一年级语文优生辅导计划一

一年级语文优生辅导支配

一、基本状况分析为了全面实施素养教化，做到培优促特,真正发挥优生的内在潜力，体现优生优培的原则，特制定如下优生培育支配

二、培育目标、在学习过程中，学生能通过大量的语言实践活动，形成综合语言运用实力、在老师的指导1下，订正学习上的一些不良习惯进一步给每个学生充分的时间思索、质疑问难

三、详细2措施、充分发挥学生的自主性，把学习的主动权交给学生在教学过程中，学生是学习的主子要激发学生的学习主动性，教给学生学习的方法，引导他们在语文实践中主动获得学1问，形成实力、重视自学实力的培育留意在教学中教给一些阅读方法和技巧，而且在每节课前都要进行预习，养成了良好的预习习惯、帮助优生相识自己帮助优生超越某些详2细的考试分数和名次，通过和其他优秀学生的比较，通过对自己求学过程中的阅历与失败的3冷静分析，通过各种详细的课内外实践活动，正确全面地相识自己，进而有针对性地发展自己、严格要求每个老师都喜爱优生，但也不能放松对优生的要求当优生出现问题时，在爱护他们自尊心的同时要肃穆地指出他们的问4题所在，帮助他们进步在日常的学习中老师要一视同仁，不能搞特别化抓好学困生的转化工作，不让他们拖后腿，才能从总体上提高本班的学习成果为此，我制定以下学困生转化支配,来指导自己这后半学期的抓差’

四、辅导方式要是学生乐于接受的，而且能长期坚持的

1、学生作业上的错误，给学生指出后，要让他们自己找到详细的错误点，然后更正；当他们其次次还是错误时,老师要耐性地给他们示范或指导

2、上课时，随时进行组织教学这项活动，让他们在课堂上听好课，而不要只把希望寄予于辅导

3、上课的进度、内容尽量要照看到学困生的接受实力，让他们有时间参加进来，而不是把他们置于课堂教学之外

4、课堂上，给他们发言的机会，只要对就激励，让他们树立信念，有往上赶的劲

5、充分发挥优秀生的模范作用，不仅让他们看优秀生的样子，而且支配优秀生包人到人，每人辅导一个学困生,弥补老师少，学困生多的缺点

6、可以对他们的做题实力进行强化训练，多次练习，以达到巩固的效果

7、留意他们的思想教化，让他们知道自己的职责是来学习，不能把学习当成别人的事，靠别人而且知道父母把他们送到学校来，是让他们学到学问，将来做一个有用的人好好学习可以变更自己的命运。