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教师带教心得体会(6篇)教师带教心得体会(通用6篇)教师带教心得体会篇1
一、扎实备课,理清教学思路课前备课,做到有备而来我认真阅读各种教科参书,既备教材、教法,又备学生并且认真写教案结合学生的实际和教材的内容,并制作了各种有趣的教具,如实物(图片),等教具为课堂教学做好服务课中备课,灵活安排简单易操作的活动让他们在快乐中学习,在玩中获得新知,充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好课后备课,总结教学经验,写出教学后记,肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础
二、认真上课,体现以人为本课堂上积极关注学生,充分体现学生的主体地位,认真授课
1、巧设导入,培养兴趣每节的教学我首先通过做游戏来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习生物的氛围内
2、图文结合,掌握新知根据教材图文并茂的特点,充分运用使学生带着明确的任务目标,并借助图片,等手段掌握其义,让他们积极主动参与学习获取新知过程,培养他们学习的兴趣在遇到难点时,我不厌其烦,耐心教导学生,力争让他们学了就懂,懂了会用,培养他们的能力在学习新知的同时还适时对他们进行思想教育
三、正视自我,明确今后努力方向
1、在课堂教学中充分利用多媒体课件,调动了学生的积极性,但对学生基础知识的训练不够,致使课堂教学效率不高
2、对知识点的检查落实不到位
3、对差生的说服教育缺乏力度,虽然也抓了差生,但没有时时抓在手上
4、教学中投入不够,没能深入研究教材及学生总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增我会努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,在教学中设计一些学生喜爱的活动,游戏来辅助课堂教学,激活课堂积极开发和有效利用课程资源,更好的为生物教学服务,力争在今后的教学工作中取得更好的成绩我相信有耕耘总会有收获教师带教心得体会篇2岁月如梭,一晃一学期又已悄然离我们远去回首这一学期所走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟手拉手帮扶计划既是一种荣誉,更是一种压力与责任于是,我把压力化作动力,认真做好每项工作,不辜负校领导、同事对我们的厚望不仅严格要求自己、大胆实践,并与积极肯干的宋录老师组成了帮扶小组现将本学期的帮扶工作总结如下
一、日常的帮扶工作认真的按学期初的骨干教师帮扶计划进行工作,如约完成了如下任务1功能组针对信息技术科目展开了一次以年级组为单位的集体备课活动,作为宋录老师的师傅,我及时帮助他对线段垂直平分线内容进行梳理,以及本节课重难点的把握,在此次集体备课活动中,真正的提高了宋老师在整个课堂的的教材处理和学生学情分析方面的能力2做到了每个月听一节宋老师的“公开课”,让宋老师认真准备,听课的过程中及时纠正他在课堂上存在的问题,给他做出详尽的讲评,以及建议他处理突发问题的方法和技巧,以便帮助宋老师教学水平的提升积极辅导了宋录老师参与青年教师信息技术录像课,多次听课,使他对所讲内容进行了精心的设计⑶做到了每个月给宋老师上一节数学示范课,起到了示范、牵引的作用4指导宋老师进行教育教学情况的总结,认真书写指导过程中的记录与反思,总结经验教训,做好材料的整理收集
二、取得的成绩功夫不负有心人,在我们的帮助下,在学校的教研活动中,宋录老师进步很大,在教研活动中得到了学校领导和同事的一致好评
三、下一步工作计划“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索“我们将一如既往地学习、研究、实践、反思,积极主动的帮助宋老师,下一步将辅助他对“小组合作学习”小课题进行研究,让他对一八八团中学的学生的学情进一步了解,促进他对教学水平进一步提升在今后的工作中,无论在生活上还是工作上都力争让他在平凡的岗位上实现自身的生命价值以上就是我的“手拉手”帮扶工作的总结体会说是帮扶,其实是共同学习、共同进步几年来,我们教学水平的进步,教学成绩的取得,都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果,我们发自肺腑的向各位领导表示“感谢”希望各位领导、同事一如既往的支持和帮助我们教师带教心得体会篇3为了加强我校数学教师教育教学能力的提升与发展,我积极贯彻学校所制定的工作计划,更好地发挥自己的是一名市级数学科骨干教师的传、帮、带作用,促进我组老师快速、健康地成长为一名有素质、有修养、教育教学能力强的新型教师,实现我校教育教学工作的高效、持续、健康发展让他们尽快成为教学中的佼佼者,充实学校的语文教学力量回想本学期所走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟学校给我帮扶同行的机会,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任我珍惜这个不易的机会,认真做好模范作用,积极引导帮扶教师的做好本职工作,履行好教书育人的职责,努力提高教育教学质量,不辜负校领导、同事对我的厚望现将本学期的帮扶教师工作总结如下
