年度校本工作计划汇总（3篇）

年度校本工作计划汇总（3篇）年度校本工作计划汇总（精选3篇）年度校本工作计划汇总篇1

一、指导思想作为新时代的老师，坚持政治学习，了解国家的政策方针，发展形势，教育教学改革和发展的新思路作为一名合格的教师必须结合学校自身发展的思路和制定的方针目标切实把思想转变到校兴我荣的正确轨道必须进行职业道德学习，并结合外出学习，向名师请教，到名校求方，进行知识更新，提升理论水平，扩大视野，开拓思路，提高适应能力

二、基本情况本人20_年参加工作，在教师岗位上工作了十年，曾系统的学习了专业知识和教育教学相关知识为了更好地服务教学工作,还需继续努力在日常生活中，本人善于学习，能珍惜各种学习机会，今后要更加认真学习，积极实践

三、内容及目标

（一）进修内容

1、为了提高自己的教育教学能力利用课余时间认真学习《教师职业道德规范》，加强自身师德师风的修养，形成高尚的人格多样形式的呈现3以示范公开课为载体，大力推进教学案例分析研究，教学反思撰写，教育叙事研究以及富有教师个人特色的教学设计的撰写，同时注意保存研究资料，及时上交教导处，真正使我们的研究成果能发挥长效作用4增强集体备课的实效，真正发挥集体备课的、同伴互助效能每次重大的校本教研活动如优质课、新课程展示课、教学论文等都应该以备课组为组织单位进行集体备课，至少本备课组的成员都应该参加，必要时可以教研组全体成员共同参与，务必使每次集体备课都能发挥集体的智慧，集体成员之间的思想相互交流，互相碰撞，产生集体智慧的火花，从而达到相互促进，共同成长，真正提高校本教研能力的效果5重视听课调研，进行阶段小结与反馈，促进校本教学实践能力的进一步提高听课调研的目的就是要了解教师在实施新课程校本教学过程中，对校本教学理念的领会贯彻情况，教学行为的转变情况以及师生角色的定位等情况对好的、富有特色的课堂及时总结推广，对存在问题的课堂及时指出，及时改进6以课题研究为突破口，将校本教研实践中的问题理论化,通过理论研究，形成理论系统，再对校本教研进行理论指导课题组定期召开课题组成员会议，对阶段性研究成果进行汇总，及时形成研究成果，同时注意材料的搜集整理工作

3、依靠专业引领，提升校本教研整体水平1）真正发挥我校名师、新秀、骨干等的引领、示范作用，带动整体校本教研水平的提升2）发挥教研组的优势，经常性的进行教研组的交流，互通有无，通过向其他教研组学习，博采众长3）通过走出去的方式，积极主动向上级领导、专家及兄弟学校取经，通过引进来的方式，请一些专家来讲座，来引领总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师专业素质和提高教学质量为主线，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面年度校本工作计划汇总篇3

一、指导思想在校长室的领导下，本学期加强教学常规管理、加强师资队伍建设，深化落实小班化课堂教学研究，提升规划督导的水平和质量，加快教师的专业成长，稳步提高教学质量，为学校的进步和发展做出新贡献

二、工作要点及思路本学期，继续在学校开展有效课堂教学改革，以后逐步在全校展开课堂向全校开放，领导及老师随时推门听课，在推行有效课堂教学过程中，不断总结教学改革中的经验，找出存在的问题，及时纠正继续抓好教师队伍的建设，校本培训、骨干教师的培养、使用和管理；青蓝工程工作；进一步搞好教研组建设和管理工作；发挥教学督导和教学重量的监控工作，牢固树立服务意识，以学生、教师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以教师队伍建设为抓手，以教研组建设和课堂教学效益监控为保证，以各项课堂教学活动为平台，强化教学过程管理，向管理要质量，全面提高教育教学质量

（1）组织指导安排教研组开展工作；

（2）加强校本培训工作，提高教师素质；

（3）开展学校青蓝工程工作；

（4）加强督导队伍建设，做好教学督导工作；

（5）抓好骨干教师的认定、使用和管理工作；

（6）配合做好小升初、中考工作；

（7）做好有关资料、档案的收集、整理和管理工作

三、具体工作安排2月1）制定学期工作计划，收缴各教研组工作计划，组织校本培训工作，安排各教研组公开课计划，组织常规公开课，进班听课各教研组集体活动内容为学习《龙九中学小班化教学十条要求》和学校教学计划，逐步提倡实施教学案提高教学有效性，3月:1）制定校本培训的计划、报名工作，并开展部分培训工作2）进行面上听课、推门听课、预约听课，并就所听的问题进行交流3）教研组大组活动主题开展课例式有效教学研讨活动4）开展科学（理化生）学科节学科节活动5）配合学校小升初招生工作6）对教研组进行月度考核4月1）开展青年教师课堂教学比赛活动2）开展政史地学科、语文学科节活动3）对课堂教学督导，发现问题、提出问题、共同解决问题4）组织期中考试复习迎考、质量监控5）面上听课，抽查课堂教学情况，初三教学质量监控6）对教研组进行月度考核7）继续配合学校小升初招生工作1）继续听课，抽查课堂教学情况2）确定教研主题如何提高复习课的教学有效性3）配合政教处开展艺术节活动4）组织常规公开课5）进一步配合学校小升初招生工作，抓好中考复习工作6）对教研组进行月度考核6月1）听课、反馈、研讨2）确定教研主题小班化课堂教学案的使用效果总结3）进一步开展校本培训工作4）对期末复习工作中课堂教学进行检查督促5）对教研组进行月度考核、收缴教研组小结6）评选龙九中学先进教研组、青蓝工程优秀师徒、表彰奖励7月1）做好学期结束工作，为下学期工作做好准备2）对各种资料进行归档工作

