二年级春学期班主任工作总结6篇

二年级春学期班主任工作总结篇6二年级春学期班主任工作总结篇1走进后进生的心灵法国教育学家卢梭在他《爱弥儿》一文中写道”人生当中最危险的一段时间是从出生到十二岁，在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，以至以后采取手段去改的时候，它们已经扎下了深根，以至永远也把它们拔不掉了”具有这种错误和恶习的学生，我们称之为后进生其实,每个班在不同程度上都有后进生，或多或少而已由于我班学生绝大多数来自城郊的各个地方，这些学生和城市里的学生比较，最大的特点是学习兴趣不浓厚，学习习惯和行为习惯差，家长对孩子的学习不重视因此，我班后进生比较集中，转化后进生成了我义不容辞的职责

一、关爱后进生，走进他们的心灵后进生不是天生的他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的；有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果由于后进生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼他们往往在同学中抬不起头他们需要的是老师的关心，家庭、集体的温暖实践证明，要转化后进生，只有使后进生动情我在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己“所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范这一学期来，我明显地感觉到我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……，因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言

二、严爱相济，教书育人班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心我深深地懂得学困生的自尊心是非常脆弱的对他们，我做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”这是我转化学困生最深的体会在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生

三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风深入全面地了解学生，努力培养”团结、严格、活泼、奋进”的班集体五年级的学生思想、心理发展、变化很快因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质多培养班干部有利于多数学生全面发展通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长使班级管理工作向着健康的方向发展

四、多和家长联系教育不是学校一家的事，是整个社会和家长共同的教育俗话说，“家长是孩子的第一任老师，也是最好的老师”班主任老师要经常和家长取得联系，方式有很多，可以电话联系，学生捎话，但最好还是面对面的沟通老师通过这些方式，对于学生在学校的一些不良习惯，能及时传达给家长，家长把学生在家的情况也及时反馈给老师，这样教师和家长对于学生在校和在家的情况都了如指掌，做到心中有数家长和教师两方面紧密配合，班级工作会越做越好

五、多和科任老师联系学校教育教育必须由各科老师来共同来完成，并不是班主任一个人所能完成的班主任要调动所有的科任教师的教学积极性,要处理好，班主任和科任老师与学生关系，如处理好与不好，都可以直接影响到一个班级的教与学，关系到一个班级的风气和学习的上进心班主任要如何抓好这个关系，就从四个方面来进行

1、团结各科任老师，建立一个强大的集体，并通过这个集体来教育好本班学生，班主任经常和科任老师开个碰头会等

2、班主任要教育学生一定要尊敬各科任老师，树立科任老师在学生心目中的威信，有一些偏科同学，班主任要协助科任老师作好学生思想工作

3、要处理好科任老师和学生之间的矛盾，班主任要公正、公平解决，绝不能一面倒，但也不能降低老师在学生心目中的威信

4、及时反馈意见学生对于某一个科任老师有什么意见，班主任应及时，把这一信息传达给各科任老师，并和各科任老师共同去完成使教学能扬长避短，促进教学全面发展班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现二年级春学期班主任工作总结篇3班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的力量下面谈一下一个学期以来的班主任心得和经验教训

一、一学期来的工作情况

1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，又可以让他们总结每星期班级好、不好的方面及下星期要改进的方向另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力

2、深入了解学生，多和学生沟通及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育

3、加强与家长的沟通我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍

4、注重主题教育本期举行了“青春期教育、“禁烟教育”、“道路安全教育”、“食品安全教育”

二、心得体会

1、班风的培养与建设班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体要培养良好的班风，就要

（1）培养学生对班级的归属感和团体感我所担的班是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，所以我相信这样的班级，不会是一个差班我让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说我是128班的并且在以后的日子里表达的鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛慢慢的，一个班就组合起来了

