小学健康教育说课稿

小学健康教育四年级第课《环境的清洁与美化》28说课稿

一、说教材、教材简析《环境的整洁与美化》分两层意思第一段1是从整体上讲环境整洁、优美对人体健康、减少疾病的发生和蔓延有积极的作用，因此要创造一个整洁、漂亮的生活与学习环境然后分两个问题介绍了如何清洁美化环境第一个问题讲如何才干使环境保持清洁一是卫生习惯的培养；二是人人动手清除垃圾和除四害；三是注意居室空气清新第二个问题讲惟独环境的清洁是不够的，还要对环境进行绿化，因为花草树木不仅使环境优美，更重要的是花草树木对人体健康有好处目前，环保问题以成为我国尤其重要的一件大事，全国上下都很重视环保应从娃娃抓起，从小就应该对小学生进行环保教育本课旨在增强学生的环保意识，号召大家携起手来共建夸姣家园，为构建和谐社会贡献力量、教学目标根据本课的教学内容以及四年级小学生的心2理发展水平和认知水平，针对环保问题，我制定了以下目标初步了解环境与人类的关系;1掌握如何搞好环境卫生；2（）增强环保意识，绿化、美化周边环境

3、教学重点理解环境卫生与人类的关系，知道如何3搞好环境卫生教学难点增强学生的环保意识，教育学生要注意绿化和美化周围的环境

二、说教学方法兴趣是最好的老师，儿童好奇心强，爱观察，爱思量，教学活动就应根据儿童的兴趣和心理特征，选择不同的教学方法，正如托尔斯泰所说“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣，教学过程乃是兴趣的主要源泉”上课就要紧紧抓住“兴趣”这根弦，趣中求知为此，我采用了以下教法、直观演示法1小学生以具体形象思维为主，为了增强直观性及形象性，我采用了多媒体辅助教学这样能充分调动学生的各种感官参预教学活动，激发学生的学习热情教学中有两处用到了录相演示（（）录相展示各种各样的环境污染）用摄像机的镜头对12照缺乏绿色的城市及绿树成荫的两座城市，体味植物的重要性、合作讨论学习法2合作学习是一种充满友好气氛的游戏，它创造一种轻松的状态，分享、交流、讨论则是这种轻松状态的关键部份，这种状态是民主的、积极的而又心理相容的对于“如何搞好环境卫生”和“如何减轻环境污染”的问题，我采用了小组合作讨论法，让学生畅所欲言，在民主，和谐的气氛中学知、明理、树立模范法3学生摹仿性强，好奇心强，为学生树立模范，可以激发学生的向上精神，培养学生良好的道德行为习惯教学中，我让学生说说身边的环保小卫士，然后发奖品鼓励，学生争强好胜的性格，会促使他们向小卫士学习的作为教师则要身体力行，说教一致，在平时生活中时刻注意环境的清洁与美化，对学生起到潜移默化的熏陶作用我使用的教具有录相两段，即环境污染及两个城市的对照；课件个，对照环境不同的两个书房；此外我还准备了发给环保1小卫士的奖品学法:在体验中感悟情感、态度、价值观；活动中归纳知识；参预中培养能力；合作中学会学习

