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幼儿园教研工作总结合集篇15幼儿园教研工作总结1小班组全体教师坚持理论和教育实践相结合的工作模式,认真贯彻《纲要》的精神,以学习助实践,以实践促学习,针对小班幼儿的年龄特点和发展情况,有目的、有选择地开展教研活动先将主要工作作一下回顾总结
一、加强理论学习,将教师的教育理念转化为教育实践在纲要精神进一步深入的今天,我组教师或多或少还存在着许多不足比如教师的教育理念不能有效地转化为教育实践为此,我们请教师把在工作中碰到的实际问题和困惑提出来,针对这些问题,我们首先组织教师学习《纲要》,再针对小班年龄段幼儿的特点,了解该年龄段幼儿的教育目标和相应的教育策略;然后大家针对这些问题畅所欲言,发表自己的观点看法,最后进行实践到下次教研活动时再把实践的结果交流、总结我组在园本课题实施时,以探究户外活动教学为突破口,我们利用业务学习时间,组织教师学习幼教杂志上的有关文章,收集各类幼教新信息,并组织教师进行户外活动教学开展的经验交流
二、积极开展户外自制玩具的开发和利用我们的教研活动适时地安排教师学习《纲要》,根据小班幼儿质教育指导纲要》、《游戏教学一体化课程方案》、等有关指导性书籍通过学习,教师们的思想和意识都有了明显的提高,能够正确的理解一日活动及课程的理念,并且将素质教育贯穿于一日活动各个环节中去
二、加强青年教师集体教育活动研究,不断提升集体教育质量几年来,由于教师们对课程改革的内涵不够理解,盲目的追求游戏化而忽略了集体教育活动的进行,出现了教师改教的没有教,幼儿该学的没有学的现象,针对这一现象,我们结合上级科研工作的精神和幼儿园的实际情况,本学期我园继续加强对集体教育活动,重点是青年教师语言领域集体活动的研究在研究过程中,我们分三个阶段进行第一阶段学习阶段组织教师学习《纲要》里的目标要求,选择具体案例组织全体教师进行案例分析第二阶段一人一课评选教师根据自己的特长选择领域,组织教师进行评比第三阶段观摩评析组织教师对一人一课中评选出好的集体教育活动进行观摩,观摩后要求每一个教师说出自己的见解进行评析,使教师们进行驾驭集体教育活动的能力有了明显的提高,同时促进了教育质量的不断提高
三、开展环境创设的评比与研究为了充分发挥环境的教育作用,是环境与幼儿对话,与教育内容对话,我们在全园范围内开展里环境创设评比和活动区创设评比开展次活动之前,我们首先组织教师开展了以《如何根据幼儿的年龄特点及活动主体创设环境》、《如何使环境与幼儿对话与教育内容对话》、《活动区创设评分标准》为主题的讨论研究活动,使教师在对环境有了进步认识基础上进行环境创设评比和活动区创设评比根据我们幼儿园活动区的.创设缺乏目的性的情况,我们重点对各年龄般的活动区的创设进行了研究,使活动区与主题对话,活动区域活动区之间对话
四、高标准,严要求,较好的完成教育教学任务本年度教师工作完成率基本达到100%,大部分教师都能按时完成教案,笔记,家长工作,制作教具等任务(不能按时完成的也都能补完)各班的常规较好,幼儿在各方面的常规都有进步,常规合格率达到95%o
五、存在不足今年教研组的工作虽然取得一些成绩,但仍然存在着许多不足,主要表现以下几个方面
1.由于今年定计划的时间比较紧张,造成个别班计划定的不太完善,影响了教学效果
2.教师设计教案的水平有所提高,但教育活动目标的制定仍有困难,大部分教师存在目标定的过大、不具体、不完整等现象
