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《记承天寺夜游》知识点梳理宋代苏轼元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝,相与步于中庭庭下如积水空明,水中藻、若交横,盖竹柏影也何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳译文元丰六年十月十二日夜晚,我正准备脱衣入睡,恰好看到这时月光从门户照进来,于是高兴地起身出门考虑到没有和我一起游乐的人,就到承天寺寻找张怀民张怀民也还没有入睡,就一同在庭院里散步月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明水中水藻、水草纵横交错,原来是院中竹子和柏树的影子哪一个夜晚没有月亮?又有哪个地方没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了注释选自《东坡志林》此文写于作者贬官黄州期间承天寺,在今湖北黄冈市南元丰六年公元1083年元丰,宋神宗年号当者被贬黄州已经四年
1、解把系着的腰带解开
2、欲想要,准备
3、月色月光
4、入照入,映入
5、户堂屋的门;单扇的门
6、起起身
7、欣然高兴、愉快的样子欣,高兴,愉快然,……的样子
8、行出行
17.请自选一个角度,对下面的句子进行赏析(3分)庭下如积水空明,水中藻,谷交横,盖竹柏影也
18.乙文中说“凡物皆有可观”“吾安往而不乐”甲文中哪些内容可以印证这两句话?(3分)答案及解析【译文】任何事物都有可观赏的地方如有可观赏的地方,那么都可使人有快乐,不必一定要是怪异、新奇、雄伟、瑰丽的景观吃酒糟、喝薄酒,都可以使人醉,水果蔬菜草木,都可以充饥以此类推,我到哪儿会不快乐呢?
15.(2分)
(1)念考虑,想到
(2)相与共同,一起
(3)盖大概是
(4)饱吃饱(使……饱,让……饱)【解析】本题考查词语解释课外的要结合该词所在语境,“果蔬草木,皆可以饱”可知应为“吃饱”
16.(4分)
(1)只是缺少像我俩这样的闲人罢了(2分)
(2)如果有可以观赏(观看)的地方,都可以获得快乐(2分)【解析】本题考查句子翻译句子翻译按照“直译为主,意译为辅”的原则,将关键词语翻译准确,大意流畅采用“留、删、调、补、替”等方法,准确翻译
(1)要留意“但”“者耳”的翻译
(1)要注意“苟”“皆”的翻译
17.(3分)示例一景物特点鲜明(1分),“积水空明”等句传神地写出了月色的澄澈透明(1分),表达作者对月色的喜爱(表现出作者心境的宁静、喜悦)(1分)示例二运用侧面描写的手法(1分),用竹柏的影子侧面写出月光的澄澈明亮(1分),表达作者对月色的喜爰(表现出作者心境的宁静、喜悦)(1分)示例三运用比喻的修辞手法,将月光比作院中积水,将竹柏的影子比作水中的藻存(1分),生动形象地写出月色的澄澈明净(1分),表达作者对月色的喜爱(表现出作者心境的宁静、喜悦)(1分)示例四“交横”(“空明”),生动形象地描绘出月光的皎洁明澈(2分),表达作者对月色的喜爱(表现出作者心境的宁静、喜悦)(1分)【解析】本题考查句子赏析句子赏析可以从修辞、描写、词语等角度进行分析从“如”可以看出使用了比喻,写水其实是写月光,运用了侧面描写的手法,然后分析写出了什么,表达了作者什么样的心境
18.(3分)
①在苏轼的眼中,月色(竹柏影)是可观(美好)的(1分)(如学生引用“月色入户”或“庭下如积水空明,水中藻、存交横,盖竹柏影也“可给1分)
②苏轼受到贬谪,(在承天寺中)与友人一起漫步闲庭(欣赏月下美景)(1分),愁绪得到排遣(感受到快乐)(1分)(学生如引用“欣然起行”“相与步于中庭”等句,不作解说,给1分)【解析】本题考查内容理解与概括题干要求概括甲文印证“凡物皆有可观”“吾安往而不乐”的内容,要注意把握住“可观”和“乐”两点,从甲文中寻找答案可观为“月色”,“乐”为通过观赏月色,获得快乐(2019年湖南省株洲市中考题)山川之美,古来共谈高峰入云,清流见底两岸石壁,五色交辉青林翠竹,四时俱备晓雾将歌,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来,来复有能与其奇者陶弘景《答谢中书书》元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡月色入户,欣然起行念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝,相与步于中庭庭下如积水空明,水中藻、存艾横,盖竹柏影也何夜无月?何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳苏轼《记承天寺夜游》
16.对下面句子中加线词的解释,有错误的一组是(3分)()A.
