幼儿园小小班班级工作计划（3篇）

幼儿园小小班班级工作计划（3篇）幼儿园小小班班级工作计划（精选3篇）幼儿园小小班班级工作计划篇1

一、现况分析我班现有人数13人，女孩3人，男孩10人，本学期新生9名通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解幼儿经过一学期的生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做，这对我们的工作提出了更高的要求但由于现在的孩子大多都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力

二、工作任务1常规工作

1、班级卫生保健管理为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环解和表现歌曲的形象、内容、情感

3、基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简单的基本动作和模仿动作，学会一些简单的集体舞、邀请舞和歌表演学做一些简单的音乐游戏

4、能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容情感，并能在感受的过程中产生较积极的外部反应，初步了解舞曲、劳动音乐的特点⑵美术方面

1、在老师启发下，引起对周围美好事物的兴趣，喜欢参加美术活动，并愿意向别人讲述自己作品的内容

2、学习用棉签，纸团，印章，蜡笔，水彩笔，泥，纸，固体胶水等工具和材料，大胆地涂涂画画，粘粘折折，搓搓团团

3、学习正确的握笔方法和作画姿势，养成大胆作画的习惯;学习用点、线来表现熟悉的物体，引导幼儿认识红、黄、蓝、紫、黑、绿、棕、橙瞪68种颜色，培养幼儿对色彩的兴趣，初步学会自由选用自己喜爱的颜色作画

4、学习撕纸的方法，学习用固体胶水粘贴材料

5、学习用搓、团圆、压、粘合等方法，组合简单的图形

（四）、科学领域⑴计算方面

1、引起儿幼儿参加数学活动的兴趣，能愉快地参加一些有简单数学内容的游戏和操作活动

2、能按物体的名称、颜色、大小进行分类从而感知同名称物体、同颜色的物体所组成的集合能比较物体的大小、两组物体的多少和一样多初步发展幼儿的比较能力

3、能区别1和许多，能感知1和许多的关系能区别上下⑵常识方面

1、对周围事物有好奇心，产生观察，摆弄的兴趣

2、充分使用各种感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，听听，尝尝，感经常接触的事物，丰富生活经验

4、喜欢自然界，初步了解秋天和冬天的季节特征，感受自然界的变化

5、认识常见的蔬菜（青菜、萝卜和胡萝卜等），知道其名称和特征及用途认识常见的水果（橘子、苹果等）知道其名称和明显的外形特征

6、认识几种常见的动物（公鸡、兔子、猪等）并知道其名称、明显的外形特征和主要的生活习性认识一些常见的花和树木，如鸡冠花、一串红、悬铃木等，能叫出它们的名字，知道其明显的特征，培养幼儿观察的能力

8、接触水、石头等自然物，感知它们的简单特性，并知道要节约用水

（五）健康领域⑴基本动作

1、走改进自然走步动作，掌握多种走步的方法，提高走步能力学会几种简单的模仿性的作部，习惯排队走步，做到排队走时不东张西望，不掉队

2、跑发展跑的动作，是幼儿能迈开步子跑，跑的平稳能按目标控制跑的方向，四散跑能主动躲闪别人满足跑的需要，培养跑的兴趣

3、跳初步掌握双脚向上跳、向下跳、向前跳动作，满足参加跳跃运动的需要，培养幼儿跳跃的兴趣

4、平衡初步掌握走平衡木（或25厘米内的平行线）的要点，培养幼儿平衡兴趣

5、投掷初步练习投掷的动作，锻炼上肢肌肉，培养投掷的兴趣钻、爬熟练掌握基本的爬行动作，正确掌握正面钻的要点，增强钻、爬兴趣⑵手的动作

1、搭积木能用积木搭成较为形象的物体，如汽车、手枪等

2、穿木珠子或穿线板，锻炼手的灵活性

3、拣豆会一个一个的拣豆，并将豆放入瓶中，每分钟能拣25-30个

五、环境创设

1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识

2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料

六、家长工作

1、做好新生入园的家访工作，认真做好家访的调查记录，了解新生幼儿在家的行为习惯和生活方式，以及在生活自理方面的一些情况

2、充分发挥家园共育栏的作用，在每周五的下午公布下周的一周工作重点；定期反馈幼儿在园的生活、学习情况；鼓励家长多向育儿心得投稿，与其他家长一起交流心得、体会

3、经常与家长保持联系，了解家长的教养态度、亲子互动方式等情况，制定符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教学任务