3、教师中普遍缺乏主动学习的能力
六、今后努力方向针对我们工作的不足,下学期主要抓好以下方面的工作
1、抓教师的组织能力,上课时杜绝废话,把握上课时间,引起幼儿兴趣,做到每个环节母的教师心中有数
2、每周观摩一位教师的一节课大家共同探讨以促进教师业务水平的提高引导教师评课方法的改进,变教师被动学习为主动学习以上是幼儿园本学期教研工作中的一些成绩与不足,在以后的工作中我们将扬长避短,继续深入的进行教学研究工作,使教学研究工作扎实到位,使幼儿园的教育教学水平稳步提高幼儿园教研工作总结5不知不觉一学期又在忙忙碌碌中即将过去,本学期我们中班年级组根据开学初制定的各项计划,在园长的直接领导和各位老师的通力合作下,扎扎实实、井井有条地做好每一天、每一项工作,认真执行园内的一系列要求,比较圆满地完成了各项任务现将本学期我们年级组开展的活动总结如下
一、学习,提升专业素养理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念,帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略,为更好的带领一日活动提供基础与保障由于师资水平有限,因而时常给学习和研究带来许多困惑通过上级引领,为大家提供直接的、具体的、可操作的借鉴和启发本学期,我们中班组围绕《幼儿园一日活动组织规范》、《36岁幼儿学习与发展指南》、《幼儿园一日活动教育细节69例》〜等杂志书籍开展读书活动,老师们从中汲取经验,并尝试运用到实际教学中外出听课学习的老师,也能及时地把学到的先进教学理念传达给组内其他成员做到资源共享,知识互补,让组内成员及时了解教改前沿的一些信息另外,园部还为我们老师提供了《老师,你在听吗一一幼儿教育活动中的师幼对话》和《聚焦式幼儿成长档案》两本书,分成两大读书小组,利用每两周一次一小时的时间,集体学习,说说自己在读书中的一些小故事,畅谈读书感悟;同时在期末进行读书心得评比让我们的老师在年级组中成良好的读书氛围,提高学习品质和专业水平
二、践行,提高教学质量本学期初我们根据中心课程规划、太仓市级新增教案并结合新版《幼儿园建构式课程》进行了梳理与调整,从幼儿的经验出发,整合地方资源,把社区资源、自然资源融入到课程计划中,做好学期课程计划的前审议工作,并在每个主题的开展前做好主题的前审议工作每周
一、二组织教师进行课程审议,以《幼儿园建构式课程》为教材,以幼儿的年龄发展特点为依据,共同制定适宜的计划,筛选适宜的教材,共同探讨教学活动的目标和环节设计,在开展活动时,先上好的老师主动将需要调整的地方与其他老师进行及时的交流和反馈,以便于更好地开展集体活动主题活动结束之后,周五进行课程后审议,大家把组织活动时存在的问题拿出来谈一下,一起找到解决的办法,也可以说说自己在组织活动时成功的地方,供大家借鉴参考,审议后把修改好的教案放到FTP的“已修改教案”中,主题活动中制作的一些课件、PPT、图画等及时填好中心课程资源材料库目录我们根据期初制定的计划开展了两周一次的教研活动,内容和问题均是来源于教育教学以及幼儿一日生活当中的真问题九月份我们根据中班幼儿的年龄特点选择和创编新的早操音乐,在原有基础上进行了跟换与改编;还利用放学时间针对自然角的创设展开了研讨,最终确立了水培、土培、观赏等具体内容,以及观察记录的表格;月末每班就开学来一个月,在班级常规管理方面存在的问题做了交流,特别针对插班生的管理问题展开了讨论十月份我们学习了关于“互动式主题墙的创设”的内容,在接下来的主题版面创设中,老师能够增加互动、操作的块面,让充分挖掘主题墙的价值;中旬,集体讨论并制定了中班组“亲子游园一日活动”,确定了游玩的时间、地点以及活动内容接下来由三名班主任做好踩点、游戏区域划分工作、组长和农业园做好联系沟通工作然后召开年级组家长会介绍亲子活动的具体事项有了前期充分的准备,亲子活动开展的很顺利;月底,我们开展了班级环境与特色的创设主题研讨活动,各班介绍了班级整改方案,中
