实用的主任工作计划集锦5篇

实用的主任工作计划集锦篇5主任工作计划篇1作为外科副主任的一年，本人在院长、科主任的正确领导下，认真履行副主任职责，辅助外科主任完成科室的各项工作

一、全年外科完成手术20—例

二、在省级三甲医院医生支持开展手术61台，提高了医生的技术水平，学习了新经验为患者节省了人力物力资源

三、为骨科手术引进了C型臂设备

四、专科向高精尖发展，积极引进和运用新技术、新项目，20—年加大了对腹腔镜胆囊切除手术的推广和运用，全年完成手术22例一年来，通过全科同志的共同努力，较好地完成了科室各项工作任务，但工作标准和工作质量与领导的.要求还有差距，思路还需要更加宽阔在新的一年里，要加大业务学习力度，提高工作质量，团结一致，扎实工作，高标准完成本科的工作任务和院领导交办的各项工作任务20_年计划

一、医疗技术和设备的革新方面希望医院能给与大力支持，比如进显微外科器械外科床头血糖检测言而喻的因此，一个睿智的班主任是极善于招降纳叛为己所用的在这方面我有正面的经验，也有反面的教训记得刚参加工作的时候，我缺乏实践经验，火气也比较大，眼睛里揉不得半点沙子一次搞大扫除，安排好任务后，我就四处督促检查，检查到一个清洁区，发现一个男生背着手在那里指指点点，一副动口不动手的模样我有点火，斥责道“你为啥不干？像个当官的指指戳戳成什么体统！”那知那个男生脾气极倔，他翻着眼，口气很冲地说“你还不是没干！“我一听气晕了一一这那是学生对老师的口气，当即“雷电交加”，还将他带到教导处、校长办公室进行联合教育，学生表面上进行了“深刻”检讨、向我做了“诚恳”道歉，但后来的事实表明，他是记了我的仇的，三天两头给我捅娄子、找麻烦，让我伤透了脑筋，花在他一个人身上的气力比全班学生加起来还要多后来想想，问题还是出在自己身上不久前我又遇到类似的情形，这次我改变了做法一一笑着问那个袖手旁观的学生“你是抹窗的，还是扫地的？”他红着脸说“抹窗的”，我边拿抹布边调侃他“你看大家都在忙，就我俩是指挥官，不好吧！”那个学生连忙抢过抹布，不好意思地说“我来我来”从此很少再见他那袖手旁观的模样了，其实，那个学生也很倔，只不过我给他的是“温柔一刀”，他没法不接受，还觉得老师给了他老大面子，自然甘之如饴之后我加强了与他的感情交流，师生关系变得越来越好，班上的好多事情他都主动承担下来，并且办得十分妥帖，这样我就可以集中精力干去其他的事情，效率提高了，效果变好了俗话说得好“凡事预则立，不预则废”，做班主任尤其如此，在班务工作中善于调查研究、勤于用心思考，把握要害和关键环节，设立多种预案，则必能纲举目张，将繁杂的班务工作做得从容而潇洒主任工作计划篇4本学期伊始，由于教职工工作调动，班主任出现空缺，学校安排我担任七年级四班班主任众所周知，中学阶段是人生成长的起步阶段，也是人基础素质形成的开始阶段，其对人生发展具有重要的奠基作用著名教育家叶圣陶先生说过教育是什么，往简单的方面说就是养成良好的习惯良好的班风班貌是学生各种良好的习惯养成的基础，有了良好的班风才能有良好的学风七年级是关键时期，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质，作为担负万丈高楼平地起的铺路人，我深感自己责任重大有鉴于此，我将认真观察学生具体情况，虚心向老班主任教师学习，尽全力做好班级工作，争取早日组织、培养起来一个团结、奋进、共赢、和谐的七四班!现根据本班具体情况特制定计划如下:、指导思想

1、认真学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术，结合具体情况，实施爱的教育

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力

二、学生基本情况分析我班现有学生61人，其中男生29人，女生32人总体上看，我班学生男女人数相差不大，男女比例合适经过开学几天来的观察，学生的学习状态业已基本摸清大体而言，全班学习目的不是很明确，作为初一新生，他们刚刚由小学升入初中，自觉性较差，自律意识淡薄，课堂纪律涣散全班在个别方面，如优良班风、团结协助、特长发展、敢于创新等方面仍有待锻炼和培养

