文本内容:
幼儿园班级区域创设评价表园名班级:项目评价内容权重(分)得分、小班开设个区域,中班开设个区域,大班开设13-55-75个区域6-
8、活动区角能够结合保教活动内容、反映幼儿当前的活动2状态和发展过程,符合不同年龄班幼儿的特点和发展需10要,并根据幼儿的游戏需要进行及时增添、删减或更新区角设、幼儿参与度高,每天都有自选活动区(角)活动,有幼置310儿的观察、对话记录和作品展示区域分、活动区角空间布置合理,各活动区角动静相对分开,墙410面美观,有教育性,高矮适宜,可更换、活动区角有规则,玩具柜和玩具箱有标识,便于自取和510有序使用、操作材料品种多样,合理,有较强的可变性、可组合性,110可递进使用区域活动材料
252、投放数量充足,安全卫生,孩子有自主选择材料的机会5分、废物利用或资源再利用率高,有较强的可操作性
310、教师在指导区域活动前的指令是否适当15教师在区域活动中、教师在区域活动中所充当的角色(合作者、参与者、引25的作用导者、同伴、朋友……)分
18、教师对孩子区域活动中的评价是否符合当前幼儿发展38(身体和心理)、区角设置能体现园本特色和班本特色16综合评价分
12、注重幼儿发展,留下幼儿发展痕迹26合计10045。