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文本内容:
诗歌鉴赏表达技巧术语模板助记(-)修辞手法
1.比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景可分为明喻、暗喻、借喻,有突出事物特征,把抽象的事物形象化的作用如刘禹锡的《望洞庭》“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”
2.比拟就是根据想象把物当作人来写(即拟人),或把人当作物来写、把此物当作彼物来写(即拟物)比拟有促使读者产生联想,使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用如韩愈的《晚春》“草树知春不久归,百般红紫斗芳菲杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞”
3.夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述能够更突出、更鲜明地表现事物,增强语言的感染力如李白的《秋浦歌》“白发三千丈,缘愁似个长不知明镜里,何处得秋霜!”
4.借代:借用相关的事物来代替所要表达的事物借代可用部分代替全体,具体代替抽象,特征代替人等借代的运用可使语言简练、含蓄如李清照的《如梦令》“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒试问卷帘人,却道海棠依旧知否,知否?应是绿肥红瘦!”提示借代与借喻的区别两者都是用一事物代另一事物,但它们的性质却完全不同借代的本质是“代”,而不是“喻”,借喻的本质是“喻”,是“喻”中有“代”;借代侧重相关性,借喻侧重相似性借代的本体与借体之间有实在的关系,而且这种关系还相当密切;借喻的本体与喻体是本质不同的事物,人们不过是根据它们之间具有的相似点,通过联想把它们联系起来借喻可以转换成明喻,借代则不能
5.对偶(对仗)用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思对偶的作用从形式看,语言简练,整齐对称;从内容看,意义集中含蓄如李华的《春行即兴》“宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西芳树无人花自落,春山一路鸟空啼”
6.设问先提出问题,接着自己把看法说出问题引入,带动全篇;中间设问,承上启下;结尾设问,深化主题,令人回味如阿鲁威的《(双调)•蟾宫曲•怀古》“问人间谁是英雄?有配酒临江,横槊曹公紫盖黄旗,多应借得,赤壁东风更惊起南阳卧龙,便成名八阵图中鼎足三分,一分西蜀,一分江东”歌“此时无情胜有情”,显得意犹未尽,可以使读者从景物描写中,驰骋想象,体味诗歌的意境,产生韵味无穷的艺术效果如王昌龄《从军行七首(其二)》“琵琶起舞换新声,总是关山旧别情撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城”此诗是“以景结情”类诗歌的典型之作,此诗前三句均是就乐声来抒情的,说到“边愁”用了“听不尽”三字,那结句如何以有限的七字尽此“不尽”之情呢?诗人这时轻轻宕开一笔,以景结情仿佛在军中置酒饮乐之后,眼前忽然出现一幅月照长城的莽莽苍苍的景象古老雄伟的长城绵亘起伏,秋月高照,景象壮阔而悲凉这更加深了诗人的思乡之情此时征戍者内心是满怀浓浓的乡思,还是渴望建功立业呢?是对现实的忧虑,还是对祖国河山深沉的爱呢?我们不得而知,诗人给读者留下了无限的想象空间
8.总领下文严格来说,“总领下文”并不是一种手法,而是结构上所起的作用一首诗的标题,或开头的一句诗,或诗中的某个字,经常会起到这样的作用如南宋宫廷乐师汪元量的《湖州歌九十八首(其六)》“北望燕云不尽头,大江东去水悠悠夕阳一片寒鸦外,目断东南四百州”
9.重章叠句指上下句或上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种结构方式如辛弃疾的《丑奴儿•书博山道中壁》“少年不识愁滋味,爱上层楼爱上层楼,为赋新词强说愁而今识尽愁滋味,欲说还休欲说还休,却道天凉好个秋”
7.反问用疑问的形式表达确定的意思,用来加强语气,表达强烈的感情如王安石的《叠题乌江亭》“百战疲劳壮士哀,中原一败势难回江东弟子今虽在,肯与君王卷土来?”
