“双减”下的“新课改”

〃双减〃下的〃新课改〃随着“双减〃政策的逐步实施，学生的作业负担大大地减轻了，教师对学生的各项作业也都做了合理的调控，让学生尽量在学校就能把作业完成；教师在学校把作业处理清，做到全批全改，不让学生自己批改作业，也不给家长布置作业等等“双减〃政策之前，校外培训一直是很多家长面临的大难题，别人的孩子一直都学，自己的孩子不学，就觉得不放心，不妥当个别学生在课堂上没有听懂的知识也会利用课余时间去校外培训机构继续学校外补习场所，反倒成为个别学生获取知识的主要场所这次的双减政策规定校外的培训机构“不能使用法定节假日、休息日进行上课〃，这一要求大大减轻了学生们在校外的各种培训负担随着学生各项负担的减轻，他们的学习时间也相应的缩减了不少，这就必然导致一部分学生对所学知识或多或少掌握的不够牢固，很难应对接下来的各项升学考试那么如何在双减〃的大政策下，提高教育教学质量呢？我个人认为必须抓住课堂教学这个关键点做到五“精心〃，打造高效课堂

一、“精心〃”四备〃,打造高效课堂一备备课标〃精读课标，了解本学段学生应该掌握的知识，并根据该段的重、难点合理安排教学内容二备备教材〃我们要对教材有一个全面的认识，并对其作出系统的分析，再根据自己的知识储备和对教材的解读，拿出自己对教材的独特构思方案三备备学生〃备课要针对每一个学生的实际认知水平和能力，设计好适合各层学生的题型，这样才能确保每个学生都能学得好四备备教法〃我们要做到使每堂课都能有明确的目标性、科学性和计划性

二、“精心〃设计环环相扣的课堂流程，打造高效课堂我们要向课堂45分钟要质量，要抓紧课堂中的每1分钟以我的上课流程为例上课前3分钟，是学生的才艺展示环节可以是与英语口语有关的情景对话、歌曲、舞蹈、脱口秀等等预习反馈3分钟，让学生说出预习中的问题;小组内合作探究学习新知识10分钟;知识小结2分钟;基础知识的运用练习3分钟;重难点的探究与小结10分钟;重难点练习4分钟;全课总结3分钟;当堂检测7分钟

三、〃精心〃将信息技术与英语教学完美融合，打造高效课堂

1.在听、说、教等方面应用信息技术在上课前给学生放一首好听的英文歌或者播放与英语有关视频来拓展学生的视野，这样可以帮助学生潜移默化的体会英语的韵味在才艺展示时，给学生的朗诵和演讲等项目利用电脑加上配乐和图片等，来提升学生的学习兴趣，促使他们表现的更出色

2.在单词教学中应用信息技术英语单词是整个英语学习的基础，我常常利用信息技术来进行单词的传授比如在学习和动物有关的单词时，我会将单词和动物的图片进行结合，制成PPT来进行教学这种图文并茂的教学方式，强化了学生的感官思维，使枯燥的单词记忆变得更有趣味，加强了学生对单词的记忆和理解

3.在阅读教学中应用信息技术在进行阅读教学时，我会抓住学生好奇心重、爱听故事的特点，制定相应的阅读教学情境，将与内容相关的图画、视频、音频等通过电子白板展示出来，通过这些图画、视频等，更好地帮助学生理解文章的大意，提高阅读教学的效率将信息技术运用到实际教学中，从根本上激发了学生对英语学习的兴趣，简化了英语学习的难度，加深了学生对英语知识的理解和运用，真正做到了事半功倍

