还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《动物笑谈》知识点
一、作者简介康拉德・劳伦兹1903-1989,奥顺I」动物行为学家、科普作家,经典比较行为争论的代表人物,世界动物行为学争论的开山鼻祖在生理医学争论上的巨大奉献,使他在1973年获得了诺贝尔生理学或医学奖代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》等
二、相关资料《所罗门王的指环》将科学学问与文学趣味奇异结合,将读者群众引入好玩的动物行为学世界,作者通过介绍斗鱼、水防、寒鸦等动物的生动故事,使人们生疏到大自然的惊奇,生疏到动物行为学的意义所在关于书的命名,作者说所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈,但他需要借助一枚指环这事我也会,虽然我只能和几种我特别生疏的动物交谈,可我不需要魔戒的帮助!活泼的生命完全无须借助魔法,便能对我们诉说至美至真的故事
三、理解词义
1.嗔怪对人表示不满
2.怪诞不经离奇奇异,不合常理
3.羞怯羞怯可怕
4.大相径庭形容彼此相差很远
5.驯养饲养野生动物使渐渐驯服
6.煞白由于恐惊、生气或某些疾病等缘由,面色极白,没有血色
7.温驯温存驯服
8.禁锢束缚;强力限制
9.神采奕奕形容精神饱满,容光焕发
10.蹒跚腿脚不灵敏,走路缓慢、摇摆的样子
四、课文分段第一局部〔第
①段〕总述争论动物行为时趣事多其次局部〔第
②一
⑨段〕写我做有关水鸭子的试验引发的趣事第三局部〔第⑩一19段〕表达和黄冠大鹦鹉可可有关的趣事
五、问题归纳
1.第1段在全文中有何作用?此题运用开头句(段)作用分析法本段开篇点题,总领下文逗笑”是全文的文眼,后文即围绕逗笑”表达了两个怪诞不经”的故事
2.”他在脖子上挂个铃铛,嘴里发出眸眸的叫声,小牛就以为他是母牛”此处引用布什的诗句有什么作用?引用布什的诗句有力地说明白作者得出的结论,也丰富了文章的内容,激发读者的阅读兴趣,富有感染力
3.〃可是,等我一旦站起来试着带它们走,它们就不动了;它们的小眼睛焦急地向四周探究,却不会朝上方看,没有多久,就像被弃的小鸭子一般,发出细细地尖叫,哭起来了”这句话运用什么修辞?有什么表达效果?此题可运用拟人修辞表达效果分析法分析这句话运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了小鸭子们找不到〃妈妈〃时的反响,表现了它们的得意
4.〃猛一抬头,却观看园子的栏杆边排着一排人,他们全都脸色煞白〃此处写栏杆外人们的反响有什么作用?你从中感受到什么?作者专注于动物行为争论,为了〃探求真理〃,不惜放下人类的‘贵重身材〃,与动物们打成一片,不明原委的人却把这种行为视为怪诞或发疯,极富喜剧效果从中我们可以感受到科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养
5.可可由〃我“养后有什么变化?从中你看出了什么?从长期被禁锢所受的精神虐待中恢复过来;由不知道可以任凭行动,想飞不敢飞,变得活泼而神采奕奕,对我不舍从中可以看出我对它的关爱,反衬出它以前所受的精神虐待的严峻
6.第13段的心理描写有何作用?我为什么会有这种冲突心理?第13段的心理描写,是我反复的思想斗争,活画出我看到可可后叫与不叫的冲突心理可可飞得高,肯不愿听话无从确定,由于鸟通常不宠爰直直地从上往下飞;假设可可不理〃我〃,〃我〃无法向旁人解释,
7.写可可将母亲的毛线缠绕在树上有什么作用?可可将母亲的毛线缠绕在树上,表现出可可想象力的丰富和它的聪明,照看前文
8.这篇文章承受第一人称叙事,有什么好处?本文的内容是通过我传达给读者的,表示文章中所写的都是表达人的亲眼所见,亲耳所闻,使读者得到一种亲切真实的感觉同时也拉近了与读者的距离,调动读者的阅读兴趣
9.本文语言诙谐,布满情趣,有力地表达了题《动物笑谈》中的“笑字,请举例赏析例如
①要是这时我不连续叫唤,它们就要尖声地哭了似乎只要我不出声,它们就以为我死了,或者以为我不再爱它们了这真是值得大哭特哭的理由呢「‘用幽默的语言写出了小鸭对母亲的需索不休和我哭笑不得的心理例如
②我跑到犯罪现场一看,果真,可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了,而且还整整齐齐地排在地上活化出鹦鹉可可聪明、顽皮的形象,令人忍俊不禁
10.本文多处运用了衬托的写法,衬托很好地突出了人物(动物)的形象特征,凸显了文章的主旨请任选一处简析
①作者用外地来的观光客的震惊,侧面衬托了我这个科学工作者专注、忘我的精神和为了科学争论不顾尊严的优秀品质
②用小鸭子和大鹦鹉对我的亲热态度来衬托我对动物的爰心
③用老教授的生气”和客人们的疑心来衬托大鹦鹉的聪明、灵活
六、课文主题本文通过对做水鸭子试验过程中发生的趣事和与黄冠大鹦鹉可可有关的趣事的介绍,表现了动物的才智和得意,也反映出了科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。