三、说教学过程（本课包括七个环节（）谈话导入新课；）用书房图引12（入环境与人类的关系；）小组讨论如何搞好环境卫生；（）34（看课件体味环境污染的危害性；）教育学生认识到5（花草树木的重要性；）用树立模范的方法引导学生保护周6（围环境；）向全体小学生发出号召，做一位真正的环保小7卫士下面我就详细地说一下我是如何上好这节课的、谈话激趣导入新课1我问“同学们，你们知道年奥运会是在哪儿举行的2022吗？这次奥运会的主题是什么？”通过学生的回答，得出绿色奥运的主题，并加以理解，相机引入新课《环境的清洁与美化》奥运会的成功举办是亿万中国人的骄傲，我采用绿色奥运的口号引入新课，学生一定会很兴奋，并会洋溢着强烈的民族自豪感、学习新课2首先课件展示了两个不同环境的书房，让学生观察它们的异同点布局与摆设相同；但一个书房干净整洁，另一个书房既脏又乱我问你们喜欢在哪个书房中学习？为什么？学生肯定会说我喜欢第一个书房，因为第一个书房环境整洁其后，可让学生讨论，环境与人类究竟有什么关系？师总结清洁、优美、舒适的环境可使人身心愉快，精力充沛，提高工作效率和学习效率清洁的环境对于促进身体健康，减少疾病的发生和蔓延有重要作用也就是环境整洁对人们“有利”接着师问听了这些好处，你有什么感想？通过学生谈感想自然就进入了下一个内容即如何搞好环境卫生对于这一问题我采用小组讨论的方式，让学生发表意见，各抒己见，突出学生的主体地位，培养学生的互相合作精神选代表回答还可以提高学生的自我表现欲望为了引导学生在日常生活中做到，联系生活实际，导之以行，我设计了一个问题“在这些要求中，你能做到哪些？哪些做不到？以后呢？”让学生回答问题，作出保证，全体同学监督当前一个较严重的问题就是环境污染，环境污染给人们带来了许多不良后果，有许多弊端为此，我为学生设计了有关各种各样的环境污染的录相如空气污染包括工业生产的废气，生活用炉灶产生的废气以及汽车、摩托车的尾气排放;水源污染包括工矿企业未经处理的废水、生活污水等；废渣污染则包括工业废料、生活垃圾以及白色污染展示完录相后，请几位同学说说体味，惟独感受越多，印象才会更深亥人环境污染的严重性及其危害性，会令同学们震惊止匕时，我问“同学们，环境污染那末严重，你有什么办法预防环境污染呢？让学生讨论后再回答，根据回答，教师总结为了减轻环境污染，最好的办法就是植树种草，绿化与美化我们的环境花草树木不仅美，而且能吸附空气中的二氧化碳及尘埃，还能创造出氧气呢！通过绿化与美化环境，把环境污染变为环境整洁，也就可以变弊为利总结完后，教师可以进一步启示学生你打算怎么做？让学生经过思量回答问题，进而规范学生的行为紧接着，我让学生看了两个城市的对照课件其一，高楼林立，但缺少花草树木、尘土飞扬，缺少生机;其二则绿树成荫，环境优美，空气清新，生机盎然通过课件的演示，进一步强调植物的作用此外，模范的力量是无穷的，一个好的模范可以对学生产生良好的身心影响此时，我让学生说说身边的环保小卫士，通过学生的介绍为大家树立模范，教师颁发小奖品，全体学生都争做小卫士总之，学生是学习的主体，教师只能起到启示、诱导的作用在教学中，应当让学生充分参预，发挥主观能动性，让学生在轻松、愉快的气氛中学习，导之以行、总结3教为主导，学为主体，教师教的不少，学生学的怎样呢？最后我采用让学生谈体味说收获的方式总结之后，教师倡议2022年绿色奥运的成功举办，向全世界展示了泱泱中华大国的风貌，也展现了亿万中国人的素质，第届全国运动会还有七十多天11就要在咱们山东济南拉开战幕，为了这次全运会能够顺利召开，让我们从点滴做起，从周围做起，从力所能及的事做起，做个真正的环保小卫士作业我设计了两个内容一是让学生做个社会调查，看学校周围有哪些环境污染的例子；二是从拾起一张纸、节省一个塑料袋开始做起，保持环境卫生目的在于增强学生的环保意识，导之以行、说板书设计根据讲述顺序及重点进行了板书在讲到环境与人类的关系时，我首先板书“环境整洁”和“人”，用箭头将它们连起来；“环境整洁对人类有利”，“环境污染有许多不良后果”，我也用箭头连起来，“环境污染给人们带来弊端”，绿化和美化环境可以变弊为利这样的板书整洁、美观，便于理解人、环境污染、环境整洁三者之间的关系；对所学知识有个清晰的把握在板书中，我采用绿色，是通过直观告诉学生绿很美，绿色世界更美！附板书设计美化小学健康教育四年级第课《环境的清洁与美化》28。