(1)班中国风结合折纸特色;中
(2)班生态风结合泥工特色;中⑶班地中海结合建构特色十一月份我们学习了幼儿园课程游戏化的相关内容,促使教师转变观念逐步内化并付之行动;11月末就“幼儿午睡的管理”开展了组内研讨活动,活动中老师们谈了谈午睡管理的心得及困惑,大家一起学习和交流,最后还一同学习了有关于“幼儿园午睡管理”的文章十二月份就“角色游戏的调整”开展了组内研讨活动,活动中老师们主要围绕当前开展开放式角色游戏中存在的问题和困惑进行研讨,园部领导和空班教师也参加了此次研讨,活动中教师各抒己见,气氛活跃;12月31日我们开展了“迎新年幼儿才艺展示”活动,此次活动为幼儿营造了一个学说话、敢说话、会说话的氛围,为幼儿提供了一个展示自己才华的舞台,孩子们充分张扬了自信和勇气,大胆地展现了自己的才华和天赋我们还将元旦活动的准备环节、表演环节以及活动后的感想以孩子的视角做成了展板,充分体现出幼儿的主体性,真实地展现了整个过程一月份1月初将角色游戏的材料进行整理和分类,并且丰富了装扮区的材料为下学期开展开放式的角色游戏做好准备工作本学期我们还围绕了音乐、语言等领域开展了约课、听课活动,分别由陆冬妹老师执教的语言活动“彩色牛奶”,王晓琳老师执教的’语言活动“彩色牛奶”,蒋皓老师执教的音乐活动“小兔子的菜园”,冯丽静老师执教的语言活动“大卫,不可以“;顾薛哲老师执教的语言“小金鱼逃走了”参加了中心语言组的展示活动;金燕老师也向全园班主任进行了半日活动的展示通过活动让教师们不断更新了教育理念,促进了集体教学活动的实效性
三、互动,提升家园沟通的实效家庭是幼儿园的重要合作伙伴应本着尊重、平等合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力因此,家长工作在我们年级组中也是重要环节九月以班为单位组织召开了期初家长会,将孩子开学来的表现、本学期开展的大致活动以及需要家长配合的方面做个交流介绍,家长出勤率很高十月我们组织孩子和家长来到了现代农业园区,开展了“我爱家乡”亲子一日游活动此次亲子游活动的开展,不仅让孩子在游玩中感受到了乐趣,也增长了见识,激发了他们的求知欲,更激发了他们热爱家乡、热爱大自然的情感同时也通过这样一次亲子游活动,增强了与家长的沟通,增进了家长与孩子之间的情感交流,也为家长与老师之间搭建了互动交流、相互学习的平台,进一步推动了家庭、幼儿园教育一体化建设十一月我们开展了家长开放半日活动,家长们观摩了孩子的早操、生活及学习活动,一个个丰富多彩的活动,家长们看在眼里,喜在心里,切身感受到自己的孩子在园的学习生活是那么的充实和快乐此次开放日活动家长身临其境,走进了孩子的在园生活,切身感受了幼儿园教学氛围,增进了家园沟通,缩短了家园距离,架起了更加坚实家园沟通的桥梁,为进一步促进幼儿全面和谐发展起到了很好的推动作用十二月本月每个班级结合班级特色开展了一次亲子活动,中一班结合折纸特色开展了“亲子纸艺展示评选活动”;中二班结合泥塑特色开展了“亲子彩泥制作活动”