高一班主任学期班务工作计划

高一班主任学期班务工作计划高一班主任学期班务工作计划1本学期起，我担任一年级一班班主任，为了更好的做好班主任的工作，现在拟定一份班主任工作计划

一、班集体建设

1、培养有责任心的班干部，提高他们的工作能力和工作热情

2、制订更加利于班级建设的规章制度，确立一定的奖惩条例,并有比较合理的评价体制，有专门的同学进行考核和鉴定

3、实行卫生包干制度，一人一岗，包干到人，中午，傍晚都要有例行的检查

4、各个班委有明确的分工，并且有督促的机制，有荣誉加分本和减分本记录、考核，且与期末的各项先进评比挂钩，力求公正、严格，使学生明确这些考核的目标和作用，达到管理和促动先进的目的

5、小干部会议有目标明确，2周一次，职责分明经常开展批评与自我批评

二、班级日常建设活动

1、计划与班干部一起制定班级管理条例，使班级管理、考评机制有量化依据

2、卫生岗位包干到人，由负责的同学互相监督执行律有利于成绩的稳步提高，决不能“三天打鱼两天晾网，有那么多的学生不是不聪明，是由于做事没有规律而浪费了太多的时间，从而学习成绩总也上不去；

7、“有效率”经常看到有的学生整天忙碌，埋头苦读，就是不出成绩，原因就在于没有提高“效率”三.具体措施

（一）思想行为教育方面

1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制全班设置大约30个岗位，包括班干部在内共需要大约45名学生的参与，这样就作到了人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些调皮的学生有事可做，也可以分散他们的一些其他方面的注意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主人可谓“一箭三雕”

2、实施班级常规为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我特意制定了非常详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础

3、发挥黑板报的作用黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器！所以我打算每隔一周就出一期黑板报，内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，受到教育！

4、发挥主题班会的作用除了黑板报之外，主题班会更始一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用鉴于此，我打算每两周高一次主题班会，内容也是密切联系本班实际情况以及学校的动态

（二）学习方面在学习方面，我同样也制定出了“四有”班训有计划，有规律，有效率，有成绩！具体做法如

1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划

2、每天清晨按照班级规定读书

3、每天抽出5分钟时间练字

4、经常开展一些竞赛如“高效学习比赛”，“环保知识竞赛”，“法制知识竞赛”，借以来提高学生的学习效率

5、成绩好的同学跟成绩差的同学结成互帮互助小组，成绩好的同学在帮助中进一步提炼自己的学习心得，帮助别人的同时提升自己，并且使同学关系更加融洽和谐

（三）每天自省班委建立值日制度，每天记录值日记录，每个学生每天写自省我相信，只要用心，一切皆有可能

3、制定个人长期目标和短期目标，有计划地落实措施

4、计划在学习园地中经常将好的作业以及班级近期活动开展情况作展示

5、拟将考评成绩与期末评选先进结合主要考察学科成绩,而着重考察学生日常参与班集体活动的情况

三、班队主题活动

1、六月，搞一个班会请几位任课老师前来共庆用板报作宣传，赞美敬爱的老师，同学们自己组织文艺表演

2、在班级中开展批评与自我批评活动每个同学自己找出身上的缺点与不足，同时发现别人身上的优点与闪光点，互相督促、指正，争取共同提高

3、开展学科竞赛，让每个同学找自己的竞争对手，在班级队报上公布，拟在期中及以后评选进步明星，以作表彰

四、思想品德和行为规范工作方面

1、在班中开展多种主题教育活动，帮助学生学会生活，学会做人

2、强调集体精神，加强集体互助精神，增强我为集体添荣耀的意识

3、树立良好的人生观，培养良好的文明习惯和坚定的意志

4、培养责任心和对学习、工作的热情乐观态度

五、学习方面

1、抓好辅优补差工作，对学习困难学生要多鼓励和帮助，采用多种形式，补缺补漏

2、努力抓抄袭作业的情况，做好早读与晚辅导的安排

3、与家长积极沟通，端正学生学习态度，及时了解学生思想状况，鼓励进取，争做先进

4、多对学生进行学习方法的指导，讲究科学合理的学习方法,并且经常用事实和道理指导学生

5、培养坚韧的毅力和克服困难的勇气，努力在这一学期有大的进步

六、其他做好两课两操活动，完成学校各项的任务，努力提高本班全体学生的各项素质，使本班在这一学期有更大进步高一班主任学期班务工作计划2在这万物复苏，欣欣向荣的美好季节，我们重新起航迎来了新学期经过与学生们一个学期的接触，对班级的同学也有了深入的了解，让我对工作有一个较清晰的思路，我希望在新的学期里能搞好班级工作，把我们的一班建成一个和谐的家庭！根据我班同学思想还不够成熟、学习目的不是太明确的特点，制定以下工作计划、首先做好入学教育教育学生严格按照学校、班级的规章制度学习与生活，严格执行一日常规，从学习、卫生、纪律等各方面严格要求自己，尽快适应新的学习、生活环境

二、其次做好学生的思想工作我认为要作好学生工作，关键在于抓好学生的心理，不能把他们看成孩子，其内心世界可以说丰富多彩，这时候不仅表现在学习上，更要注重思想道德培养，纪律观念形成，助人为乐思想学生才会和你敞开心扉,暴露学生的内心世界,向你坦言，为班品质培养，作为班主任只有俯下身子和学生交心，做学生的朋友,级管理献计献策，为搞好班级工作提供依据