（2）重视课外活动一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如校运会、班会课搞活动、元旦汇演等，让他们通过活动彼此更团结如在校运会期间，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有多少回报，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵二年级春学期班主任工作总结篇4又一学年结束了，抚案沉思过去的点点滴滴，我过得平凡、忙碌而又充实在学校领导的关心、支持、指导和帮助下，在和各位任课老师的通力协作下，我们班一直稳步向前我主要做了以下几方面的工作

一、日常行为规范的落实虽然以前一直在抓日常行为规范，但都不是特别到位，这学期在新的要求下，我们班从各个方面重新规范每天有专人负责检查两操情况；有专人负责教室及卫生区卫生；有专人负责课堂及课外纪律；有专人负责文明礼貌及方行举止；有专人负责学习情况每天一汇报，每周一评比，效果良好

二、干部队伍的组建和培养大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面；培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以面带面

三、狠抓教育教学工作利用班会向学生进行人生观及理想教育，跟任课老师密切配合，从抓学习态度入手，每天抓好教育教学工作这学期，我们班整体学习风气浓厚，有一种比学赶帮的氛围

四、注重了后进生的转化工作在后进生的转化方面，我分了两类，一种是邓桥、周心宇等仅学习成绩差的；一种是杜杰龙、陆鸿江等行为习惯、纪律方面差的我针对各自的特点及后进的原因，对症下药，长期不懈地去辅导教育他们，感觉都有了不同的进步

五、积极参加各项比赛:比赛能检验一个班级的凝聚力这学年学校举办重大的比赛有手抄报、绘画比赛，校园体育节、校园艺术节、各级各类征文比赛等，我们的队员获得了一个个喜人的成绩这些都是我们全体队员齐心协力、共同努力的结果，这就是团结的力量！这些活动的开展，增强了队员的集体观念和荣誉感

六、培养学生个性特长和创造能力这个时代需要的人才应是高素质的、复合型的、有创造性的人才班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力我给学生提供各种发展平台，支持和鼓励他们发展特长，不放过任何一个培养学生能力的机会

七、密切联系科任老师和家长，建立丰富的管理方法我仅凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见充分调了家长的积极性，配合学校教育好孩子通过电话、家访、面谈等形式及时和家长沟通，通过观察、谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、科任老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的管理方法，随时掌握与调控学生的思想行为动向二年级春学期班主任工作总结篇5做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍而学生工作又是班主任的主要工作学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性小学班主任面对

6、7岁至

11、12岁的儿童，工作更加繁重我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要下面我谈谈自己的体会

一、亲近孩子，树立威望谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱这是班主任顺利开展一切工作的基础研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，们只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立情绪，才能开展转化工作日常生活中，我从各方面去关心他们，在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到老师的爱护与关心，才能使他们逐步改正错误和缺点我班有一个叫王鑫杰的学生，由于父母离异，家境贫穷，学校的午餐费也经常要拖欠半个月我们将实际情况通报给学校领导，领导商量之后同意免了他的午餐费这孩子因无人照管，缺乏亲人的关爱，孩子的行为习惯很不好，对自己的学习很是放松我找适当的时机跟他聊良一会儿谈话过程中，孩子涕泪满面，深深认识到自己这种自暴自弃的行为是错误的，懂得了自强不息，努力进取，以后才会有美好的前程一次，在动物作家沈石溪的售书活动中，他见别的孩子都买了书，很是羡慕于是我跟他在网上买了三本他喜爱的书，第二天给了他他高兴得眉开眼笑家访时，我又买了三本书带给他，他非常感激后来，我经常找他谈谈话，聊聊天，学习态度越来越端正，作业书写越来越漂亮

二、对后进生要因势利导，坚持一分为二后进生的缺点较多，也较突出，容易被大家发现他们也有优点和长处，只不过不太明显和突出，时常被大家忽视往往这既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望那么，你的教育可能取得事半功倍的效果