4、做好缺勤幼儿的工作，对于一天不到的幼儿进行电话咨询,对于三天不到的幼儿进行上门家访，并提醒家长提前打个电话

七、具体工作措施

1、根据幼儿园的新《纲要》和本班班务计划的要求，认真备课，钻研教材，勇于创新，在教学中不断的反思、改进，以提高教学质量；

2、在班级中建立民主、品等的伙伴式的师幼关系，对幼儿进行耐心、细致的正面教育，注意个别教育和随机教育使幼儿的身心发展得到正确的引导

3、在工作中两位老师相互配合，既有分工又有合作，统一要求，加强对幼儿一日生活、学习常规的培养，并根据每月、每周的教育目标，有针对性、目的性的进行教育

4、在教育教学中不忘保育工作，做到保教结合，充分利用晨间谈话或睡前谈话等一些生活环节加强对幼儿的自我保护意识及安全意识的教育

5、丰富活动区内容，和幼儿一起收集和整理活动区的材料和工具，鼓励幼儿独立自主地开展活动，拓展幼儿各方面的能力幼儿园小小班班级工作计划篇

3、班级情况分析本班幼儿17名，其中，男孩子9名，女孩子8名，男女比例适中本班孩子中独生子女占了绝大部分，大部分孩子依赖性强，独立性差，自理能力差大部分孩子从小吃住跟随老人，任性、霸道现象比较突出还有几个不合群的，但也有好多幼儿适应力强，很快适应了集体生活，喜欢与老师和小朋友交流沟通经过一个月的时间，我班的孩子能基本适应幼儿园的生活，高高兴兴的入园、离园大部分孩子都能听懂并会说普通话，对老师提出的常规要求也基本都能完成；喜欢与同伴一起玩，喜欢游戏活动,且玩得非常投入

二、教育总目标根据新〈〈纲要〉〉要求，结合我班实际，确定本学期教育总目标为创设一个安全、卫生、舒适、愉快的环境，能保证幼儿健康和谐成长的良好环境;积极引导幼儿主动活动、游戏，进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调一致地发展，增强体质；引导幼儿学会感知周围事物中的个别事物和现象，发展幼儿的感、知觉能力，进一步激发幼儿对环境的兴趣;在共同的生活和交往活动中，培养幼儿喜欢与人交往的态度，初步形成独立的意识及能力，促进幼儿心理及个性健康发展；在生活实践中进一步养成良好的生活和行为习惯，培养幼儿基本的生活能力；引导幼儿在生活中积极发现美、感知美，激发幼儿爱美的情趣

三、幼儿发展目标

1、语言会安静倾听别人说话，并用眼睛注视讲话者理解简单的指令和要求，初步学会识记成人的要求听懂普通话，愿意说普通话，乐意用语言表达自己的需求和愿望喜欢听故事、诗歌等，愿意参加文学活动，初步理解文学作品的主要内容，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解对阅读图书感兴趣，会一页一页的翻书，看完后能将书放回原处，会独立辨认图书中的人或物，道简单的故事情节

2、科学逻辑观念按物体的属性求同与分类，有初步的集合概念量的系列比较两个量的大小、长短按量的大小顺序长短顺序给几个物体排序数的系列按顺序念数词观察周围常见自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与生活、与周围环境的具体关系了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用感官感知的方法，并能用各种感知去探索物体和材料用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流

3、社会乐意在吃饭、睡觉、做操、学习等方面表现自己，愿意做自己会做的事能与同伴友好相处，愿意和同伴一起游戏；在许多客人面前仍能愉快地游戏、玩耍、交谈遭到纠纷时，不打人、不骂人，试图讲解道理；体验与老师、同伴共同生活的乐趣运用日常生活中常用的礼貌用语，主动问候、招呼小朋友，如早、好、再见、谢谢、对不起等愿意和他人分享游戏材料，不干扰和妨碍别人的游戏活动；游戏开始及结束时，能按要求摆放和收拾玩具材料；遭到困难和挫折时，会寻求帮助，当同伴遭到困难时，能及时帮助或告诉成人

