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班集体工作总结优秀班集体工作总结(精选篇)充实的工作生活一不留神就过去了,回顾这段时间中有什么值得3分享的成绩呢?需要认真地为此写一份工作总结那么如何把工作总结写出新花样呢?以下是小编收集整理的优秀班集体工作总结(精选篇),欢迎大家分享3班集体工作总结1一个优秀的班集体对学生的成长起着至关重要的作用,作为一名班主任的我,始终牢记自己的责任,在各方面尽自己最大的能力带领全班名同学做好本职工作我们班始终围绕学校的中心工作,热烈响应学校号召,积42极参加学校组织的各项活动,并创造性地开展了丰富多彩的班级活动我们八()班是一个温暖、和谐的大家庭,积极向上的优秀班集体”一支训练有素的部队,必须纪律严明,有着铁一般的执行力班主任老师的训诫时2刻在我们的耳畔响起为了营造良好的学习氛围,提供一个安静的学习场所和平台,我们全班同学互相监督,组间评比,争创文明,使得全班上下积极恪守各项班规校纪,形成积极向上的学习风气学校是文明的场所,教室是纯洁的圣地我们都生活在一个美丽舒适的家——“书阁寻梦”班在这个温馨的大家庭里,我们热爰劳动,积极肯干,不怕脏累,坚持晨扫晚除中洒水制度,认真做好班级的卫生工作,保持着干净舒适的学习环境,让大家一进入班级便觉得心旷神怡,心情愉悦在搞好班级卫生的同时,我们还积极的参与学校组织的各项义务劳动中去,奉献自己的微薄力量,为绿化校园,美化环境平添了些许亮丽的色彩学习上我们坚信“不满是上进的车轮,,,坚守”世间自有公道,付出总有回报,说到不如做到,要做就做最好”的人生信条,凭着“山登绝顶我为峰”的豪情,不懈追求,勇往直前,取得了令人称赞的成绩记得初二分班的时候,我们班在三个班中人平成绩是最差的通过大家努力拼搏,你追我赶,相互竞争,互相鼓励,既是对手,更A班主任要认识到学生在人格上和成人处于平等地位;在学生管理中要尊重每一个学生,尊重他们的人格,绝对不能恶语中伤,不能体罚或变相体罚学生然而,尊重学生要把对学生的严格要求结合起来学生犯了错误,班主任不能就此姑息迁就,要及时给予批评教育批评应具有情感性,以情感人班主任对学生的批评应建立在对学生关心和爰护的基础上,以平等的态度、关怀、爰护的口气,推心置腹引导学生平心静气地认识自己的错误,进而鼓起勇气改正错误批评应该讲理,以理服人,而不是以势压人通过摆事实,讲道理,使学生心服口服与学生真诚相处,真心交流班主任要使自己不仅成为学生的良师,还应是他们的益友放下作为班主任不应有的盛气凌人的架子,使自己走到学生当中去,了解他们的学习状况,家庭状况,积极帮助他们解决学习、生活中的困难;细心观察学生,分享他们的喜怒哀乐,成为学生的贴心人当师生在感情上产生共鸣,形成尊师爰生的氛围时,才能真正建立起和谐融洽的师生关系,才能更有利于班主任开展班级工作俗话说〃情不通则理不达〃心理教育需要爰的情感,需要对孩子的满腔热情在传统的教育模式中,教师是绝对权威,对班集体的管理实行契约式的“管卡压教师与学生无法亲近,更不用说交流,学生对教师也是“敬而远之这样的教育锁住了学生的心扉,封闭了学生的情感,禁锢了学生的思维,束缚了学生的想象而和谐平等的师生关系是一种无形的催化剂,能增强学生的自尊心、自信心、上进心,能增强班级的凝聚力、战斗力、亲和力教育家夏丐尊先生说得好教育之没有情感,没有爱,如同池塘里没有水一样;没有水就不能成为池塘,没有情感,没有爰,也就没有教育〃感情是教学的催化剂因此,教师应注重用各种方式与学生联络感情,努力达到交融的最高境界,融入到学生之中,了解他们,欣赏他们,鼓励他们,使教学活动充满师生的激情,涌动着灵感,弥漫着人情味,成为一种具有生命意义的活动和谐的课堂不仅是师生互动的舞台,更是心灵对话的舞台这需要我们教师以新的评价观和博大的胸怀接纳学生要多赏识少惩戒”尺有所短,寸有所长〃班主任要善于发现每一位学生的闪光点,及时予以鼓励,并利用各种机会,让学生各显其才,各尽其能,使学生的个性得到充分张扬,以此调动学生的积极性,挖掘学生的潜能俗话说亲其师、信其道教师只有真正尊重、理解、关心、帮助、支持、赏识每一个学生,才能使他们自觉接受教育,才能消