二、身正为范、严格要求教育是面向未来的事业，学生常常把教师看作知识、智慧、理想人格的化身所以，作为班主任，必须在仪表、言语、行动等方面以身作则，为人师表，树立班主任的“美好形象”，这对学生的个性发展、品行修养、为人处事等都有很大的影响班主任的仪表要端庄，仪表是一个人内心精神世界的体现作为新时代的小学班主任，其穿着打扮应当符合时代精神和自己的职业特点,要象对待教学设计那样，设计自己的仪表，有意识地给学生形成美好的印象和良好的影响另外，班主任必须具备诚实、正直、言语文明、言行一致、表里如

一、言传身教的良好道德品质“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”班主任应事事以身作则，要求学生做到的，自己首先做到，这样方有说服力

三、是非分明，精练果断当班主任就要做到是非分明，慈而不软，决策果断，做事干练，这样才能充分显示出班主任的组织领导才能，从而让学生心服口服我班有个出了名的调皮学生陈剑，有一次他和平时较文静的林远发生了争吵，不善言语的林远被叫到办公室后，面对着我眼泪直流而当我了解事情的原委时，两人各不相让，都说是对方的错，拒不承认自己有错我并不因为陈剑一贯的调皮和林远看似委屈的泪水而轻易表态说是陈剑的不对，而是果断地从事情的源头找起经调查，竟是林远错得更多，当我向他们逐点指出双方的错误时，两人都低头承认了错误事实证明，班主任需要具备精练果断的能力

四、尊重孩子，理解宽容现在，社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解，小学生更需要理解、需要宽容新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导另外，小学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误而对他（她）们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果

五、多方联合，共同管理班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得积极共识要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的二年级春学期班主任工作总结篇6这学期我担任二年级2班的班主任，班里有女生21名，男生24名，大部分孩子都是回迁户家庭，其有5个孩子的父母离异,孩子们活泼好动，特别是个别男生，比较调皮，要管理好他们可着实不容易针对本班学生的特点，本学期我和副主任李晓啥老师一起，配合默契，主要做了以下几项工作

一、倡导学生做班集体的主人

1、采取班长竞争上岗制，使班级管理再上新台阶现在的班长胡煜涵同学学习成绩很好，竞聘时得到的票数最高，可她当时的课堂常规并不好，爱做小动作，并不是我理想的班长人选，但大多数同学选了她，我虽是班主任也不能逆了孩子们的心意，就给了她两周的试用期，并教她首先要做好自己，让自己成为全班同学学习的榜样她也很争气，一改上课爱做小动作的坏习惯，和其他班干部一起，在晨诵、午餐之后，以及老师不在班上的时候，把班级管理的很有条理

2、积极倡导做班集体的主人，让每一个孩子都有管理岗位学期初对班级岗位进行全面轮换，让孩子们能在不同的岗位上得到历练督促孩子们做好自己的管理岗位，并引导班长、纪律班干等班干部对班上的管理岗位进行不定期的评价做得很好的有讲台课管理员姜余乐、图书角管理员董峻峰、领读员王欣玲、5位值日班干等

3、施行值日班长制按学籍表的顺序让每一个学生都有当一天班长的机会，这一天他是班长以外最大的官，他要带上“值日班长”的牌子，协助班长全面管理班级，这一尝试让班上的每一个孩子都有参与班级管理的、机会，提高学生们的管理能力

二、做好学生的安全教育工作

1、以学校组织的安全教育活动为契机，如交通安全教育、防空演习、食品安全教育、预防传染病教育等，对学生进行了充分的安全教育

2、每次在班上开展相应的安全教育后，通过翼校通通知家长,提醒其和孩子谈谈相应的安全常识，及时复习巩固

3、对做黑头车的一个孩子，放学后要去辅导班的7个孩子的家长进行安全教育，签订了安全责任书

4、教育学生注意课间文明，鼓励学生带跳绳、乒乓球等在课间文明游戏，设立3名课间管理员，并不时的在课间巡视、引导，杜绝安全隐患

三、注重常规教育

1、从纪律、卫生、劳动、两操和学习方面，师生共同制定班规，并确定相应的奖惩办法设立“雏鹰争章”台，评价激励小组同学互相促进，共同进步胡煜涵小组原来表现不太好，设立了“雏鹰争章”后，这个小组的同学上课积极发言，午饭后不声不响的专心看书，整个小组进步很大