8.双关:利用词的多义和同音的条件,有意使语句同时兼有两种意思,表面上说这个意思,实际上是说另外一个意思,这另外一个意思才是语句的真意所在双关可以分为谐音双关和语意双关两大类,在诗歌中常见的是谐音双关如李白的《春思》“燕草如碧丝,秦桑低绿枝当君怀归日,是妾断肠时春风不相识,何事入罗帏?”
9.顶真上句结尾的词语作下句的开头,或前文的末尾句作下文的开头这种环环相扣的句式,主要作用是贯通语气,突出事物之间的紧密联系如元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折[梅花酒]:“呀!俺向着这迥野悲凉草已添黄,兔早迎霜犬褪得毛苍,人搠起缨枪,马负着行装,车运着粮粮,打猎起围场他、他、他,伤心辞汉主;我、我、我,携手上河梁他部从入穷荒,我銮舆返咸阳返咸阳,过宫墙;过宫墙绕回廊;绕回廊,近椒房;近椒房,月昏黄;月昏黄,夜生凉;夜生凉,泣寒谨;泣寒蛰,绿纱窗;绿纱窗,不思量!”
10.比兴朱熹《诗集传》中有“比者,以彼物比此物也”“兴者,先言他物以引起所咏之词也“比”,就是打比方;“兴”,就是联想,触景生情,因物起兴如《诗经》中第一首诗《关雎》“关关雎鸠,在河之洲窈窕淑女,君子好逑……”
11.反复是指为了强调某个意思、某种感情,有意重复某个词语或句子的修辞手法可以增强语气或语势,增强感染力和表达效果同时,还可以使诗文的格式整齐有序,而又回环起伏,充满音韵美如辛弃疾的《丑奴儿》“少年不识愁滋味,爱上层楼爱上层楼,为赋新词强说愁而今识尽愁滋味,欲说还休欲说还休,却道天凉好个秋”
12.互文是指在古诗文中相邻的句子所用的词语互相补充,结合起来表达一个完整的意思的一种修辞手法内容丰富、相互补充,可以起到言简意赅的效果如《古诗十九首•迢迢牵牛星》中“迢迢牵牛星,皎皎河汉女纤纤擢素手,札札弄机杼终日不成章,泣涕零如雨河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语”
13.通感就是通过联想把听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等两种或两种以上的感觉沟通起来的一种修辞手法可以使色彩有温度,使声音有形象,冷暖有重量,气味有锋芒可以创造出更加鲜明的形象,开拓出新颖的意境,抒发出独特的感受,增强艺术表现力和感染力如韩愈的《听颖师弹琴》“昵昵儿女语,恩怨相尔汝划然变轩昂,勇士赴敌场浮云柳絮无根蒂,天地阔远随飞扬喧啾百鸟群,忽见孤凤凰跻攀分寸不可上,失势一落千丈强”
14.排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的句子排列在一起而构成可以增强语言气势,深化思想内容,增强文章的说服力和感染力如《木兰辞》中“开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳……”
15.列锦就是全部用名词或名词性短语,经过选择组合,巧妙地排列在一起,构成生动可感的图像,用以烘托气氛、创造意境、表达情感的一种修辞手法运用列锦修辞可达到凝练美、简约美、含蓄美的艺术效果如马致远的《天净沙•秋思》“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”(-)表达方式抒情即在作品中抒发主观感受,表露自我感情抒情方式可以分为直接抒情和间接抒情
1.直接抒情(直抒胸臆)就是以第一人称“我”为抒情主体、直接表达作者思想感情的写作手法如李清照的《夏日绝句》“生当作人杰,死亦为鬼雄至今思项羽,不肯过江东”
2.借景抒情(或借物抒情)借景或借物抒情即作者对某种景象或某种客观事物有所感触时,把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物予以抒发,这种抒情方式就叫借景或借物抒情在我国古代诗歌中,松、竹、梅、菊、柳、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨、微草等等,都是诗人常常借以抒情的对象如孟浩然的《宿建德江》“移舟泊烟渚,日暮客愁新野旷天低树,江清月近人”提示“一切景语皆情语”,景物与感情的关系通常有四种