除他们心灵上的恐惧感,使师生之间的交谈机会增多只有在这种平等、和谐、民主、宽松的朋友式的师生关系中成长的班集体,学生的个人爰好、个性品质才能得到好的发展创设民主、平等、和谐的班集体是每一个班主任的追求,也是一种境界做一个专业的班主任是一个目标,是一种追求,是一种激励,是一种实践,是一个方向教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生的手段,而是生活的本身教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业,但它应当如百合,展开是一朵花,凝集成一枚果;它应当如星辰,远望像一盏灯,近看是一团火班主任工作在教育中享受着生命,和学生一起成长,应让平凡的教室洒满阳光,让每个学生心中都绽开芬芳,用师者的胸怀去包容一颗颗年轻的心,用师者的爱心去铸造每个学生的辉煌捧出一颗心,献出全部情让充满爰的民主、平等、和谐的教育绽放在师生的心灵是朋友在科任教师的精心栽培下,我班去年期末统考中名列前茅,赢得一致好评各种兴趣小组的成立,为学生的学习提供了助力团结、进取、创新是我们的最大特点回顾我们八班走过的路,可谓一步一个深深的脚印,扎实而有序,洒下了师生同舟共济、奋力拼搏的汗水通过各项活动的开展,2使我们这个大家庭找到了支点,更加团结向上,充满凝聚力一股拼搏争先的士气油然而生,大家心向一处使,汗往一处流,拧成一股绳,在各个方面都取得了突出的成绩学生是学习和发展的主体,教育要面向全体学生,关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动意识和进取精神,培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神这一新课程的指导思想同样适应于班级工作,因此在班级工作中,我尽可能让学生参与主持班级工作,使学生都能动起来,人人有机会得到锻炼,成为班级管理的小主人、班级工作我能说〃1首先树立平等意识,把学生视为自主的人;其次,树立服务意识,当学生在学习生活中遇到难解决的问题时,提出自己的看法时,我及时地给予帮助;再次,树立民主意识,在各项活动中,充分采纳学生的意见,使学生敢于参与、乐于参与班级的管理当干部我能行如今的学生有很强的自尊心,渴望在同学面前展示•自己,根据这一特点,本着〃尊重学生,提供机会,平等对待’’的原则,2我在班级中引入竞争机制,实行班干部竞选制、轮流制班级设立“常务班长和值日班长〃,保证人人参与班级管理的机会有些一直被认为是差生的同学,通过当选执政纪律意识明显增强,学习明显进步了王珊同学感慨地说当值日班长使我获得了从未有过的成就感,增强了自我约束力,我发现,原来我很棒班级管理我能行我们班设立了各种岗位,有“小老师、“小督导、小管家”等每天清晨,小老师组织带领同学早读3通过参与班级纪律、学习、卫生和环境等方面的管理,每位同学都能自主、自理和自制我们的班级是我家,我爰我家,我要用我的辛勤和努力去装扮它〃这不仅是八班每位同学的心声,更是大家的誓言和决心全班同学2互敬互爰,气氛和谐,尊师重教,礼貌待人,使得八班就像一个温馨美丽和谐的家,一个充满了敬与爰的乐园这种爰与美德在2这个乐园里发扬滋长,传递开去优异成绩的取得是我班全体同学努力的结果,但我们清醒的认识到这些成绩还不足以让我们骄傲,我们时刻告诫自己双手放在现在,双眼放在未来我们将加倍努力,满怀自信,志在千里,勇往直前,争取在今后取得更大的成绩我们明白,我们就像这美丽花园里一只辛勤忙碌的蜜蜂,为了梦想的花朵,不懈努力,不懈追求,传递着爱和美好,传递着快乐和幸福我们像一树待放的禧蕾,在这春日里绽放美丽,一树芬芳便迎来春色满园班集体工作总结2记得有朋友给我开过玩笑你的记忆力一定好,因为你是班主任班上每个孩子的优点缺点你都应该了如指掌〃当时我只是笑笑回答我还年轻,记忆力当然好〃其实我心里明白,我的的确确了解班上每个孩子的优缺点,但是靠的不是记忆力,而是自己对每个孩子的关注虽然班上有几名后进生,但是我从来没有觉得他们很坏我仍然非常用心的关注他们前几天中午我还在和庞老师开玩笑地说其实谢锐不调皮的时候挺乖的,而且是一个非常