;中三班结合建构特色开展了“快乐亲子建构活动”,活动得到了家长们的大力支持,受到了园领导的肯定一月我们中班组尝试一种新型的家长会模式,开展育儿经验交流座谈会团一团,围圆而坐,家长老师相互交流看法,尝试把主动权还给家长,让家长唱起主角改变班主任先讲讲,然后指派几位家长讲,讲完后就草草了事的尴尬活动从内容上,更关注孩子的全面发展,多表扬、鼓励孩子在成长中所展示出来的优点用充分的、真实的事例打开家长的话匣子或讲述自家孩子的转变过程,或讲述孩子在家长的行为表现,或提问孩子一些问题的科学育儿方法等等教师也从中寻找共性,就家长所反映的幼儿社会交往与幼儿情感发展联系起来,与家长一同讨论活动给了许多家长启发,不仅促进了家园交流,还使家长们更加深刻地认识到了家庭教育的重要作用,使家长之间的教育资源得到交流与分享,进一步提高家长的育儿水平,有效促进家园配合,促进幼儿全面发展平时,我们利用家校路路通和班级群,及时的将孩子们的在园情况告诉家长我们还通过向家长推荐优秀的文章、家教育儿心得交流会,让家了解一些先进的教育理念和方法,从而达到家园共育,促进孩子的健康成长
四、成长,发现问题存在的价值我们中班组6名教师,其中五位包括我在内都是工作经验不满5年的年轻教师,但是我们朝气蓬勃,拥有积极向上的态度,对工作充满着热情回顾本学期的工作,需不断反省自我,发展问题,只为前行明朗
1.老师的专业成长、新教师的入门,还有更长的路要走每位教师在教育教学中要不断总结、反思,并敢于表达表现自我对园内、年级组内的各项活动要踊跃参加,主动承担还有一点就是要勤于笔耕,这一点首先我自己就要加强
2.作为一名新的教研组长,深感自己的压力有多重,尤其是对理论的缺乏和对课的把握能力不强,缺乏目标意识;考虑问题不够周全,做事缺乏超前意识等今后我将继续发挥组内教师的不同优势,增强教师的创新意识,促进教师的教研积极性,有针对性的开展理论学习,更深入的开展各项教研活动,真正解决教师在日常教育教学中的实际问题创设一个温馨和谐、积极向上、团结协作的教研团队,使我们整个组的工作再上一个新台阶幼儿园教研工作总结6在这一学期中,我园积极营造自主学习、合作互助的良好氛围,全体教师积极投身于园本教科研的实践中,不懈努力,在学习与反思中不断实践,推进教师专业成长,现就本学期教科研工作做一个回顾和总结
一、重师德、抓学习,注重师资队伍内涵发展我园认真组织教师学习教育教学法规,通过交流、座谈等形式来净化教师的思想和言行,坚决杜绝有损师德的事大家积极营造健康向上的校园文化,提高教师以德治教的自觉性,力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德在教育教学方面,我园更注重教师的理论学习,因为理论是实践的基础,是一切教育行为的基础,只有树立正确的教育理念,的实际情况,对如何开展好课题进行了专题研究一方面,首先制定出试验班级课题实施计划,根据课题实施计划各班向家长进行开展户外活动对幼儿发展的促进作用等方面的宣传,动员家长参与到课题中来在日常活动中向家长展示幼儿利用户外自制玩具进行的各项活动;同时我们利用家长座谈会、接送孩子等机会,和家长交流课题的开展情况另一方面,结合园内课题的进展,督促各班教师积极行动起来,创造性地开发自制玩具,并利用户外活动时间将自制玩具投放到幼儿手中,为下一步各种研究做准备
三、加强教研力度,提高教学质量
