班主任培训心得体会范文13篇

班主任培训心得体会范文（篇）13班主任培训心得体会范文篇1经过本次培训，我感触颇多首先，我懂得了团队的重要性培训前，我认为团队很重要，但没有像现在这样有着深刻的体会无论是穿越电网，还是信任背摔，还是飞越断桥中，我都被自己的团队深深地感染着，我的自信心一次又一次地被团队点燃如果没有别人的帮助，像我这样体重的人是根本无法穿越电网的同样，在信任背摔时，唐亮明老师在摔下的过程中，因为团队有些分心，导致他狠狠地摔在地上，当时大家都很愧疚，认为都是自己的责任，然后教练把垫子拿开，我们都在怀疑，都在担心，但最后更加强了各自的责任心，把体重和个子都比唐亮明大的付荣老师牢牢地接住了，当时大家都被整个团队震惊了，其实团队的力量是无穷的在自己飞越断桥时，刚牛爬上断桥，我往下一看，当时就腿软、心慌，马上打退堂鼓，但团队马上给了我力量，大家都在下面为我加油，给我打气，同时给我技术指导最后我终于在团队的鼓励加油下勇敢地跨出了自己的一小步，也是我人生的一大步我想，我的学生其实也像我一样，在学习中也有困难，也有挫折，也退缩过，害怕过，这时班集体如果也能及时帮他鼓气、加油的话，他就会时间，但是名师的指导加上丰富的教育实例使我大开眼界，受益匪浅以下，我谈谈参加培训的心得体会

一、做一名有魅力的班主任亲其师，信其道，老师要以自己独特的人格魅力来吸引学生，征服学生人们常说教师是人类灵魂的工程师，我说班主任是学生素质的雕塑师，所以作为一名班主任应具备多种能力、扮演多重角色，老师的工作才会顺利进行，那么如何塑造班主任的形象，增添班主任的魅力呢？我想应该做到以下几点

一、要有积极向上、健康的心态一位积极健康的班主任必然带出一批积极健康的学生，如果一位班主任整天满腹牢骚，唉声叹气，学生必然受到其传染，也会失去生活中的勇气和快乐，更不要说在老师身上得到榜样的力量，班主任的情绪能直接影响学生的情绪，学生的情绪又会反作用于班主任因此班主任必须有自我控制情绪的能力，做一名阳光老师，才是学生们喜欢的老师

二、善于反思反思，能让我们少走弯路有一次在班会上讲到每个人要学会反思人之所以要高出其他动物一个层次，关键的一个问题就是人会时刻在反思，而其他动物却很少我们很少见一个人做完一件事情之后没有任何反应，我们事后所表现出来的喜怒哀乐其实都是反思之后最初等的表现形式反思能让我们明白哪些事情可做，哪些事情不能做，哪些是经验，哪些是教训，让我们更能明辨是非，纠正我们所走的路要做一个有魅力的班主任，也许还需要很多的条件，心态的自我调整、知识内涵的提升都是离不开的，因而我的成长之路还很漫长，虽然已经取得了学生们的认可，可与自己的目标还有一定的距离，还需要有大量的工作去做，因为只有在不停的学习和反思中才能取得进步我相信只要付出，就会有收获，不需要计较太多，只须每天早上起来，看到那一张张可爱的笑脸，就是最幸福的了

二、一日常规工作与班级管理

（一）对班级幼儿能有全面的了解我觉得作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师如果能对每个幼儿都能熟悉,了解幼儿的个性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法

（二）常规教育要日常抓，抓日常俗话说得好千里之行，始于足下，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等，教师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有计划的开展常规管理的工作

（三）常规教育要抓重点、反复地抓幼儿的年龄比较小，自控能力比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识没有规矩，不成方圆如果一个老师仅仅只是热爱他的学生，没有常规，没有教育，没有引导，任其发展，那么这个班给人的感觉就是一盘散沙一个班级混乱的原因，是因为没有制定有序的班级常规，幼儿往往不知道该做什么，应该怎样做更好所以建立良好的班级常规，有利于促进幼儿形成一定的秩序感，有利于各项活动的顺利开展

三、建立家园联系桥梁，是通过大家的互相联系，不断的沟通，齐心协力建立起来的也离不开家长们的大力支持，家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作