①以乐景写乐情如杜甫《绝句二首(其一)》“迟日江山丽,春风花草香泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”诗人用一幅色彩鲜明、生机勃勃的初春美景图,抒发了自己经过战乱的奔波流徙之后,暂时定居成都草堂的安适、欢悦之情
②以哀景写哀情如杜甫的《登高》,全诗通过对登高所见秋江景色(哀景)的描写倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情(哀情)
③以乐景写哀情如杜甫的《江南逢李龟年》“岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻正是江南好风景,落花时节又逢君”“江南好风景”恰恰成了乱离时世和沉沦身世的有力反衬,更让人觉出无限悲凉
④以哀景写乐情这一类比较少见,如《诗经》“昔我往矣,杨柳依依今我来思,雨雪霏霏”诗中以“雨雪霏霏”的哀景,反衬久戍边疆、此时就要到家的战士的欢喜之情以上四种情与景的关系,总的来讲可以分为两类,前两种可以看作是正衬,后两种可以看作是反衬
3.寓情于景,情景交融将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中,借对此自然景物或场景的描摹刻画来抒发感情,是一种间接而含蓄的抒情方式如杜甫的《春夜喜雨》“好雨知时节,当春乃发生随风潜入夜,润物细无声”
4.用典抒情借用典故来抒发自己的感情,讽刺时事用典抒情有用事和引用(化用)前人诗句两种根据用典的目的,可分为正用典(表意与典故意一致)和反用典(表意与典故意相反);根据用典的形式,可分为明用典与暗用典(多指语典)可使诗歌语言精练,增强内容的丰富性、表达的生动性和含蓄性,收到言简义丰、余韵盎然、耐人寻味的效果,增强作品的表现力和感染力如“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎”(辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》)这几句写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概作者借赞扬刘裕,讽刺南宋王朝的主和派屈辱求和的无耻行径,表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心
5.触景生情是指诗人受到眼前景物的触动,引发联想,从而产生某种感情的抒情方式见景生情,通常前句写景,后句生情古诗词中有许多传统审美习惯就是触景生情的典范,如望月思乡、伤春悲秋、折柳送别、闻雁思归、见流水而思年华等如寇准的《书河上亭壁四首(其三)》“岸阔橘稀波渺茫,独凭危槛思何长萧萧远树疏林外,一半秋山带夕阳”
6.以景结情是诗歌结句的一种技巧,是指诗歌在议论或抒情的过程中,戛然而止,转为写景,以景代情作结,收束全诗,使得诗歌“此时无情胜有情”,显得意犹未尽可以使读者从景物描写中,驰骋想象,体味诗的意境,产生韵味无穷的艺术效果如王昌龄《从军行》“琵琶起舞换新声,总是关山旧别情撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城”
7.托物言志指诗人借自然界中的某物自身具有的特征,来表达某种志向或情感,诗中的物带有了人格化的色彩托物言志的写作方法,最常用的有比喻、拟人、象征等如王冕的《墨梅》“我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕不要人夸颜色好,只留清气满乾坤”
8.借古讽今指借历史上的事件来讽喻当朝如刘禹锡的《石头城》“山围故国周遭在,潮打空城寂寞回淮水东边旧时月,夜深还过女墙来”描写即用形象的语言对人、物、环境等的形态、特征做具体生动的描绘,使读者如见其人,如闻其声,如睹其物,如临其境
1.正面描写、侧面描写正面描写就是直接描写对象本身,如直接描绘人物的肖像、心理、语言和行动,所以又叫直接描写侧面描写就是通过对其他人物或环境的描写来映衬、烘托所写对象,或通过别人的评述来描写所写人物,即以“烘云托月”的手法,来达到以“虚”写“实”的目的所以侧面描写又称间接描写如汉乐府《陌上桑》中对秦罗敷的描写“头上倭堕髻,耳中明月珠湘绮为下裙,紫绮为上襦行者见罗敷,下担捋髭须少年见罗敷,脱帽著帽头耕者忘其犁,锄者忘其锄来归相怨怒,但坐观罗敷”前四句是正面描写,后八句是侧面描写