1、加强教研活动,提高课堂教学质量本学期,是我园实施新教材的第一学期,为此我们在每一次教研活动都要组织教师讨论教学中遇到的问题,共同研究解决方案,统一教学要求另外,注重对教师日常教学活动的.了解监督和知道,及时解决教学中的细小问题
2、建立教研活动轮流制针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑,确立教研专题,由教师轮流主持,充分创造机会让教师主动积极参与,形成教学互助,让教师既当学员,又当教员以此来提高教师将理论与个人经验进行恰当地转换、修正和反省的能力,同时锻炼教师们的口才与胆量才能有效地开展各项活动本学期主要组织教师学习的内容有《3〜6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿一日活动组织规范》、《幼儿园教师专业标准解读》;还进行了一些书籍的阅读,如《评价幼儿的6种简易方法》和《幼儿园一日活动教育细节69例》等等本学期在业务方面组织了多种形式的学习讨论活动一是组织大家结合星辰网络培训,开展了关于体育活动方面的学习,通过观摩教学活动、专家点评、教师现场研讨等形式,了解体育活动的设计技巧;二是开展了“关于观察与撰写”的园本研讨活动此次研讨活动主要结合《指南》和《评价幼儿的6种简易方法》中比较简易的观察方法进行研讨,通过教师之间的的互动,借此提高教师在一日生活中的观察指中的指导与记录的撰写三是围绕《幼儿园一日活动教育细节69例》这本书籍,教师们撰写了读书心得,并通过集体分享的形式进行了交流,教师们以读书活动为载体,以身作则,逐步从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进除了以幼儿园层面开展的学习与研讨活动外,幼儿园各教研组以小组的形式每月也开展政治理论学习教师们在学习的基础上,进行互相交流,在思维的碰撞中,会激发了更多的智慧火花通过理论知识的学习,丰富了教师的知识经验,提高了教师的指导水平此外,我们组织教师外出学习后回园交流如组内张文教师将在外出学习听到的非常有价值的内容带回到各个教研组进行分享与交流,如启东幼儿园陆圣红园长《生发适应性游戏,引导可持续发展》的讲座,教师们学习后受益匪浅,大家并针对自己班级中的项目游戏区域环境创设进行了热烈的探讨,提出了许多有建设性的想法如游戏区域要注重相互间的交流与互动,利于孩子们交往,推动游戏发展;一些游戏区域的标示要更清晰,尽量以孩子的高度来设计和创设,运用孩子们看得懂的符号和图画进行区域指导等等通过教研活动,教师们对如何进行游戏区域环境创设有了一些心得与体会学习是为了更好地实践一一学以致用通过理论的学习,旨在引导教师掌握正确的教育理念从而开展更好地开展各类教育教学活动
二、抓实践、共研讨,提升师资队伍教育教学能力实践出真知,实践是检验真理的唯一标准,对于一所幼儿园来说,教育质量的好坏直接关系到办园的质量
1、骨干教师展示课活动骨干教师张文展示了大班科学活动《防身绝招》,充分挖掘教材内涵,引发幼儿讨论,促进幼儿之间的思维碰撞,教师用自己独特的教学方式,将新课程理念融入其中,让孩子观察、操作,注重师幼互动,真正体现了“以幼儿为主体,教师为主导”的教学模式,体现了新课程下新型的师幼关系张文教师执教的大班科学活动《防身绝招》参加太仓市同题异构公开课活动,获得的评定为“良好”