2、利用班会时间，对上一周全班同学的表现进行总结，表扬先进，指出不足，勉励学生再接再厉孩子们很争气，得到9月、10月的流动红旗

3、让学生在各种活动中学会分工、团结、合作，为班集体争光，促其在活动中成长本学期体育节团体比赛中，全班同学齐心协力，在广播体操比赛、眼保健操比赛、方正跑比赛中均夺得一等奖的好成绩在圣诞节“跳蚤市场”荣获“最佳销售”班级称号

四、班级特色活动“我是书写大王”我平时认真范写每一个字，对课堂作业每次一小评，充分利用《硬笔习字册》，本学期共开展了两次“书写大王”的评比活动,班上涌现出一批在写字方面很有灵气的孩子，有方俊杰、周欣程、韦音惠子、唐华正阳、胡启研等，书写进步很大的学生有李天浩、郑子辰、阮睿等现在大部分学生对写好汉字兴趣十足，书写态度很认真

五、积极争取家长的支持

1、我们经常通过家长接送孩子的时候，通过校讯通、班级qq群、班级博客等途径，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议

2、健全家委会，明确分工，团结合作召开家委会会议，明确分工，家委会现分义工组、护学组、财务组、策划宣传组，每组分别由一位家长任组长，家长们分工不分家，积极参与班级管理和学校组织的图书坊义工活动

3、充分利用家长开放日、家长会、家访的机会，与家长面对面沟通，了解孩子在家的表现我的班主任工作在校领导的关心与指导下，经过不断的尝试、实践，有所进步，本着一切为了孩子更好的成长这一原则，我将再接再厉，继续在实践中去探索总结行之有效的方法经验一点就不利于调动后进生自身的积极因素去克服消极因素我认为，作为一个班主任就应该注意发现后进生的微小进步，坚持一分为二，优点给予充分的肯定，积极引导，有时创造条件让他们施展自己的长处，以自身的长处逐步克服一些短处，从中让他们看到希望，增强进步的信心我班的严驰皓小朋友，刚入学时，不仅成绩差，纪律、习惯也差，时常扰乱课堂，科任老师意见也大，进行多次教育，但效果不大后来有一次作业中，我发现他的书写比较工整，就在全班同学面前特意表扬了他，还经常在学生做作业时表扬他这样一来，他增强了自信心在期末复习中，他有许多题不会做，我在他的练习纸上只打钩，不打叉叉，并劝慰他，我们只要努力，比以前有提高，那就是进步在我的鼓励下，孩子在期末考试中，取得了优秀的成绩

