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爱的教育读后感到字范文10002000爱的教育读后感字1000有一首歌唱得好只“要人人都献出一点爱,世界将变成夸姣的人间!意大利作家亚米契斯的《爱的教育》就充分体现了这一点它通过一个小学生记日记的形式,讲述了不少小故事,从中使人感受到了人类是多么需要相互关心、相互理解、相互匡助呀,而这种关心、理解,都离不开一个最核心的东西爱!整部小说,没有豪言壮语,只是用朴素平淡的语言,塑造出了一个个貌似藐小,但实际上却很不平庸的人物,自然生动,具有很强的艺术感染力例如卖菜妇女、卖柴人、铁匠的儿子、老石匠的儿子、卖炭人的儿子、少年鼓手、父亲的老师、带病上课的教师……等等这些平庸的小人物的命运和情感故事,在我心中激起了一阵阵感情的涟漪特别是那些讲述同龄人的故事,如我的好朋友卡罗内,他不仅品学兼优,而且乐于助人当一个同学丢失了买笔记本的钱,站在大街上哭时,他就把自己的钱给了他卡罗内更是个同情弱小、能为朋友敢于牺牲自己生命的人,他往往斥骂甚至动我们身边,但又因为它无影无形,往往又很容易被我们忽略但我们的生活中不能缺少它,它的意义已经融入我们的生命,而面对我们的教育,爱,应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础文中有一则小故事让我感受颇深,有一个叫克洛西的残疾孩子被一群孩子欺侮,克洛西将一个墨水瓶掷去,正巧掷在了先生的胸部,当先生问是谁是,卡隆挺身而出,然而先生眼盯着卡隆,又看看呆着的学生们,静静地说不是你,结果先生说了一段话,你“们欺侮了无罪的人了,你们欺侮了不幸的小孩,欺侮弱者了,你们做了最无谓、最可耻的事了,卑怯的东西,最后只说了一句我饶恕你们从这些小小的细节上可以看出,这位先生了解他的每位学生,关爱他的每位学生在书中有写道,先生有说过这样一句话你们以外,我没有别的家属在世界上,除了你们,我没有可爱的人!你们是我的儿子,我爱你们,请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们,请将你们的真心给我看看,请你们全班成为一家,给我慰藉,给我荣耀先生的这些话,让所有的学生都信服与他回想我们所教育的学生,一群淌着鼻涕流着口水行动木纳的低智商孩子,从他们出生的那一刻起,就被命运所捉弄,残忍的剥夺了普通人所拥有的权力,注定了这一辈子不能象正常人一样的生活,比起正常儿童,他们没有了以后做学问的可能,所以我们应该赋予他们的爱,要超越正常人,从而最大限度地补偿缺陷,使掌握生活中实用的知识,使他们将来能融入这个社会正如陶行知先生在“生活即教育理“论中阐述了”我们此地的教育是生活教育,是供给人生需要的教育,不是作假的教育人生需要什么,我们就教育什么……以此类推,照加之去是那样的生活,就是那样的教育智“障学生的教育就是“吃饭、穿衣的‘教育,有人说我们的教师就像保姆,的确,我们的教育不仅仅是在学习上,还要在生活上所以我们比起保姆还要多一样,那就是对学生的爱我们的学生在身理上已经落后于正常儿童,我们要从心理上赋予他们更多的爱,来弥补身理上带给他们的缺陷班中有一位自闭症学生,不会开口说话,但他有一个坏习惯,就是吐口水,玩口水,造成的结果就是在他的周围全都是口水,包括身上,课桌上,椅子上,地上,甚至是同桌的身上,怎么办,打他,那是犯法的,骂他,那是不道德的,讲道理,他又听不懂面对这样的学生,我们不能因为他们的缺陷而抛却,学校和家长都期待着我们用最先进最科学的理念来开辟这些孩子的智力,我们需要的是充分的精力去打一场持久战师生之间的一次簇膝长谈恐怕对于部份学生收效甚微,所以在师生之间建立一条”有情,故意,有爱的“道路爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略,其实他的意义已经融入生命一个人的生命是非常短暂的,每一个人都有其闪光点,就算是我们的学生也是如此,而作为教师的我们,不能吝啬我们爱,爱是博大的,无穷的,伟大的力量,我们要把这种爱奉献给我们的学生,让他们能感觉到自身的价值,给他们信心和勇气爱的教育读后感字2000《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的一部着作这确是一本洗涤心灵的书籍它以最朴实的语言,讲述了个与孩子有关的故事100《扫烟囱的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《妒忌》、《争执》、《告别》等等,歌颂了儿童应该具备的纯真感情同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会,都在营造一种良好的环境,潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情这本小说曾经在漫长的岁月里,陪伴着一代又一代的孩子成长而最初吸引我阅读这本儿童名着的,是它的书名它使我思量爱与教育究竟有着怎样的关系带着这个问题,我与一个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