1、家园共育是我们沟通的一个桥梁我们会定期的向家长汇报幼儿在园的各种表现以及学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的教子经验，摘取幼儿生活中的点滴，请家长配合，共同培育幼儿

2、个别访谈利用交接孩子的时间、电话联系、家访等形式进行个别的交流、不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而促进每个孩子的成长

3、家园联系册每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题,家长也及时的反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加的了解，能更好的教育好孩子培训是短暂的，但是这次培训留给我们的思考是持续不断的如何在《纲要》精神的指导下，紧扣渗透式教材，紧密联系幼儿的生活实际，发掘出幼儿的最大潜力是值得每一位老师不断探索的问题班主任培训心得体会范文篇5首先，我感谢学校给了我这次很好的学习机会，参加了汉滨区中小学骨干班主任培训在本次的培训活动中，我有幸聆听了安康职业技术学院唐勇老师的《新课程背景下的生命教育》，江南小学廖娟老师的《教师心理资本建设与个人成长》，安康市第一小学王文炎老师的《小学班主任班级管理实践与创新》，培新小学蒋艳丽老师和任毓萍老师的《爱心凝聚力量阳光陪伴成长》《做一名幸福的班主任》的精彩报告他们所阐述的教育观点，风格平实，都是以大量生动感人的实例，全面的叙说了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的.素质通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育方法，让我受益匪浅下面我谈谈参加这次培训的体会

一、加强阅读，规划自我“人不学，不知义”阅读专业书，使我们全面的了解学生,更加明确的工作的意义通过阅读，我们能更加了解自己，能提高个人修养和品味在好书的熏陶下，在榜样的指引下，为自己规划正确的职业方向

二、关注学生，修炼自我作为班主任，我们每个人都带了两个班，一个是学生班，一个是家长班首先，要关注学生心理，关注生命个体，像唐勇老师那样教会学生尊重生命其次，要关注学生家长，通过有效的沟通开发资源蒋艳丽老师与家长的有效沟通，使得班级工作变得不再繁重还要关注问题，问题即契机，在解决问题的过程中，锻炼了自己

三、提高素养，丰富自我不断学习，因为有一天也许你会用得上今年，教育部提出要着重培养学生的核心素养核心素养包括“必备品格、关键能力、社会关爱、家国情怀，自主发展、合作参与等那么，教育工作者的核心素养呢，是否也应具备这样的内涵？还要有坚持不懈的毅力、工作上不甘人后、生活中甘于平凡的品质等这些，都需要我们不断的学习完善本次的培训的老师为我们做了很好的示范廖娟老师专业的心理健康知识，任毓萍老师深厚的文学功底，这些知识都是他们通过学习得来的，在提高自身素养的同时，还丰富了自己的教育生活