4、艺术1愿意参加各种美术活动大胆涂鸦或表现感兴趣的内容2对色彩有兴趣，愿意尝试多种颜色或选用自己喜爱的颜色作画能认识常用的笔、纸等绘画工具，掌握使用的方法，养成正确的握笔姿势，工具、材料摆放有序喜欢泥塑活动掌握简单的技能并能按照自己的意愿塑造简单的形象会随意和有意识地撕纸，能撕出各种形状，并给予命名喜欢参加歌唱活动学习用正确的姿势唱歌，能听到前奏整齐的开始，音域在c-G之间，用自然的声音唱歌，初步理解和表现歌曲的形象和情感

5、健康学会正确地使用小勺，独立进餐，保持愉快轻松的进餐情绪学会正确的洗手方法，知道饭前洗手，饭后漱口与擦嘴，学习使用自己的毛巾和手帕学会自己上厕所，养成定时大便的习惯，愿意早、晚刷牙愿意在幼儿园睡觉，学习自己动手穿、脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方学习在大型运动器械上活动的正确方法，能排队玩，不推挤，不做危险动作乐意接受预防接种和身体检查，并知道其好处，不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里喜欢上幼儿园并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快和有简单舞蹈动作的活动，能随音乐做简单律动基本能随音乐的变化改变动作的力度和速度

四、具体措施

（一）教学活动根据幼儿的年龄特点，采用幼儿感兴趣的话题，设计活动主题，展开主题活动，定期设计主题网络图采用集体活动与区域小组活动相结合的方式，激发幼儿的学习兴趣面向全体，针对个别差异采用多种灵活的方法，挖掘幼儿的潜能二，家长工作

1、做好家长工作，

2、通过家长园地家长会通知栏向家长宣传一定的育儿信息，

3、做好家园同

4、步工作

5、协同

6、促进幼儿健康和谐全面的发展

7、创建幼儿成长档案，

8、留下幼儿成长的轨迹境中游戏、生活，班中的卫生工作也显得尤为重要，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人，并且注意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观察，实实在在地观察、填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康

2、幼儿生活管理方面随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导、有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手；能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃坂;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确

3、幼儿安全管理与教育结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力

4、在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规2幼儿教育教学工作合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处认真开展科学领域以外的语言、社会、健康、情感等领域的探究活动认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务能力

1、重视个别教育幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爰哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展

2、加强特殊幼儿的护养工作孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异有的幼儿体质比较差，容易出汗感冒，教师应加强对这些幼儿的护养

3、环境布置A墙面的更新措施随时更换主题墙，为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台，借助这一平台，个性化地展示自我B区域活动材料的整理和投放

1、罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类

2、结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操作活动

3、材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后根据活动情况逐步完善3家园互动，互相合作，协调一致

1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等

2、运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见,互通情况信息

3、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等

4、增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小知识栏等

5、组织各种形式的家长活动A家长会B家长学校

三、逐月工作计划九月份

1、做好新生接待工作，稳定新生幼儿的情绪

2、认识幼儿园环境，加强安全教育

3、做好中秋节庆祝活动

4、召开家长会十月份

1、早操比赛

2、秋季趣味运动会

3、种植区管理H月份

1、我能、我行幼儿自我服务能力展示活动

2、准备元旦节活动十二份

1、元旦节庆祝活动

2、期末测评

3、升班教育

4、做好学期结束的各项总结工作

5、寒期安全教育幼儿园小小班班级工作计划篇2

一、班况分析本班幼儿共有28人，其中男生13人，女生15人，均为本学期刚刚入园的新生对园内生活都没有一定的经验和知识上的准备，因为年龄的悬殊比较大，所以在日常生活及学习常规方面差距较大另外有部分幼儿在自理能力和社会性发展两方面存在着不足据家访和调查表所知，我班部分幼儿在生活自理能力普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系有些幼儿在家里被受家人长辈们的宠爱，很多事情都由家长或保姆一手包办，如在幼儿吃饭的时候帮助进餐；幼儿玩具玩好后由家长整理；帮助幼儿穿脱衣裤等等，这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会，而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差等随着楼层不断的向高空发展，小朋友的生活、活动区域也不断的随之缩小，再加上独子独女，平时缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往，从而造成幼儿交往技能的缺乏如有个别幼儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应，从而形成孤僻、内向、胆小的性格，如等等也有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差如等