案使我震撼的,似乎并非其文学价值有多高,而在于那平庸而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,思乡之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大这些日记形式的故事一篇篇都不是很长,都是孩子在读书期间一天内发生的有趣,故意义的事,孩子只是很简单的将这些学习过程,教育过程如实地记叙着,但越是简单的东西越是可以表达不少的内涵《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,从而使爱升华虽然每一个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中体味到曾经经历过的那些类似的情感可我们对此的态度行为可能全然不同它在让我感动的同时也引起了我们对爱的思索爱“”是我们每一个人时常挂在嘴边的一个字它像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略其实他的意义已经融入生命就如父母的爱,不说操劳奔波,单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽,药片就摆放在眼前,临睡前不忘再看一眼孩子,就是我们需要张开双臂才干拥抱的深深的爱当我们陷入困境,没人支持,是父母依然陪在身边,晚上不忘叮嘱一句早点睡读了安利柯的故事,我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心安利柯有本与父母共同读写的日记,而现在不少学生的日记上还挂着一把小锁最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,不少人都无法感受到爱之所以伟大,是因为它不仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪《爱的教育》一书中描写了一群充满活力、积极上进、如阳光般灿烂的少年他们有的家庭贫困,有的身有残疾,固然也有一些是生活在幸福中的他们从出身到性格都有差别,但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利深深的爱,对亲友的真挚之情这里面不能忽视的是每一个月老师读给那群少年听的精“神讲话”这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼当我们在阅读这本书时,可以慢慢思量些什么,这些思考使我们能够深刻体味一下爱的教育爱是人类的永恒话题,是人类最基本的情感,而在教育中,爱更是教育的灵魂和生命对孩子进行爱的教育,是教育的关键,也是教育的基本要求爱需要教育,教育更需要爱古今中外的教育家们教育思想在所不同,教育风格各有千秋,但在一点是共同的,那就是爱的教育作为一个走上讲台刚过二年的教师,我读了这书好像丑女见了美人,自己觉得难堪起来书中从头至尾都透露着一个爱“”字,这不正是我们在平时的教学中所需要的吗教师作为师生关系的主导者,需要有“意地发现、寻觅、创设有,情”情境,运用超乎于父母兄弟的爱、富有更多理性的爱,去感染和培养学生的心灵,发展他们的道德情感,形成完美的人格和高尚的情操教师对学生真挚的爱是我们感染、教育学生的情感魅力,是关心学生、信任学生、尊重学生的基础无数事实证明受学生爱慕的教师,没有一位不是以他们的顽强毅力和富有耐性的努力取得成功的面对素质参差不齐的学生,没有打持久战的准备,没有永不言败的信心,没有理论指导的实践,要想转化好一个学生是不可能的我们往往热情地与学生长谈一次,而更多的时间对他们不闻不问;我们总是希翼学生成绩优异、不断进步,而对他们的心理、他们的痛痒一无所知师生之间建立良好、和谐的新型关系,已成为时代的需要和教育发展的必然,以有“情、故意、有恒”的爱的教育是达成此目的的重要途径如今,社会主义教育已经进入二十一世纪了,离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了,但是爱“”这种教育的方式却永远不应该远离我们,特殊是远离我们这些教育战线上的工作者我们要全身心的去爱我们的每一个学生,关心他们的成长,为他们的每一点进步而欣慰,用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵,让孩子们沐浴在爱的阳光中,自由,健康的成长!可在我们的中小学里,仍时有体罚学生的行为这是值得我们反思的我们对学生的爱,不应是居高临下的平“易近人”,而应是发自肺腑的爱,这种爱的表达既是无所不至的,又是不由自主的真情流露当我们把爱心自然而然地献给学生时,学生会不仅把我们当教师,更会把我们当做朋友,兄弟,父母离开了情感,一切教育都是无从谈起,感情固然不能取代教育,但教育必须充满感情总之,爱的教育是治疗心灵创伤的良药,是打开学生心扉的钥匙被爱的人材懂得去爱人,爱给人力量,给人温馨,也给人漂亮的心灵和情感让孩子们心中拥有爱,不少问题都可能在爱的暖流里溶解这就是《爱的教育》给我的启示手打那些欺负别人的人他非常爱他的母亲,他会花几天时间给母亲写一封长达八页纸、四周还画上花边的信,作为生日礼物献给母亲这是一个充满着爱心的多么可敬的孩子啊!