三、对后进生要做到严中有爱，爱中有严对后进生的教育要做到严中有爱，爱中有严对于后进生的不良行为，我没掉以轻心，听之任之如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头，任其发展下去，必然导至从小到大，形成恶习，但是大张其鼓地批评教育，处理不当，也会损害他们的自尊心，做出事以愿违的事这个学期，我班的一位男生扁桃体发炎，妈妈让他带了含片来学校吃可是，中午吃好假回到教室，他放在抽屉里的含片不见了，于是就在同桌的抽屉里翻了一下，果然在，而且只剩两粒了我得知消息后，感到又是好气，又是好笑，忽然想到前一段时间另一学生带30元钱来学校，失少了20元的事，会不会是他哪的？我又瞅了一下他的座位，就在失窃同学的后面，我恍然大悟于是，我找他谈话，启发教育他，给他讲道理，谈危害，并保证他的事不在班上公开，为他保守秘密他终于说出拿同学钱的经过事后我履行了诺言，并帮他还了二十元钱同时和家长取得了联系，希望得到家长的配合，共同教育好孩子家长知道情况后也十分重视，立即到学校了解孩子在校情况这事发生后，我时时关心他，提醒他，避免他重犯缺点，从那以后，他再也没有拿过别人的东西了在班主任工作中，我体会到转化后进生与培养优等生同样重要，对后进生我们只要关心、爱护他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、安全感、信任感我坚信，精诚所至.，金石为开，定能使他们成为好学生我的学生不爱“告状”“80后”的父母越来越多了！身为第一代独生子女，他们以自己这代人的视角和方式来对待自己的下一代他们平时依赖父母照顾孩子，但在教育方式上更尊重孩子，更重视孩子的快乐成长因此，孩子在学校快乐吗？和同学相处愉快吗？成了班主任工作的重头戏低年级的孩子最会告状，芝麻绿豆大的事在他们眼里成了大事有时甚至会使得双方家长拳脚相加那么如何去堵这个风，使得班主任工作游刃有余呢？首先，要培养孩子的自立意识我是小学生了，我自己的事情要自己做列如，一年级初，教室的地面上经常可见横七竖八躺着的铅笔，有的甚至贴了名字，小主人也不愿把它领回家，讲台上的“失物招领”盒里没多久就有了满满一盒铅笔得想个法子治治他们了！一次思品课，生动地向孩子们展示了铅笔制作的流程以及躺在“失物招领”盒里残缺不全的铅笔经过深入地认识，他们意识到了要爱惜自己的学习用品到了两年级，教室里几乎已经不需要“失物招领”箱了可见孩子们保管爱惜自己的物品意识强烈了特别是教室的卫生工具，孩子们两学期值日做下来，有的依旧还可以用，真不错！正因为他们爱护公共财物了，所以孩子之间吵架的事情也几乎不存在了……其次，培养孩子独立处事班级犹如一个小社会，同学之间的磕磕碰碰总是难免的有时的祸水是因小事而起，那么如何大事化小，小事化无呢？如一个中午，有一位爸爸来校找女儿，女儿一见父亲就哭哭啼啼，说一男生欺负她而那个爸爸就冲进教室“警告了”那个男生事后我一了解情况，原来是小姑娘做一日班长，要记那个男生的名字而男生好面子，用手捂住本子不让记可能捂的时候把女孩子的手碰痛了，所以有了上面一幕当机立断，在课堂上，我请女生诉说事实真相，请同学们分析，探讨，到底孰对孰错？后来，女生认识到她自己错的多一点，作为一名小干部要包容同学，一点点小错可以忽略不计，觉得委屈了也可向老师或同学当面说清楚，更不能在长辈面前哭闹期末结束，该女生评优的票数很低，通过家访，家长也意识到了对待孩子的“投诉”应该客观正确面对，这样更有利于孩子的成长到了第二学期，我悄悄地观察该女生，发现进不了不少，一年级期末被评上了积极分子正因为有这样的一波学生带好了整个班风，到了二年级，孩子处事机智，果断，不需要老师操心了最后，孩子的大气和机灵古人云“宰相肚里能撑船”，如果班中的孩子能宽以待人，包容对方的缺点，那么平时的纠纷就会减少甚至消失，班主任工作不是更轻松，自在了吗？一次偶尔的机会，我就把女儿身上发生的一件如何和同学相处的小事讲给他们听孩子们听得很认真，和小妹妹相比，他们一定要做个更大气的小哥哥，小姐姐！有一天，性格暴躁，过于敏感的胡同学，发脾气时抓伤了小李同学的脸，经批评教育后，小李同学原谅了胡同学，并说这是小事，没关系，脸会好起来的，男子汉留点伤疤也没关系的俞同学在校庆期间骨折了，张同学在体育课上骨折了，班级同学伸出热情之手，他们的父母感动之余主动为班级服务，可见，一个人的心有多大，那么他的舞台也就有多大了课余，任课老师见到我就会说，陶，你班的学生很大气；陶,你班的.学生很听话；陶，你班的学生学习劲头很足……与我搭班的副班主任说，和你搭班很自由，以后继续哦！我的学生不爱“告状”，我就轻松喽！班主任是班集体的教育者、组织者和领导者，是学生健康成长的领路人，是学校领导的得力助手，是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁根据多年的实践，对如何做好班主任工作谈几点看法