①古来共谈共:共同
②高峰入云入耸入B.
①五色交辉交:交相
②四时俱备俱:都C.
①猿鸟乱鸣乱:纷乱
②沉鳞竞跃竞:争相,争着D.
①盖竹柏影也盖只是
②但少闲人如吾两人者耳但:大概
17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语(3分)怀民亦未寝,相与步于中庭
18.“自康乐(谢灵运)以来,未复有能与其奇者”这句话有什么言外之意?(3分)【答案】
19.D
20.(张)怀民也没有睡觉,我们两个人便一起在院子里散步
21.
①这句话表达了作者要像谢灵运那样,陶情怡乐于这美妙的山水之中;
②这句话同时也抒发了作者自己归隐林泉的终身志趣【解析】
16.D句子中加点词的解释有错误改为
①盖竹柏影也盖表示原因或推测,译为“大概”或“原来”
②但少闲人如吾两人者耳但只是
17.本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意下列字词的翻译,如“亦”也“寝”睡觉“相与”一起,共同,一同还有“相与步于中庭”介宾短语后置句(状语后置句)的翻译
二、(2018年山东省枣庄市中考题)阅读下面两则古文,完成下列小题【甲】元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民怀民亦未寝,相与步中庭庭下如积水空明,水中藻、存交横,盖竹柏影也何夜无月?何处无松柏?但少闲人如吾两人者耳苏轼《记承天寺夜游》【乙】崇祯五年
①十二月,余住西湖大雪三日,湖中人鸟声俱绝是日更定
②矣,余孥一小舟,拥毒衣
③炉火,独往湖心亭看雪雾淞沆扬,天与云与山与水,上下一白湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸见余大喜,曰“湖中焉得更有此人!”拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏,是金陵人,客此及下船,舟子喃喃曰“莫说相公痴
④,更有痴似相公者!”——选自张岱《湖心亭看雪》【注】
①崇祯五年公元1632年崇祯,是明思宗朱由检的年号
②更定指初更以后晚上八点左右
③叠cu i衣细毛皮衣
④相公原意是对宰相的尊称,后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称
9.解释下列加点的词1相与步于中庭2是日更定矣
10.翻译下列句子1何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳2湖中焉得更有此人!
11.下列句式不同于其它三项的是A.相与步于中庭B.独往湖心亭看雪C.但少闲人如吾两人者耳D.更有痴似相公者
12.【乙】文画线句子运用白描手法,勾勒出西湖空旷简约、洁白静谧的雪夜之景请自选角度赏析【甲】文画线句子的写景之妙
13.梁衡在《秋月冬雪两轴画》中说,《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我国古典文学宝库中的两轴精品如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为上下联,请从两文中分别选取一个字,两个字合起来作为这幅对联的横批,并阐释一下理由【答案】
9.
(1)一起
(2)这
10.
(1)哪一个夜晚没有月亮?哪一个地方没有竹子和柏树?只是缺少像我们两个这样的闲人罢了
(2)(想不到)湖中哪能还会有您这样的人!
11.B
12.角度1运用比喻的修辞,将澄澈的月光比喻成积水,用交错相生的水草比喻竹柏的影子,生动形象地写出月光的皎洁空灵,清亮无比,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣角度2正面侧面描写相结合,先正面写月色之透明皎洁,后侧面写“水草”交横可见,衬托“水”之清澈,即月色清亮无比,从而创造出一个冰清玉洁的透明世界表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣角度3动静结合,“积水空明”给人以一种静谧之感,“藻、苓交横”则具有水草摇曳的动态之美整个意境静中有动,动中愈见其静,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣
13.横批闲痴“闲”字,表现苏轼安闲自适,乐观旷达的心境;“痴”字,点明张岱钟情山水,淡泊孤寂的独特个性“闲”、“痴”二字为两文的点睛之笔,是二人闲情逸致、天人合一境界的高度概括【乙】译文崇祯五年(公元1632年)十二月,我住在西湖边大雪接连下了多天,湖中的行人、飞鸟的声音都消失了这一天晚上八点左右,我撑着一叶小舟,穿着毛皮衣,带着火炉,独自前往湖心亭看雪(湖面上)冰花一片弥漫,天和云和山和水,天光湖色全是白皑皑的湖上的影子,只有一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了到了湖心亭上,看见有两个人铺好毡子,相对而坐,一个小孩正把酒炉(里的酒)烧得滚沸(他们)看见我,非常高兴地说“想不到在湖中还会有您这样的人!”(他们)拉着我一同饮酒我尽情的喝了三大杯酒,然后和他们道别(我)问他们的姓氏,(得知他们)是南京人,在此地客居等到了下船的时候,船夫喃喃地说“不要说相公您痴,还有像相公您一样痴的人啊!”