懂礼貌的孩子班上的每一名孩子,只要用心去雕刻,都可以成器只要用心血去浇灌,都可以开出艳丽的花朵作为优秀班集体,首先要有良好的班风良好班风的形成,这和班主任的管理艺术是分不开的作为一名新踏上教育岗位的教师,在大家的面前谈班主任管理艺术,那简直就是班门弄斧但是我的教育目的是培养成一个能够自治的人,而不是培养一个要别人来管的人小学生的自制能力都非常若,所以我的具体做法是相信每一个学生,在学习上给学生更多的自主时间,在生活上给学生更多的空间,引导学生自主学习、自我管理、自我教育、自我约束如我和庞老师每天中午都会让孩子们吃了饭在操场散散步,走上一两圈孩子们在走的队伍当中形成一个自我管理的好习惯记得开始这样做的时候,效果一点都不好逐渐孩子们在这其中养成了自己约束自己,少说话的好习惯并且每天上楼梯的时候,别的班级的孩子都已经睡了孩子们自己知道轻声慢步上走廊然后安安静静的上床睡觉养成了一个好的午餐午休习惯孩子们的清洁卫生习惯也越来越好记得开学的时候,很多孩子做清洁都做不干净,每天放学我都留下来和孩子们一一起做清洁我们班的孩子说李老师,你好好哦,还帮我们做清洁〃〃不是帮你们做,而是我是这个班上的一员,这教室是我任教的地方,我当然就有权利把它打扫干净在我的影响下,孩子们越来越团结,清洁卫生也越做越好我还用了几节班会课教孩子们扫地,拖地,擦窗子特别是让孩子们上讲台示范的时候,兴趣可高啦所以现在班上的孩子,看见校园的任何一个角落的纸屑,都会主动弯腰捡起学生们不但养成了良好的校园卫生习惯,还文明礼仪的好习惯我用了一节班会课的时间教孩子们如何问好,如何向不同的人打招呼无论是老师还是家长,还是校门口的保安叔叔见了面都要有礼貌的问好特别是每天中午吃完午饭散步的时候,每次看到何校长,孩子们都会大声的喊校长爷爷好!〃孩子们的脸上充满了童真,而何校长的脸上也挂满了慈祥的微笑看在眼中,真是一道靓丽的风景线孩子们清洁卫生好,文明礼仪好还非常的有爱心这次向贫困山区孩子捐献衣物的活动中,孩子们非常踊跃,有的孩子甚至一个人都捐献了十几件他们非常乐意把自己的爰心和温暖带给更多的人我们班有几名非常调皮的孩子,有的时候还会搞小破坏所以班上其他的孩子对他们都不是很好有的时候不是很乐意帮助他们但是特别是孩子们在学习了八单元关于爰的主题这几篇文章后孩子们变得更加乐于助人了很多孩子下午的时候自愿留下来帮助其他的孩子做清洁还有的孩子主动帮助那几个调皮的孩子帮他们讲题借他们抄家庭作业题单形成了一股良好的班风班上的孩子穿着朴素、大方很多孩子的家庭条件都非常优越,所以为了避免孩子们出现盲目攀比的情况,我利用了班会课的时间给孩子们好好的上了一堂课让孩子们明白学生的天职就是不断的学习只要穿得暖和,朴素,卫生那就是最美的盲目的去和别人比衣着,比富有那是非常幼稚而又低俗的事情那是一个人的虚荣心在作怪记得又一次班上又个孩子很喜欢小狗,就叫妈妈给自己买一只可是妈妈很忙,没有时间去给孩子买名贵的狗,就答应给孩子买了一条土狗这个孩子啊就觉得自己没有面子,因为平常别的孩子遛狗的时候都是名贵的狗,而自己的呢,是一只毫不起眼的土狗回家找妈妈闹翻了天为了这件事,我特意在班上上了一节班会课,引导孩子们明白什么叫虚荣心明白盲目和别人攀比是一种不良的习惯所以班上的孩子们,无论是男生,还是女生,从来没有出现过盲目攀比的情况衣着朴素大方,佩戴红领巾整齐冬天我要求孩子们都戴红领巾学生们爰红领巾就像爱自己的生命一样,自己走到哪里,就把红领巾带到哪里整洁的衣服、鲜艳的红领巾、洒脱的精神面貌在班级形成了我校一条亮丽的风景线有了良好的班风,良好的学风就随之形成上课之前我会让学生背诵课堂上,要专心,老师提问认真听答问题,声响亮,书写工整作业棒课堂上,他们大胆发言,学习上勇于探索,各科任老师用我班的学生上公开课都给予我班学生高度的评价在我们师生共同努力下,探索出了提高学生的总结概况能力及写作能力的好方法他们以不完成作业为耻辱,以认真细心的孩子为楷模,播种习惯,才会收获成功孩子们为自己每一天的进步感到骄傲我也为他们每一天的进步感到自豪培养全面发展的学生是我们教师共同的奋斗目标,在运动会上,我班的一个个体育小健儿为我班获得了多项第一的好成绩学校组织的元旦文艺汇演,我班的学生都踊跃参