四、创新实践，释放自我说得再多，归根结底还是要做王文炎老师的创新班级管理，让我们看到了行动的魅力其实，很多工作他们在做，我们也在做，但他们做的更用心，更大胆在一次次活动中学习、尝试、改变，冲破思想的束缚我们会发现，原来我还可以更好研究学习，创新实践，将自己的想法释放出去充电再释放，释放再充电如此循环，我们的心态和实力必然会越来越好班主任培训心得体会范文篇6在上个月，我参加了为期天的小学班主任培训，这次的培训让我收获很大，通过和我一起参加了班主任培训的人的交流,让我对这个职业有了新的认识，有了新的理解和感悟首先我对小学生的心理方面有了一定了解，作为一名班主任,我们除了平常的授课之外，与同学们的交流也是必不可少的我们平常说的一句话，对朋友和大人说可能没什么，但是会对小学生产生一个非常重要的影响，小学是人生的一个重要阶段，是最为脆弱，心思最敏感的时期作为一名老师，我们有时候上课难免会带着一些个人情绪，可能是学生们的成绩太不理想，可能是我们生活中遇到了不顺的事情，但是这些负面情绪东西绝对不能在上课的时候表现出来，有时候我们教育某个孩子的时候，不自觉的带入了个人情绪，那么孩子就会敏锐的感觉到，他会觉得你的这个情绪是专门针对他的，这样下去，很有可能会影响到孩子的身心健康，我们伤害到孩子的往往不是恶语，是不经意的忽视，是不经意冷漠的眼神，因此在学生面前，我们要格外注意自己的一言一行一个好的班主任会对学生和班级产生好的影响，反之亦然其次就是在上课时要有自己的特色，不能只是单纯着书本念,这样的效率是最低的，可以在上课的时候穿插个小故事，或者是自己的见闻，这样很容易调起学生的兴趣，兴趣是最好的老师我不禁想起了我高中时的班主任，那是在很久以前，我高中勇敢地向前冲，学习的自信心和对生命的感悟力都会加强的其次，我认识到了自己的潜力培训前，我从未想过自己爬上5米以上的建筑物并在上面行走，因为没有这个勇气，也没想过自己有这个能力但是我爬上去了，也跨过去了，事后连自己也不敢相信，但确实是成功地跨过去了我知道一个人在自信和勇敢中，潜力会被激发出来我想，我应该在以后的班主任工作中，要充分激发学生的自信心，并适时鼓励学生勇敢地面对各种困难并努力去克服它再次，我感受到了信任对方和心灵沟通的重要性在背摔中，如果不信任对方的话，就不敢往下跳，这是一条活生生的生命，就这样轻轻地交给了对友；在训练前，我是无论如何都不会跳下去的，因为这是我的生命，但最后我还是做到了，因为我信任我的队友、我的团队，是他们和我心灵沟通的作用由此，我联想到我与学生的交往，首先我要在工作中注意方法，其次要充分地信任学生，相信他们，才能将整个班级带入一个爱的世界，才能真正地与他们心灵沟通，建立真正的友谊最后，我认识到了责任的重要性，同时感受到了体验式学习的重要性在拓展训练过程中，尤其是破冰活动中，开始大家都是陌生人，都不了解对方，甚至不知道对方的姓名，即使对方告诉了你他的名字，也不能对号入座但破冰活动结束后，我们每个人都能将49个人，甚至包括班主任、每个教练以及在场工作人员的姓名和特征都牢牢地记住了在晨跑这项活动中，我再次体验到了学生的感受以前我总会为有些学生不出早操而烦恼，认为学生素质太差，但通过晨跑后，我知道了惰性是每个人都会有的，不可避免的，与素质无关由开始的跑步到后面的走路，由开始的’39人全部出操到最后出操不足一半人，我更加充分地体验到了学生的心理活动因此，制度和约束是一定要坚持的，无规矩无以成方圆，一个班级、一个学校的规章制度是非常重要的，要持之以恒，不能有一丝一毫的松懈总之，这次培训让我有了很大的收获，在拓展训练中，我成长了不少，发现了自己的不足之处与潜力，增强了自信心，感受到了打造虎狼之师的重要性，认识到了体验式学习的重要性我相信，在以后的教学、教育工作中，我会更努力、更快乐的班主任培训心得体会范文篇2我是一班的班主任，我于一日参加了学校组织的班主任的培训首先，十分感谢校领导给我这样一次难得的学习机会，让我能提升自己，重新定位自己同时，我也十分感谢老教师对我的言传身教，感谢老师们对我的帮助、支持和鼓励，我特别要感谢的是我们班的所有任课老师，你们为学生付出了许多许多，辛苦了！谢谢你们!这次班主任培训只有五天时间，我分别聆听了教育学院教科分院李湘副教授的《心理健康和思想道德教育》、乌市关公委副秘书长、乌市关公委教育局副局长李忆祖的《教育工作者要努力做好青少年的思想工作》、全国优秀班主任工作室主任杨秀治的《赢在执行一一班主任执行力解读》以及全国十佳班主任郑丹娜的《走进心灵》培训期间，我认真学习，用心感悟专家及骨干班主任的观点，学其所长学习时间虽然短暂，但却让我对班主任工作有了新的认识通过这次培训，我受益匪浅，感触颇深，作为一个好的班主任应该做到以下几点

一、班主任要树立正确的职业观，提高自身的素质

二、班主任应该努力追求和谐的教育班主任老师要学会“用孩子的大脑去思考，用孩子的眼光去观察，用孩子的情感去体验”，学会换位思考，站在学生的立场来考虑问题，为学生的个性发展，创造一个自由舒展的平台