2、坚持学习《教育学》、《心理学》已备在今后的教学工作中更好的掌握学生心理，加强自身素质的提高

3、认真学习《邱学华与尝试教育人生》、《崔其升与杜郎口》在以后的教学过程当中利用先进的教学方法使自己在教学中更上一层楼

（二）目标

1、要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感

2、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量

3、在专业上，平时加强校内外听课，虚心与本校同学科老师交流上课心得，取长补短，吸收别人的先进经验，提高自身的业务水平

四、方法措施

（一）了解教师个人学习的制度

（二）多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平

（三）认真学习新课程标准中的改革与要求

（四）大胆尝试、创新，使小学音乐教学有新的突破

（五）强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道

（六）加强自身素质的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文

五、周次安排—学校20—20__学年第一学期周活动安排表周次时间工作内容完成情况备注1开学准备

28.27-

9.2学习《新课标》

39.3-

9.9学习《新课标》

49.10-

9.16学习《教师职业道德规范》

59.17-

9.23学习《教师职业道德规范》

69.24-

9.30学习《教师职业道德规范》

710.1-

10.7放假

811.8-

10.14学习《教育学》

912.15-

10.21学习《教育学》

13.22-

10.28学习《邱学华与尝试教育人生》

10.29-

11.4学习《邱学华与尝试教育人生》

1211.5-

11.11学习《邱学华与尝试教育人生》

1312.12-

11.18学习《心理学》

1413.19-

11.25学习《心理学》

1511.26-

12.2学习《永年教育》

1612.3-

12.10学习《永年教育》

1712.11-

12.16学习《崔其升与杜郎口》

1812.17-

12.23学习《崔其升与杜郎口》

1912.24-

12.30学习《崔其升与杜郎口》

2014.31-

1.6学习《河北教研》

211.7-

1.13学习《河北教研》

221.14-

1.20学习《河北教育》

231.21-

1.27期末考试年度校本工作计划汇总篇2

一、指导思想校本教研是一种以校为本的学习、工作、研究三位一体的学校活动和教师行为它不是一种具体的研究方法，而是一种研究取向；它不仅是教师的专业发展活动，也是一种经验的理论提升过程；不仅是教师的个人行为，也是学校提高教育质量，创建个性化、特色化学校的主要途径之一校本教研要以党的教育方针和政策为指导，以教育理论为指南，以师生可持续发展为目标，以教育创新为动力，运用科学的态度和求实的方法去研究教育现象，揭示教育规律为此，解放营中心总校开展的校本教研以教育局教学工作要点为依据，以教师校本教研工作为依托，以推进“翁牛特旗提升区域整体课堂教学质量工作项目”为核心抓手，结合我乡实际，以推动素质教育为出发点，以促师资、促质量、促校风、促声誉为根本点，向教研要质量，靠教研上水平因此特制定校本教研计划

二、教研目标

1、大力加强校本培训，提高教师的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平过硬的教师队伍加强对新课程标准的学习，深刻领会新课程标准的精髓，准确把握课程改革方向

2、以课题研究为依托，以优质课、新课程展示课、公开课为载体，大力开展以校为本的教学案例研究，努力形成具有实践意义的研究成果继续加强校本教研组织建设，强化以备课为基本单位的校本教研组织体系，健全备课的校本教研功能1注重对跨学科、跨年级教师的组织、引导和帮助，使其真正发挥学科综合的校本教研作用2重视校本培训和校本教研资料的整理和保存，力争使我们的校本研训发挥长效作用

三、工作思路

1、以自我反思为依托，加强教师的理论培训教师的自我反思包括课程实施前的反思，课程实施中的反思,课程实施后的反思；包括课程实施者的反思这就要求教师要有较高的理论认识水平，对自己的课程有较高的理论分析，这就促使教师积极参加学校组织、组内组织的校本培训，同时自己积极学习有关理论

2、以同伴互助为载体，提高教师的校本教研实践能力通过集体备课、听课、评课、议课等活动，使教师在自我反思的同时，开放自己，形成相互交流经验、相互切磋心得的研究团队在同伴的互动中共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，从而达到提高教师的校本教研实践能力的目的

3、以专业引领为契机，提升教师校本理论研究与校本实践教学相结合的水平专业引领，就其实质而言，是理论与实践的结合我们的教师都具有较为丰富的校本教学实践经历，也都具有一定的校本教研理论水平但在如何将校本教研理论较好地运用于校本教学实践，在校本教学实践中如何总结概括出自己的校本教研理论方面还是比较薄弱的专业引领就显得尤为重要了

四、具体措施

1、健全业已存在的良好的学习机制，加强教师的校本教研理论学习，夯实教师的自我反思的理论基础坚持每周的业务学习时间不动摇，平时加强自我学习通过学习，掌握先进的校本教研理论着重把握、理解新课程标准的精髓，学通、学透，力争把握课程改革的方向

2、积极投身于校本教研实践，提高校本教研实践能力1积极参加学校校本研讨通过研讨，教师们交流校本教研心得体会，学习他人的先进经验，也可以展现我校近年来的校本教研成果2大力推荐富有特色的新课程教学课和优秀远程教育资源课程，参与学校的新课程展示形成展示课设计、案例、反思等。