文本内容:
小班角色游戏娃娃家
(一)角色游戏娃娃家游戏的产生娃娃家游戏其实是小朋友们日常生活的真实写照,小朋友们对这些内容很熟悉,比如吃饭、睡觉等,他们也希望自己能成为爸爸妈妈照顾孩子,像他们的爸爸妈妈那样做,因此游戏的内容小朋友很兴趣,于是我们决定开展这个游戏游戏总目标
1、幼儿喜欢参与角色游戏活动,对游戏活动感兴趣
2、围绕“娃娃家”主题开展游戏,能用语言、动作再现爸爸、妈妈照顾小朋友的情景,反映自己对所扮演的家庭成员中各个角色的认识
3、建立并遵守游戏常规
4、学习使用礼貌用语,培养幼儿良好的文明行为习惯第一阶段游戏(9月13日一9月23日)阶段目标一
1、围绕“娃娃家”主题开展游戏了解娃娃家的物品并掌握其使用方法
2、萌发幼儿对角色游戏的兴趣,愿意与同伴一起游戏
3、围绕“娃娃家”开展游戏,体验和同伴一起游戏的乐趣
4、引导学习抱娃娃的方法及如何给娃娃喂饭等
5、继续巩固游戏常规,能正确使用各种游戏材料第一次游戏第一次活动准备
1、娃娃若干、炊具(煤气灶、锅、铲、勺等)、餐具(碗、盘子、茶壶、杯子、小勺等)、电视机、食品(面条、鱼丸、饺子、各种饼干等)
2、布置若干娃娃家的环境指导要点
一、教师出示娃娃家物品引起幼儿游戏兴趣
二、幼儿了解娃娃家物品的名称并讨论其使用方法
1、让幼儿说说桌上有什么?你在什么地方见到这些物品?
2、让幼儿自由说说自己认识的物品的使用方法并示范
三、幼儿分组活动,教师巡视指导
1、教师创设若干个娃娃家,幼儿自由游戏练习使用各种炊具、餐具等
2、在游戏中教师可充当某个角色和幼儿一起玩
3、教师在游戏中进行随机教育,提醒幼儿要轻拿轻放玩具,玩具玩完后要及时归位第一次观察推进
1、观察从本次游戏中我们可以感觉到小朋友们对娃娃家的游戏十分兴趣,能运用到自己的生活经验,但也有一些地方脱离游戏,以下是几游戏片段片段L有一个小朋友抱着布娃娃坐在桌子旁边,什么都没有做,一个下午的游戏时间浪费了片段2另外一组一个小朋友拼命的把各种蔬菜水果放进了锅里,然后再倒出来,最后再放进去,这样一直重复,没和任何交流也没做其他的事
2、推进娃娃家小朋友们的表现,反应了小班小朋友现在仍处于操作材料自我满足的阶段他们的角色意识较差,有时候一个东西可以玩很久时间,不知道自己该做什么?改怎么样做,不会与人交往,教师在今后的游戏中要继续的引导,使幼儿有更多互动和分享经验。