加,并表现得非常出色优秀的班集体,离不开班主任的循循善诱和谆谆教导,更离不开每一位任课教师的辛勤耕耘在以后的路上,我要更加努力,勇于创新,使我们的班级更加的优秀,更加的完美第一是我永远追求的目标班集体工作总结3起决定作用,昔孟母,择邻处〃“蓬生麻中,不扶自直;白沙在班集体是学生学习成长的土壤,良好的班级学习环境对学生成长涅,与之俱黑因而,创设良好的班集体是班主任的主要职责班主任是班级工作的组织者、领导者,是班级教育的主帅班主任关注的是一个个鲜活的生命,一颗颗跳动的心灵创设民主、平等、和谐的班集体,〃使自卑的心灵自信起来,使懦弱的体魄强壮起来,使狭隘的心胸开阔起来,使迷茫的眼睛明亮起来〃只有创设民主平等和谐的班集体,才能让愚昧走向智慧,让弱小走向强大创设民主、平等、和谐的班集体,让民主、平等、和谐的教育阳光洒向每个学生
一、爱心是营造“民主、平等、和谐班集体〃的基础教育是什么?就是爰苏霍姆林斯基曾说一个好教师意味着什么?首先意味着他热爰孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻不忘自己也曾是个孩子世界上的爰各种各样,而班主任对学生的爰是一种复杂而高尚的精神境界,教育心理学家认为,这种爰是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操内容上表现在班主任深入细致地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重、信任学生,严格地要求学生等班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爰,它蕴含更多的社会内容,具有广泛的社会意义班主任的爱不仅是个人之间的一种态度,一种积极的肯定情感,它还是一种评价班主任对学生的态度常常反映学生所在集体,甚至是社会对他的某种评价因此,学生往往把班主任对自己的关怀、爰护、信任等与班主任对自己的评价联系在一起,同自己的集体中的地位和人格价值联系在一起班主任一句话有时能改变一个学生的一生于是班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中具有不同寻常的心理份量由此可见,班主任对学生的爱对教育好学生是多么重要啊!因而,爰心是营造民主、平等、和谐班集体’的基础爰是教育的基础,是打开学生心灵窗户的灵丹妙药班主任对学生的爱是一种巨大的力量和重要的教育手段巴特尔说爰和信任是一种伟大而神奇的力量,教师载有爱和信任的眼光,哪怕是仅仅投向学生的一瞥,幼小的心灵也会感光显影,映出美丽的图像……”所以,仪表、眼神、动作等仪态,虽然无声,作用确非常神奇,鼓励和赞赏的眼神,提醒或刻意制止的目光,真诚的微笑,大方自然又亲切的动作,有时胜过苦口婆心的批评和劝说,学生感到老师就生活在他们中间,从而大大缩短师生心灵之间的距离一个爰的微笑,一句爰的话语,都可能激起学生潜在的能量,有可能改变孩子的一生班主任只有以自己的爱才能赢得学生的爰,才能搭起师生之间感情的桥梁,使学生乐意去接近班主任,愿意去接受班主任的教育苏霍姆林斯基曾说〃孩子们所喜欢的是那种本人就是喜欢孩子,离开孩子就不行,而且感到跟孩子们交往是一种幸福和快乐的人作为一个班主任最大的过错,莫过于他对学生没有心底产生爱;最大的悲剧,莫过于他们失去了学生对自己的爰爰心谁都有,但能把爰化作能力,或者变成一种艺术的人,又确实不多有些人的爱,能引发被爱者产生能力,感受到温暖和启发,而有些人所给予的爰是没有使人产生的能力的身为班主任肩负着育人的重任,对学生付出关怀、爰护、期待、鞭策、无私之爰,身兼慈母严父之职责,既要无微不至地关怀本班学生,真诚地爱护学生,与学生彼此信赖、感情深笃,又要严格要求学生,对他们的缺点和错误毫无放过对不同学生的学习,思想和身体都要全面关心,处处想学生之所想,帮学生之所难,做学生的知心人、贴心友人非草木,孰能无情、精诚所至,金石为开〃,班主任对学生付出的爰肯定能感化学生,让学生在爰中达到春风化雨,润物无声〃的效果曲啸说得好爰的含义是给予而”班主任爱自己的教育对象,乐意为他们献出爰心只要对学生爰得真,爰得深,那么,良好的教育动机就会带来理想的教育效果爰心是营造民主、平等、和谐班集体〃的基础