2.白描、细描白描是用最朴素、最简练的笔墨,不事雕饰,不加烘托,抓住描写对象的特征,如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌细描即“细节描写”,使用大量生动、贴切的比喻,绚丽的文字,斑斓的色彩,进行浓笔涂抹;或者是指抓住生活中的细微容易被人忽略而又具体典型的情节,进行生动细致的描绘如杜甫的《绝句二首(其一)》“迟日江山丽,春风花草香泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”前两句为白描,粗笔勾画阔远明丽的景物;后两句为细描,表现衔泥飞燕、静睡鸳鸯的景象
3.虚实结合是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬,交织在一起表达同一种情感在诗歌欣赏中,虚与实是相对的,如书上所言,有者为实,无者为虚;有据为实,假托为虚;客观为实,主观为虚;具体为实,隐者为虚;有行为实,徒言为虚;当前为实,未来为虚;已知为实,未知为虚等等“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系,互相渗透与互相转化,以达到虚中有实,实中有虚的境界,从而大大丰富诗中的意象,开拓诗中的意境,为读者提供广阔的审美空间,充实人们的审美趣味如李商隐的《夜雨寄北》“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”“巴山夜雨”是写实,“共剪西窗烛”是拟虚
4.动静结合是指对事物、景物作动态、静态的描写,两者相互映衬,构成一种情趣作用
①使描写的对象动者更动,静者更静,一动一静,相映成趣;
②使描写的对象显得更加有声有色;
③使人如临其境,如闻其声,如见其人,增强如亲历其境的现场感;
④使形象鲜明可感,更真实地表现事物的特点;
⑤能更好地让环境渲染某种气氛如杜甫的《旅夜书怀》“细草微风岸,危橘独夜舟星垂平野阔,月涌大江流名岂文章著,官应老病休飘飘何所似?天地一沙鸥”
5.点面结合所谓“点”,指的是最能显示人、事、景、物的形象状态特征的详细描写;所谓“面”,指的是对人、事、景、物的叙述或概括性描写点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合“面”指的是对背景做粗线条的勾勒,“点”指的是在背景上做精妙的描画点面结合的形式多样,可以是虚面上的实点,可以是静面上的动点,也可以是动面上的静点
6.多种感官结合描摹事物离不开视听味嗅触等感官的感受一一形色、声音、味道、气味、触感古诗词在描写中,经常运用多种感官,多角度描摹事物的特征,使景、物具体可感,从而达到有声有色,形神兼备如王维的《过香积寺》“古木无人径,深山何处钟泉声咽危石,日色冷青松”
7.多种观察角度结合凡写景总有一个顺序,远近、高低、上下、内外,无论怎样,总是层次分明“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,面对同一事物,从不同的角度去观察,可使描绘的画面井然有序,层次分明,立体感强,会收到意想不到的效果如柳宗元的《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史》“惊风乱股芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙岭树重遮千里目,江流曲似九回肠”
(三)表现手法【一】对比和衬托对比是把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起,相互比较运用对比,可以把不同的人物、不同的生活现象、不同的思想感情,区别得更加鲜明,使美者更美,丑者更丑如李约的《观祈雨》“桑条无叶土生烟,箫管迎龙水庙前朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦”这首诗在写作技巧上运用了对比手法前两句写农民因春旱而祈雨,看似场面热闹,实则内心忧虑,唯恐天不下雨;后两句写朱门歌舞的热闹情景,在嬉笑中“犹恐春阴”使管弦受潮而影响其享乐大旱之日两种