2、青年教师翻版课展示活动本次翻版课由陆微和奚秋雯两位教师共同执教了大班美术《长颈鹿》,两位教师借鉴了优质课中精巧的设计,同时又能根据班级幼儿实际情况,对原有活动进行适当改动,融入了自己的想法,智慧地向大家展示了原版的亮点与创新的调整活动中,教师们教态自然,环节清晰,教学策略运用得当,虽然在一些细节处理上还存在一些问题和不足,但整个活动充满活力,给在座观摩的老师们留下了深刻的印象奚秋雯教师执教的大班美术《长颈鹿》在中心新教师汇报课中进行了展示,观摩教师给予了肯定的同时也提出了宝贵的意见翻版教学活动,不仅为青年教师提供了一个展示平台,也使全园老师分享了外出培训学习的成果,更新了理念,有效促进了教师的专业成长
3、各年级组开展的一课多研活动园部统一要求,围绕“艺术”、“社会”、“健康”领域开展一课多研活动,各组实践,做到围绕主题和重点展开观摩和研讨,使老师们在每次领域课堂教学研修中都能有所获如小班组闻晴洁教师执教了小班美术活动《棒棒糖》、袁雅倩教师执教了小班音乐活动《大西瓜》;中班组陈波教师执教的中班音乐活动《太阳喜欢》、陆秀萍教师执教的美术活动《蔬菜印画》、张燕教师执教的美术活动《可爱的小猪》、陈惠芳教师执教的社会《我要搬出去》;大班组陆微教师执教的美术活动《熊猫》、奚秋雯教师执教的大班美术《我们手拉手》等等,通过一课多研的形式,加深了教师对教材的把握,提高自身的教学水平
4、幼儿园开展了师徒结对活动青年教师是我园的主力军、接班人,为了更好地使他们成长起来,我园的顾艳教师和奚秋雯教师进行了师徒结对;张文教师和陈波教师进行了师徒结对除了在班级工作中,师徒进行互相交流,经验共享,在教学活动中,师傅也定期给予徒弟指导在学期结束之际,张文和陈波师徒分别围绕艺术领域进行设计顾艳和奚秋雯师徒围绕数学领域设计了教学活动顾艳教师执教的中班数学《我们欢迎你》,大班奚秋雯教师执教了数学去《去超市购物》;全园空班教师都参加了听课;师傅张文教师执教了中班音乐活动《毛毛虫啃苹果》,徒弟陈波教师执教了中班美术活动《腊梅花》,这次的活动不但达到了师徒互助的目的,也为全组教师提供了研究学习的机会,相信在教学相长的研究气氛,年级组的教育教学的水平一定会得到更快的发展
5、约课听课活动实行了教师的预约听课活动在常规管理中,园长顾艳坚持深入教学第一线,参与小班组、大班组的研究
3、培养幼儿良好的一日生活常规以组为单位明确教师在一日生活各环节中的常规要求注重保教结合,要求教师和保育员协调一致,在各环节中目标一致,保教共同观察幼儿、了解幼儿的需要,发现问题及时调整,采取措施并在教研活动中以来园、进餐、餐前、餐后等环节进行学习研讨完善,并充分发挥教师的个人专长,加强常规培养
四、家长工作的细化深得信任充分发挥家幼园地的宣传作用及家园联系册的桥梁作用,与家长探讨、交流,引导家长合理育儿、科学教育,与家长共同努力,形成良好的教育共识,做好为家长服务工作,及时了解、解决家长的需求和困难在幼儿入园后的短期内邀请家长来园召开新生家长座谈会,一方面希望家长和幼儿园在教育理念上取得共识,家长在今后能配合幼儿园的各项措施;另一方面也为了加强家长对幼儿园及教师的信任举办小班家教讲座给家长讲授幼儿发展的基本知识,传授教育幼儿的经验(健康与保健、心理问题与治疗、行为偏差的原因与治疗等)和家园配合的意义作用和途径教师经常利用接送孩子的时间与家长进行个别交谈和专门约请个别家长来园面谈,或教师到幼儿家中进行实地家访,使家长与教师得知近日至当天孩子在园或在家的情况,以便家园随时配合,促进孩子发展
五、不足之处有待改进当然,在新的教学理念的探索中我们还存在着一些不足
1、业务学习的形式单一,教师的主体的作用没有真正的得到发挥下期将会在调动教师积极性方面做一些改进措施