9、念无与为乐者想到没有和我一起游乐的人念,想到无与为乐者,没有可以共同交谈(游乐或赏月)的人者……的人
10、遂于是,就
11、至到
12、寻寻找
13、张怀民作者的朋友名梦得,字怀民,清河(今河北清河)人元丰六年贬谪到黄州,寄居承天寺
14、亦也
15、寝睡,臣卜
16、相与步于中庭(我们)一同在庭院中散步,相与,共同,一同步,散步
17、于在中庭,庭院里
18、空明清澈透明
19、藻若泛指生长在水中的绿色植物藻,藻类植物苓,存菜这里借指月色下的竹柏影
20、交横(he ng)交错纵横
21、盖承接上文,解释原因,表示肯定,相当于‘大概,这里解释为‘原来是‘
22、也句末语气词,表判断(盖……也原来是)
23、为动词做
24、但少闲人如吾两人者耳只是很少有像我们两个这样的闲人罢了但,只(是)仅仅“耳”同“尔,语气词,罢了
25、闲人闲散的人这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人苏轼这时被贬为黄州团练副使,这里是一个有职无权的官,所以他十分清闲,自称“闲人”首先“闲人”指具有情趣雅致,能欣赏美景的人其次“闲人”反映了作者仕途失意的苦闷心境
26、耳语气词,“罢了”作者苏轼(1037年1月8日-1101年8月24日)字子瞻、和仲,号铁冠道人、东坡居士,世称苏东坡、苏仙,汉族,眉州眉山(四川省眉山市)人,祖籍河北栾城,北宋著名文学家、书法家、画家,历史治水名人苏轼是北宋中期文坛领袖,在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就文纵横恣肆;诗题材广阔,清新豪健,善用夸张比喻,独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”;词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”;散文著述宏富,豪放自如,与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一苏轼善书,“宋四家”之一;擅长文人画,尤擅墨竹、怪石、枯木等作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等创作背景本文写于宋神宗元丰六年(1083年),当时,作者被贬到黄州已经有四年To在黄州任团练副使,但不得“签书公事”,也就是说做着有职无权的闲官在这种情况下,作者写了这篇短文,对月夜的景色作了美妙的描绘,真实的记录了他当时生活的一个片段文章结构第一部分(前三句)记叙首句点明夜游的时间,为美好的月色而心动,遂起夜游之意第二部分(第四句)描写运用比喻的手法描绘庭院皎洁的月光第三部分(第五句)议论两个反问句引人深思作者抒发面对月光产生的感触,表达了作者安适的心情思想感情《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的,贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲都包含其中作者“解衣欲睡”的时候,“月色入户”,于是“欣然起行”,月光难得,不免让人欣喜可是没有人和自己共同赏月,只好去找同样被贬的张怀民,这里面有多少贬低的悲凉与人生的感慨呀!两人漫步中庭,又是悠闲的自比“闲人”,则所有意味尽含其中对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘,透露出作者在贬低中虽感慨幽微,而又随缘自适,自我排遣的特殊心境表达了作者对月光的爱慕抒发了作者自解、自矜、自嘲,对自然生活的向往与欣赏,和用与“闲人”相对的“忙人”(朝廷官员小人)的鄙夷与讽刺文言文知识点一词多义与相与步于中庭(跟,向介词)念无与为乐者(和,连词)遂遂至承天寺(于是)遂迷,不复得路(终于)《桃花源记》至遂至承天寺(到)寡助之至(极点)《得道多助失道寡助》寻寻张怀民(寻找)未果,寻病终(不久)《桃花源记》空庭下如积水空明(空旷澄澈)空谷传响(空荡荡的)《三峡》古今异义但(但少闲人如吾两人者耳)古义只是,只不过;今义但是,表转折关系的连词耳(但少闲人如吾两人者耳)