劳动美实践活动方案（6篇）

劳动美实践活动方案（精选篇）61劳动美实践活动方案本期立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培养良好行为习惯入手，以培养学生全面发展和培养学生的创新意识和动手实践能力，同时积极探索课程改革新路，发展学生的全面素质，以学生为主体的实践活动，认真开展劳动技术教育，形成初步的劳技意识和实践能力培养学生综合运用能力和创新精神具体将开展以下几个方面的工作

一、加强理论学习学习综合实践课程和劳动教学理论知识、先进的教育思想、他人的实践经验，加强自身教育教学理论水平

二、与其它学科整合开展各项综合实践活动和劳动技术

1、亲近自然，热爱自然，形成自觉保护自然的意识和能力

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度

3、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动

4、注重生活中的技能学习，学会自理，形成积极的生活态度

5、积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能

6、结合语文、数学、科学学科的教学，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合

7、了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情

三、教学原则

1、注重基础对学生进行劳动技能培训

2、体现综合劳动技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合，以实现其教育目标如学校生活中的值日

2、教师要对学生进行课前动员，使学生积极参加劳动实践，做好笔记了解植物不同季节的生长、发育过程

九、活动时间安排每星期四下午综合实践活动课，记录的时间要求可以采取不定时记录因为，植物生长的环境地方不同，生长的速度也不同，还受施肥、浇水时间等因素的影响

十、活动用具和场地安排:活动用具包括照相机进行拍照，电脑进行收集相关数据，长皮尺和钢卷尺在学校进行实地测量，笔记本进行真实数据的记录和计算等场地安排包括学校教室、各功能室、灶房、走廊、围墙等H■

一、活动的不同阶段

1234、准备阶段；、实施阶段；、总结与交流阶段；、展示学生记录的植物生长过程和学生的劳动成果阶段

十二、组织学生开展实践活动的不同阶段-准备阶段

1、教师对学生进行课前动员学校为了使同学们从小懂得科学种植，给同学们提供一片实验田和花池，根据自己的兴趣、爰好，种上自己喜欢的花、草、蔬菜、粮食作物、树木等既让学生在学习之余参加了劳动实践活动，在劳动中掌握科学种植的基本技能和方法又能美化学校的环境

2、通过课前动员激发学生的种植兴趣二实施阶段

1、教师带领学生平地，根据学生的兴趣、爱好选自己喜欢植物的种子和实验地

2、教师指导学生进行分组、选负责的组长1按组分配任务第一组，种玉米；第二组，种金娃娃萱草；第三组，种韭菜、葱；植物的生长过程记录要详细、全面2安排小组人员开始观察、记录、并在不同的阶段拔草、浇水、施肥各负其责；3教师对学生要进行不定期观察记录的检查和指导4让学生在劳动实践活动过程中不断的总结与交流科学种植的小窍门5教师要为学生及时提供农用肥料、浇水用的工具等，为学生的劳动实践活动提供及时的服务请学生及时汇报自己负责种的花、草、蔬菜、玉米等的长势情况，对植物进行了哪些方面的护理工作如，除草、浇水、施肥等

十三、具体的指导内容:

1、理论与实践相结合，教师为学生提供科学种植的书面材料进行讲解，并在实践中进行科学的指导

2、电脑查找科学种植技术的方法，要与北方地区气候差异区别对待，多请老农进行指导，正确处理种植方面出现的有关问题

十四、选择实践方式教师指导，父母点拔与学生动手实践相结合

十五、确定成果展示到了秋天教师请学生把自己的劳动成果和小档案一起展示给大家，让大家和我们一起感受丰收的欢乐，感受到自己劳动成果获得成功的喜悦

十六、具体内容的指导

1、根据学生的兴趣爱好帮助学生选择种植的植物

2、对学生的观察记录进行跟踪指导

3、请学生把自己小组的小档案与其他小组记录的小档案经常拿出来相互进行交流，丰富自己的种植经验

4、秋天是个收获的季节，让学生把自己种的植物种子收集起来,蓄根花的根用箱子保存起来，为明年的再次下种做好充分的准备

十七、活动组织后记小学综合实践活动这门校本开发课程，具有很强的生活实践性既能培养学生的兴趣、爰好又能丰富学生的课余生活和提高学生的综合素质；能根据学生个性发展的需要，开展各项活动，这也适应了社会发展的需求每一个学生的个性发展都具有独特性，综合实践活动为每个学生个性发展创造了空间综合实践活动为学生参与探究提供了机会，使学生在实践中，通过亲自体验，进行劳动、学习、积累丰富的直接经验，培养创新精神、实践能力和终生学习的能力综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之间内在的联系的整体认识和体验，发展学生的创新精神、实践能力以及良好的个性品质6劳动美实践活动方案

