2023年小学教师备课检查总结

年小学教师备课检查总结2023为加强一镇各小学教学常规管理，进一步促进课堂教学改革，提升教师业务素质，年月一日午时一一一月一日上午，--学校根据中心学校教学工作的安排，对全镇所小学教师的教案、学生作业进行了细致的检10查现将结果总结如下

一、教案方面

（一）成功之处检查中发现绝大多数教师能够按照教学常规超前备课，按节备课，教学资料能按照教学计划如期进行，详细规范，书写认真，教学环节齐全，设计合理，教案反映出上课思路清晰，重难点选择恰当，讲练结合，体现了教法和学法课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点详案率高

（二）存在的问题、部分教案停留在知识点的罗列上，甚至只是教学提纲，备教法、学1法的少，少数教案项目不全或者周课时数量不足、少数教案不注重教学反思，教学反思环节欠缺，或把教学反思写成2了重难点的罗列，或者是对前面的补充，并不是实际意义上的教学反思，应当是侧重于这节课的成败以及今后如何改善这一层面、个别教师对教案认识不够，设计流于形式，部分教案详细阅读会发3现对于实际课堂的指导意义不大，甚至毫无意义，不切合实际教学，或许只是为了应付检查、大多数教学过程设计没有体现出让学生主动学习，合作学习，探究4学习的理念备课中没有充分备学生，同时也反映出教学方式仍以传统教学方式为主

二、作业方面―成功之处本次检查整体上作业布置次数批改数量基本贴合要求，多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节；批改及时、认真，对于作业完成出色或有提高的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的进取性;对错误之处能做出适当的批示，写出批改日期和等级；作业布置题量适中二存在问题、个别教师批改作业不够细致认真，有的科目作业布置及批改次数过1少，有的一道大题只打一个对或错号，批阅粗略；、对于错题没有明显的标记，对学生出现的错误更正要求不严格;

2、上交作业本数不足；

3、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，显然，4不足十个字的评语很难指出学生作文中的优点与不足这样也很难提高学生的写作水平与写作技巧

三、今后努力方向、中心学校要加大检查的力度，增加抽查的次数;对存在的问题进行及1时的交流、解决;教师要注重教学基本功的训练，不断提高自身素质、教案设计要体现新课程理念；要贴合“分层教学”的课堂教学2模式，课后反思要及时、作业布置量要适中，要分层；批改要更加认真，要全批全改,3包括作文批改，保证两周一篇作文、对错题要有明显标记，并及时督促学生更改，进行二次批改；批改4作业时要有鼓励性批语年小学教师备课检查总结

（二）2023为了全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期教导处将各老师的任课教案进行了较细致、全面的检查现将具体情况总结如下

一、整体检查情况、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级1实际，认真制定教学进度，并书写在自己的教案本上，以指导自己的教学实际每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点2等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点、部分教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但3他们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度、多数教师根据教学对象的不同、科学设计教案、根据不同年4龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强5不能很好地起到反思一调整一改进的作用提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好在为数不多的优秀反思中，也确实有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果

二、存在的问题、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要1求但是个别老师的教案内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的重视个别教师的教案书写不能解释自己的教学进度、不能落实教材的内容、个别教师的备课过程过于简单，教学活动无体现，文字性表述偏少，2且字迹不够工整、教学反思的书写不及时，而且大多数的课后反思过于简单，一句话、4两句话结束，反映出对反思的认识不深，教师自身的思想工作没做通、部分教师的教案书写的项目不齐全无进度、设计环节、设计意图、5甚至板书

三、改进措施、今后教导处要加大检查的力度，要增加抽查的次数

1、检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流

2、必要时，对个别教师进行个别指导3。