三、工作目标我们七四班的班集体建设主题让优秀成为一种习惯这句话改编自古希腊哲学家亚里士多德的优秀是一种习惯大家都知道，我们的一言一行都是日积月累养成的习惯我们有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏的习惯所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的第二天性我们班的班集体建设目标团结互助、勤学乐思、共赢和谐!据此，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气；建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结、奋进、文明的集体

四、具体措施贯彻德育为先，以人为本的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德工作

1、抓好班级一日常规的管理，实施培养学生良好习惯的养成教育，制定班级量化管理评定细则

2、利用宣传栏、墙报，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化

3、通过各种校会、班会，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，促进良好的班风、学风的形成

4、通过学校和班级的各种活动，培养学生自信心和主人翁意识，增强班级凝聚力

5、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，培养学生良好的学习态度和方法

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心得到健康全面的发展

7、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作重视学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境

8、利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育，如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全

9、定期召开班干部会议，培养一批能力强，责任心强，能起带头作用的学生担任班干部充分发挥班干部的模范带头作用，以他们为班核心力量，推动班集体的发展

9、加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题,共同教育好学生

10、学校教育与家庭教育相结合平时通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作

11、多巡查，查自习、静校和晚寝，时刻观察学生的动向，掌握学生的情况主任工作计划篇5八年级是学生最容易产生两极分化的年级，我为作好这学期的班主任工作，特制定如下计划

1、第一周召开班委会议，明确具体分工，使班委工作正式运

2、及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然

3、开展诚信教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的卫生习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力

4、开展班级纪律检查值日活动让每一位同学成为沟通老师和学生的纽带，带头做好老师布置的.各项工作特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用

5、继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性

6、继续开展写周记、日记活动，征求同学们的意见，及时把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通

7、划分交叉管理小组，实施“网络管理”制度，做到人人监督管理，人人接受管理，创设民主监理的班级管理氛围

8、以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发学生的学习自主性和创造力

9、充分利用课余时间办好黑板报和学生的小报

10、制定适合班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为

11、尝试实施值日制度

12、倡导在班级工作和学习中大力实行《中学生一日常规活动》，培养竞争意识，开发创造力

13、严格请假制度，坚决杜绝私自外出

14、大力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联，防止各类事故的发生

15、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标

16、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上

17、做好“双差生”的工作和重点学生的家访工作

18、对学校布置的各项工作不折不扣的完成

19、坚决服从学校的管理，并教育学生令行禁止，有问题时可以通过正当的渠道进行逐级汇报妥善解决

20、做好班费的公开明细工作，严格班费使用制度

21、采取有效的措施，杜绝学生进网吧

22、经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展

23、要通过“班级日志”及其他途径做好与各任课老师的沟通工作，协调各方面关系，做好学生工作由于八年级有些学生过于活跃，在管理方面也有一定的难度,在教育和班级管理过程当中难免会出现一些意想不到的事件，这样就要求自己在班级管理过程中不断学习，沟通与外界的联系，跟上改革与发展的脚步，树立信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作

二、加强医生专业知识的学习，加强病例讨论，是以后要注意抓的问题

三、人才的培养情况20__年拟派2人到省城三甲医院进修学习，同时努力做好继续教育工作，鼓励专业人员参加培训

四、积极配合医院争二甲做好各项工作，开展卫生人员培训和适宜新技术、新项目的推广应用主任工作计划篇2一年下学期我中途接任计算机专业74班的班主任；这对于我来说即是锻炼自己的一次绝佳机会，也是一个充满挑战性的任务根据对该班学生进行沟通后的了解和我们学校的实际情况以及自身的实际条件，为把班级管理好，有效开展班主任工作，我特制定如下计划一.思想原则怀着爱心、责任心、耐心、宽容心、自信心来开展班主任工作用爱的眼光去看待每一位学生，让学生感受到老师的温暖;充分体现班主任的作用在德育工作中以尊重学生人格为基础，本着以人为本的精神，坚持以劝说、开导为主，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面针对职中学生的特点，用特殊的眼光去发现每一位学生的闪光点，利用其闪光点对其鼓励，促其发展充分信任每一位学生，在不违反有关规定和安全的基础上充分相信学生的实力，放手让学生去做，让学生成为学习和生活中的主人不冷落任何一位学生，以真诚换取学生的信任，要做学生最好的朋友二.努力方向要达到一个标准的职校学生的形象，需要做到“八有”“有人格，有胸怀，有教养，有能力；有计划，有规律，有效率，有成绩”前面的“四有”是教育学生怎样做人，后面的“四有”是教给他们如何学习