一、背景分析现在的孩子都是独生子女，家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手、饭来张口的生活他们不懂得节俭，常以自我为中心，不懂得关心他人，照顾他人，家务活更是不会做,再加上低年级孩子年龄小，父母更不让孩子参与在与学生的交谈中，我发现一个班的学生中没有几个孩子洗过袜子、手绢的整理屋子和洗碗就更别提了!了解到孩子在家中的表现，我很担心，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养

二、活动目标

1、开展”心中有集体，心中有他人〃的活动,对学生进行情感教育,以培养他们心中有他人的意识

2、小组值日分工协作，争创劳动优星组:尊重他人，珍惜他人的劳动成果；

3、开展人人当爸爸、妈妈的小帮手，争当家务劳动小能手的活动

三、活动过程

（一）歌曲导入师（播放歌曲《劳动最光荣》）“小喜鹊,造新房，小蜜蜂，采蜜糖幸福的生活从哪里来要靠劳动来创造〃每当唱起这支歌，亲爰的学们，你会想到什么呢对，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂劳动换来甜美的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣！师在学校，我们是小主人，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主小皇帝，饭来张口、衣来伸手今天，我们通过争当集体劳动小能手〃的活动，希望有所收获（板书争当集体劳动小能手）师爱清洁、讲勤俭，自己的事情自己管忙家务、做小事，力所能及事情自己干请同学们说一说在日常生活中你都参加过哪些劳动，做过哪些力所能及的事情（大家举手发言）师接下来，我们来做个调查每日坚持自己叠被子的同学请举手;每日坚持自己整理房间的同学请举手;坚持自己穿衣服和佩戴红领巾的同学请举手;经常帮助爸爸妈妈做家务的同学请举手

（二）劳动节介绍

1、劳动最光荣

2、五一劳动节188651年月日，芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利为纪念这次,18897伟大的工人运动年月第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动189051节，这一决定立即得到世界各国工人的积极响应年月日，欧美各国的工人阶级率先走向街头，举行盛大的示威游行与集会，争取合法权益从此，每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会，游行，以示庆祝

（三）感受劳动的乐趣场景一参观了美观、整洁的教室，你们想一想，如果我们在这样的教室里学习、生活，心里会感到怎样是谁使他们的教室那么美丽整洁？场景二我不愿意在这里!〃一个小朋友哭丧着脸，高叫着〃我不愿意在这里!”他的课桌上积满了灰尘，周围都是垃圾，桌椅东倒西歪，墙上是蜘蛛网……为什么这位小朋友不愿意在这间教室里学习要使教室干净整洁需要谁师归纳我们每个小朋友，每天都要在自己的教室里学习、生活，教室就是我们的家我们虽然年纪小，但我们每个人都有一双勤劳的手，就像大哥哥大姐姐那样把自己的教室打扫得干干净净

（四）学习劳动方法

1、分组讨论我们班谁最热爰劳动，谁愿意每天打扫教室为什么愿意参加打扫教室？有那么多小朋友愿意为自己的教室打扫卫生，你们都是这个集体的小主人，让我们用掌声表扬他们，向他们学习为了让大家都能在教室打扫卫生，我们按小组轮流，轮到的这一组小朋友就是值日生

2、小游戏今天我是值日生教师请学生游戏式对讲（依次问答）周五值日生小组问今天星期-,谁是值日生（周一值日生起立答今天我是值日生）周一值日生小组问今天星期二，谁是值日生（周二值日生起立答今天我是值日生）……

3、学习值日儿歌先洒水，后扫地;擦黑板，抹桌椅;对齐课桌倒垃圾;清洁工具摆放整齐;关好门窗回家去（让学生理解为什么要按这样的次序打扫）

（五）体验劳动快乐想一想，辨一辨活动、环境整理，可与劳动教育结合起来

3、讲究科学劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征

4、注重实效从本校的实际情况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方式，安排实施计划在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本学校劳动与技术教育的传统和特色

