战南北举国上下
③有的成对的单纯方位词分为与“一”连用，在句中修饰动词，表示行为动作进行的方式一左一右的摇摆
④有的成对的方位词，两两重叠使用，意思时“遍及各处”上上下下里里外外前前后后有的单纯方位词可以直接用在名词或名词短语之前或之后，构成一个表示时间或处所的短语iii.表示时间时，单纯方位词或名词短语之间有时可加一个“个”字
①用于名词或名词短语前表示时间上个星期表示方位处所前/后院
②用于名词或名词短语后表示时间十年后、三个月内表示处所地上、书里、报上位于名词后的方位词“上”“里”要读轻声用普通名词表处所时，后面往往要加上方位词，但在国名、地名之后，不能再用方位词“里”在单纯方位词里，“里、前、后、上、下”等与名词的结合能力最强单纯方位词与名词结合时，无论在前或在后，在它们之间都不用“的”，如前门、门前、里屋、屋里等单纯方位词“前、后”用在数量词前,表示顺序上或时间上的相对位置，“前”相当于开头，“后”相当于结尾.有些单纯方位词还可以用在非名词性的词语前后iv
①“前、后”可以用在动词、动词短语、主谓短语的后面，表示时间天亮前、我走后
②“上、下、前、后”用在动量词前，可表示时间、词序上次、下一步
③“左、右、东、西”成对的用在数量词前，表示无规则的多次重复，一般用作状语东一句西一句.合成方位词的用法要比单纯方位词灵活、自由在句中它们可以单独使用，充当主语、宾语、i定语、状语但有少数地合成方位词，如“之间、之中、之内、之外”等不能单独自由使用，只能用在名词、代词、形容词、动词和数量词等词语之后，也不能单独作定语
①作主语多用于“是”字句、“有”字句、存现句或其他描写性的句子
②作宾语多作动词或介词“在、向、朝、往、从、自、由”的宾语合成方位词修饰名词是比较自由的，方位词和中心语之间一般要用“的”3合成方位词作状语后面不用助词“地”
4.合成方位词也可以用在名词、代词、数量词的后边，有的合成方位词还可加在动词或动词短ii语的后边，构成表示处所、范围、时间的短语
①名词用在“边、头、面”等合成方位词前时，中间一般不用“的”，合成方位词要读轻〜〜〜声这时与“名词+单纯方位词所表示的意义基本相同由“上”和“里”构成的合成词也可以重读，名词与合成方位词之间有时还可以加“的”，这时所表示的意义重点在方位词上，有时与“名词+单纯方位词”表示的意义不同“名词+之（以）”多表示地域，名词和方位词之间不能加“的”〜“名词+边（头、面）与名词+之（以）“在意义上有差别前者表示的范围比较窄，〜〜〜〜后者表示的范围比较广
②有些合成方位词加在数量词后边，表示范围或时间如百年之后十里之外
③有的合成方位词还可用在动词（短语）、主谓短语之后，构成表示时间的短语（不能表示处所），在句中多充当状语或定语合成方位词和前面的修饰成分之间不用“的”，如以前以后之前之后当中中间“以前”前面的词语可以是肯定的也可以是否定的，整个短语的意思相同，都是动词或动词短语所指的动作行为没有发生“以后”前边的词语一般是肯定的
④一般来说，名词不受副词的修饰，而合成方位词有的能受副词（多为表示程度的副词）修饰，如最前边、紧里头、顶后边儿、再下边儿、极右、太左、稍后等方位词的引申用法iii.方位词的基本用法是表示方位、处所、时间，也可以引申用来表示方面、范围、条件、情况、过程等如单纯方位词“上、中、下”常用来组成“……上”……中”……下”等短语“……上”意思是“在……方面”；“……下”表示“在……条件下”；“……中”表示“在……过程中”.表示处所的名词或名词短语叫做处所词语处所词包括方位词、表示地点的专有名词、表示11处所的一般名词和代词、表示处所的名词短语（多由名词+某些方位词组成）.处所词的语法功能12作主语要描述某个处所时，就把处所词放在句首作主语处所词作主语的句子主要有形容i.词谓语句及主谓谓语句、由“是”“有”构成的存现句、其他存现句、表示某处持续进行某动作的句子、表示某处所的用途的句子作宾语（包括介词的宾语）处所词常常作“在、至、朝、向、往、从”等动词或介词的ii.4宾语作定语处所词修饰名词时，后面通常要加结构助词“的”iii..作状语处所词很少单独作状语，其单独作状语主要出现在下面三种句子中iv.表示某处正在进行某个动作，处所词与位于句首，施事主语不能省略；a谓语很简短的动词谓语句，多用于口语；b.处所词成对使用的句子c..表示时间的名词或名词短语叫做时间词语时间词语有两种，一种表示在什么时间，说的是13时间的位置，这是时点，如下午，年；一种表示多长时间，说的是时间的长度,是时段，如十2021年、两分钟.时间词语的语法功能
14.作状语表示时点的时间词语常常单独作状语，这是其主要功能表示时段的词语有时也可i以作状语，表示在某段时间内动作的速度、频率等在表示一段时间里没有做什么的否定句里，表示时段的时间词语也可以作状语.作补语作补语的一般是表示时段的“数量词+时间名词”ii作谓语有的时间词语可以单独作谓语，表时间、日期iii..作定语时间词语和名词之间常用“的”iv作主语时间词语作主语时，谓语都是对时间词所表示的时间加以说明v.作宾语vi.第二章代词.代词是具有指别、称代作用的词1代词的指别、称代的具体内容，离开具体的句子是不确定的，因此，代词的所指具有高度的概括性代词的语法功能与它所代替的词语一致代替名词或名词短语时，可以充当主语、宾语（包括介词的宾语）、定语代替动词、动词短语或某些形容词时，可以充当谓语代替形容词、数词时，可以充当定语和补语代词不能受其他词修饰在书面语中，有的代词可以有定语，如“被人尊敬的他”，但这是极少见的.按意义和功能，代词可以分为三类人称代词、指示代词、疑问代词2人称代词是起称代作用的词，常用的有我、我们、你、您、你们、您们、他，她、它、它们、他们、她们、咱、咱们、人家、别人、旁人、自己、自家、自个儿、大家、大伙儿人称代词的语法功能是在句中可用作主语、宾语、定语等指示代词的主要作用在于指称人、事物，在句中可以代替名词、动词、形容词和表示程度的副词、指示代词既有指别作用，也有称代作用，在句子中可以充任主语、定语和状语，有时可充当宾语疑问代词是用来表示疑问的词，它是构成疑问句的一种手段问人用“谁，问事物用“什么”“哪，问方式和性状用“怎么”“怎么样”或“怎样”，问处所用“哪儿”“哪里”，问时间用“什么时候”“多会儿”，问数目用“几”“多少”.我、你、他（她、它）的特殊用法（除却第一二三人称、人称单数及复数）
3.单数人称代词“我”或“你”作定语时常用来代替“我们”“你们”这种单数人称代词i代替复数人称代词的用法多见于书面语，尤以信函、公文或新闻报导中用的较多口语中有把“你们俩”说成“你俩”，但不如书面语普遍。
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