1、“有人格”是做人的最起码的标准;

2、“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家;

3、“有教养”，注意，“教养”并不是一个特别贬义的词，我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路，如果你问他为什么？他会回答因为没有警察!好像他遵守交通规则是为警察遵守的我们的学生也是如此，经常看到学生在“检查”中写到我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩好像他们整天的学习是在为老师学，为家长学，可惜的’是我们有许多教师看到学生以上的“检查”，可能就以为学生真的已经悔改了！像这样的学生和老师都属于没有“教养”的范围!

4、那么什么是“有能力”呢有的学生每次考试还可以，但是实际操作不行，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默…-…这样的学生我觉得就是没有能力；

5、“有计划”很多学生是得过且过型，他们整天忙忙碌碌，或者无所事事，这些都是没有计划的表现,有的学生不服气，说我有计划，比如我要成为一名优秀的工人，优秀的技术人员，我说那是理想，愿望，或者是你的计划太空洞，可操作性不强所以我规定，每月的1号是全班同学制定计划日，每个人都要制定出操作可行的计划，班长和学习委员以及班主任检查另外，每周甚至每天都要制定一个计划；一旦有了计划，那么慢慢的就会“有规律”起来

6、“有规律”生活有规律有利于人的健康长寿，学习有规律有利于成绩的稳步提高，决不能“三天打鱼两天晾网，有那么多的学生不是不聪明，是由于做事没有规律而浪费了太多的时间，从而学习成绩及能力很一般;

7、“有效率”经常看到有的学生整天忙碌，埋头苦干，就是看不出进步，原因就在于没有提高“效率”三.具体措施

（一）思想行为教育方面

1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制全班设置大约30个岗位，这样就作到了人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些调皮的学生有事可做，也可以分散他们的一些其他方面的注意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主人可谓“一箭三雕”

2、实施班级常规为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我特意制定了非常详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础

3、发挥主题班会的作用主题班会是一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用鉴于此，我打算每两周高一次主题班会，内容也是密切联系本班实际情况以及学校的动态

4、多开展一些竞赛活动其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增强了学生的集体主义感增强学生间的凝聚力

5、确定每周的主题，提高能力如“高效学习周”，“治病救人周”，“开拓胸怀周”等等，借以来增强学生各方面的能力

（二）学习方面为了提高学生的学习和能力，我制定了以下措施

1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划

2、每天清晨按照班级规定读书

3、每天抽出5分钟时间练

4、经常开展一些竞赛如“技能比赛”，“环保知识竞赛”，“法制知识竞赛”，借以来提高学生的学习效率

5、加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作

6、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神,开展形式多样的活动，如知识竞赛、读书交流会等

7、加强自主作业时的自主管理

8、加强职业道德建设及心理素质教育

9、组织一些活动，让学生把所学知识充分运用到活动中来;让学生明白知识的重要性，提高学生学习动机

10、扩宽学生知识面，力争搞一次综合性知识竞赛;启发学生对课外知识的需求心理，培养学生课外阅读的良好习惯主任工作计划篇3

一、善于将将凡班主任当得苦不堪言的，多是喜欢单打独斗、事必躬倾、胡子眉毛一把抓的其实班主任首先是一个组织者，组织者的首要任务就是抓好管理，搞好协调这就要充分发挥好班干部的作用，形成学生自我民主管理的良好习惯我担任班主任，都将班委会的组建工作当作头等大事来抓首先，是建立健全班干部选任制度，使班干部成为真正的民意代表，使班委会成为真正的精英组织，在学生中拥有足够的威信为此，每年我都利用专门的时间，让学生就担任班干部的基本条件在充分讨论的基础上达成共识比如学习认真、遵守纪律、热爱劳动、乐于助人等等其次，在班干部的选用程序上实行彻底的公开透明，采取在自荐基础上的民主投票确定人选，一切顺应学生意愿使每位班干部都恰当其位，这样诞生的班干部自己愿意干，学生愿意服最后，加强对班干部的评价与督查，由全体学生讨论制定班干部职责细则，每月进行评价一次，对评价合格的，继续任用，不合格的，淘汰下岗有了这群好帮手，班主任的工作量就减轻了一大半，就可以腾出更多的精力去思考宏观管理方面的事情，进一步将班级管理推向深入也只有这样“善于将将”的班主任，才能当一个潇洒的班主任，也才有可能担当起一个班级灵魂和统帅的重任来