二、创设“民主、平等、和谐”的班集体]、民主魏书生老师说民主像一座搭在师生间的桥,民主的程度越高,这座连通心灵的桥就越坚固、越宽阔只有民主,学生才能树立主人翁的意识,才会积极参与班级的活动与管理班主任如若一言堂〃,就会挫伤学生的积极性,削弱学生参与的广度和力度陶行知曾说创造力量最能发挥的条件是民主〃民主,让学生的个性得到充分张扬,班集体更加充满亲和力班主任应具有民主精神和平易近人的作风建设班集体是一个动态的过程在这个过程中,班主任要民主管理班级一些活动,大胆放手让学生自己组织;遇到问题,多征求学生意见,多让学生“说话〃〃不死看学生,不等于不管学生,要采取民主管理的方式管理学生教师要做的就是帮助学生干部形成核心层’’,给他们合理分工,再让他们分工合作,比如说,班长抓纪律,副班长抓室外卫生,生活委员抓室内卫生,体育委员抓课间操等各管一摊儿,又互相提醒,班级工作就不容易出现死角,这样一来,不用老师去死看,班级也能保持良好的状态在班级管理中,班主任不能把学生当机器〃来死看,而应当把学生当情感之人来教育,建立民主、平等、和谐的师生关系,使学生都能健康成长.平等2班主任作为一个教育工作者应与学生建立平等的师生关系,信任学生,尊重学生让学生乐于接近你班主任要不断调整和改变自己旧有的观念及行为,走出师道尊严“的阴影,走下自我高高在上的“神坛,改变颐使气指的态度,重视作为人的学生,和学生平等相处,以诚相待同时,班主任应承认学生个体间的差异是客观存在的,要关心爱护每一个学生,不能厚此薄彼只有师生平等、生生平等,才会形成和谐的班集体做到公平、公正、一视同仁孔子主张有教无类〃即受教育者不应该分贵贱贤愚,应该机会均等作为班主任,日常与学生接触的机会更多,在处理各项问题时,更应做到公平、公正、一视同仁不能因学生成绩的优差、以往表现的好坏、是否是班干部等而有所偏差,甚至男女性别上都应当一视同仁,具体问题具体对待处理成绩好的学生犯了错误一样进行批评教育,平时表现较差的学生一旦有了进步同样予以表扬,班干部违反纪律的处理往往比一般学生违反纪律的处理更严肃一个好的班主任,在学生的内心应是公正无私的,班主任要做到从排座位到卫生安排,从学习成绩和政治表现到评先选优,甚至于一分钱的费用开支,举凡涉及学生利益的事,都应采取公平、公正、一视同仁,大公无私的态度,不让学生觉得你有半分偏心如果无意却又造成偏心的后果,必须尽快设法弥补否则,将会给班级管理造成不必要的麻烦师爰是最神圣的‘,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感正如马卡连柯所说如果没有要求,那就不可能有教育〃教师要做到爰而有度,严而有格犯的错误,决不能随便放过,要帮助他们究其病因,以便彻底杜绝尊重学生,学生作为一种人的自然存在,他拥有作为人不可剥夺的基本权利——尊重和谐教育的学生观,更要求教师尊重学生的主体地位每个学生都有特定的权利和尊严,更有自己的思想和情感因此,班主任要承认学生作为人的价值,要尊重学生的人格当然,这种尊重既表现在对学生独特个性行为的接纳和需要的满足,又表现在创设良好的环境和条件,让学生自由充分地发现自己,意识到自己的价值,体验到自己作为人的尊严和幸福感苏霍姆林斯基说过”要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心奉献给他们只有对学生倾注了感情,才能获得学生的信任和尊重伯乐之所以能流芳百世,是因为他发现了千里马教师之所以伟大,是因为他们能塑造人类的灵魂、和谐建立民主、平等、和谐融洽的师生关系,营造良好的班级学习气氛3民主平等,和谐融洽的师生关系是提高教育教学质量的前提这种师生关系可以成为学生学习的动力,驱使着学生去积极主动,自觉地学习;教师也会由于学生的用功学习而更加勤奋地从事教育教学工作作为班主任更应在班级管理中建立和维护民主平等,和谐融洽的师生关系建立和谐的师生关系其前提就是尊重学生,尊重学生的人格马卡连柯说得好我们的基本原则永远是尽量多地要求一个人,也尽可能地尊重每一个人爰默森也曾说过教育成功的秘密在于尊重学生。