三、再次教育学生要自尊、自重、自信人无完人，金无足赤，只有自重，才能自尊自爱，如果没有自尊，是不可能得到别人的尊看到学生有了长处，有了闪光点就要表扬，让其树立自信，使其有成功感，而不是讽刺挖苦打别人做了好事或取得了可喜的‘成绩，应该羡慕，而不应该嫉妒,尊重别人实际上就是尊重自己，这样同学与同学之间关系才会越来越融洽，只有这样学生之间团结的才像一个人一样，人人都不去计较得失真正做到“我为人人，人人为我”

四、复次要教育学生做心胸宽广的人学生作为学生，心胸要开朗、宽广，遇事不要钻牛角尖，要有君子风度，大将风度无论什么样的事，都能容的下，俗话说”宰相肚里能撑船”别人若指责你，你要好好想想自己的过错就改正，不是自己的过错就引以为戒，有则改之，无则加勉，不要一时冲动闹得不可开交，显得没有肚量，太小气，心胸太狭窄，班主任希望每个同学都是心胸宽广之人，同别人不计较，默默学习，默默干工作的同学

五、再要教育学生努力学习不断提高成绩我们来到学校就是为了学习，现在社会需要的是有文化、守纪律、有创新的一代新人，只有顽强拼搏，积极进取，将来才能适应社会，才不会被淘汰，成为对社会有用的人，可一部分同学不注意上进，厌恶学习，要经常教育他们要想取得好成绩必须付出，有顽强拼搏精神有些同学的成绩总是不够理想，就是与他们下功夫不够，没有毅力直接有关教育他们不能只看到别人的成绩，还要知道他们成绩背后的付出

六、最后教育学生要严格遵守班纪班规无规矩不成方圆，为了更好地提高班级工作，制定严格的规章制度，我采取小组管理制度，每小组长管理十一个学生，组长每天汇报给班主任当天的情况，以便班主任及时做好班级管理工作

七、班级活动安排

1、建立健全班级各项规章制度，组建班级各类组织，明确班干部职责，分工，值日责任到人，宿舍卫生责任到人，每周总结评比

2、“三比”活动，比纪律、比卫生、比学习，每周比一比组的纪律、卫生、学习，哪组的最好，作出总结，指出不足，加以改进，争取先进

3、“献爱心”，为他人做一件你认为最有意义的事，体会助人为乐的快乐感

4、比先进，看谁的进步最大，通过前几周的比、学、赶、帮、超活动的开展，让同学们评出谁是班里最先进者，谁进步最快，树立典型

5、小组总结评比，总结一学期来班级各小组工作优点和不足,提出改进的措施和今后努力的方向以上是我为六甲班做的第二学期的班主任计划，希望能充分发挥班主任的教育作用，引到学生的健康成长！高一班主任学期班务工作计划3一.指导思想对于高一

（7）班的学生，我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务:尊重；信任；共情；关注；记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是“尊重和信任”他认为“尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的尊重每一个人在德育工作中要尊重儿童的人格，相信他们的力量，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面我们也明白，你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展我们也知道“己所不欲，勿施与人”，“用人不疑问，疑人不用”只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能所谓“共情”是指要和学生的感觉保持相通，即样经常换位思考，著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条一尊重二换位只有我们经常的换位思考，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为，来判断是对还是错，其实这样的出发点一开始就是不公平的对孩子不公平，对老师也不公平这样违背了人类发展的正常顺序我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇，就问他妈妈这个孩子多大了，结果得知他已经8岁了！我很惊讶，自己记得自己8岁的时候已经上幼儿园了，而且蒙老师的信任还做了班长，负责班级的门上的钥匙的保管！自己当时觉得自己已经是个“大人”了！但是现在再看小孩子，他说自己已经8岁了，在我的眼里还是那么的小，那么的可爱！我怎么也不会想到可能他的内心已经有了初步的“自我”意识了！所以我们班主任用情要深，还要准！所谓“关注”，就是关注学生的成长的每一个细节，我们都知道细节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每一次激动和成功的喜悦！和孩子一起分享！二.奋斗目标对于高一

（7）班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念,就是要达到一个标准的中学生的形象，需要做到“八有”“有人格，有胸怀，有教养，有能力；有计划，有规律，有效率，有成绩”前面的“四有”是教育学生怎样做人，后面的“四有”是教给他们如何学习

1、“有人格”是做人的最起码的标准；

2、“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家；

3、“有教养”，注意，“教养”并不是一个特别贬义的.词,我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路，如果你问他为什么？他会回答因为没有警察！好像他遵守交通规则是为警察遵守的我们的学生也是如此，经常看到学生在“检查”中写到我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩--------------------------------好像他们整天的学习是在为老师学，为家长学，可惜的是我们有许多教师看到学生以上的“检查”，可能就以为学生真的已经悔改了！像这样的学生和老师都属于没有“教养”的范围！

4、那么什么是“有能力”呢？有的学生每次考试分数很高,但是到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不干净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默…-…这样的学生我觉得就是没有能力，无怪乎很多高考的高分者到大学里是那么的失落，因为他们的高分低能被暴露的一览无余;

5、“有计划”很多学生是得过且过型，他们整天忙忙碌碌，或者无所事事，这些都是没有计划的表现，有的学生不服气，说我有计划，比如明年我要考上大学，我说那是理想，愿望，或者是你的计划太空洞，可操作性不强所以我规定，每月的1号是全班同学制定计划日，每个人都要制定出操作可行的计划，班长和学习委员以及班主任检查另外，每周甚至每天都要制定一个计划；一旦有了计划，那么慢慢的就会“有规律”起来

6、“有规律”生活有规律有利于人的健康长寿，学习有规。