四、校本课程的开发与实际

1、学校图书室一是学校的图书室发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率；二是开放阅览室，供学生博览群书和查找资料

2、信息技术重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料

3、绿色学校的创建结合学校创建〃绿色学校〃的工作做好综合实践活动

4、红色教育结合学校的红色教育对学生进行爱国主义教育，爱家乡的教育

5、对学生进行问卷调查

6、家校配合，共造劳动环境1创设校园热爰劳动的环境氛围2创设班级热爱劳动的环境氛围3创设家庭劳动环境

五、主要工作安排

二、三月份

1、拟定适应综合劳动学科特点的学期教研计划

2、检查全校综合实践活动及劳动教学计划备课

3、组织开展小学综合实践活动及劳动课教研活动

4、结合植树节进行植树活动

四、五月份

1、检查全校综合实践活动劳动教学备课

2、组织开展小学综合实践活动及劳动教研

3、从农村实际开展综合实践活动，让学生参加农业生产劳动

4、结合学校红色教育开展活动，组织调查三岔红色史

5、组织小学生开展小论文、小制作、小发明活动六月份

1、学期综合实践及劳动教学教研工作总结

2、收集、整理本学期工作资料2劳动美实践活动方案

一、实践活动的核心主题一学会生存学会生存作为学校绿色教育的组成部分和本世纪世界教育的四大支柱之一，对于当代中国独生子女的未来发展来说具有非常急迫的现实意义生存教育，按照联合国教科文组织权威解释，是指发掘儿童自身的潜能，以适应世界和时代的发展这是以人为本的教育思想的体现，它将引导着教育目标的返璞归真学会生存也是新课程改革的重要指导方向不管学生今后面对的社会如何，都需要我们的孩子具有发现、思考、行动的解决实际问题的能力；都需要具有守纪、关爰、坚强等良好的适应社会变化的个人素质

二、实践活动参考内容:

1、学会自理——基本的生存知识和技能包括衣、食、住、行方面

2、学习劳动——简单的劳动知识和技能包括劳动工具（尤其是农具）的认识和使用；体力劳动实践等

3、学会关爰——开展“关爰教育”活动，体验人情事理与公民常识，尤其是理解别人的痛苦，分担别人的痛苦，从中学会关爰

4、学会探究——运用小学研究性活动课教学实践〃科研课题的成果，在具体的问题情境中学习对问题进行研究与调查的方法，着重培养学生发现和解决实际问题的能力为此，要利用当地农村的地理、人文资源，设置若干研究专题，指导并且带领学生亲身走近农民、农家、农村，调查21三农〃问题；走近动物世界，感受自然的魅力，激发中学生作为世纪主人的环境保护意识和责任感

5、学会坚韧——意志磨练和挫折体验学习这是生存教育的一项重要内容，主要通过军训等方式来实现

三、实践活动实施建议

1、为了保证此次基地教学活动达成目的，在内容设置上不考虑学科教学，把时间集中起来，紧紧围绕生存教育和学会探究这个宗旨来开展上述四个方面内容的活动教学各活动班级，在这个宗旨下可以根据自己班级的特点和能够开发与利用的课程资源优势，创造性地开展一些有助于学生形成生存能力的教学活动，而不必受这个方案的内容约束

2、各活动班级在基地的学习中，要认真学习中学研究性活动课教学实践”的有关成果，并灵活地进行必须切实转变教师角色，从习惯于单纯管理者的角色，转变为活动的组织者、引导者和促进者，最大限度地发挥学生的主体性；为此，一般采取小组合作形式为基本组织方式来实施全程管理和教学，特别强调小组合作机制中的组员分工与协作、民主与纪律；在研究性学习中，辅导教师要切实按照所设计方案的“四环节〃来规范操作

3、为了使学生真正获得基本的生存知识和技能，必须发挥学生的主体性，而不能把基地活动的学生当成小犯人或者危险分子似的监控起来，处处都受到成人的关怀、照顾比如在吃饭问题方面，就不能按照以前由学校包办的办法，而是让小组轮流值日帮厨方式

