幼儿园小班科学课件【三篇】

幼儿园小班科学优秀课件精选【三篇】【套娃真好玩】活动目标

1.在嬉戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的隐秘

2.在看看、比比、套套的过程中提高思维的敏捷性，体验胜利的欢乐

3.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话

4.尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇发展描述活动豫备第一次操作人手一只套娃（3个）；托盘做好标记活动过程

一、熟悉套娃，激发幼儿活动兴趣

1.出示套娃介绍，激发幼儿探索兴趣师套娃们来到我们班，无非他们还没有装好，请宝宝装一装，再看一看、数一数你有几个得意的套娃

2.幼儿介绍自己的套娃师宝宝有几个娃娃呀？都有3个娃娃！他们是什么颜色的呢？得意吗？（爱慕吗？）师我发觉3个娃娃还有不一样呢？（有的怎样，有的呢？）

3.教师小结，并介绍娃娃的名字师现在我们一起来熟悉他们吧她叫小小，抱抱你的小小，小小长的小，排在第一个；她叫中中，摸摸中中的头，中中排在其次个；她叫大大，大大最谦让了，排在最终一个，跟大大打个招呼（大大你好）

二、在嬉戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的隐秘

1.引出探索主题师套娃有一个越变越少的隐秘，3个能变成2个，还能变成1个呢！想玩吗？听着音乐，在这个套娃舞台（手势）（这是什么？）上变，音乐停,我们就放下手里的套娃，好吗？（这个环节看幼儿是否能停下来听讲〕

2.放音乐，幼儿操作

3.鼓励幼儿沟通

（1）师你变成为了几个娃娃呢？（先变2个的来沟通、再变1个的沟通）

（2）师谁也把3个娃娃变成2个的，请举手

（3）师还有不一样的吗？xx你变成为了几个娃娃？真厉害变成为了1个，给大家表演表演！

（4）幼儿演示引导幼儿发觉提问认真看谁藏起来？小小藏在哪里呢？谁又藏起来了（中中、和小小，2个都藏起来，藏在谁的肚子里了）？看！刚刚的3个娃娃变成为了1个娃娃呀，真棒!

4、教师小结师原来小的藏在最里面，大的留在最外面，我们也来试试让3个变成1好吗？放音乐

5、幼儿3个变1个师胜利了吗？真棒！

6.探索5个变1个的隐秘1出示和最小师看，又来两位朋友，一个叫，还有一个叫最小，他们也想玩变魔术，想想怎样把最小、小小、中中、大大、，一共几个娃娃呀，5个变成1个呢？2幼儿探索，教师观看发觉幼儿的艰难假如全部胜利就直接请幼儿介绍自己的方法你是怎么把5个娃娃变成1个的呢？〔假如有两种方法分别介绍3教师引导幼儿把自己的艰难表述4教师借助ppt,帮忙幼儿理清思路师我们可以把最小的装在小小的肚子里，再把他们装到中中的肚子里，再一起装到大大的肚子里，最终把他们一起装到的肚子里这样5个娃娃就变成为了1个娃娃了，魔术就变好了！

三、完毕语套娃好玩吗？我们把套娃带到班里给其他小朋友也玩玩，好吗【蒜苗】活动目标:

1、熟悉蒜苗

2、了解蒜苗的养分价值，并探索蒜苗的吃法

3、愿意斗胆尝试，并与同伴共享自己的心得

4、让幼儿学会初步的记录方法活动豫备蒜苗若干颗蒜苗炒鸡蛋活动过程；

一、激发幼儿兴趣师今日教师给小朋友带来了一个蔬菜宝宝，小朋友想不想知道它是谁？幼想教师出示蒜苗幼蒜苗师这是我们种的大蒜，经过小朋友每天浇水施肥，发出了绿芽，渐渐长成为了蒜苗

二、熟悉蒜苗师小朋友认真观看，看看蒜苗宝宝（上面，中间，下面）是什么样子的幼儿观看描述师蒜苗宝宝的上面是叶子，中间是茎，下面是根蒜苗宝宝的叶子是什么样子的？什么颜色的？幼蒜苗的叶子是绿色的，尖尖的，细细的，长长的师叶子摸上去是什么感觉呢？幼涩涩的师叶子的下面蒜苗的什么？幼蒜苗的茎师蒜苗的茎是什么样子的？幼长长的师蒜苗的最下面是蒜苗的什么？幼蒜苗的根师蒜苗的根是什么颜色的像什么？幼白色的，像粉丝，胡须师小朋友真棒，你们知道吗？蒜苗根的作用特殊大，它可以吸收土里的养料，使小蒜苗一天一天长大，并在根上面的地方长出大蒜那蒜苗闻起来是什么滋味的？幼香香的，辣辣的

