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案例大班个案缺点矫正总结总结:王宁小伴侣活泼好动,性格开朗,平常很喜爱关心老师和小伴侣做事情,在各方面表现都很突出但是没当她遇到困难时,总是用大叫或哭闹来引起大人的留意来关心她解决针对这些,开学初我们制定了周详的方案,一学期下来,王宁小伴侣遇事就大叫哭闹的不良行为有了明显的削减,独立解决问题的力量也慢慢增加了现在总结如下、冷处理1在幼儿园日常生活学习中,难免会和其他幼儿发生小冲突每当她大叫或哭闹时,我们都洋装没听见,旁观她会怎样处理刚开头时她会歇斯底里地闹上好一会儿,但见没人理她,渐渐也就停止了我们见她冷静地差不多了,才走过去,心平气和地轻声问她发生了什么事?这件事你自己能处理吗?并鼓舞她肯定能行通过反复的订正,王宁小伴侣渐渐地每次遇冲突哭闹行为在时间上削减了,开头摸索寻求别的正确的方法来解决由于她知道老师是不会来关心处理的,只有靠自己解决!、鼓舞表扬为主,时常提示2幼儿期要以鼓舞表扬为主为了强化王宁小伴侣自己解决困难的力量我们和她达成协议每次只要她自己解决困难就可以来告知我们,我们会嘉奖她一颗五角星,到学期结束五颗五角星可以换一朵大红花她欣然同意了,并在平常,我们会在她遇到冲突时提示鼓舞她自己解决到学期结束时她竟拿到了六朵大红花、家园合作,共同订正3为了更好的订正王宁小伴侣的问题我们跟王宁父母进行了一次次沟通了解到王宁在家时一般遇事都是父母或爷爷奶奶关心解决了因此,我们与父母商讨出了一套方法以后王宁在家遇到困难时大家不再一味关心,而且让她自己一冷静思索,想出一种解决方法后告知大人再连续做事经过一次次父母的示意提示与讲道理分析,王宁小伴侣在家的表现也好多了总之,经过一学期老师、家长、孩子的共同努力,王宁小伴侣遇事就哭闹的不良行为有了明显矫正,而且还会关心别的小伴侣解决困难呢!同时,她也更受其他小伴侣喜爱了。