三、班主任要追求有效的教育教学

四、班主任应该学会与同事和谐相处教师一直就被人们赋予了很多的美称无论是“太阳底下最光辉的职业”，还是“人类灵魂的工程师”，不管是多么绚丽的光环围绕在我们身边，工作的琐碎、繁重仍然让班主任感到身心疲惫，那么，作为班主任老师应该如何调节好自己的心态呢？

一、积极悦纳自己人无完人，金无足赤作为班主任老师，首先应该愉快地接纳自己，包括接受自己的优点、长处，也包括接受自己的缺点、短处，保持健康的心境，积极维护心理平衡

二、合理的角色定位由于角色的多样性，班主任要对自己有一个正确的定位，也就是说班主任要敢于并善于解剖自己，既不把自己看成是一无是处的“凡人”，又不把自己看成完美无缺的“神”，只有了解自己，才能驾驭自己，才能对学生施以有益的影响

三、做一个善于调节自己的人生活就像一面镜子，你对它笑，它就对你笑快乐是一天，不快乐也是一天，那为什么不天天快乐呢？班主任们，做一个快乐的教师吧！总的来说，以上是我班主任培训的一些体会，不足之处，希望各位老师多多指导，谢谢！班主任培训心得体会范文篇3各位老师大家好！本人很荣幸于上周前往永春师范参加了泉州市举办的小学班主任培训，首先感谢学校领导给我这样的学习机会此次培训为期五天在培训期间，我认真听取了来自福建广播大学，教育学院等的专家，老师们关于班主任工作的讲座讲座从法律，心理，德育，艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作本次培训，让我对班主任工作有了深刻的认识和理解从我国教育历史上的第一位班主任孔子开始，这个世上最小的主任诞生了，同时他也肩负着历史长期深远的任务可以说孔子是位成功伟大的班主任不同的时期，对班主任工作有着不同的要求在21世纪的今天，随着社会对培养人的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求我想，作为新时代的班主任，我做到如下几点

一、塑造富有个性的魅力形象随着各种魅力形象的展示，如魅力城镇，魅力大使等班主任也应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使这样在日常评选活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们在培训中，我们全体进行培训的老师参加了培训处邱孝感老师指导的班主任魅力再造一日营活动，感触颇深人的魅力是可以塑造的经常会听到什么样的班主任就会带出什么样的班级因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象为人师表为首位班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响班主任魅力形象应该具有1,将爱进行到底只有爱学生的老师才会收获学生的爱爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容2,时尚无极限除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息,言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的比如，可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等3,一身书卷气作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的班主任工作，从读书做起读好知识书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底线，追求总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力

二、营造富有特色的魅力班级魅力班级应该是有个性的，独特的，独一无二一个好的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应该感到幸福，快乐作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务掌握一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍邱孝感老师说教会学生拍手，举手，握手魅力班级应该时刻充满歌声，掌声和笑声比如；不同节奏的鼓掌等掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影响着每一个学生此外，还应该关注每一个学生，尤其是潜能生，鼓励其举手，善于观察，用其所长补其所短再者，告诉学生握手能广交朋友，培养其团队合作精神一个魅力班级的文化建设是重中之重教会学生设计家，让班级拥有家的温馨开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识集集体的力量，共同开创独特的魅力班级

三、创造和谐团结的魅力群体蔡元培先生说过，欲知明日之社会，且看今日之校园学校是培养人，发展人的地方作为21世纪的小学班主任，应该能够置身于团结和谐的魅力工作群体中，让自己与他人快乐成长魅力群体指的是魅力学生，魅力教师，和魅力家长首先作为班主任，要深谙社交之道学会交往正确处理与学生的关系蹲下来看学生，不是一味地严厉训斥学生，要懂得观注学生的需求，了解学生的心理，尊重学生的愿望与尊严培训中，有位老师在交流时说过他的学生对他说道老师，虽然我们平时不把您放在眼里，但我们已把您记在心里我想这位老师与学生的相处是成功的，他放下高高在上的形象，与学生平等交流，打成一片他已经深深抓住学生的心了教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生让家长，老师，学生明白除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要班主任工作是琐碎的，但意义却很重大新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任以上是我在培训学习期间的几点心得体会实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助我将继续努力学习，更好地投入到工作中谢谢大家！班主任培训心得体会范文篇4有幸参加了教育部班主任工作培训班，虽然只有短短的两天。