三、品尝蒜苗师小朋友吃过蒜苗吗？喜不爱慕吃呢幼吃过，爱慕（不爱慕）师那你们知道吃蒜苗对我们身体有什么好处吗？幼儿争论师蒜苗可以给菜提味，让菜的滋味更加新鲜蒜苗还有良好的杀菌，一菌的作用，能有效预防流感所以小朋友应多吃蒜苗你们知道蒜苗可以怎样吃吗？幼蒜苗炒鸡蛋，蒜苗炒肉师今日教师把小朋友种出的蒜苗做成为了一道菜，蒜苗炒鸡蛋我们一起来品尝吧，幼儿品尝蒜苗炒鸡蛋活动反思在整个活动中，引导幼儿运用各种感官乐观地观看、操作，教师应成为幼儿学习引导者，引导幼儿通过看、摸、闻、品尝方式，了解蒜苗并且发展共享、沟通的形式，让幼儿不断积累学习阅历，萌发幼儿乐观探索的兴趣【胡蝶花】目标预设

1、能说出胡蝶花树的名称，感知其形状特征

2、初步学习由整体及局部，由上及下的观看方法

3、初步熟识词汇“花瓣”、“五颜六色”、“漂亮”，进一步感受春天颜色的丰富与漂亮

4、通过实际操作，哺育幼儿的动手操作力量

5、体验解决问题的成就感教学重点、难点重点学习由整体及局部，由上及下的观看方法难点进一步感受春天颜色的丰富与漂亮设计理念幼儿期是对四周事物产生的关键期，特殊是37岁，但他们的观看不是很认真，不会按挨次观看需要教师的引导和不断的提示而且小班阶段加强对幼儿语言表达力量的哺育具有至关重要的意义现在我班大多幼儿在叙述过程中还存在着口语表达不够完整，所以针对幼儿这一问题我设计了本节课，就注意幼儿在观看根抵上发展说短句设计思路春天是一个漂亮的季节在小班小孩子的眼里，春天还是一个弥漫奇怪和故事的季节在与小孩子们一起到户外观看春天时，小孩子们对植物产生了很大的兴趣，而且有很强的奇怪心，他们以为各种漂亮的胡蝶花是一个个漂亮的胡蝶于是他们还发觉好看的胡蝶不会飞，针对这一状况，我设计了这一节教学活动教学过程

（一）教学目标

1、能说出胡蝶花树的名称，感知其形状特征

2、初步学习由整体及局部，由上及下的观看方法

3、初步熟识词汇“花瓣，、“五颜六色、‘漂亮，进一步感受春天颜色的丰富与漂亮

（二）教学豫备礼物盒子（里面装有极致胡蝶花）、音乐磁带

（三）教学过程

1、出示胡蝶花，引起幼儿观看兴趣教师春天到了，春姑娘给我们送来了春天漂亮的礼物，看一看，是什么礼物？

2、熟悉胡蝶花，感知胡蝶花的特征教师这些花漂亮吗？它们像什么？教师它还有个好听的名字叫“胡蝶花”整体观看胡蝶花的颜色教师；胡蝶花是什么颜色的引导幼儿熟识词汇花瓣\“五颜六色”观看胡蝶花的局部特征教师认真看一看，胡蝶花的花瓣是什么样的？有几瓣？像什么？告知幼儿“胡蝶花”还有一个名字叫“鬼脸花”

3、从上及下地观看胡蝶花，进一步稳固对胡蝶花的熟悉教师现在我们从上及下看一看，胡蝶花最上面是什么？下边有什么？什么样子的师生共同小结胡蝶花像胡蝶，它的花瓣像胡蝶的翅膀，有黄的、紫的，五颜六色真漂亮，我们大家都要爱惜它

4、感受春天的漂亮（播放音乐、胡蝶花）教师胡蝶花是什么季节开的花？你们爱慕春天吗？为什么？教师小结春天到了，不少花都开了，小树也发芽了，只要我们在四周找一找就会找到许多漂亮的小花、小草，小朋友，咱们到外面去找找小花好吗？。