古义助词,表示限制语气,相当于“而已”“罢了”;今义名词,耳朵闲人(但少闲人如吾两人者耳)古义不汲汲于名利而能从容留连于光景之人;今义与事无关的人户(月色入户)古义窗(门户)户;今义住户、人家念(念无与为乐者)古义考虑,想到;今义纪念,思念,读盖(盖竹柏影也)古义原来是,表推测原因;今义器物上有遮盖作用的东西中庭(相与步于中庭)古义院子里;今义庭子中间词类活用相与步于中庭名词作动词,散步怀民亦未寝名词作动词,睡;臣卜特殊句式倒装句相与步于中庭(我们)便一起在庭院中散步(介宾短语后置,应为“相与于中庭步”)但少闲人如吾两人者耳只不过缺少像我们俩这样的闲人罢了(定语后置,应为“但少如吾两人者闲人耳”)省略句解衣欲睡(我)脱下衣服准备睡觉(省略主语)判断句盖竹柏影也大概是竹子跟柏树的影子吧?(起判断作用)主旨句何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳表达出作者孤寂凄凉,无所归依的心境以及仕途不得志的抑郁,以及他豁达的人生观课文内容理解
1、全文以“月光”为线索,依据作者的行踪,以诗的笔触描绘了夏夜月光图,创设了一种清冷皎浩的意境,表达了作者旷达心境
2、用简洁的语言概括作者的复杂感情*
(1)旷达胸怀
(2)贬谪悲凉
(3)人生感慨
(4)赏月喜悦;
(5)漫步悠闲
3、本文运用了哪几种表达方式,请按不同的表达方式划分层次,并写出各层次大意*记叙描写议论第一层(1-3句)月色入户,欣然起行,庭院漫步(表达方式是叙述,交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由)第二层(4句)观月赏景(写景、描绘月夜庭中美景)第三层(最后3句)月夜间天,自喻闲人(庭中月色或月光如水,议论,点出作者旷达乐观的襟怀)
4、你是如何理解文中“闲人”的含义?*贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲,种种微妙复杂的感情尽在其中(或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情既有由赏月咏月而发的自豪自慰,又有为“闲人”的境遇而生的惆怅和苦闷)
5、文章表现作者怎样的思想感情?*旷达(豁达)乐观的胸怀
6、“庭下如积水空明,水中藻,荐交横,盖竹柏影也”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点?点染出一个怎么样美妙的境界?*此句用比喻手法写出了月光的清澈透明,竹柏倒影的清丽淡雅点染出一个空明澄澈,疏影摇曳,亦真亦幻的美妙境界
7、全文没有一处直接写友情,但可以从字里行间看出来请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子(写出两句),并以其中一句为例,说说你选择它的理由
①遂至承天寺理由唯张怀民可以同乐
②怀民亦未寝理由心境相同欣赏趣味相同
③相与步于中庭理由关系亲密
④但少闲人如吾两人者耳理由志同道合志趣相投命运相同
8、“但少闲人如吾两人者耳”一句是全文的点睛之笔,请参考下面的背景材料,说说为什么作者称自己为“闲人”,这体现了作者当时怎样的心境背景材料苏轼才华横溢,有济世之志,力主政治改革,但对王安石变法的激进之处持有不同意见,后被贬为黄州团练副使,实际如同流放《记承天寺夜游》即写于此时*
①苏轼才华横溢,素有大志,但不被朝廷重用
②仕途失意的落寞
③自我排遣的旷达
9、体会“庭下如积水空明,水中藻苓交横,盖竹柏影也”这一句的妙处*“积水空明”用比喻的手法写出月光的清澈透明用“藻、苓交横”写竹柏之影参差错杂作者以高度凝练的笔墨,点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界(意思对即可)开放性试题
1、本文写作时,苏轼已被贬黄州当时,他备受监视,近乎流放揣摩文章最后一句,体会作者的思想感情*赏月的欣喜;贬谪的悲凉;人身的感慨;被贬的无奈寂寞;虽屡遭贬谪,但仍乐观豁达(至少说出两种情感,意思对即可)中考试题