二、工作重点和任务由于幼儿在各方面的能力相差甚远，这给常规的教学带来一定的难度因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长

三、思想品德

（一）德育⑴有礼貌

1、能较快地适应集体生活，做到高高兴兴上幼儿园

2、对幼儿进行礼貌教育，培养幼儿尊重他人，会使用你好、再见请、对不起、没关系、谢谢等礼貌用语

3、能在集体中听老师同伴讲话，叫出同伴的名字，能与同伴友好相处，了解体验与同伴共享快乐的情感

4、分清自己和别人的东西，不随便翻弄或拿别人的东西

5、知道幼儿园的玩具是大家玩的，图书是大家看的，能做到正确地玩、看，

6、知道要爱护玩具和图书，并学会按规定要求收拾玩具和放置图书

7、了解幼儿园成人的劳动，爱惜劳动成果能自己的事情自己做，并能帮助成人做力所能及的事⑵友爱同伴

1、在集体中能与较多的同伴一起玩

2、会发现并能模仿同伴在角色游戏中扮演的角色

3、学着和老师一起指定简单的游戏规则，并能按规则进行游戏⑶爱的情感

1、习惯幼儿园的集体生活，喜欢上幼儿园

2、知道自己是家庭中的一员，知道要听大人的话，大人叫唤会答应

二、保育方面1生活能力

1、学会自己喝水，独立进餐，正确使用调羹进餐时培养幼儿良好的进餐习惯，不讲话、不挑食、不浪费粮食，能吃完属于自己那一份的食物，并尽量三净餐后能主动的放好餐具，进行安静的餐后活动

2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴；

3、学会自己洗手、洗脸，早晚刷牙，正确使用毛巾

4、学习自己入厕，养成每天大便的习惯，女孩子学会便后用草纸擦屁股

5、按次序地穿脱衣服、鞋袜;逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯午睡时注意培养幼儿正确的睡姿，并在成人的帮助下学习叠被

6、在老师提醒下不吃手指，不咬手指甲

7、在成人提醒下，不随地扔纸屑⑵安全方面

1、不远离成人、不接受陌生人的东西，不跟陌生人走；

2、不触摸危险物品，不去危险的地方

3、懂得玩大型器械的方法和规则，上下楼梯是不拥挤；

4、不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中；

5、身体不适时知道主动告诉成人，知道打针、吃药能治病、防病

四、各领域的教学目标

（一）语言领域

1、乐意用普通话与人交流，能用简单的语言回答别人的问题,并大胆的表达自己的愿望和要求

2、学习安静地倾听他人的讲话能听清楚老师的简单指示并照着去做

3、喜欢听故事、念儿歌、看表演、看图书，能初步了解其大致内容，能大胆的回答老师的提问

（二）社会领域

1、能感知幼儿园环境的美，爱幼儿园，知道幼儿园的名称了解自己长大了，是小班的小朋友了

2、能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不同

3、乐意参加幼儿园的各种活动，亲近与自己生活密切的人如老师和炊事员，自己和父母和家庭的其他成员，知道如何去称呼他们并且知道要尊重成人

4、观察周围生活环境及变化喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围知道九月十日是老师的节日教师节；十月一日是祖国妈妈的节日国庆节；一月一日是中国的传统节日（元旦）

（三）、艺术领域⑴音乐方面

1、观看大班幼儿的音乐活动，激发幼儿对音乐是兴趣和学习音乐的愿望

2、能用正确的姿势、自然的声音，一句一句地歌唱，初步理。