2、目前,我们的教育教学的工作还停留在实施的层面上(对于新教材),没能进行深入的研究和总结教师在设计教育活动的时候还存在应付过关的思想,因此,下学期将采用骨干带头探讨的形式,让教师带动教师
3、进一步加强指导教师完善语言领域中的特色教育,寻找教学中的共性和差异性,总结教学中的规律下学期将重点开发语言领域中的特色教育
4、为了最大限度的发挥实施课题的教育功能,为幼儿创设更充分自主发展的空间,下学期我们将深入进行户外活动的研究活动,重点放在创新自制玩具的开发和户外活动开展情况的各种痕迹的收集、整理和总结
5、继续加强创设良好物质环境的同时,我们也将为幼儿创设和谐愉悦的心理环境放在重要位置我们要求每一位教职工从自身做起,把自己融入环境中,积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系,努力优化师幼关系、保教人员关系、教师与家长关系等教师要切实做到态度和蔼可亲,理解、尊重幼儿,使幼儿始终处于一种被尊重、被关爱、受鼓励的环境中,逐步形成活泼开朗的良好性格,迈开健全人格的第一步幼儿园教研工作总结2本学期以来,我们教研二组以扶结对为突破口,充分发挥城区示范幼儿园的带动作用,增强园际间交流,为园长、教师的成长搭建平台,引导优质幼儿教育资源向农村辐射与拓展,推动城乡幼儿教育均衡发展根据上级有关加强居村薄弱幼儿园建设、开展幼教结对扶活动、促进学前教育均衡发展的文件精神,我也亲身参与并经历了扶工作,从中也悟出一些感触与启发
一、受到地域位置、经济基础等多种因素的影响,局限居村幼儿园办园水平的提高部分居村对农村的学前教育重视程度远远不够城区幼儿园和居村幼儿园之间存在着显着的差异办园条件上的差异、师资力量上的、差异、管理方法上的差异、教育理念上的差异等等农村幼儿园由于自然条件的限制,经济和社会发展相对滞后,教育投入不足,办园困难较、办园条件差,教师培训比较欠缺等等让居村教师在开展工作中遇到很的困惑根据这些情况,组长认真细致地制定了教研计划,把组员分成若干个小组,分别对结对园统一牵线搭桥,分期分批安排到扶幼儿园进行实地研讨、解决管理者及教师在工作中遇到的疑难困惑从环境创设、主题教学活动的设计、区域活动的开展、档案工作的整理等细节进行指导为了让扶活动获得更好的效果,整个活动分成两部分进行,第
一、教研组成员到扶园,在面对面的谈话中助居村园解决他们心里的疑惑,让他们胆提出自己的意见与想法,教研二组的组员们纷纷讲述自己的经验与看法相互研讨,现场及时解决问题第
二、组长还特意安排被扶的幼儿园到省一级、区一级的幼儿园实地观摩学习,亲身体会被扶幼儿园的教师映亲身的感受,当场的介绍,很实用,有效解决了自身工作中的缺陷和积攒的困惑在整个扶活动中,城区幼儿园教师工作中的细致与创新让我感受到她们对幼教事业的热情与执着居村教师的好学好问的精神让我感到农村学前教育的曙光扶结对活动有效推动了居村幼儿园再上新台阶,实现幼儿园的共同发展
