文本内容:
幼儿园随堂听课评价表活动内班级容幼儿人评课教学形式时间数执教者执教者年龄地点项目评价内容等级过程及建议
1、完整、面向全体优良中差
2、具体、层次分明教学目的
3、符合幼儿发展需要、需求适度15分
4、注重各领域之间的相互联系和渗透
5、注重能力、态度、情感的培养
1、指向目标有一定弹性,知识正确
2、结合幼儿的生活经验、兴趣,利用周教学内围教育资源,有乡土特色、时代特色容20分
3、突出重点、难度适当,裁剪得当
4、根据幼儿不同的发展水平进行有针对教学评性地补偿教育定
1、保教结合、动静交替、户内外交替、环节交替自然
2、以游戏为主、寓教育于活动之中活动组织
3、充分提供幼儿交往的机会和选择活20分动、同伴、材料、场地的自由,适度参与指导和帮助,师生交往率高
4、教育率高、无排队、等待现象
1、方法选择适当,各环节合理、紧凑
2、综合运用多种手段,教学技能运用自教学方如法
3、恰当运用各种教学媒体,教学具使用15分得当
4、材料提供体现教育目标,投放适量,操作性强,有层次性、安全卫生过程
1、情景创设以启发为主与评价
2、注重幼儿实践操作及思维训练,鼓励20分幼儿主动参与和创新精神
3、气氛偷快、活泼、民主、合作、和谐
4、照顾个体差异
1、班级气氛友好、轻松、愉快、平等,以止面教育为主
2、无体罚和变相体罚行为教学效
3、幼儿活动常规良好,形成良好的卫生果习惯和品德行为,乐意参加各项活动,10分无安全事故
4、幼儿各能力发展良好,各方面发展和谐总评优(分)良(分)中(分)差(分以下)5432。