还有那个年仅岁的爱国少年,11为了祖国的尊严而拒绝施舍(尽管他十分急需那些钱);还有为救最低班的小学生而被车压碎了脚骨头的洛贝谛;还有那个既热爱学习、又热爱劳动,把劳动当做娱乐,善于利用时间的可莱谛,还有……这些平庸而朴素的小人物都有一个共同的特点对生活充满爱,为他人奉献爱正因为他们的爱,我”的世界才变得更加夸姣读着《爱的教育》,我思绪万千;合上《爱的教育》,我心潮起伏书中那些栩栩如生的人物宛然正站在我的眼前,时时感动着我,让我的心情久久不能平静有时,我自己宛然也成为了其中的一员,看看他们,想想自己,我感到自愧不如记得有一次,我遇见一个伸手向我乞讨的小孩子,我竟然冷漠地在他面前走过和卡罗内一比,我感到自己是多么残忍,多么藐小呀!虽然我上前掏尽所有的零钱给他,也挽回不了他那残酷的生活现实,但至少可以给他灰冷的前途送上一丝温暖吧在处理与同学的关系上,我有时也会因为小事而与他们吵架中国的大文豪孔子曾经说过仁,者爱人”有仁者之心的人,首先必须具有一颗夸姣的爱心朋友们,让我们学学卡罗内、洛贝谛他们吧,多献出一点爱,用爱的钥匙,去打开人们的心扉,那末阳光将照射到世界上的每一个角落!爱的教育读后感字1100泰戈尔曾经说爱“是亘古长明的灯塔,它定晴望着风暴却兀不为动,爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯”《爱的教育》是年代出版的刊物,可以说它和我差不多年纪,今天我捧在手里细细80品味的时候,被书中无数个故事深深的打动了这是一部小书,这是一部巨著意大利的文学在中华的译介《爱的教育》其实包含了两个部份,即《爱的教育》和《续爱的教育》前者是丐尊先生据日译本翻译,后者是亚米契斯的朋友所著,也是据三浦关造的译本来的,对前者是一个合适的补充夏先生说我“在四年前始得此书的日译本,记得曾经流了泪三日夜读毕,就是后来在翻译或者随便阅读时,还深深地感到刺激,不觉眼睛润湿”在看《爱的教育》时,每每被书中的那些平庸人物的平凡事迹感动,《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《妒忌》、《争执》、《告别》等等和孩子有关的故事中,歌颂了儿童应该具备的纯真感情,同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会,都在营造一种良好的环境,潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情在我们的中小学教育中,爱的教育这四个字,说来容易,做起来又何其难!在教育的整体认识上,作为一个完整教育过程的学校教育,它永远不是也不可能是以儿童为目的的,它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展,是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题在这一点上,教育不仅仅是自由的,也是强制的集体教学的形式一经奠定,所谓因“材施教’只能是一个需要不断努力的目标《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年他们的境况不一,有的家庭贫困,有的身有残疾,也有一些是沐浴在幸福中的他们每一个人从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西一对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情这里面不能忽视的是每一个月老师读给那群少年听的精“神讲话”这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼,不由想到班主任的教育工作,其实,我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些爱“的故事”,感受和体验爱,学习付出爱我想,面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话教“育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育”爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来,于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久这时,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱爱是一种感受,是一种信仰,是一种追求,是……无法用准确的文字形容爱的定义,但是我知道,拥有爱的人,付出爱的心,人生必然是充实而无憾的爱的教育读后感字1500儿子班主任王老师给家长布置了任务,寒假要完成<爱的教育>亲子阅读心得虽然有同班同学家长组织网上团购<爱的教育,,而我想利用这机会带儿