二、居村学前教育的本土教学特色,等待我们去开采取宝在扶结对中让我们发现农村自然中动植物资源的挖掘利用与城市相比,有着无可比拟的优势如果能协助被扶园利用农村特有的自然风光,开展本土化、情景化、多元化和个性化的综合实践活动,将能更好地培养幼儿自主探究能力、合作能力、社会交往能力、创新能力,激发幼儿热爱家乡、热爱祖国的情感而对于扶园老师来说,在协助农村幼儿园老师的同时也使自己能够得到锻炼成长,扩视野,丰富知识面愿我们与城乡幼儿园携手共进,和谐发展希望扶结对活动能建立长效扶带动机制,多途径、多形式提升居村园教师的专业素质,缩小城乡教育差距,促进良学前教育均衡发展幼儿园教研工作总结3当我照着镜子梳头的时候,看到脸上的皱纹随着时光的流失而慢慢加增,让我不由得想起那过去的一切,在脑海里萦绕青春不再回首过去,不禁感慨万千,我的苦乐年华二十多年前的我,算是一个幸运的人,让我走进了幼儿园担任老师,从此拉开来了我人生舞台的幕布爱说爱笑、爱唱爱跳、活泼开朗的我,变成了地地道道的孩子王在破旧的教室里,和孩子们一起唱歌、跳舞……教孩子怎样做人、长智慧,每当我想到这些,我都觉得心里有一种说不出的美随着这几年的社会发展,幼儿教育也越来越被人们重视,为了提高幼儿园老师的素质,教委对老师的管理及考核也逐步严格To为了保证这个我所心爱的工作,我先后报名到市里的幼儿教师职业培训进修在这期间,有的老师耐不住清贫,终于放弃了一个月不到一百的工作,到其它单位淘金去了眼看着人家穿金戴银的,流光溢彩,我羡慕,也曾犹豫过,彷徨过,但最终还是割舍不了对孩子的那种爱、那份感情,于是,决定还是跟孩子在一起,但我无怨无悔俗话说,‘人过四十大半辈而已过大半辈子的我,仍然有一颗童心,地里的农活、家务活对我来说一知半解,不过还好,老公和我从不在意我经常听到外人对我说,你都成了老顽童了每当我听到这些话时,我就在想活着不容易不必太计较得失,最重要的是和孩子天天在一起,每天有颗不老的童心,比什麽都好每天太阳东升西落,我认真地和孩子过着每一天,像我这年龄的人,有谁能够和孩子在一起看蚂蚁上树,听小鸟唱歌,在花园里看花,闻花的花香,又有谁能天天和孩子一起唱歌、跳舞、游戏、画画,更有谁能牵着孩子的手在和孩子边走边唱呢?是我,是我,就是我年龄算什么?我依然有一颗永远年轻的童心,你们羡慕吧不过,也有烦心的事,记得在一次户外活动的时候,鹏鹏小朋友说去厕所小便,我告诉他“小心点别跑”可是偏偏就出事了,他不小心摔倒了,把膝盖摔破了皮,流血了我赶紧给他解释,谁知道他的他爷爷却暴跳如雷,劈头盖脸的给了我一顿责抹上了药水,给他包扎了离园时候,我满怀歉意的给他的家长骂,让当时的我,目瞪口呆,张口结舌,委屈羞辱的泪水夺眶而出事后,想想这位态度过分的家长,对我的那个态度,幼儿园工作无小事,幼儿的安全最重要,让我也想到了现在孩子都是独生子,哪个不是父母的心肝宝贝,伤在孩子的身,疼在父母的心,更何况是鹏鹏的爷爷,隔辈更亲啊从那以后,我更严格要求自己让孩子的一举一动时时刻刻不离我的视线每天早晨一进园,听着孩子们一声声的‘老师好美着呢总之,天天跟孩子在一起,永远有一颗年轻的童心,是用金钱买不到的幼儿园教研工作总结4在孩子们的欢歌笑语声中,又一个忙碌而充实的学期工作进入尾声在过去一学期里,幼儿园的教育教研工作又上了一个新台阶教研组工作紧紧围绕提高教师教学水平,加强教师理论学习,将实践与理论结合,逐步优化幼儿一日生活等活动开展现将本学期教研工作作出总结,以便今后工作取得经验,使教研工作更好的开展本学期教师们对幼儿园的教育工作又有了更深入的认识,能够树立正确的课程观和教育观,将素质教育贯穿于一日活动的各个环节中去配合以上内容教研组主要做了以下几方面的工作
一、认真组织学习有关理论知识,提高教师们的专业理论水平随着课程改革的不断深入,教师们越来越觉着自己跟不上发展的需要,为了使教师们能够尽快的适应新形势下幼儿教育发展的需要,我们隔周组织全体教师进行一次专业学习,包括理论学习和经验交流,我们相继学习了《幼儿园教育纲要》、《幼儿园素。