4、每天活动结束之后，要及时要求和指导学生完成一天的口头和书面小结，对一天的学习要及时予以评价在回到学校后，必须有详尽可信的全面总结报告（带队行政）；年级组长负责组织本年级学生学习成果集中展示活动的实施

5、学校和参与活动的教职工、相关人员，要有可靠的安全保障措施，但是，反对为了安全就过多地限制学生的正常活动

6、所安排的学习日程，要看天气情况及时调整实施

四、实践活动实施保障

1、调动必要的社会资源，尤其是社会智力资源，为基地教学提供

2、作好家长的解释工作，得到家长的支持;

3、组织学习有关基地活动的组织和纪律条例;一定的智力及其它相关保障;

4、班主任教师要作好学生的各项准备工作

5、学校准备好必要的工具和用品（锄头、铁锹，学习用品和生活用品）3劳动美实践活动方案劳动教育是全面实施素质教育的一个重要内容，也是培养学生团结协作，吃苦耐劳和集体主义精神的有效途径根据市教育局文件精神，为了使学生有效地参加劳动，真正收到良好的教育效果，特制定我校中高段学生参加市中小学劳动教育基地劳动的实施方案

一、明确意义，加强领导1以班级为单位，做好学生的思想动员工作，使学生明确参加劳动的目的意义，产生爱劳动的情感2学校指定有关班子成员和年段长为领队人，班主任和有关科任教师为带队老师（具体安排见附表）

二、严密组织，加强管理1每次参加劳动前，班主任要加强对学生进行安全和劳动观念教育,不仅要加强劳动技能的指导，还要注意劳动习惯养成的教育要求学生服从指挥、举止文明，尊重他人的劳动，爱护农作物，注意环境保护在劳动中不嬉闹，不做危险的动作2学生要穿好校服，佩带胸卡，戴好遮阳帽，穿平底鞋，带好毛巾,不喝生水，不吃零食3各班级要足额参加，个别有特殊情况须请假，必须由家长申请，报请领队班子成员批准4730活动当天按附表安排前两班于上午点分在少年宫门口集中点名8上车，其余班级于点在少年宫门口集中点名上车5劳动后班主任要填好《班主任手册》中社会实践登记表，做好学生劳动评价，并组织学生写劳动体会，每班择优上交一篇给学校存档

三、明确职责，加强后勤1每次劳动的领队要负全责，带队老师具体负责，负责劳动前、中、后全过程，确保学生安全2交通车辆由学校与基地联系3学校领队班子成员要准备好防中暑等常用药4劳动美实践活动方案劳动教育是校风建设的重要手段，也是同学们参与校风建设的途径之一通过劳动，可以培养全校学生的集体荣誉感和高度的责任感,培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯，增强学生学会生存、学会生活、学会学习的实际本领在劳动中创造美,体会劳动的乐趣学校决定通xx过劳动教育与校园环境美化相结合，开展校第届劳动节系列活动，具体活动方案如下

一、活动时间20xx xx xxxxxx年月日至月日

二、参加人员XX小学全体师生

三、活动内容（-）劳动卫生习惯强化

1、劳动卫生习惯教育加强学生劳动卫生习惯的教育和培养，贯穿于日常行为的一举一动中，反复抓，抓反复做到果皮纸屑不落地、不随手丢垃圾，不随地吐痰人人参与，相互监督，积极参加班级、校园劳动实践活动，保持教室、校园清洁美丽，打造和谐校园

2、班级大扫除开展一次以班级为单位的大扫除活动清理班级卫生死角，做到窗明几净，物品摆放整齐人人动手，参与劳动，清洁班级，美化校园

3、个人卫生大检查要求每位学生做好个人卫生，做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗头、勤洗澡大队部将组织人员突击抽查，以班级为单位汇总

（二）今天我当家——当家小能手评比提倡做力所能及的家务事，开展”今天我当家〃摄影作品征集要求学生将在家做家务（扫地、煮饭、做菜、制作小点心等）的场景或成果，以照片的形式上报展示，并附照片介绍每班——张，评选当家小能手三各级组活动准备及要求

1、一年级自理能力比赛1每位学生在家里练习戴红领巾、系鞋带、穿衣服、扣钮扣2比赛当天每位学生戴上红领巾、穿有鞋带的鞋子、带上有钮扣的衣服——个钮扣以上，比赛时扣——个钮扣3要求在最短的时间内完成地又快又好评选优胜奖和达标奖