二、善于发动学生树立良好的班风班貌，形成弘扬正气、伸张正义、抵制错误思想、谴责不道德行为的良好氛围是极其重要的俗话说得好“蓬生麻中，不扶自直；白沙在泥，与之俱黑”一个充斥歪风邪气的班级的班主任是无法潇洒起来的所以，有智谋的班主任都是极端重视班风建设的在班级管理中，要坚持正面引导为主，反面警示为辅的教育方针，善于发动学生，弘扬正气，打压歪风，造就风清气正的氛围一旦这种氛围形成，班级建设就步入了良性发展的快车道我当班主任必备三本好人好事本，不良事件本，潜在问题本对好人好事，在全班大加宣扬，发红花、评标兵、树榜样，对不良事件，私下作工作，指出弊害，触及灵魂，对屡教不改的，在班上不点名批评，形成全班共讨之的声势，使其不敢胆大妄为；对潜在问题，及时了解，研究对策，采取疏堵并举的措施予以化解，充分利用学生向善避恶和不愿意班集体形象受损的心理特点，将一些不和谐的声音和行为及时予以剔除

三、善于各个击破班主任工作是一项平衡的艺术如果少数学生因种种原因抱成了团，结成了伙，势必打破这种平衡一旦这种势力壮大或根深蒂固起来，对班主任的管理工作势必带来巨大的难度因此，一个头脑清醒的班主任一定是不会对此坐视不管的，对既成事实的，也要想办法予以各个击破我曾带过一个纪律特差的班，根源就在于几个表现不好的学生他们结成了团伙，拆也拆不开我经过仔细研究，弄明白了其中的因由这几个学生原来表现并不是特别的差，属于“大事不犯，小事不断”的那种，但一旦他们有问题，原来班主任就会当堂点名批评，由于点名频率高，他们便有了同病相怜之感，渐渐抱成一团，胆子也大起来，最后发展到一上课他们就捣乱，要么集体逃课，搞许多课程都上不成，班级纪律也搞得非常糟糕针对这种情形，我想了这么几招予以分化瓦解一是表扬其一，制造裂痕我找准其中一两个争取难度小的学生，对他们身上的闪光点，在一段时间内经常性地予以公开或秘密的表扬鼓励，无论他们是否真心改过，其他成员都会产生嫉妒、憎恨或是被出卖的感觉，抱成团的情感基础就基本破裂，这样就极大削弱了团伙的力量；二是打击其一，制造矛盾我针对其中的个别骨干分子，掌握好他的一些秘密，将他请到办公室，苦口婆心地劝导一番之后，适时亮出“杀手铜”，让他去猜疑别人，只要他有了这个心思，团伙的根基就彻底动摇了；三是转移兴趣，弱化对抗对团伙中有特殊兴趣爱好的，予以引导，像其中有一个爱打篮球，我就任命他为班篮球队长，并下了军令状在校运动会上必须拿冠军，其实拿不拿冠军无所谓，只要他琢磨正事就行通过这一系列的措施，这个团伙悄无声息地消失了，班级又步入了健康发展的轨道，从此，这个班的班务工作就十分顺手了

四、善于招降纳叛做一个潇洒的班主任最刺激的莫过于招降纳叛了，那些脑后长着反骨的“刺头儿”的确难于伺候，但是，他们就如同一匹劣马，一旦收服，则会变成一笔不可估量的财富，同样，同他们关系闹僵了，也会变成一根难于拔除的刺一则他们桀瞥不驯，一旦与他们处理不好关系，造成了对立情绪，则他们的抵抗将无处不在，令班主任工作寸步难行；再则他们往往是其他学生的“头”，在学生中有着巨大的感召力和蛊惑力，影响力自然不同一般，收服了他们的心，则能“一览众山小”；第三，这些学生又是极重感情的，一旦与他们建立起良好的关系，那么将是牢固而稳定的，有的甚至可能成为忘年交，对班级实行有效管理的积极作用是不。