不同的生活场面、不同的思想感情对比鲜明,反差强烈,具有震撼力衬托是指利用事物间相同或相对的条件,以一方作为陪衬来突出另一方的手法利用事物的相同条件来衬托另一方,称正衬;利用事物的相对条件来衬托另一方,称反衬衬托的作用是使陪衬的事物显得更加突出、形象如“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,此处用桃花潭水之深正衬汪伦对“我”的情谊之深衬托与对比不同,衬托要分出主次,对比是两者分量相当,相得益彰【二】渲染和烘托渲染本是一种国画技法,一般是在需要强调的地方浓墨涂抹,使画面中形象的某一方面更为突出用于艺术创作,指从正面着意描写如汉乐府民歌《江南》“江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北”诗中“鱼戏莲叶东”四句的渲染,使得全诗生动活泼,音调优美,把水上采莲的画面和人们采莲时欢愉的情绪活灵活现地展现在读者面前烘托本是一种国画技法,用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托,使物象明显突出用于艺术创作,指从侧面着意描写,作为陪衬,使所要表现的事物鲜明突出可以是以人烘托人,如《陌上桑》中借“行者”“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌;也可以是以物烘托物,更多的是以景物烘托人物【三】象征象征是古典诗歌中惯用的表现手法之一,是通过特定的容易引起联想的具体物象,表现某种概念、思想和感情的艺术手法象征体和本体之间存在着某种相似的特点,读者可以借助想象和联想把它们联系起来如于谦的《石灰吟》“千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲粉骨碎身全不怕,要留清白在人间”诗人运用了象征手法,表面上是写石灰,实际上石灰只是象征体,写石灰的目的是写人的志趣情操,诗人以石灰自喻,以石灰象征自己光明磊落的襟怀和崇高清白的人格,表达自己为国尽忠的心愿和坚守高洁情操、不怕牺牲的决心【四】用典指诗歌中援用前人诗文名句、神话传说、历史故事等典故,使诗歌的意蕴更加丰富、含蓄、深刻用典根据用法的不同可以分为明用和暗用明用就是直接援用,如辛弃疾的《永遇乐京口北固・亭怀古》“千古江山,英雄无觅孙仲谋处舞榭歌台,风流总被雨打风吹去斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住想当年,金戈铁马,气吞万里如虎元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾四十三年,望中犹记,烽火扬州路可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓凭谁问廉颇老矣,尚能饭否?”暗用就是间接援用,又称化用,如欧阳修的《宿云梦馆》“北雁来时岁欲昏,私书归梦杳难分井桐叶落池荷尽,一夜西窗雨不闻”【五】联想和想象联想是由某人或某事物而关联性地想起其他相关的人或事物这里“其他相关的人或事物”是已经客观存在的如温庭筠的《咸阳值雨》“咸阳桥上雨如悬,万点空蒙隔钓船还似洞庭春水色,晓云将入岳阳天”想象是由某人或某事物而创造性地想出其他具体形象或情景这里“其他具体形象或情景”原本是不存在的,是人的主观的创想如陈陶的《陇西行》“誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人”【六】虚实结合“虚”是指现实中看不见摸不着,却又能从字里行间体味出的那些虚象和空灵的境界,它包括梦幻之境、已逝之境、未来之境;“实”是指客观世界中的实象、实事、实境虚实相生,人们常以此来描述虚实之间的关系如李煜《虞美人》中的“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”,“雕栏玉砌”是回忆中的景物,是虚景,“朱颜改”是实景;姜夔《扬州慢》中的虚景是“春风十里”,即昔日的“春风十里扬州路”,实景是“尽养麦青青”,通过描写昔盛更显出今衰【七】对写诗人在表达情感时,不直接从自身来写,而是通过想象从对方入笔,通过客体对主体的情感来表达主体对客体的情感对写都是虚笔呈现,是主