(一)(2020山东聊城中考)阅读下面文字,完成5-8题.[甲]元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行念无与为乐者,连至承天寺寻张怀民怀民亦未寝,相与步于中庭庭下如积水空明,水中藻、苻交横,盖行柏影也何夜无月?何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳(苏轼《记承天寺夜游》)[乙]东坡先生与黄门公
①南迁
②,相遇于梧、藤
③间道旁有鬻
④汤饼者,共买食之捅
⑤恶不可食.黄门置箸而叹,东坡已尽之矣徐谓黄门日“九三郎,尔尚欲咀嚼耶?”大笑而起秦少游闻之,日“此先生饮酒但饮湿
⑥而已”(选自陆游《老学庵笔记》[注释]
①黄门公:指苏辙,下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓
②南迁:贬谪到南方
③梧、藤:梧州、藤州
④鬻(yi)卖
⑤到(cd):同粗
⑥饮湿:指润湿嘴巴
5.解释加点的词语4分)
①欣然起行
②念无与为乐者
③共买食之
④饮酒但饮湿
6.翻译句子.4分)
①庭下如积水空明,水中藻、茬交横
②黄门置箸面叹冻坡已尽之矣
7.对[甲][乙]两文理解有误的一项是()(2分)A.[甲]文中“亦”和“相与”点出两人相似的遭遇和心境
8.[乙]文描写了被贬后的艰难生活大笑”看似写乐,实则写人物的苦闷C」甲]文以第一人称写寻友赏月的悠闲[乙]文以第三人称叙述故事,“徐”和“大笑”准确传神地写出了人物的风采D.[甲][乙]两文都采用记叙和描写的方式来写被贬后的生活,最后都以议论结尾
9.如果你是东坡先生在[乙]文的情境中,会对九三郎说什么(2分)答案及解析【译文】苏轼与弟弟苏辙被贬谪到南方时曾经在梧州、藤州之间相遇,路边有卖面条的人,(兄弟二人)一起买了面条吃,(面条)粗得难以吃下去苏辙放下筷子叹气,而这时苏轼已经吃完面条了他慢悠悠地对苏辙说“九三郎,你还想细细咀嚼品尝么?”说完大笑着站起来秦少游听说这件事后,说“这是东坡先生只管饮酒,不管它的味道的道理”
5.
①高兴的样子
②考虑,想到
③吃
④只,仅【解析】本题考查理解文言实词在文中的含义要结合具体语境弄清句子的意思来辩析推断揣摩其意思
①句意,于是高兴地起身出行欣然高兴的样子
②句意,考虑到没有与我同乐的人念想到,考虑
③句意,于是兄弟二人买了汤饼吃食吃
④句意,喝酒只是湿润嘴巴但只,仅
6.
①庭院中(的月光)如积水般清明澄澈,(仿佛)有藻、荐交错其中
②苏辙放下筷子叹气,苏轼已经吃完汤饼了【解析】本题考查对句子的翻译能力本题翻译时要注意以下词语的意思
(1)庭庭院空明清明澄澈交横交错纵横
(2)置放下箸筷子尽吃完
7.B【解析】本题考查对内容的分析与理解B.结合“物恶不可食,黄门置著而叹,东坡已尽之矣徐调英门日九三郎,尔尚欲咀嚼耶?t”可知,苏式面对租茶淡板,坦然食之,是个乐观豁达之人所以B项分析“人笑看似写乐,实则写人物的苦闷”错误故选B
8.示例:弟弟.人生中的磨难再所难免与其哀声叹气,不如乐观面对【解析】本题考查对文章的理解和语言表达能力通过分析甲乙两文可知,苏轼在被贬谪之后,仍然心胸开阔,豁达乐观在乙文的情境中,面对遭受挫折的弟弟,苏轼必然会劝慰苏辙坦然面对,以积极的心态面对困境只要体现出劝慰弟弟乐观面对挫折,符合语境,言之有理即可
(二)(2020云南中考)阅读下面的文言文,完成1518题(12分)【甲】元丰〜六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民,怀民亦未寝,相与步于中庭庭下如积水空明,水中藻、苓交横,盖竹柏影也何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳(苏轼《记承天寺夜游》)【乙】凡物皆有可观苟有可观,皆有可乐,非必怪奇伟丽者也哺糟啜酶
①,皆可以醉,果蔬草木,皆可以饱推此类也,吾安往而不乐?(节选自苏轼《超然台记》)【注释】
①哺糟啜酶(chud)吃酒糟,喝薄酒
15.解释下列句中加点词的意思(2分)
(1)念无与为乐者念
(2)相与步于中庭相与
(3)盖竹柏影也盖
(4)皆可以饱饱
16.用现代汉语翻译下列句子(4分)
(1)但少闲人如吾两人者耳
(2)苟有可观,皆有可乐。