四、”精心〃激励，打造高效课堂英语课堂上的赏识用语更能激发学生的求知欲，容易让学生获得成就感，使其积极主动地参与到课堂活动中来正所谓尊其师，听其道！在英语课堂上，我除了直截了当的用“Good!Great!〃这些单词来表扬之外还经常说Fantastic!/Super!/Excellent!/Hooray!；在表达“完全正确〃时，除了用Right!Correct!〃我还经常说Exactlyl/Perfect!；称赞学生想法新颖，富有创意时我常使用的语句有I likeit verymuch.我非常喜欢它/This oneis myfavourite.这是我最喜欢的/I likeyour point/idea.我喜欢你的观点/想法/Lets givehim abig hand./Lets givea dap.让我们热烈鼓掌/You speakvery fluently.你说得很流利You arewell prepared,你们准备得很充分Thats greatteam work.团队合作出色You havebeen awonderfulleader.你的领导能力很棒Your organizationwas great.你组织得很出色；当学生表现不尽如人意时，我会安慰A goodtry./On thewhole,it isverygood.总的来说非常好/I believeyou cando betternext time.我相信你下次会做得更好/You werenearly right.你差一点点就答对了

五、”精心〃采取适当的上课方式，打造高效课堂下面就我在实际教学中经常使用的几种简单有效的教学方法跟大家分享一下吧！游戏教学法+动作教学法课堂上的音标、单词、句子、阅读以及巩固复习等等学习内容我都会尽量多的采用游戏的方式进行教学我通常会组织比赛、角色表演、变声调游戏等方式来进行传授这些游戏可以调动学生的全身器官，吸引他们的注意力，使其情绪高涨，思维活跃，学习效果也会得到最大的发挥交际教学法+情景教学法一般会由我或小组长模拟现实生活的场景，如问路，就餐，购物等等最后让学生在小组内通过角色扮演（roleplay）的方式来操练这样就把单调、机械的句型操练转变为活泼、生动的情景交流练习，学生能更快进入状态，乐于学习直接教学法学生对词汇或句子不明白时，我便会通过实物、图片、视频、手势、表情等更加直观有效的方法来展示戏剧教学法学生通过故事编排和演出来操练所学的句型，既可以锻炼他们的表演能力，又能提升他们的语言运用能力，可以为今后的英语学习打下扎实的基础任务教学法在正式新授前，我一般会出示多个学习目标在教学过程中，我也会时不时的出示预设的各类问题，以此来鼓励学生多多的思考和组内合作探究，把课堂真正地交还给学生合作学习法我的课堂大部分任务都需要学生在Pair work和group work下去完成这样慢慢尝试下来学生越来越敢说，也越来越会说同时还无形中培养了学生团队合作能力，增强了集体意识不同的教学方式对学生学习英语的效果是不同的只有不断地更新教育理念，创新教学模式，才能让课堂充满趣味，让学生在轻松的氛围中不断地提升自我在“双减〃政策下，要想真正的解放学生，关键是要减少课后作业但是减作业只能减量〃，不能减“质〃，要做到科学合理的布置作业在〃双减〃的大政策下，科学合理布置课后作业，是提高教育教学质量重大保障新课标下英语作业灵活多样，分层布置作业我现在一般不会再布置传统以抄写和默写为主的作业了一般会把作业分成基础作业、能力作业、口语作业这三个层面以此来更好地满足每个学生的需求新课标下英语作业灵活多样，作业布置多样化对于每次新授的词汇和对话，我让学生自由组队，把这些词汇和对话进行改编创作，以故事等喜欢的方式在班里进行表演汇报新课标下英语作业灵活多样，布置思维导图来复习单元内容思维导图可以自由发挥学生的各项优势，也能最大限度的调动他们的积极性，激发学习兴趣，让其积极主动地参与到学习中去新课标下英语作业灵活多样，周末布置开放性作业让学生开放思维，天马行空，设计富有创意的作业，再将其中出彩的作品在班级内进行示范展示每次都能收到意外的惊喜新课标下英语作业灵活多样，作业布置要将书面作业与口头作业结合起来从听、说、读、写多个方面去布置，全面提升学生的综合能力综上所述就是我作业布置的一些小成果，我觉得作业这样布置，才能真正把“要我做〃的负担，变成“我想做〃的主动总之，作为一名农村的初中英语教师，在今后的教学中我一定会依据中学生认知水平和学科教学特点，精心选择教学策略，始终本着以学生为主体，教师为主导的原则在新课改的正确引导下，全面调动学生的积极性和主观能动性，提升学生自主学习的能力，使教育教学工作获得最大幅度的发展和提高，让学校成为每一位学生快乐成长的家园。