一、训练课堂教学基本功我认为,作为一名老师,如果不能很好的驾驭课堂,那么,他精心设计的教案就白白的浪费了所以,在开学的第一个月,我将协助他训练学生的学习习惯,让学生学会听,学会讲同时,一名合格的教师,除了有扎实的专业知识,还必须有过硬的课堂教学基本功这就要求他在上课时要注意词汇丰富、条理清晰、风趣幽默、抑扬顿挫,从学生实际出发,考虑他们的可接受性,做到通俗易懂,要用学科语言,不能用方言土语,要简练,忌废话同时还需借助表情、手势等体态语言来表达
二、培养理解教材和驾驭教材的能力教材不是教学的根本依据,而是教学工具,根本依据是教学大纲或课程标准因此,在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材拥有知识不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材,教师从学科系统的角度出发,下大力气去深入地钻研教材,理解教材研究教材的逻辑性,运用科学的思维方法,做到讲述通俗严密,思路清晰;要研究教材的系统性,注意教材内容的前后联系,把教材中的知识点有机地结合起来,做到融会贯通,使知识系统化;要研究教材的合理性,针对学生的实际情况,联系生活巧妙设置问题,引导学生思维;要善于抓住教材的重点、难点和关键点,做到心中有数,在讲课时才能重点突出,选用恰当的方法突破难点由于我所帮扶的教师是薛加付,而且使用的是生本教材所以,我会和他一起研究教材,把握好教学的重点和难点,一起研究好前置性作业和后置性作业还会关注他对教材的理解是否正确,让他能尽快的熟悉教材要较熟悉所学科目的教学大纲、教材,准确表述本学年的教学任务及要求,基本掌握教学的几个环节,熟悉课堂常规,较自然地使用教学语言、设计和运用合格板书,能较好地进行教材分析,能较顺利地举行公开课
三、教学风格的形成与锤炼教学风格是在教学活动中形成的,体现不同个性教学特色和水平的一种模式,它通过教师的教学态度、气质等一系列内在的精神活动表现出来对于一名青年教师,要形成自己的教学风格,必须要在具备过硬的教学能力和扎实教学基本功的前提下通过不断的实践积累和形成的,需要一个较长的过程,但是要把形成高层次教学风格,视为一种自觉的教学追求,由此激发形成教学风格的强大动力教师还要对自身条件有一个清醒的认识,即个人定位,不能单纯模仿他人的教学风格,而是要通过模仿他人的教学风格,再根据个人的兴趣、爱好、特长,将各种教学要素融为一体,取人之长补己不足,选择适合自己个性发展的教学风格,通过长时间的不断的实践锤炼,使自己的教学风格精益求精,逐步提升
四、教研能力的培养对于教师来说,教学研究能力是个人综合能力一个很好的体现所以,在平时的教研活动中,我会有意识地让她说出自己对某一节课的看法,多进行评课的训练,在教研活动中都要畅所欲言,认真分析“有效”与“无效”,让他在评课的过程中理解和熟悉教学理论让他多看教学教育杂志和书籍,并把自己在教学中遇到的问题与想法记录下来,整理成论文,每学期至少写一篇有质量的经验总结和不少于5000字的业务学习笔记,并鼓励教师向各教学刊物投稿力争在一个学期至少能在学校发表一篇的论文或者获奖以上便是我本学期骨干教师帮扶工作的总结和体会说是帮扶,其实是共同学习、共同进步,使我自己的教学水平也有进步,教学成绩有明显提高通过帮扶,增进教师间的合作与交流,共同促进教师自身教育教学能力的提升,有利于教育事业的进一步发展教师带教心得体会篇4在这个学年里,我严格要求自己,努力在思想和工作上在同事和同学心目中树立榜样我也积极参加各种政治和专业学习,努力提高自己的政治和专业水平服从学校的工作安排,配合领导和老师做好校内外的一切工作以下是我这个学年个人工作的总结一是加强学习,不断提高思想和业务素质在本学年的小学数学教学工作中,我始终坚持教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,树立“以学生为主体”“培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德智体美劳全面发展思想上严格要求自己,热爱教育时不时的,作为一名好老师,我会约束自己,鞭策自己,努力在思想和工作上有所进步,这样才能适应社会发展和岗位竞争的需要在过去的一个学年里,我也积极参加各种学习,深刻分析工作中的不足,找出自己与其他老师的差距,写下自己的体会,努力提高自己的政治水平和理论素养同时服从学校的工作安排,配合领导和老师做好校内外的一切工作“学海无涯,教海无涯”作为教师,只有不断充电,才能保持教学的青春和活力随着社会的发展和知识的更新,我被敦促继续学习所以这个学年,我除了积极参加政治理论的学习外,还积极从事专业学习,提高自己的工作能力和专业素质,使自己能够更好地胜任教师工作结合课程改革,利用书籍和网络,认真学习课程改革的相关理论,学习他人在教育教学中的好经验、好方法通过学习,我确立了先进的教学理念,明确了今后教育教学的方向
二、求实创新,认真开展教研工作教学是我们教师工作的首要任务我明白,不管我的工作有多辛苦多累,我都不能落后我应该尽力做好我的工作,尤其是。