客换位的一种特殊表现形式,特殊就特殊在它反宾为主,从对方落笔,设身处地地描绘对方的情景,从而使自己的情感显得委婉含蓄,更具深意对写的作用是突破时空限制去写想象中对方的情景,给人以曲折有致、情韵悠长之感如白居易的《邯郸冬至夜思家》“邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身想得家中夜深坐,还应说着远行人”【八】抑扬把要贬抑否定的方面和要褒扬肯定的方面同时说出来,只突出强调其中的一个方面,以达到抑此扬彼的目的抑扬按形式可分欲扬先抑(先抑后扬)、欲抑先扬(先扬后抑)两种欲扬先抑如南宋诗人叶绍翁的《游园不值》“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开春色满园关不住,一枝红杏出墙来”欲抑先扬如李商隐的《贾生》“宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神”【九】以小见大就是以细小的内容和景物来表现重大的思想和寓意如杜牧的《过华清宫》“长安回望绣成堆,山顶千门次第开一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”【十】点面结合广镜头为面,特写镜头为点;粗线条勾勒多为面,细笔描绘多为点如柳宗元的《江雪》:“千山鸟飞绝,万径人踪灭孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”【十一】比兴“比”,涉及的面较广泛,就如朱熹所说的“比者,以彼物比此物也”,不是单纯的比喻如《诗经•氓》中“桑之未落,其叶沃若”比喻女子年轻貌美之时;”于嗟鸠兮,无食桑意”,用比喻的修辞劝诫女子不要沉溺在爱情里;“桑之落矣,其黄而陨”则比喻女子容颜变老“兴”就是托物寓情,是寄托,是联想,其作用是使语言含蓄、蕴藉,言有尽而意无穷有些情感如果直言表达,容易穷尽若把情感寄寓在意象之中,让读者不知不觉地从意象中受到感染,会产生韵味无穷的效果比如,《关雎》中的“关关雎鸠,在河之洲窈窕淑女,君子好逑”,如果舍弃“雎鸠”这一形象,诗歌就毫无意味可言了比兴经常一起用而不分彼此,只要用了比或者兴,就可以说用了比兴手法,不要做单一分析如《孔雀东南飞》的开头,“孔雀东南飞,五里一徘徊既用了“兴”,又用了“比”总之,比兴手法的运用,加强了古代诗歌的生动性和鲜明性,增加了古代诗歌的韵味和形象感染力,使得我国古代的诗歌散发着迷人的艺术魅力
1.开门见山开门见山是指诗歌从开头就进入正题,不拐弯抹角如杜甫《蜀相》“丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森映阶碧草自春色,隔叶黄鹏空好音……”第一联,开门见山,洒洒落落,两句一问一答,自开自阖
2.以小见大以小景传达大境界,以平凡细微的事物反映重大的主题
3.抑扬抑扬是对要褒扬的人或物先写其不足,对要贬损的人或物先写其长处分为先扬后抑和先抑后扬,无论哪种表现形式,都是为了突出后者,强调后者
4.伏笔铺垫伏笔为下文行文所做的准备,常常和照应结合起来使用铺垫在情节发生前对其的交代、暗示,为后文抒情或议论继续气势如柳宗元的《江雪》:“千山鸟飞绝,万径人踪灭孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”从全诗看,诗歌重心应当在后两句勾勒的特立独行、孤傲超绝的“钓翁”的形象上,而诗歌前两句展现的冰天雪地、万籁俱寂的景象,便是“钓翁”活动的背景,居于次要地位,起铺垫作用也正因为有了第
一、二句的铺垫,“钓翁”的形象才更加鲜明
5.照应指篇章间的伏笔照应,又叫呼应照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑
6.卒章显志在诗歌结尾时,用一两句话点明中心、主题的手法增加诗文的深刻性、感染力和结构美,有“画龙点睛”的艺术效果如李白《梦游天姥吟留别》结尾“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?”两句,表达了诗人追求自由、驰骋闲放的心志,以及不畏权贵、高洁傲岸的情操
7.以景结情指诗歌在议论或抒情的过程中,戛然而止,转为写景,以景代情作结,结束诗句,使得诗。