子逛一下新华书店,让他切实感受一下书本海洋的气息和自由阅读的氛围,于是就决定到书店独买一本因识字量少且阅读能力有限,儿子现在的阅读兴趣和能力仅限于卡通漫画类书籍如每次〈幼儿画报〉刚寄到家时,他就迫不急待地拆开包装,久旱逢甘霖般随地就坐,入迷似地看新书刚到前几天对〈幼儿画报》几乎是手不释卷,达到废寝忘食的地步我喜欢在每天睡前躺在床上拿本闲“书”看一会儿,()儿子也受影响,睡前也会把他的〈幼儿画报〉(偶尔也有〈科学探索〉<快乐语文><科学幻想画刊><赛车》等带有卡通漫画部份的书刊)搬来一堆在小床头翻看一番才干入眠我屡次想提高他的阅读档“次”,但一想起有人说过如“果您想要孩子彻底按照你的计划阅读,那注定不会长久”就不敢拔苗助长除了对不健康的读物进行控制外,我想只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看,家长就应该感到心满意足了!果不然,儿子一到新华书店,就选择在卡通漫画类书籍前留连忘返,全然不顾而实际早已忘记的爱的教育〉!好在这次他对书店儿童区的玩具和玩具似的教辅工具也只是强调看看,声明决不会要求买,我觉得已经有所进步当我选了书店里能找到的两个版本的爱的教育〉,回来在儿童文学区时,见他盘腿坐在书架间的地板上,拿着一本漫画书埋头子细阅读,专注程度可与自己小时候到小火伴家看连环画时有得一拼为不影响他的阅读积极性,这次我对他选择的书本全部答应买了下来,其中包括〈父与子〉全是文字的〈爱的教育〉儿子显然看不下去,德国着名漫画家plauen(卜劳恩)的〈父与子〉却让甩暂时忘了他还有〈幼儿画报,,家里不时听到他边看边爆发出的大笑声有时他还强拉着我同看其中的某则漫画故事,并在边上快速地讲解,没等我听明白他就早已经笑得前仰后翻了也许〈父与子〉中那个善良朴重、宠溺小孩而又不失童真的父亲为孩子干的傻事’特殊能让儿子感“同身受二我先翻看封面上标示着(意大利)亚米契斯着菁华版的<爱的教育〉,越看越觉得内容矫揉造作,说教直白,味同嚼蜡,实在看不下去赶紧查看做者情况,原来是国内人改写的山寨本!封面上居然还有小“学生率先一步读名着”字样领先一步坑爹一步!拿起另一本〈爱的教育〉,已无心情从头看起,便随意翻到中间这下才觉得找到本尊正版!因为我翻到的正是〈佛罗伦萨小誉写匠〉,原来孩提时留给自己很深印象的一篇课文〈小誉写员〉正是改编于〈爱的教育》中的一个章节,这下终于感受到了儿子班主任王老师的用意尝“一月寻而知一镶之味”,〈佛罗伦萨的小誉写匠,就是大锅中的那一小块肉小时候没有多少课外书可以看,常把教材上的没教的课文先睹为快,说实话有时还舍不得看掉全部,以给日后老师的上课留点悬念〈小誉写员〉在那时却是被我一次性看到结尾的,因为我实在不忍心看到小朱利奥被他父亲向来误会冷漠下去,因为他是怯怯地默默地帮父亲分担家庭负担的那末懂事的小孩现在我给儿子读这个故事还没到结尾时,儿子也一个劲地问,朱利奥为什么不早点跟他爸爸说真话呢急死人了!最后真象大白的那一晚几“个月来他第一次睡得这样香甜和安然,“我和儿子终于如释重负而”朱利奥早上醒来,忽然发现白发苍苍的父亲把头埋在自己的胸前熟睡着”,那种艰辛度日中的人性温情特殊动人,译者前言中提到的洋“溢全书的博大的人道精神和温馨的人性之美”指的就是类似这些的细小的情节和细腻的感情吧爱的教育读后感字1800《爱的教育》采用日记的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事,记录了他一年之内在学校,家庭,社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国,父母,师长,朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量,文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德,透过安利柯的描述,我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖,把学生当亲人的老师夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话教,育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育”转眼间,我们离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了,但是爱这种教育的方式却永远不应该远离我们,特殊是远离我们这些教育战线上的工作者,我们要全身心的去爱我们的每一个学生,关心他们的成长,为他们的每一点进步而欣慰,用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵,让孩子们沐浴在爱的阳光中,自由,健康的成长!爱是博大的,无穷的,伟大的力量,是教育中所不能缺少的这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大全书以一个爱“”字贯通始终,这不就是我们教育工作者所需要的吗爱究竟是什么,它像空气一样,每天都在。