一、要从学生的实际出发，增强班主任工作的针对性每接到一个新班级，必须从多方面、用多种方法尽早了解学生情况，克服一系列习惯性、片面的看法及心理定势班主任应以科学的态度对待工作，注重“知、情、意、行”诸方面因素的表现，特别要注重研究学生身心发展的特点现在的小学生，大多数是独生子女，娇惯脆弱，受不得点滴委屈另一方面他们又是孩子，正处在身心发展的急剧变化时期因此，作为班主任，仅仅抓学习成绩做严师、抓生活做慈母是远远不够的学生应该、而且必须学会做人，学会生活，学会学习，学会锻炼，学会劳动所以，班主任工作也要坚持四个方向，对极个别的学生应有具体的教育计划

二、要规范“班集体”的目标、行为学校有校训，班级也可根据实际情况，在保持与校训一致的情况下，建立班训使学生有明确的奋斗方向，共同奋斗的目标；使班级工作有核心，学生有健康的心理，充满信心地面对生活；使全班同学呈现出良好的精神风貌

三、要培养和树立德、智、体、美、劳诸方面的典型，形成良好的集体舆论氛围班主任应慧眼识英才，善于发现培养先进，要给同学们同等的爱，因材施教，及时发现每个同学身上的闪光点班主任工作也要发挥学生的主体作用，放心让他们干工作组织学生开展丰富多彩的第二课堂活动，如开展文体、读书、演讲比赛活动，利用节假日组织学生走上社会进行有益活动，发挥他们各自特长，促进五育并举，全面发展这样可充实班级同学的文化生活，促使学生心理健康发展，培养学生善良、坦诚、正直的美德

四、要了解班级学生所处的家庭、社会环境及交往人员，协调各方面的力量教育培养学生班主任要在学生身上发生影响，有一定的号召力，就必须和学生有共同的目的要求，要有融洽的情感，真正理解和信任学生，既做学生的良师，又做学生的益友，建立平等的师生关系向家长和学校领导反映学生情况，切忌“告状式”，要敢于为学生承担“教育、关心不够”的责任，做到师生心理相容，做学生的教育者、引路人、保护者；善于根据学生不同水平、不同情况，在校内协助任课老师，在校外协助学生家长及学生的“朋友”共同努力，点燃学生内心希望之火；要掌握机动性和分寸感，对积极分子和个别差等生要有计划、有目的、有步骤地进行培养教育，珍惜已建立的信任感，加强情感联系

五、要正确对待每个学生的功和过，切忌“差得无有是处，好得找不到缺点”的偏差认识要坚持“尊重学生与严格要求”相结合的原则，把尊重、热爱、关怀和信任学生与不断提出严格要求结合起来不论面对什么样的学生，都应信心百倍地诚心爱他们，只有在尊重学生的前提下，才可能和学生交流思想、知心交心对学生的成绩应尽早肯定，及时表扬；对学生的过错应分析产生原因，理智地进行心理原因的分析，以学生的心理体会学生的功和过、喜怒哀乐这样会日益提高班主任的威信，良好的班集体就会形成二年级春学期班主任工作总结篇2光阴似箭，日月如梭，一晃一学期又过去了，我所带的班得到了校领导的表扬和社会家长的公认我把这一学期来一些不算成熟的做法总结了五条向老师们汇报一下、率先垂范，身教感染。