2、二年级捏橡皮泥比赛1XX”围绕“畅想,创作既富有童趣又有新意的橡皮泥作品2比赛当天每位学生带上橡皮泥、放作品的盘子作品摆放在盘子里展示

3、

三、四年级钮扣比赛1xx,，利用钮扣钉出畅想劳动最光荣”为主题的图案钮扣数量颜色不限2比赛当天每位学生带上针、线、钮扣、布块、剪刀等工具

4、

五、六年级剪贴画比赛1内容形式不限，画面具有新意，材料不限，力求新颖，有一定的艺术性2比赛当天每位学生带上剪贴工具及设计作品所需的材料，拼剪成以〃xx,畅想劳动最光荣〃为主题的作品

四、活动要求各班要高度重视，提高认识，确保活动效果，各年级组要亲自组织安排活动及时上交相应材料5劳动美实践活动方案

一、主题活动背景为了全面贯彻素质教育方针，推动小学综合实践活动课程的深入进行，总结综合实践活动课程实施成果，促进地方教材的进一步开发和建设，并在教育教学活动过程中逐步地探索--------------------------------研究------------总结-----------------反馈--------------整理--------------逐步调整教学活动环节完善教学活动过程，最终使小学综合实践活动课落到实处伴随着课程改革的深入进行，对我们这些农村一线教师来说，我们在综合实践活动的开展过程中，首先要明白教师既不能教综合实践活动〃，也不能放任学生，而应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机的结合起来密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用，这是一种以学生的经验与生活为核心的实践活动只有通过实践活动课的开展，才能使学生形成正确的科学观点,增近走进大自然，亲近大自然，热爰大自然的美好感情

二、主题活动内容当前，世界科学技术迅猛发展，随着科学技术和教育事业的蓬勃发展，21在新时期崭新的任务面前，世纪需要大批高素质的人才和职业技能的优秀人才，全面推进素质教育，是我国基础教育领域的一大改革小学综合实践活动课作为学校一项开发研究的一门校本课程,在学校素质教育中占据着越来越重要的位置科学家、生物学家们认为劳动创造了人本身，过去从手的延伸到脑的扩张，今天人们用脑用双手创造了原始社会无法比的成就我国是个农业大国，对于农村孩子来说，从小培养他们热爰劳动，科学种植，了解植物生长的过程和特点，提高他们学科学，懂科学、用科学的意识小学综合实践活动课的开展，对提高小学生学会认知、学会做人、学会做事、学会共同生活、学会生存的作用是其他学科、其他教学手段不可替代的，具有实践性从心理、生理的发展规律来看，具有独特的创造意识因为通过学习基础知识，认识自然并进一步改造自然学生从小能在自己不断的实践活动过程中，亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点，懂得科学种地给人们到来的益处懂得只有通过自己双手创造出来的东西更有意义和价值

三、主要活动内容教师组织学生在校园内的花池和试验田里种花、种草、种白菜、韭菜、栽葱、种树等在不同的时间及时对植物的生长过程进行观察和记录

四、活动年级（班级）门东小学小学三年级

五、活动目标

1、使学生知道我们国家是个农业大国，当农民也要做一个有头脑,懂科学会种地，种好地的农民

2、通过综合实践活动，使学生从小参加劳动实践，掌握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民

3、通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，种植各种植物，逐步了解植物生长的过程和特点

4、使学生懂得科学种田能给农民带来很多好处，提高生活质量

5、培养学生从小热爰劳动，积极参加劳动实践活动，提高科学种地的意识

6、使学生懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值，懂得劳动最光荣

7、培养学生的‘小组合作意识，做好不同季节植物生长过程的记录

8、在综合实践活动的过程中，让学生体验科学知识与生活的紧密联系，并利用科学知识科学地指导种田

六、活动重点通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点；掌握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民；懂得科学种田能提高农民的生活质量

七、活动难点培养学生从小热爰劳动，懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值；懂得劳动最光荣

八、活动准备

1、教师准备照相机，学生准备铁锹、钉耙、锄头、铲子、各种植物的种子、须根花、草、记录本等（记录本记录植物生长的过程）。